除數(shù)是兩位數(shù)的除法課件講解1

1、商的變化規(guī)律太少了！太好了！太好了！這回每天我可以多吃些了！ 我給你14塊餅，平均分2天吃完，怎么樣？那我就給你140塊餅，平均分20天吃完。創(chuàng)新微課商的變化規(guī)律想一想創(chuàng)新微課商的變化規(guī)律想一想你認(rèn)為小豬說得有道理嗎？創(chuàng)新微課商的變化規(guī)律學(xué)一學(xué)22040=200 擴(kuò)大10倍縮小10倍被除數(shù)不變除數(shù)擴(kuò)大幾倍，商反而縮小相同的倍數(shù)。除數(shù)縮小幾倍，商反而擴(kuò)大相同的倍數(shù)。被除數(shù)不變，除數(shù)擴(kuò)大或縮小幾倍，商反而縮小或擴(kuò)大相同的倍數(shù)。100105人教新課標(biāo)四年級上冊數(shù)學(xué)課件：除數(shù)是兩位數(shù)的除法-2.商的變化規(guī)律(共15張PPT)人教新課標(biāo)四年級上冊數(shù)學(xué)課件：除數(shù)是兩位數(shù)的除法-2.商的變化規(guī)律(共15張P

2、PT)創(chuàng)新微課商的變化規(guī)律學(xué)一學(xué)16160320 8=22040除數(shù)不變被除數(shù)擴(kuò)大幾倍，商也擴(kuò)大相同的倍數(shù)。被除數(shù)縮小幾倍，商也縮小相同的倍數(shù)。除數(shù)不變，被除數(shù)擴(kuò)大或縮小幾倍，商也擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)。人教新課標(biāo)四年級上冊數(shù)學(xué)課件：除數(shù)是兩位數(shù)的除法-2.商的變化規(guī)律(共15張PPT)人教新課標(biāo)四年級上冊數(shù)學(xué)課件：除數(shù)是兩位數(shù)的除法-2.商的變化規(guī)律(共15張PPT)創(chuàng)新微課商的變化規(guī)律想一想商 會隨著被除數(shù)除數(shù)那什么情況下，商會保持不變呢？的變化而變化。 人教新課標(biāo)四年級上冊數(shù)學(xué)課件：除數(shù)是兩位數(shù)的除法-2.商的變化規(guī)律(共15張PPT)人教新課標(biāo)四年級上冊數(shù)學(xué)課件：除數(shù)是兩位數(shù)的除法-2.

3、商的變化規(guī)律(共15張PPT)創(chuàng)新微課商的變化規(guī)律做一做被除數(shù)141402805605600除數(shù)2204080800商77777被除數(shù)和除數(shù)同時擴(kuò)大相同倍數(shù)，商不變。被除數(shù)和除數(shù)同時縮小相同倍數(shù)，商不變。人教新課標(biāo)四年級上冊數(shù)學(xué)課件：除數(shù)是兩位數(shù)的除法-2.商的變化規(guī)律(共15張PPT)人教新課標(biāo)四年級上冊數(shù)學(xué)課件：除數(shù)是兩位數(shù)的除法-2.商的變化規(guī)律(共15張PPT)創(chuàng)新微課商的變化規(guī)律想一想( 800 ) ( 200 ) =這個算式是等于4嗎？那么，我們剛才總結(jié)的規(guī)律應(yīng)該有什么補充？不等于4。人教新課標(biāo)四年級上冊數(shù)學(xué)課件：除數(shù)是兩位數(shù)的除法-2.商的變化規(guī)律(共15張PPT)人教新課標(biāo)四年

4、級上冊數(shù)學(xué)課件：除數(shù)是兩位數(shù)的除法-2.商的變化規(guī)律(共15張PPT)創(chuàng)新微課商的變化規(guī)律找規(guī)律商不變的規(guī)律： 被除數(shù)和除數(shù)同時擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù) ( 0除外 ) ，商不變。人教新課標(biāo)四年級上冊數(shù)學(xué)課件：除數(shù)是兩位數(shù)的除法-2.商的變化規(guī)律(共15張PPT)人教新課標(biāo)四年級上冊數(shù)學(xué)課件：除數(shù)是兩位數(shù)的除法-2.商的變化規(guī)律(共15張PPT)創(chuàng)新微課商的變化規(guī)律填一填27 3 =270 30 =2700 300 =56 7 =560 70 =5600 700 =80 2 =800 20 =8000 200 =999888404040先找出每組算式中被除數(shù)與除數(shù)的變化特點，再說出計算結(jié)果。人教新

