幼兒園小班家訪記錄表內(nèi)容范例(10篇)

1、Word 幼兒園小班家訪記錄表內(nèi)容范例(10篇) 老師家訪記錄。 通過家訪老師能夠?qū)ν瑢W(xué)的狀況進行進一步的了解，那么在進行了一次家訪后確定有所感受，我們就可以通過寫家訪記錄的方式來記錄它們。以下是我收集整理的幼兒園小班家訪記錄表內(nèi)容，僅供參考，大家一起來看看吧。 幼兒園小班家訪記錄表內(nèi)容(篇一) 家訪對象：xx 家訪事由：向家長反映該生的學(xué)習(xí)、活動等各方面的狀況。 家訪資料： （1）家長向老師反映該生在家表現(xiàn)：孩子在家非常聽話，照看弟弟，媽媽不在家的時候能夠做些簡潔的飯菜。父母對她的學(xué)習(xí)成果很是關(guān)懷，凡是需要的書籍，雖然經(jīng)濟條件有限但還是盡量滿意孩子。 （2）老師向家長匯報孩子在校表現(xiàn)：該生非

2、常仔細，作為語文課代表，從收作業(yè)到作業(yè)檢查到支配早自習(xí)都很專心，是老師的得力助手。從該生的家庭作業(yè)能夠看到家長的細心和關(guān)注，但該生的心理素養(yǎng)還有待熬煉，在參與大賽時往往怯場。我期望她能多專心參與一些活動，準時調(diào)整心理狀態(tài)。 家訪手記： 常常會看到他的媽媽，也多次溝通。這是一位樸實、嚴峻和艱辛的媽媽，雖然生活很難，但她很注意對女兒的培育，每一天都把女兒裝扮得漂美麗亮的，孩子也在母親的教導(dǎo)下漸漸成長，并嶄露頭角。芮芮是一個非常重情感的孩子。記得一天下午，我讓她幫忙去買份午飯。當我從外邊回到辦公室時，我的桌子上放了這樣一張紙條，上面寫著： 對不起，x老師，我因有急事而遺忘給您買飯，請您原諒，但愿我的

3、失誤不會造成您中午沒吃飯，就讓這朵花（旁邊畫有一朵美麗的小花）代表我深深的歉意。 誠心的提示：老師，我發(fā)覺您有點不舒適，假如吃藥會讓您睡覺的話，那您就多喝點水。 您最可愛的喜愛藍色的同學(xué)：xx 那一刻，我感動，我真想立即擁抱一下芮芮，還有什么能比同學(xué)的情感更能打動人心呢？ 幼兒園小班家訪記錄表內(nèi)容(篇二) 家庭是同學(xué)第一課堂，父母是與同學(xué)的學(xué)習(xí)生活有著最親密關(guān)系的人，因此要把一個同學(xué)教育成一個有抱負、有道德、有文化、有紀律的人，除了在學(xué)校接受正確的教育之外，良好的家庭教育也是必不行少的。也就是說，家訪工作是班主任工作的延長，為了同學(xué)的進步，班主任應(yīng)與家長親密協(xié)作，讓學(xué)校教育與家庭教育雙管齊下，

4、把同學(xué)培育成將來對社會有用的人才。如何才能使家長和班主任更好的協(xié)作呢?那就需要班主任家訪時要講究方法。 一、敬重家長。 我們在家訪時應(yīng)當把家長放在公平地位與他們交談，敬重他們，虛心聽取他們的看法，懇切的與他們溝通教育同學(xué)方式，以便今后能更好的教育好同學(xué)，使他們能健壯成長。 二、講究談話藝術(shù)。 我們進行家訪時，要留意談話藝術(shù)。由于有許多家長尤其是后進生的家長，他們對班主任的家訪都持有戒備的心理，認為班主任是“來者不善”。假如班主任在家訪時只是一味的指責(zé)同學(xué)的錯誤，家長的不負責(zé)任，那將引起家長的反感，導(dǎo)致家訪工作不能進行下去，從而也達不到雙方相互協(xié)作教育好同學(xué)的效果。因此，班主任進行家訪時，應(yīng)以自

