上海高三教學(xué)語文一模匯編詩歌鑒賞匯編

1、2017年徐匯區(qū)高三一模語文試題（三）閱讀下面的作品，完成1214題。（8分）碧澗別墅喜皇甫侍御相訪（唐）劉長卿荒村帶返照，落葉亂紛紛，占路無行客，寒山獨(dú)見君野橋經(jīng)雨斷，澗水向田分不為憐同病，何人到白云?【注】皇甫侍御，即皇甫曾。時貶為舒州司馬。劉長卿，時因沖犯觀察使，貶為睦州司馬。白云：代指劉長卿居處。12.在內(nèi)容上寫標(biāo)題直接照料的一項為哪一項（）（1分）A.首聯(lián)B.頷聯(lián)C.頸聯(lián)D.尾聯(lián)13.對本詩光景描述的解析不正確的一項為哪一項（）（3分）“荒村”句寫詩人居處荒涼，夕陽返照之下顯得更加凄清?！奥淙~”句描述出黃葉翻飛的情況，襯托詩人心境的凄涼。C.“野橋聯(lián)寫出雨大橋斷、山路難行，巧妙地暗合

2、了標(biāo)題。D.“何人”句以“白云”代詩人住處，又隱喻友人志行高潔?；矢υ鴮懗驮娫啤皽嬷葑杂哪?，不便哭途窮?！北嫖鰟⒃姾突矢υ姳磉_(dá)感情的不相同。（4分）（三）（8分）（1分）B13（3分）D14（4分）答案示例：劉詩表達(dá)了友人任勞任怨來訪的欣喜與感謝，“獨(dú)”字寫出了身處荒涼之境的孤寂與失意，尾聯(lián)抒發(fā)與朋友惺惺相惜的感想；皇甫詩寬慰朋友要樂享山川之趣。評分說明：劉詩感情解析3分皇甫詩感情解析1分2017年奉賢區(qū)高三一模語文試題（四）閱讀下面的詩歌，完成1416題。（8分）【中呂】滿庭芳漁父詞秋江暮景，胭脂林障，翡翠山屏。幾年罷卻青云興喬吉。臥御榻彎的腿痛，坐羊皮慣得身輕。風(fēng)初定，絲綸慢整，牽動一潭

3、星。【注】青云興：當(dāng)官的興頭。滄溟：指江海。坐羊皮：意為隱居江湖。絲綸：指垂釣的絲線。14.“中呂”是這首詩歌的（）。（1分）A.曲牌B.詞牌C.宮調(diào)D.套數(shù)解析詩歌畫線部分的作用。（3分）16.詩歌中人物的個性特色及表現(xiàn)手法都頗擁有矛盾性，請結(jié)合詳盡語句加以解析。（4分）（1分）C（3分）多用比喻，以胭脂來形容層林的紅，以翡翠形容山岳的綠，色彩鮮亮，相映成趣，創(chuàng)建了明亮明朗的境地，頌揚(yáng)山川的美麗，為后文寫棄官歸隱作了鋪墊。（4分）詩歌塑造了秋天江邊垂釣的漁父形象，既表現(xiàn)了漁父厭棄功名，樂于避世，悠游沉著，流連山川的安適之意，又不期然地表現(xiàn)了隱逸者避世而又孤單的內(nèi)心矛盾，表現(xiàn)了雅俗兼至的藝術(shù)特

4、色。三、閱讀下面的詩，完成第201715-17年金山區(qū)高三語文一模卷題（8分）高天臺西湖春感張炎【朝代】宋代接葉巢鶯，平波卷絮，斷橋斜日歸船。能幾番游，看花又是明年。東風(fēng)且伴薔薇住，到薔薇、春已堪憐。更凄然。萬綠西泠，一抹荒煙。當(dāng)年燕子知哪處，但苔深韋曲，草暗斜川。見說新愁，此刻也到鷗邊。沒心再續(xù)笙歌夢，掩重門、淺醉閑眠。莫開簾，怕見飛花，怕聽啼鵑?！咀ⅰ看嗽~是張炎在南宋消亡后重游西湖時所作。15.（1分）從字?jǐn)?shù)上看，這首詞是口口16.（2分）對這首詞理解不正確的一項為哪一項（）A.詞的上片開頭一句先以景起，用和緩的筆調(diào)寫出了春深時的吉日良辰。、“抹”字寫足了一望無際的荒涼之景，今昔比較的亡國

