水的合成教案

1、水的合成教案煙臺黃務(wù)中學(xué)“和諧高效 思維對話”導(dǎo)學(xué)案第二單元第三節(jié) 水分子的變化第二課時(shí) 水的合成班級： 姓名 評價(jià)等級 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知識與技能：通過“氫氣燃燒”實(shí)驗(yàn)知道氫氣在空氣中燃燒可以生成水，并伴隨能量的放出，體會“氫氣是一種理想能源”的含義。2.過程與方法：通過對氫氣燃燒微觀過程的分析進(jìn)一步認(rèn)識化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)，了解化合反應(yīng)能對所學(xué)典型反應(yīng)進(jìn)行分類。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：建立宏觀與微觀相聯(lián)系的思維方式，樹立分類研究思想?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)（即微觀過程）難點(diǎn)：化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)（即微觀過程）【基礎(chǔ)案】【基礎(chǔ)知識】：1、水電解：文字表達(dá)式： 其中反應(yīng)物是 生成物是 “通電”是 ，

2、此反應(yīng)的基本類型是 畫出水電解的微觀過程圖并用語言描述出來：此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論：宏觀上： 、 微觀上： 、 2、物理變化中，分子本身 ，變化的是分子的 和 等化學(xué)變化中，分子本身 ，變成了新的分子?！就卣拱浮俊竞献魈骄俊浚?一、水的合成1.猜想：氫氣在空氣中燃燒（即和空氣中的氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）會生成什么物質(zhì) 如何證明有此物質(zhì)產(chǎn)生 2.觀察氫氣燃燒實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象：3.寫出此反應(yīng)的文字表達(dá)式 ，其中反應(yīng)物是 生成物是 ，反應(yīng)條件是 4.觀察反應(yīng)前后物質(zhì)種類數(shù)發(fā)生了怎樣的變化此類反應(yīng)叫 ，你能說出定義么 判斷下列反應(yīng)的基本類型：氧化汞汞+氧氣 鐵+氧氣四氧化三鐵 二氧化碳+氫氧化鈉碳酸鈉+水5.仿照水電解畫出此反應(yīng)的微觀過程圖并用語言描述出來：6.結(jié)合水分解和水合成兩個(gè)反應(yīng)我們可以知道，由分子構(gòu)成的物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，分子改變了么 原子改變了么 二、物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)1.什么叫化學(xué)性質(zhì) ，如氫氣具有 性，氧氣具有 性2.什么叫物理性質(zhì) ，如物質(zhì)的 等關(guān)于氫氣1.氫氣的驗(yàn)純：2.氫氣被視為“21世紀(jì)最理想的能源”，它的優(yōu)點(diǎn)有哪些【扣標(biāo)小結(jié)】： 1.由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，