5、然的、平和的、親切的、懇切的語氣向家長說明同學(xué)的實際狀況，以商議 的語氣與家長商討管教同學(xué)的方法，此外還需班主任對于自己教育同學(xué)過程中所消失的錯誤敢于自我批判和敢于擔(dān)當責(zé)任的精神。信任這樣的家訪方式能使家長與班主任在一種公平、信任、和諧的氣氛中商討出更多更好的教育方法。 三、做一個有預(yù)備、有方案、有明確目的的家訪。 班主任進行家訪時，應(yīng)實事求是的向家長介紹同學(xué)各方面的狀況，說清晰同學(xué)的優(yōu)點在哪里、缺點在哪里，不要為了引起家長重視而過分夸高校生的優(yōu)點或缺點，這樣做是起不到好的教育效果的。另外，班主任除了向家長反映同學(xué)實際狀況外，還應(yīng)把你對同學(xué)的教育方案以及盼望達到的教育目的向家長說明，這樣能使家

6、長滿懷信念的協(xié)作你的工作。 四、講究教育方式。 大多家長認為“棍棒下出孝子”，“嚴師出高徒”，由此他們對孩子的教育方式不是打就是罵，使孩子處在一種擔(dān)憂可怕的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，其實這樣不利于孩子很好的學(xué)習(xí)學(xué)問，不利于孩子身心健康成長，因此我們在家記時要向家長說明正確的教育方式，對孩子的體罰或溺愛的教育方式都不正確，而應(yīng)是對孩子多一些鼓舞和關(guān)懷，當孩子消失錯誤時，應(yīng)心平氣和的坐下來與孩子一起分析、找出緣由，以便改正。 家訪是班主任親密與家長聯(lián)系的最常用的方式，讓我們好好利用這一方式，教育好我們的同學(xué)，讓我們的同學(xué)健壯成長。 幼兒園小班家訪記錄表內(nèi)容(篇三) 家訪記錄 這一次，我打算好好地和他父母溝通

7、。于是我來到了她媽媽的店里。她的母親年紀也很年輕，加上自己文化程度也不是很高，所以對于小孩的教育她也做得不是很好。我也從我的班主任閱歷提出了幾個建議： 1、作息要做到早睡早起，做父母的尤其要做好孩子的榜樣，不然早上來不及起床，上課遲到，不吃早餐，導(dǎo)致課堂效率太差。 2、平常對于孩子的學(xué)習(xí)要多關(guān)懷，讓孩子體會到家庭和父母的愛惜和暖和。切不行，平常不管，一管起來就拳腳相加，這樣對于孩子的身心都是巨大的損害。 3、孩子犯錯誤時，不要盲目生氣和打罵，要站在孩子的角度想一想：他為什么會犯錯，為什么要這么做，他在可怕什么要從孩子的角度想。例如這次撒謊騙老師說是媽媽讓他練字才沒有完成作業(yè)，實際上他是怕老師和

8、父母一樣打他，所以為了躲避被打，他才撒謊。 4、對于孩子的每一次進步，家長都應(yīng)當鼓舞他。對于二班級的孩子而言，嘉獎是學(xué)習(xí)很好的助推劑。不僅是課堂學(xué)習(xí)上，或是生活習(xí)慣上，都要鼓舞孩子，培育孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。要知道好習(xí)慣，成就孩子的一生啊！ 他的父母聽了我的建議，都連連點頭。是呀，我想孩子的問題并不難，只要家長花時間，使用合理的方式和方法，培育孩子的良好習(xí)慣。那我想，這樣的孩子以后才會有進步。 幼兒園小班家訪記錄表內(nèi)容(篇四) 家訪或接待家長主要事由 向家長反映孩子在校狀況，探討如何教育該生，使該生能真正融入到同學(xué)中間。 家訪內(nèi)容： 老師向家長反映狀況： 該生在校喜愛和老師接觸，情愿做一些力所能

9、及的事情，有向上的樂觀性，但同時缺乏自我約束力。上課時不能按鈴聲進課堂，不能寧靜地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同學(xué)，要么向同學(xué)吐唾沫，要么張口大罵，要么打開窗戶朝窗外大喊，擾亂了全班同學(xué)的正常學(xué)習(xí)，老師的話聽不進去，和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽。老師真心盼望家長能騰出一些時間多陪陪孩子，多和孩子聊談天，讓該生做一個令人喜愛的孩子。 1、xxx 家訪或接待家長主要事由 向家長反映孩子在校狀況，探討該生的教育方式。 家訪內(nèi)容： 老師向家長反映狀況： 該生是一個特別聰慧的男孩，假如能踏踏實實學(xué)習(xí)，應(yīng)當很精彩，但是缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和扎實的基礎(chǔ)學(xué)問。正由于如此，孩子學(xué)起來特別吃力，也就大大降低了學(xué)習(xí)的主動