5、之情于此淋漓出焉。下片起筆以“燕子”為轉(zhuǎn)接之物，化用劉禹錫的名句“舊時王謝堂前燕，飛入平時百姓家”，但表達(dá)的感情天地之別。整首詞寫春天的景色和西湖的荒涼是實(shí)寫，而寫內(nèi)心的亡國之痛則是虛寫。（5分）賞析作品中兩處問句在推動詞人感情發(fā)展中的各自作用。_三、（8分）15（1分）長調(diào)16（3分）（C）（4分）（每個問句各2分，1分內(nèi)容，1分作用）“能幾番游？看花又是明年。”原來這樣的吉日良辰，卻已經(jīng)是湊近結(jié)尾了，再能旅游幾番？就要等到明年此時才能重睹芳春！一種惜春之情油但是生。（1分內(nèi)容）此一問句由先前晚春時的桃紅柳綠，春意濃重的歡喜之情轉(zhuǎn)為惜春之情，推動了詞人的感情發(fā)展。（1分作用）“當(dāng)年燕子知哪處

6、？”下闋中問句則化用劉禹錫詩歌，寫出了昔盛今衰的興亡之感，進(jìn)一步點(diǎn)了然自己的故國之思。（1分內(nèi)容）由上闋中的惜春之情轉(zhuǎn)為國破家亡的傷心之情，將詞人的感情推向高潮。（1分作用）兩處問句使得整首詞在嚴(yán)整的章法中又不失自然流動之勢。2017年普陀區(qū)高考一模（滿分150分，時間150分鐘）（三）閱讀下面的古詩，完成13-15題。（8分）贈從弟【東漢】劉楨亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常正直。豈不罹凝寒，松柏有本性！【注】劉楨，東漢末年詩人，建安七子之一。從弟，堂弟。13、這首詩第一句中“亭亭”表現(xiàn)出松樹_的形象。（2分）14、對于這首詩的理解解析，以下正確的一項為哪一

7、項（）。（2分）A、這是一首五言律詩，首聯(lián)對仗特別工整。B、第二句兩個“一何”凸現(xiàn)強(qiáng)烈的感情色彩。C、詩人由外而內(nèi)揭穿松柏孤單不群的個性。D、整首詩用借景抒情的手法表現(xiàn)精神追求。15、劉禎的五言詩“風(fēng)格遒勁，語言樸實(shí)”，請結(jié)合本詩歌作簡要賞析。（4分）_13、挺拔聳立14、B15、答案示例：作者開筆便讓亭亭之松拔聳而起，展現(xiàn)出一種“突兀撐青穹”的雄偉氣象。爾后再用“瑟瑟”谷風(fēng)加以襯托，寫得極有聲勢。緊接著連用兩個“一何”，先惋惜谷風(fēng)之凜冽，幾乎就要橫掃萬木；后敘寫松枝之挺拔，更顯出松柏那“其奈我何”的剛挺難摧，爾后贊美松柏在滴水成冰、萬木凋謝的凄寒隆冬卻依舊端然聳立，一“正”一“常”，語勢鏗鏘

8、，正氣凜然。結(jié)尾自問自答，點(diǎn)出“松柏有本性”后戛然收筆，意蘊(yùn)深沉。詩歌魄力激宕，語言不事雕琢而堅毅有力，讀者于涵詠之際，恍可見到，那挺拔的松柏，還久久矗立在眼前。閔行區(qū)2016學(xué)年第一學(xué)期高三年級質(zhì)量調(diào)研語文試卷（三）閱讀下面作品，完成第1921題。（8分）與微之同賦梅花得香字三首（其三）王安石淺淺池塘短短墻，年年為爾惜流芳。向人自有無言意，傾國天教抵死香。須裊黃金危欲墮，蒂團(tuán)紅蠟巧能裝。嬋娟一種如冰雪，依倚春風(fēng)笑野棠。19.王安石，字，號半山。世人又稱。（2分）20.以下對本詩解析不正確的一項為哪一項（）（2分）這是一首七言律詩，共有五個韻腳。首聯(lián)寫出了梅花所處的地址與環(huán)境。頷聯(lián)寫梅花不但貌

