三年級(jí)下語(yǔ)文園地六教案教學(xué)隨筆

1、第 第 頁(yè)三年級(jí)下語(yǔ)文園地六教案教學(xué)隨筆 語(yǔ)文園地六教學(xué)設(shè)計(jì) 重慶市高新區(qū)石橋鋪學(xué)校劉鷹教學(xué)目標(biāo)1口語(yǔ)交際：培育同學(xué)制造技能、想象技能、表達(dá)技能，并留意聽聽同學(xué)的發(fā)現(xiàn)制造，相互溝通。溝通時(shí)做到立場(chǎng)自然、大方，表達(dá)流利，內(nèi)容比較充盈。2習(xí)作練習(xí)：寫一篇想象作文，寫出自己想象的奇怪和合理。做到既清晰又明白，內(nèi)容有新鮮感，培育同學(xué)寫作的良好習(xí)慣。3自主發(fā)覺：能主動(dòng)發(fā)覺多音字，引導(dǎo)同學(xué)從音形義上加以區(qū)分。4日積月累：讀讀背背有關(guān)天氣的諺語(yǔ)，讀讀認(rèn)認(rèn)關(guān)于調(diào)料的字、詞語(yǔ)。5拓展延伸：通過(guò)寬帶網(wǎng)了解科學(xué)技術(shù)的本事，也可以到圖書館上網(wǎng)等收集更多的資料作成剪報(bào)。教學(xué)重難點(diǎn)1口語(yǔ)交際2習(xí)作練習(xí)課前預(yù)備收集自己預(yù)備

2、的科技新聞。教學(xué)課時(shí)4課時(shí)第一課時(shí)口語(yǔ)交際我想發(fā)現(xiàn)的機(jī)器人1激趣導(dǎo)入同學(xué)們，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展，我們的生活不斷轉(zhuǎn)變，宇宙神秘不斷被人探究。我們知道了太陽(yáng)的很多特點(diǎn)，有了登月之旅，跨上了“信息高速路”，發(fā)現(xiàn)了能干農(nóng)活的果園機(jī)器人機(jī)器人還能幫我們干什么？開展想象把你想象發(fā)現(xiàn)的機(jī)器人告知同學(xué)，并留意聽聽其他同學(xué)的發(fā)現(xiàn)。假如對(duì)誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)感愛好，可以和他一起探討。2小組溝通前后兩方的同學(xué)組成四人小組，相互溝通自己的想象，共同共享發(fā)現(xiàn)制造的歡樂(lè)，探討機(jī)器人的本事。溝通時(shí)可以相互問(wèn)答，相互補(bǔ)充，相互評(píng)價(jià)。3全班溝通每組推舉出介紹得好的大家都感愛好的到班上進(jìn)行溝通，共同探討，進(jìn)行評(píng)價(jià)。4小結(jié)延伸同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)真奇

3、妙，真美好！看來(lái)只要我們?cè)谏钪辛粜挠^測(cè)，上心思索，勤于動(dòng)手，擅長(zhǎng)動(dòng)腦，就能有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲！不過(guò)，想真正發(fā)現(xiàn)你們想象中的機(jī)器人，需要掌控豐富的科學(xué)知識(shí)。盼望你們努力學(xué)習(xí)，掌控科學(xué)知識(shí)、科學(xué)技能，長(zhǎng)大后讓想象成為現(xiàn)實(shí)。第二課時(shí)習(xí)作指導(dǎo)寫一篇想象作文1前幾天，有些孩子把想象的事物寫進(jìn)了日記里，在口語(yǔ)交際中，我們也溝通了自己想象中機(jī)器人，孩子們的發(fā)抿制造真是奇妙美好。下面就讓我們先來(lái)溝通一下我們寫好的日記，聽聽同學(xué)的看法。同學(xué)溝通，評(píng)議，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。2在口語(yǔ)交際中，在同學(xué)的日記里，我們發(fā)覺好多同學(xué)在想象中都有新發(fā)覺?；蛟S你有更多的發(fā)現(xiàn)要想說(shuō)，今日我們就選擇你最感愛好，最想寫的內(nèi)容，再寫一篇想

4、象作文。同學(xué)爭(zhēng)論溝通：你最感愛好的是什么？你預(yù)備寫哪些內(nèi)容？提示：可以是自動(dòng)調(diào)整溫度的衣服，可以是行走如飛的鞋，可以推的房子，也可以是公路機(jī)器人可以說(shuō)它的樣子，也可以說(shuō)它的奇怪本事把你預(yù)備介紹的事物描述給同學(xué)聽。3同學(xué)起草，老師巡察。4放聲朗讀，檢查修改。讀讀句子是否通順，詞語(yǔ)是否恰當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)是否正確。5同學(xué)相互溝通，相互評(píng)議。6全班溝通，用實(shí)物投影儀展示，師生共同評(píng)議。7再次修改，大聲讀讀。8抄寫作文，留意格式，字跡工整。第三課時(shí)自主探究日積月累一、我的發(fā)覺1自由輕聲朗讀課本中的詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音。留意每一行兩個(gè)詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字，想想自己有什么發(fā)覺。7組溝通：把你的發(fā)覺告知同學(xué)，聽聽同學(xué)的發(fā)覺跟自己

5、有什么不同，爭(zhēng)論溝通。8指名朗讀，留意正音，齊讀鞏固。9全班溝通，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)覺。10老師引導(dǎo)小結(jié)：這六行詞語(yǔ)，每一行帶點(diǎn)的都是多音字，字同音不同。引導(dǎo)同學(xué)從音形義上加以區(qū)分，進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。11拓展練習(xí)：溝通課外了解到的多音字。二、讀讀認(rèn)認(rèn)1讀一讀這兒的兒歌，留意帶有拼音的字，想想你有什么發(fā)覺。2同學(xué)暢所欲言，談自己的發(fā)覺，老師加以引導(dǎo)，讓同學(xué)明白這些詞語(yǔ)都是指的人常用的調(diào)料和味道。3這八個(gè)字?jǐn)U詞。4說(shuō)出另外的跟調(diào)料和味道有關(guān)的字。三、讀讀背背1導(dǎo)入：看見蜜蜂跳什么舞，知道蜜源大致在哪兒?？吹讲煌幕ㄩ_放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘其實(shí)在自然界中還有很多奧秘等待我們?nèi)ヌ骄?，今日我們將要學(xué)的一首農(nóng)諺就揭示了如何猜測(cè)明日天氣，下面就讓我們?nèi)プx一讀吧。2同學(xué)自由朗讀諺語(yǔ)，帶有音節(jié)的字拼讀拼讀，留意讀準(zhǔn)字音。3小組合作，學(xué)習(xí)溝通。先在組內(nèi)朗讀，相互正音，再溝通自己的收獲，對(duì)自己感愛好的問(wèn)題進(jìn)行探討。4抽小組朗讀，全班溝通。5師生對(duì)讀，齊讀。6看誰(shuí)最先背下來(lái)。7背誦競(jìng)賽。四寬帶網(wǎng)1科學(xué)技術(shù)真奇妙，可以讓人在暗無(wú)天日的海底世界探究，可以克隆一模一樣的一個(gè)人請(qǐng)把你課前收集到的這方面的資料跟同學(xué)溝通溝通，并說(shuō)出你資料的來(lái)源