初三數學教師個人的工作總結3篇 數學教師工作總結 個人初中

1、Word 初三數學教師個人的工作總結3篇 數學教師工作總結 個人初中 大家必需要以仔細細致的態(tài)度，對工作進行全面分析總結，這樣才能提升自己，那么如何寫好一份工作總結呢？下面是我整理的初三數學老師個人的工作總結3篇 數學老師工作總結 個人學校，歡迎參閱。 初三數學老師個人的工作總結1 一學期的時間轉瞬即逝，本學期的教學工作即將落下帷幕。一學期以來，我擔當九班級的數學教學工作，在教學的各方面嚴格要求自己，堅持課堂“三不”(即課堂上不亂說話、不睡覺、不吃零食)來要求同學。 為了明年的教學工作做得更好，做得更精彩，為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，準時總結閱歷，吸取教訓，現將一學期的工作總結如

2、下： 一、教育教學工作 教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。一學期以來，我在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，充分運用學校現有的教育教學資源，堅持備好每節(jié)課，上好每一堂課，各方面都取得了肯定的效果。 1、備課深化細致 平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確 把握難重點。在制定教學目的時，特別留意同學的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓。 2、注意課堂教學效果 針對九班級同學特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點，做到講解清楚化，精確 化，條理化，情感化，

3、生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。 在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現同學的主觀能動作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。 3、虛心請教其他老師 在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。堅持參與校內外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高

4、自己的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教學問題。 4、作業(yè)與練習 在作業(yè)批改上，仔細準時，力求做到全批全改，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結.，以便在輔導中做到有的放矢。 5、課后輔導 在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果。 二、工作中存在的問題 1、教材挖掘不深化。 2、教法不敏捷，不能吸引同學學習，對同學的引導、啟發(fā)不足。 3、新課標下新的教學思想學習不深化。對同學的自主學習，

5、合作學習，缺乏理論指導。 4、差生末抓在手。由于對同學的了解不夠，對同學的學習態(tài)度、思維力量不太清晰。上課和復習時該講的都講了，同學把握的狀況怎樣，老師心中很多，導致了教學中的盲目性。 5、教學反思不夠。 三、今后努力的方向 1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。 2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握學問點和考點。 3、多聽課，學習同科目老師先進的教學方法的教學理念。 4、加強轉差培優(yōu)力度，加強教學反思，加大教學投入。 初三數學老師個人的工作總結2 本學期，我擔當初三班級(1、2)兩個班的數學教學工作，在工作中能自覺地遵守各項規(guī)章制度，結合學校的實際要求嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教

6、學工作有方案、有組織、有步驟地開展。團結同事，關愛同學。仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。堅持進行集體備課，樂觀參與數學組教研活動，仔細學習深化討論教法，努力提高自己的教學水平，并順當完成教育教學任務。現對本學期工作做一下總結。 一、寫好教案，備好課 能仔細學習數學新課程標準的要求，理解新課程標準的教學內容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等。仔細鉆研教材，了解教材的結構，每節(jié)課的目標要求以及每節(jié)的重點、難點。了解同學的認知水平，查找資料，細心備課，仔細寫好教案。課前作好充分的預備，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記。 二、仔細搞好課堂教學 組織好課堂教學

7、，關注全體同學，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍。教給了同學學問，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了同學正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法。留意引發(fā)同學學數學的愛好，課堂上講練結合，新課教學中涉及到舊學問時，對其作相應的復習回顧。精講精練，努力上好每一節(jié)課，提高教學效率。 三、注意同學的學問反饋 分層設計內容豐富的課外作業(yè)，對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結，然后進行評講。切實抓好單元過關及期中質量檢測，優(yōu)化筆試題目的設計，設計學問技能形成過程、開發(fā)性、生活化的數學的試題，真正將考試作為促進同學全面進展、促進提高改進教學的手段，并對本班同

8、學跟蹤調研，細致分析卷面，查漏補缺，夯實雙基。 四、做好培優(yōu)輔差輔導工作 在課后為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，后進生轉化取得肯定的成效，如初二數學較差的xx等同學經過一學期的幫扶，使她們對數學較感愛好，基礎學問把握較扎實，成果進步明顯。 對于學有余力的同學，組建初三數學愛好培訓小組，平常留意搜集資料，進行有針對性的輔導，并擇優(yōu)推舉1班的xx，2班的xx等同學，預備參與明年4月份我市組織年全國學校數學競賽。 五、樂觀參與教研活動 樂觀參與數學組教研活動，樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博

9、采眾長，提高教學水平。堅持每周同初三數學備課組成員進行集體備課，探討學習課標的目標要求，分析教材，針對教學中存在的問題進行探討，查找更好的教學模式、教學方法，以提高教學質量。撰寫一元一次不等式的解法的說課稿，參加組內組織的說課競賽活動。能連續(xù)深化鉆研新課程理念，更新觀念，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。 經過一個學期的努力，一部分同學成果有所提高，及格率也有提高。存在的不足是，部分同學的基礎學問還不是很扎實，已學的學問生疏快，又有許多同學厭學，導致差生面廣，優(yōu)秀率不高。因此，教學工作很難開展，同學的學習成果很難進一步提高。如何解決呢?這些都有待以后改進。 初三數學老師個人的工作總結3 一學期

10、以來，我擔當九班級的數學教學工作，在教學的各方面嚴格要求自己，堅持“以同學進展為本”的指導思想，關注每位同學，關心他們在原有基礎上得到提高和進展。一學期以來，我能夠吃透教材，按課改的要求去上課，在教學過程中，我比較注意以下幾點： 一、政治思想： 仔細學習新的教育理論，準時更新教育理念。樂觀參與校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的教育觀念，才能適應教育的進展。所以我不但注意集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細學習認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。 二、教育教學工作 一學期以來，我在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，充分

11、運用學?，F有的教育教學資源，堅持備好每節(jié)課，上好每一堂課，各方面都取得了肯定的效果。 1、細心鉆研教材，細心備課;做到：重點難點突出，易混易錯學問點清楚，并把握好、中、差同學的認知力量，分層次設計練習題，分層次落實訓練內容，使全體同學都能輕松學習，學有所獲。 2、了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。 3、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 4、一是從問題動身進行教學。問題是數學的心臟，通過問題教學喚起同學的制造靈感，點燃制造思維的火花，激發(fā)同學學習的內動力，開啟心智。尤其鼓

12、舞同學自己提出問題，由于提出一個問題比解決一個問題更重要。二是情感教學。深刻領悟“親其師、信其道、樂其學”的效應，與同學建立深厚的師生感情，正確對同學進行學法指導。 三、取得的成果和存在問題： 通過努力同學的學習力量和解決問題的力量得到了較大的提高，中等難度的問題大部分同學能自立解決，難度較大的問題也有部分同學能解決或通過合作爭論后能解決。 存在問題： 同學基礎較差，有部分同學對初一、二課本里中等難度的題目都不會做，難度較大的題目更是幾乎沒有人會做;大部分同學有粗枝大葉的作風，常常不當心做錯題，影響了考試成果。 四、今后努力的方向 作為一個老師，要有終身學習的意識，不斷了解新事物、學習新學問，不斷更新和拓寬自己的學問結構，使自己具備與教學適應的多元化的學問結構。以同學進展為本，在化學科學教育中滲透人文