9、美而且發(fā)散芳香。頸聯(lián)寫人喜歡梅花而掛上黃金紅蠟。請對詩歌的尾聯(lián)進(jìn)行賞析。（4分）（2分）介甫王荊公（王文公，臨川先生，荊國公）（2分）D（4分）采用比喻（比較）手法，把梅花比作冰雪（為梅花賜予人的神態(tài)）生動形象地描述了梅花不懼寒冷、迎接春天的孤單姿態(tài)，表達(dá)了詩人對梅花的喜歡之情，及高潔無畏的內(nèi)心情懷。2017年上海市寶山區(qū)高三一模語文試題一、積累應(yīng)用（10分）（三）閱讀下面的作品，完成1517題。（8分）金錯刀行（南宋）陸游黃金錯刀白玉裝，夜穿窗扉出光芒。丈夫五十功未立，提刀獨(dú)立顧八荒。京華結(jié)交盡奇士，意氣相期共生死。千年史冊恥無名，一片丹心報天子。爾來從軍天漢濱，南山曉雪玉嶙峋。嗚呼！楚雖三

10、戶能亡秦，豈有堂堂中國空無人！【說明】錯：鍍鑲，裝飾。天漢濱：漢水邊。南山：終南山，一名秦嶺。楚雖三戶能亡秦：史記項羽本紀(jì)：“夫秦滅六國，楚最無罪，自懷王入秦不反，楚人憐之到此刻，故楚南公云：楚雖三戶，亡秦必楚也”。15.以下說法錯誤的一項為哪一項（）（1分）A.本詩是古體詩。B.本詩是歌行體。C.本詩不造境地。D.本詩三次換韻。16.對本詩賞析不正確的一項為哪一項（）（3分）第五句到第八句塑造了期望殺敵立功的愛國志士的群像。B.“千年”句書寫了作者報國無門、忠而被棄的人生遭到。“南山”句雪光刀光相映襯，襯托了作者的凜然與壯心。本詩最后用嘆詞、反問和典故，抒發(fā)了誓死抗金的激情。17.從人物形象

11、塑造的角度賞析詩歌的前四句。（4分）_（三）閱讀下面的作品，完成第1517題。（8分）1分C3分B4分【答案示例】前四句塑造了一位愛國志士的形象。首二句以物寫人，以刀的外觀和內(nèi)質(zhì)之美寫自己道德高潔、才能優(yōu)異。第三句直接表達(dá)未為國建立功業(yè)的遺憾，第四句以動作刻畫形象，“提刀獨(dú)立”寫對殺敵的期望，“顧八荒”寫自負(fù)英雄的豪邁魄力?！敬鸢甘纠壳八木渌茉炝艘晃黄谕⒐αI(yè)的大丈夫形象?！暗丁庇脕須硡s鑲金嵌玉，利氣沖天卻置于室內(nèi)，這里托物寫人，借“刀”被閑置表示自己無用武之地。“丈夫”卻“五十功未立”，直抒浩嘆?！疤岬丁睂懠庇详?，“顧八荒”寫壯志難酬而更大方激動，這些動作和神態(tài)都突出了自己的愛國熱忱

12、。從人物形象、人物形象塑造手法、結(jié)合詳盡例子解析三個方面評分。崇明縣2016學(xué)年第一次高考模擬考試一試卷（三）閱讀下面的作品，完成1416題。（8分）雨傘（元）薩都剌開如輪，合如束，剪紙調(diào)膏護(hù)秋竹。日中荷葉影亭亭，雨里芭蕉聲簌簌。晴天卻陰雨卻晴，二天之說誠分明。但操大柄常在手，覆盡東西南北行?！菊f明】本詩作于元順帝至正十五年，當(dāng)時天下群雄鼎立，盤據(jù)一方。14本詩的主要寫作手法是。（1分）15對本作品解析不合適的一項為哪一項（）（3分）A“剪紙調(diào)膏護(hù)秋竹”表達(dá)了傘的制作資料以及詳盡工序。B“雨里芭蕉聲簌簌”采用比喻手法寫出雨打傘蓋的聲音。C“晴天卻陰雨卻晴”一語雙關(guān)既寫傘之用又寫時代之變。D“覆

13、盡東西南北行”直接抒發(fā)生者對掌握大權(quán)者的感情。16有人議論這首詩“下半首憤疾刻露，殊少蘊(yùn)藉”，請結(jié)合全詩對此加以評析。（4分）（三）閱讀下面的作品，完成14托物言志1416題。（8分）15D16評分說明：議論1分；解析3分。參照示例1：本詩上半首描摹雨傘的形態(tài)、制作過程以及詳盡功用，表現(xiàn)了詠物詩的隨物賦形、巧妙神似的特色，（1分）而下半首由晴雨的變化轉(zhuǎn)入討論，對那些一旦操執(zhí)權(quán)柄便任行天下者充滿生氣之情。（1分）盡管依舊借助雨傘來表達(dá)感情，但是，其所指過于清楚和直接，（1分）因此，缺少宛轉(zhuǎn)，略顯直露。（1分）參照示例2：本詩上半首描摹雨傘的形態(tài)、制作過程以及詳盡功用，表現(xiàn)了詠物詩的隨物賦形、巧妙