10、性和樂觀性。上課由于聽不懂，所以常常做小動作，課下作業(yè)也不能按時完成，由于有一些叛逆心理，所以和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽。我覺得我們首先應(yīng)當做的就是讓該生能夠靜下來，從最基本的學(xué)問開頭補，或許這是一個緩慢的過程，但卻是有效的。從孩子平常聽寫和思維的狀況來看，他有很大的進展?jié)摿Γ杂袝r候覺得特殊惋惜，盼望家長能協(xié)作一下，為孩子的將來多著想。 2、xxx 家訪或接待家長主要事由 向家長匯報同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，探討教育方式。 家訪內(nèi)容： （1）其姐姐反映父母干活很忙，很少過問該生的學(xué)習(xí)，所以對其學(xué)習(xí)狀況也不是很清晰。 （2）老師向其家長反映該生學(xué)習(xí)狀況：近段時間，該生在學(xué)習(xí)上有所進步，比較明顯的是聽寫和

11、課外作業(yè)，書寫也比較干凈規(guī)范，但還是常常不完成作業(yè)。老師提示過多次，但效果不明顯。該生腦子很敏捷，盼望家長在孩子的學(xué)習(xí)上多用專心，多督促一下。 幼兒園小班家訪記錄表內(nèi)容(篇五) 時間：xxxxxxx 地點：家 家訪對象：xx 家訪目的：該同學(xué)自進校以來學(xué)習(xí)一向很努力，雖效果不是很幻想，但專心性一向很高。上課不懂就問，有時問題很簡潔，作為老師的我也是仔細解答并且很有急躁，不知最近為什么，學(xué)習(xí)的畏難心情很嚴峻，明顯的厭學(xué)。問緣由，不愿和老師作深層次的溝通，為了幫忙她克服此刻的困難，我打算家訪。 家訪狀況：同學(xué)父母和本人均在家等候我這位老師，家長非常熱忱。聽家長說，該同學(xué)有一種不想讀書的念頭，緣由是

12、此刻學(xué)不懂理科，學(xué)習(xí)付出了沒有收獲，幾次考試距自我想象的還差很遠，付出與收獲不成正比。這實在太可怕了，假如不準時幫忙她，時間一長還真的不好辦了。針對她說的問題，我和家長急躁解答，最終她答應(yīng)我和家長，將仔細學(xué)習(xí)，不要讓困難把自我打倒。我明白問題還沒有完全解決，可是我們想看到的已經(jīng)看到了。 感受：老師要細心觀看同學(xué)，準時發(fā)覺同學(xué)的問題，盡量幫忙其解決問題 幼兒園小班家訪記錄表內(nèi)容(篇六) 家訪對象; 時間;20221031 地點;家 目的;讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 張路是一個聰慧可愛的孩子,老師上課講的東西都會,可是學(xué)會了就擾亂秩序,不讓其他的同學(xué)學(xué)習(xí).所以,對進行了一次家訪.在和他的父母談話中得

13、知,他們的工作都很忙,對孩子的關(guān)懷不夠多,孩子又常常在奶奶家,奶奶對他嬌生慣養(yǎng)什么都依著他.這樣一來,孩子就養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣.所以,請家長多和學(xué)校持續(xù)聯(lián)系,并協(xié)作老師把孩子教育的更好. 幼兒園小班家訪記錄表內(nèi)容(篇七) 通過家訪，我們不僅了解到了平常不了解的狀況，與家進步行了情感溝通，達成了共識，更大范圍地取得了社會對老師工作的敬重與認同，也使得我們自己再次感受到了老師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱忱;更使我們得到了教育和熬煉。家訪不僅僅給我們老師帶來了感動和珍貴的閱歷，家訪也帶給了孩子們滿心的歡樂：“老師到我家來了!”家訪后的幾天，孩子們溝通的話題都是同一個內(nèi)容。孩子們的一言一行，都讓我們感