5、課標(biāo)四年級上冊數(shù)學(xué)課件：除數(shù)是兩位數(shù)的除法-2.商的變化規(guī)律(共15張PPT)人教新課標(biāo)四年級上冊數(shù)學(xué)課件：除數(shù)是兩位數(shù)的除法-2.商的變化規(guī)律(共15張PPT)創(chuàng)新微課商的變化規(guī)律下面的計算對嗎？8 4 01 46602 42 404 8 3 0 02 1 04 62302 32 30規(guī)律：被除數(shù)和除數(shù)同時乘 ( 或除以 ) 同一個非0的數(shù)，商不變。辨一辨人教新課標(biāo)四年級上冊數(shù)學(xué)課件：除數(shù)是兩位數(shù)的除法-2.商的變化規(guī)律(共15張PPT)人教新課標(biāo)四年級上冊數(shù)學(xué)課件：除數(shù)是兩位數(shù)的除法-2.商的變化規(guī)律(共15張PPT)創(chuàng)新微課商的變化規(guī)律一問一答我來問！我來答！1.被除數(shù)乘2 ，除數(shù)怎樣變

6、化，商不變？2.除數(shù)除以10 ，被除數(shù)怎樣變化，商不變？3.被除數(shù)不變，除數(shù)除以2 ，商會怎樣變化？除數(shù)也要乘2。被除數(shù)也要除以10。商會擴(kuò)大2倍。人教新課標(biāo)四年級上冊數(shù)學(xué)課件：除數(shù)是兩位數(shù)的除法-2.商的變化規(guī)律(共15張PPT)人教新課標(biāo)四年級上冊數(shù)學(xué)課件：除數(shù)是兩位數(shù)的除法-2.商的變化規(guī)律(共15張PPT)創(chuàng)新微課商的變化規(guī)律判斷 能不通過計算就判斷出下面哪些算式與 3612=3的商相等？相等的在括號內(nèi)打“” ，不相等的打“” 。1. ( 363 ) ( 123 ) ( )2. ( 364 ) ( 12 4 ) ( ) 3. ( 36 6 ) ( 12 6 ) ( )4. ( 36 +

7、 12 ) ( 1212 ) ( )5. 36000 12000 ( )人教新課標(biāo)四年級上冊數(shù)學(xué)課件：除數(shù)是兩位數(shù)的除法-2.商的變化規(guī)律(共15張PPT)人教新課標(biāo)四年級上冊數(shù)學(xué)課件：除數(shù)是兩位數(shù)的除法-2.商的變化規(guī)律(共15張PPT)創(chuàng)新微課商的變化規(guī)律本節(jié)小結(jié)1. 被除數(shù)不變，除數(shù)乘 ( 或除以 ) 一個非0的數(shù)，商也除以 ( 或乘 ) 相同的數(shù)。2. 除數(shù)不變，被除數(shù)乘 ( 或除以 ) 一個非0的數(shù)，商也乘 ( 或除以 ) 相同的數(shù)。3. 被除數(shù)和除數(shù)同時乘 ( 或除以 ) 同一個非0的數(shù)，商不變。在除法算式中，商的變化規(guī)律：END同學(xué)，下節(jié)再見1.教學(xué)時，可充分借助文本讓學(xué)生建立對童話體裁的感性認(rèn)識，由此引起他們閱讀童話的興趣，鼓勵他們大量閱讀，繼而由讀到寫，進(jìn)一步激發(fā)想象力和創(chuàng)作熱情。2.閱讀這篇童話，我們既要從現(xiàn)實的角度理解這是一個不幸的故事，也從文化的角度理解這是一個幸福的故事，能夠在小女孩“幸?！钡南胂笾?，懂得如何面對苦難，汲取怎樣活著的勇氣和力量。3.學(xué)會抓住重點詞語、句段體會當(dāng)年的小女孩的生活情境，感受小女孩的悲慘與辛酸。4.這是故事發(fā)生的環(huán)境描寫。環(huán)境描寫的作用一般是交代事情發(fā)生的時間，渲染凄涼的氣氛，為下文埋下伏筆。環(huán)境如此惡劣，預(yù)示著故事的悲慘和小女孩的不幸。5. 短短幾個段落