14、神似的特色，（1分）而下半首由晴雨的變化轉(zhuǎn)入討論，對那些一旦操執(zhí)權(quán)柄便任行天下者充滿生氣之情。（1分）其感情抒發(fā)比較強(qiáng)烈，但是，依舊是借助雨傘這一物象來宛轉(zhuǎn)表達(dá)，（1分）因此，我認(rèn)為其實(shí)不是過于直露和缺少蘊(yùn)藉。（1分）虹口區(qū)2017學(xué)年度第一學(xué)期期終授課質(zhì)量監(jiān)控測試（三）閱讀下面的作品，完成第1416題。（8分）雙調(diào)沉醉東風(fēng)柴炭行（明）陳鐸守行市隨時不肯，躲奸猾漏稅抽分。逢寒長價格，遇缺無分論，欺辱殺凍饑窮民。希望殘冬暖似春，教那廝折本?！咀ⅰ侩S時不肯：向來不肯讓價。分論：辯白說理。14從體裁上看，本作品屬于（）。（1分）A古體詩B小令C近體詩D詩余15對本作品內(nèi)容理解正確的一項為哪一項（）。

15、（2分）A柴炭商堅守商品價格，保持著市場牢固。B碰上天氣寒冷，柴炭商們還要順便漲價。C柴炭商想盡方法欺辱甚至殺戮貧困百姓。D作者希望冬天溫暖如春，好讓柴炭受損。16本作品的思想感情和語言風(fēng)格非常一致，相輔相成，請從這一角度加以賞析。（5分）（三）14.B（1分）15.B（2分）16.思想感情1分，語言特色1分（嘻嘻怒罵、口語化、直白等均可）致性解析1分，收效1分。（5分），結(jié)合作品1分，一2017年上海市靜安區(qū)高三語文一模試卷(四）閱讀下面的詩歌，完成第1315題。（8分）將赴荊南寄別李劍州杜甫使君高義驅(qū)今古，零散三年坐劍州。但見文翁能化俗，焉知李廣未封侯？路經(jīng)滟滪雙蓬鬢，天入滄浪一釣舟。戎馬

16、相遇更何日？春風(fēng)回首仲宣樓?！咀ⅰ坷顒χ?，時任劍州刺史，有才能而未被重用。文翁，西漢蜀郡守，以政績卓異聞。李廣，西漢名將，戰(zhàn)功卓著卻未能封侯。滟滪，即滟滪灘，長江三峽出名險灘。13.對本詩詞句的解說，錯誤的一項為哪一項（）（2分）“使君”指李劍州，他在劍州做了三年刺史。引用李廣喻指李劍州未被重用。“路經(jīng)”兩句交代作者將赴荊南所經(jīng)之地。末句說作者到了荊南回望蜀中，故人。14.對本詩的解析不合適的一項為哪一項（）。（2分）A.前四句寫李劍州的政績與政治待遇。后四句寫自己意想中“將赴荊南”的情況?！颁贉?、“一釣舟”、“滄浪”等詞語，展現(xiàn)了一幅扁舟出峽圖，表現(xiàn)了詩人不避風(fēng)險的豪邁魄力。全詩由李劍州寫

17、到自己，再由自己的分別之情折回到李劍州，脈絡(luò)貫串，起結(jié)轉(zhuǎn)合自如。15.就作者運(yùn)用比較的手法，請結(jié)合詳盡詩句加以賞析。（4分）（2分）D（2分）C（4分）本詩運(yùn)用比較有兩處：一處在詩的前半部，將李劍州的“能化俗”的政績與“未封侯”的待遇作比較，為其不公的政治處境鳴不平；經(jīng)過“文翁”“李廣”用典，精髓宛轉(zhuǎn)。另一處在詩的后半部，將“一釣舟”與“滟滪”之“滄浪”作比較，展現(xiàn)赴南荊途中的險惡，驚心動魄。（指明比較得1分，賞析2分，文字1分）浦東新區(qū)2016學(xué)年度第一學(xué)期授課質(zhì)量檢測（三）閱讀下面的詩歌，完成第1416題。（8分）紫萸香慢近重陽姚云文近重陽偏多風(fēng)雨，絕憐這日暄明。問秋香濃未，待攜客、出西城