14、受到那種溢于言表的歡樂。家訪更帶給家長全新的感動：“老師，感謝你如此細致!”老師對孩子日常言行的微小介紹，對孩子共性的具體剖析，老師的家教理念讓家長們耳目一新，從來沒有想到，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理! 幼兒園家訪心得體會精選范文三 今年是我?guī)У牡谒拇涡“?，每次都帶小班給我的感受都是不同的。幼兒園里小班開展的“走進家庭，走進同學(xué)，集中家訪月”活動，讓我們在這個月里更近距離的和家長溝通溝通，發(fā)揮了家園合作的更大的作用。 今年我們小三班有30個小伴侶，其中女寶寶有16個，男寶寶有14個。孩子們在學(xué)校生活了3個星期了，小伴侶們都已經(jīng)能很好的適應(yīng)幼兒園的生活并喜愛上幼兒園了。其中在這三個星期中有一段小插

15、曲讓班里的寶寶和各位家長“受驚”了。 起因是這樣的： 班里有個叫涵涵的小男孩，在短短的3個星期了咬傷了7個小伴侶，對于消失這樣的現(xiàn)象我們老師是有責(zé)任的，對于制止他的這種行為肯定要靠家長和我們協(xié)作才能更好的制止和預(yù)防。在涵涵入園的第1個星期時就消失了咬人的現(xiàn)象，我們以為是小伴侶之間搶玩具才引起的，但后來才發(fā)覺不是的。涵涵根本不和其他小伴侶溝通，沒有什么征兆就去咬人。這樣的事情讓我們老師防不勝防。第一次利用下午放學(xué)的時間和他的爸爸約談，他爸爸只是說自己的孩子語言表達力量不強，以前在家里從來沒有過咬人的現(xiàn)象，可能是間或這樣的。以后肯定會教他的。作為老師，家長護著孩子的言辭讓我們也不便多說什么。接著來

16、的幾天，涵涵就算是看電視興奮了也會去咬旁邊坐著的小伴侶，針對這種狀況，我們又請涵涵的媽媽利用放學(xué)后的時間和進行約談。那天涵涵的婆婆來了，“肇事者”涵涵在中間一副事不關(guān)己的樣子，媽媽和婆婆表示平常自己很寵，涵涵要什么立刻就給，涵涵不能等的，假如不給或者是讓他等涵涵就會發(fā)脾氣、大哭大鬧。通過這次約談我們發(fā)覺了發(fā)生這種事情的緣由是家里的太寵愛、溺愛了。我們給了他們一些建議： 請婆婆和媽媽在處理這種事情要看法要全都，從平常和他玩開頭，一個涵涵最喜愛的東西媽媽主動說和涵涵一起玩，假如涵涵等不及了，要讓涵涵學(xué)會“等待”。 教會涵涵用語言來表達自己的心情。遇到自己寵愛的東西在別人手里要學(xué)會說“我能和你一起玩

17、嘛?”自己很興奮的事情可以用笑、拍手、跺腳來表達而不是去損害別人。. 假如涵涵消失那種說了也不聽不講道理的現(xiàn)象時，爸爸和媽媽要等他發(fā)泄完后進行勸說教育。 約談時涵涵的媽媽、好婆和親婆都像學(xué)校生一樣在聽老師的建議，并表示會好好協(xié)作老師一起改掉涵涵咬人的壞毛病。 通過這次“家訪月”的活動讓我更深的感受到家里對孩子的教育會消失教育觀念不全都的現(xiàn)象這也是由于現(xiàn)在差不多都是三代同堂住在一起，祖輩和父輩在教育孩子時觀念相差太多。這也讓我深思怎么去處理家長所反映的觀念不一一的現(xiàn)象，這也是接下來全部的老師都會遇到的難題。 幼兒園小班家訪記錄表內(nèi)容(篇八) 家訪目的：讓幼兒明白自身的缺點與錯誤 家訪記錄： xx

18、小伴侶聰慧好動，上課回答問題也很進取?？墒怯幸粋€壞習(xí)慣，總愛和別的小伴侶打架，多次和他談話仍不見效果。為此，我來到xx的家里，跟他的媽媽進行了一次談話，從談話中得知，在家，他一點也不聽話，特別的淘氣，爸爸媽媽的話聽不進去，他爸爸就常常打他，而他媽媽就常常護著他，久而久之養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。我說：“孩子犯了錯，不能打，也不能袒護，要急躁的給孩子講道理，讓孩子明白自我錯了，漸漸的改正錯誤。他媽媽聽了我的話，表示以后要多和孩子溝通，和老師一齊共同把孩子教育好。 家訪的成效： 經(jīng)過此次的家訪活動，家長了解到了幼兒的各種缺點與毛病，并準時的與家進步行溝通聯(lián)系，能徹底的幫忙幼兒改掉不良的習(xí)慣，促進幼兒長足的

