大班語言活動(dòng)教案及教學(xué)反思《春天是一本書》

1、PAGE PAGE 3大班語言活動(dòng)教案及教學(xué)反思春天是一本書活動(dòng)目標(biāo)：1、理解詩歌內(nèi)容和詩歌中比喻手法的運(yùn)用，并與相關(guān)科學(xué)知識(shí)整合。2、根據(jù)春天特征，幼兒大膽想象，嘗試按詩歌結(jié)構(gòu)自主創(chuàng)編。3、感受春天的美麗景象，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。4、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：根據(jù)春天特征大膽想象自主創(chuàng)編?；顒?dòng)難點(diǎn)：理解詩歌中比喻手法的運(yùn)用及相關(guān)科學(xué)知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、大圖書、詩歌范例、幼兒小圖書、圖片?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入:說說對(duì)春天的初步印象。你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎(春天)在春天里你見到過哪些美麗景色請(qǐng)你用一句好聽的話

2、來告訴我!(幼兒自由回答)小結(jié)：小朋友們心中的春天真美，有各種各樣的花，各種各樣的樹還有各種各樣的小動(dòng)物，到處都是一片溫暖的樣子。(.來源屈.老師教案網(wǎng))你們想不想聽聽老師心中的春天有哪些美麗景色呢(出示圖書)我們一來看看在這本圖書里有哪些春天的景色。二、理解詩歌內(nèi)容，感受春天1、出示第一本書，理解彩色的書中的內(nèi)容。觀察圖畫，提出問題，學(xué)習(xí)第一段詩句。2、出示課件，理解第二段會(huì)笑的書中的內(nèi)容。師：春天不僅是一本彩色的書，還是一本會(huì)笑的書，讓我們一起來看一看，是誰笑了出示課件，提出問題，學(xué)習(xí)第二段詩句3、理解第三段會(huì)唱的書中的內(nèi)容。師：春天還會(huì)是一本什么樣的書呢我們豎起小耳朵來聽一聽這是什么聲音

3、播放雷、雨、燕子、青蛙的聲音。你們都聽到了什么聲音引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第三段詩句。三、完整欣賞詩歌并有感情地朗誦詩歌。1、教師介紹詩歌名稱，并有感情地朗誦詩歌。2、幼兒有感情地朗讀詩歌。3、分組讀。(配樂)四、幼兒嘗試仿編詩歌。1、春天除了是一本彩色的書、會(huì)笑的書、會(huì)唱的書，春天還會(huì)是一本什么樣的書呢書里面還會(huì)有一些什么呢小朋友張開想象的翅膀，大膽的來說一說吧!2、引導(dǎo)幼兒仿編整理并朗讀。五、結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思：春天是一本書主要是借助圖夾文的形式學(xué)習(xí)詩歌，幼兒嘗試有重點(diǎn)的說出圖片的內(nèi)容，并能完整的朗誦詩歌。在活動(dòng)導(dǎo)入中，我根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)很好的就引出了關(guān)于春天的話題，在學(xué)習(xí)詩歌第一段內(nèi)容時(shí)，幼兒學(xué)習(xí)

4、積極性較高，認(rèn)真仔細(xì)地傾聽了詩歌第一段內(nèi)容，并且在老師的提示下，較好的知道了在詩歌中，把春天比喻成了一本書。在第二段和第三段詩歌內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程中，我引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，大部分幼兒能根據(jù)老師的提問大膽舉手發(fā)言，說出自己的想法和答案，幼兒思維較活躍，課堂氛圍很好。在最后完整的朗誦詩歌時(shí)，大部分幼兒能借助詩歌圖片單獨(dú)完整的朗誦詩歌內(nèi)容，并且還有部分幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容添加了動(dòng)作。這堂課的教學(xué)目標(biāo)總得來說完成的較好。不過，在課后我出現(xiàn)了一個(gè)疑問，在課堂中，有小朋友喜歡在詩歌里面添加一些自己的語言，比如黃的迎春花，他會(huì)說成黃色的迎春花，那么對(duì)于這個(gè)問題我該如何更好的去引導(dǎo)課后，我問了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富的老師，她們說出了一些很好的引導(dǎo)方法讓我能在以后的教學(xué)中借鑒，比如說用詞填空的方法，比如加強(qiáng)語氣的方法，這些方法都遠(yuǎn)遠(yuǎn)比直接告訴小