18、。正自羈懷多感，怕荒臺高處，更不勝情。向尊前，又憶漉酒插花人。只座上、已無老兵。凄清，淺醉還醒。愁不肯，與詩平。記長楸走馬，雕弓笮柳，前事休評。紫萸一枝傳賜，夢誰到、漢家陵。盡烏紗便隨風(fēng)去，要天知道，華發(fā)這樣星星，歌罷涕零?！咀ⅰ恳υ莆模核文┰跷膶W(xué)家。入元，授承直郎，撫、建兩路儒學(xué)提舉。長楸：古時道邊種楸樹，綿延很長，稱“長楸”。笮柳：以箭射柳。笮，竹制盛箭器，引申為射擊。14重陽節(jié)是每年的（寫詳盡日期）。（1分）15對作品解析不正確的一項為哪一項（）（3分）A“絕憐”直接抒發(fā)生者對多天風(fēng)雨后暄明情況的喜歡之情。B上片經(jīng)過今昔比較，寫出重陽日因戰(zhàn)爭和天氣而格外冷清。C下片引用漢家陵的典故，讓

19、詩歌的境地顯得更加深沉悠長。D全詩將寫景、敘事、抒情三者融于一體，深入了作品主題。16詩人的感情變化富饒層次，請結(jié)合詳盡詩句加以解析。（4分）（二）閱讀下面的詩歌，完成第1416題。（8分）14（1分）（農(nóng)歷）九月初九15（3分）B16（4分）由開頭偏多風(fēng)雨的擔(dān)憂到重陽暄明的絕憐快樂之情，經(jīng)過虛字“正”“更”“又”層層鋪陳轉(zhuǎn)到羈懷憶友之悲慨，再過渡到“凄清，淺醉還醒”的孤寂、感觸中，經(jīng)過對過去激情的追憶與今天年老無功的惋惜（“長楸走馬，雕弓笮柳，紫萸一枝傳賜”的比較映襯），進(jìn)一步翻轉(zhuǎn)出故國之思無以報國的無奈與悲憤之情（故國之思、亡國之痛、迷路之悲）。松江區(qū)2017學(xué)年度第一學(xué)五、閱讀下面的作品

20、，完成第1618題。（8分）夜雨述懷王十朋夜深風(fēng)雨撼庭芭，喚起新愁亂似麻。夢覺尚疑身似蝶，病蘇方悟影非蛇。澆腸竹葉頻生暈，照眼銀釭自結(jié)花。我在故鄉(xiāng)非逆旅，不須杜宇喚歸家。【注】王十朋，南宋政治家，詩人，曾因責(zé)怪朝政遭壓制?！爸袢~”指竹葉青酒，“銀釭”指銀燈，結(jié)燈花為報喜之兆。16.以下沒有運(yùn)用典故的一項為哪一項（）（1分）A.身似蝶B.影非蛇C.逆旅D.杜宇17.對這首詩中“愁”解析不合適的一項為哪一項（）（3分）因夜深風(fēng)雨交加，天氣突變，難以入眠而感覺愁苦。因夢醒身體虛弱，有些恍然，沒有痊愈而感覺煩惱。因受當(dāng)權(quán)者壓制，報國無門，壯志難酬而感覺煩悶。因常年羈旅在外，子規(guī)啼之，觸動鄉(xiāng)思而感覺悲愁

21、。結(jié)合全詩，賞析畫線句。（4分）_五（1分）C（3分）D18.（4分）答案示例：詩句借景抒情（融情于景）。深夜寂寂，風(fēng)雨凄凄，庭中芭蕉本顯冷清，在風(fēng)雨撼動下，更是凄涼蕭瑟，引起詩人的出身感懷和無量愁緒。既照料了題目，又為全詩創(chuàng)建了悲秋的感情基調(diào)。（評分說明：情況交融1分，解析2分，收效1分）2017年長寧、嘉定區(qū)高三一模語文試題（四）閱讀下面的作品，完成1416題。（8分）_?春雪詠蘭明朝陳子龍問天何意，到春深，千里龍山飛雪？解佩凌波人不見，漫說蕊珠宮闕。楚殿煙微，湘潭月冷，料得都攀折。嫣然幽谷，只愁又聽啼鴂。當(dāng)日九畹光風(fēng)，數(shù)莖清露，纖手分花葉。曾在多情懷袖里，一縷同心千結(jié)。玉腕香銷，云鬟霧掩