19、進展。 幼兒園小班家訪記錄表內(nèi)容(篇九) 家訪人： xxx 被訪同學(xué)： 陳xx 家訪時間： xxxx年4月5日星期一 家庭住址： xx村七組 該生基本狀況： 陳xx是xx民族學(xué)校二班級(2)班留守同學(xué)，學(xué)習(xí)成果很好，但是很少發(fā)言，老師不點名，從來不主動發(fā)言。在路隊上也獨自行走。和別的同學(xué)不同，她屬于特殊內(nèi)向的孩子。是家中的大女兒，父親長年在外打工。由于離學(xué)校較遠，所以在學(xué)校吃一頓午餐。去年學(xué)校實行刷卡吃飯。一班級上期(xx年)的一個星期一，她的奶奶為了少走幾次路，一次給她充了30元錢的生活費，準備讓她吃三個星期，可是到了那個星期三，我們班的孩子們就說，陳xx把三個星期的生活費在小吃店花光了，沒

20、有錢吃飯了。我只好給家長打電話，可是怎么也打不通!無奈之下，我只好自己掏錢，把這個孩子引到食堂去吃了幾次飯。好不簡單才通知到她的家長，才解決了這個問題。二班級上期(20 xx年)的一天，我班陳志銳同學(xué)帶了10元錢，準備買文具盒，可是當他拿錢時，不見了。我一走進教室，就有同學(xué)大聲對我說：“陳志銳在哭，他的錢不見了。”我一下子火了，由于我們班好幾次丟錢。我讓吃午餐在教室里的孩子都給我留下來!在我呼哄嚇詐排查下，姚瑞說：“我觀察陳xx拿過劉棋的十六元錢?！标恱x一點也不可怕，狡辯說：“沒有!”我想：不給他點厲害她是不會承認的。于是，我把教室門打開，說：“我立刻把你送到警察局去，看你拿別人的錢，還撒謊

21、?”沒有想到，還真管用，她說她是拿了?？墒遣怀姓J當天發(fā)生的事情。于是我借此機會恐嚇：“不誠懇就送到警察局!”她最終承認了。她在她的衣兜里還掏出沒有用完的五元錢交給了我。我狠狠地批判教育了她一頓。并讓她給這兩位同學(xué)還錢，過了幾天后，她帶來一百元錢，我一下子意識到她是在家靜靜拿的。我把錢換零后，給那兩位同學(xué)還了錢，放學(xué)時把剩下的錢塞在陳xx的書包里，一再囑咐，要她交給了她剛回家的的媽媽。接著又打電話核對，才了結(jié)了這次風(fēng)波。本次家訪我除了想探望探望她以外，更主要的，我想知道究竟是什么樣的家庭環(huán)境，讓她做出這樣的事情。 家訪經(jīng)過： 去之前，我對班上的孩子們說：這幾天是清明節(jié)，放三天假，我準備到你們家里

22、家訪，盼望你們給家長通報一聲。 選擇這個時間家訪，我當然是盼望能和她的父母溝通一下孩子的狀況，另外對家進步行一些平安教育：如交通平安、防損害(如現(xiàn)在是春天，油菜花開季節(jié)，是瘋狗最多的時候，要防瘋狗)、防雷雨、防火災(zāi)等等。到她家的時候，天快黑了，我喊了好一陣子，她的母親才從地理回來，聽說正在栽玉米。手里牽著一個一歲半的小妹妹，拉開昏暗的電燈，堂屋的中間擺著一張大桌子。家里沒有太多的家具，但是也還比較潔凈干凈。聽她媽媽說：“xx幫忙栽了好一陣子玉米，肚子痛在奶奶家休息了?！彼棠腾s忙補充：“xx聽說老師要來家訪，昨天就把家里過細打掃了一遍!今日我們栽玉米，還給我們做早飯啦!”我說：“真懂事!這是一

23、種愛勞動、愛護關(guān)懷家人的表現(xiàn)，我要在班里表揚她!” 經(jīng)過認真談話，我才發(fā)覺，這個溫馨的家里有著許多的困難。她媽媽患有腿病，多方醫(yī)治無效。爺爺多年患有肝病，長期吃藥。還有一個先天殘疾的舅爺爺跟著一起生活，一家老少七口，生活原本困難，再加上病魔，實難維持，靠父親一人打工，的確拮據(jù)。孩子在家里在學(xué)校不能像同齡孩子一樣賣小吃，缺吃少用，艷羨之余，產(chǎn)生了不該有的念頭，所以會導(dǎo)致前面的事情。臨走前，我和他的家人商議 ：要把孩子的優(yōu)點給以表揚，樹立他的自信念。但是不良習(xí)慣堅決要督促改正。另外，我也準備把她作為我的貧困資助對象，從心里上給以引導(dǎo)，從生活上給以資助，并向?qū)W校申請，為她解決部分生活學(xué)習(xí)費用，讓她也

24、像其他孩子一樣，幸福成長。 一點感悟： 這次家訪讓我陷入了深深的思索之中，孩子的共性不是天生的，是某種特定的環(huán)境扭曲了她。但是我也信任，在父母和老師的教育、關(guān)心下，在學(xué)校和社會的關(guān)愛下，這個孩子將會轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€陽光，奮勉向上的好同學(xué)。 幼兒園小班家訪記錄表內(nèi)容(篇十) 要教育好一名同學(xué)，學(xué)校、社會、家庭三者缺一不行，家訪是老師對同學(xué)家庭進行的一種訪問，是對同學(xué)進行課外教育的重要途徑之一，也是促進家校聯(lián)系與溝通的綠色通道。“課外訪萬家”的家訪活動開頭有一段時間了!我和其他老師一樣，利用課余時間走街串巷，深化同學(xué)家中進行家訪。通過這次家訪活動，我可以看一看班上同學(xué)的生活環(huán)境如何、學(xué)習(xí)條件怎樣，誰家有

25、什么特別狀況這樣可以加深我們對同學(xué)各方面現(xiàn)況的了解，也可以加強家長與老師的溝通，同時老師上門家訪，也會讓同學(xué)感受到老師的關(guān)注和重視。這對同學(xué)是一種激勵，對家長也是一種觸動。老師、家長、同學(xué)三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，有利于老師、家長、同學(xué)之間快速達成共識，在學(xué)校教育與家庭教育之間形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。同時，我們也可以發(fā)覺自己在工作中存在的一些優(yōu)點和不足，聽取家長的看法和建議，對自己今后的工作會有很大的關(guān)心。 在家訪的過程中，我深切地感受到了家長們對子女的殷切盼望，也感受到了他們對老師的敬重與信任，這次家訪我具體地了解同學(xué)的性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)受、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境

26、、在家表現(xiàn)，并聽取了家長對老師的看法、盼望。通過家訪活動，我不僅如此近距離的接觸了同學(xué)，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)懷和重視，了解了家長的期望與要求，了解了同學(xué)的共性與想法，不僅加強了師生感情，對以后的工作將起到樂觀的作用。家訪工作看似麻煩，煩瑣，工作量大，耗費時間，但是這種方法是其他教育觀看法所不能比擬的。 正由于家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了很多不好的生活習(xí)慣，從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成果而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素養(yǎng)教育不理解、不支持，

27、甚至對素養(yǎng)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順當 通過此次家訪活動的開展，我們得到了如下的體會。首先，通過本次家訪，我深深的熟悉到雖然學(xué)校教育有著集體教育的優(yōu)勢，但同時也存在著明顯的不足，由于班級人數(shù)太多老師難以深化了解每個同學(xué)的共性特點，從而無法因材施教。因此，在學(xué)校教育環(huán)境中，同學(xué)的共性不能完全呈現(xiàn);而在家庭環(huán)境中，同學(xué)處于一個比較自然的狀態(tài)，共性能夠得到正常的表現(xiàn)。到同學(xué)家中進行溝通，是一個全面了解同學(xué)狀況的便捷途徑，是一個難得的了解同學(xué)的機會。此次家訪中，我對受訪同學(xué)有了全面了解，為在將來教育工作中促進同學(xué)健康全面進展打下堅實的基礎(chǔ)，我認為此類的工作在以后的工作中要多做。 其次，通過家訪，我們與同學(xué)家長之間建立起了溝通的橋梁，我們可以第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的懷疑和不解。在家訪中，我們發(fā)覺，大多數(shù)家長對老師有許多的話要說，但是平常卻難以有機會坐在一起來溝通。家長們的許多想法對老師的教學(xué)和同學(xué)的學(xué)習(xí)是很有關(guān)心的，老師一些建議對家長知道孩子學(xué)習(xí)也很有關(guān)心，所以我深深的體會到了加強家校聯(lián)系的重要性。 再次，良好的家庭教育對同學(xué)的健康成長至關(guān)重要。 文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知