22、，空贈金跳脫。洛濱江上，尋芳再望佳節(jié)?！菊f明】陳子龍：明末官員、詩人、詞人、散文家。明崇禎年間任兵科給事中。清兵陷南京，他和太湖民眾武裝組織聯(lián)系，睜開抗清活動，事敗后被捕，永歷元年（公元1647年）5月13日投水殉國。解佩：用劉向列仙傳典故，指解佩相贈的漢皋游女；凌波：用曹植洛神賦典故，指凌波微步的洛水宓妃。鴂：杜鵑?！熬蓬怠庇秒x騷典故：“余既滋蘭之九畹兮，又樹蕙之百畝?！薄敖鹛摗保环N婦女戴的首飾。14.填入橫線處本詞的詞牌名是（）。（1分）A念奴嬌B臨江仙C破陣子D聲聲慢15.對本次解析不合適的一項為哪一項（）（3分）A以問句領(lǐng)起，描述了原來春意正盛的節(jié)氣卻遭到北方飛雪的場景。B用“楚殿

23、”“湘潭”之蘭的凋謝殆盡反襯幽谷芝蘭的生命力。C“多情懷袖”“同心千結(jié)”隱喻明朝恩德表達(dá)自己對明朝的忠貞。D以“再望佳節(jié)”結(jié)尾，掃盡從前的低冷凄惻，給人以激勵和希望。清代學(xué)者沈祥龍認(rèn)為上乘的詠物詞，“凡出身之感，君國之憂，隱然蘊(yùn)于其內(nèi)，斯寄望遙深”（論詞漫筆）。請簡要賞析本詞詠物“寄望遙深”的特色。（4分）_14.（1分）A15.（3分）B16.（4分）【示例】詞題為“春雪詠蘭”，寄寓了作者亡國之痛、故國之思與復(fù)國之志（1分）。上片創(chuàng)建了“春深”“飛雪”，蘭花凋謝、佳麗不見的境地，飽含亡國的悲憤（1分）；下片將香草佳麗結(jié)合起來，表現(xiàn)了忠貞的季節(jié)，“洛濱江上”兩句表達(dá)了抖擻精神，爭取抗清復(fù)國的夢

24、想（1分）。立意高遠(yuǎn)，寄寓遙深（1分）。評分說明：“飛雪”、“佳麗”、“蘭草”等意象1分，亡國之痛與復(fù)國之志1分，能結(jié)合詳盡內(nèi)容解析1分，藝術(shù)收效1分。2017年黃浦區(qū)高三一模語文試題（三）閱讀下面的宋詞，完成第1315題。（8分）一剪梅游蔣山呈葉丞相宋辛棄疾獨(dú)立蒼莽醉不歸。日暮天寒，回去來兮。探梅踏雪幾何時。今我來思，楊柳依依。白石岡頭曲岸西。一片閑愁，芳草萋萋。多情山鳥不須啼。桃李無言，下自成蹊。注葉丞相：即葉衡，字夢錫。當(dāng)時出名的抗金人物，與作者關(guān)系親近。于淳熙元年（1174）冬始入京拜相。蔣山：即鐘山?！疤依畈谎裕伦猿甚??！背鲎允酚浝顚④娏袀?。13對本詞核情義象判斷正確的一項為哪一項

25、（）。（1分）A梅B楊柳C芳草D桃李14對“探梅踏雪幾何時”解析不正確的一項為哪一項（）（2分）A重申詞人再次與友人探梅踏雪難以確定日期。B突出“雪”和“梅”所象征的貞潔傲岸人格。C表示詞人與友人擁有一致的理想和美好追求。D抒發(fā)期望與友人踏雪尋梅，共享友誼的真情。15下闋畫線句，作者是怎樣表達(dá)感情的，對此加以賞析。（5分）_(三)（8分）（1分）A（2分）A（5分）“多情山鳥不須啼”一句，運(yùn)用移情手法（或融情于景）對山鳥責(zé)以“不須啼”；在山鳥啼鳴中融入了濃重的主觀感情，寄寓了作者對友人濃濃的惜別思念之情；以外物顯情，余味無量?！疤依顭o言,下自成蹊”一句，運(yùn)用化用手法，比喻實(shí)至而名歸，是對葉衡作出的最高議論和頌揚(yáng)；此句包括著作者抗衡金友人會像李將軍相同立功立業(yè)的期許；使作品語言精練，而又增強(qiáng)了內(nèi)容的豐富性，更具表現(xiàn)力和感染力。（三）閱讀下文，完成上海市青浦區(qū)2017屆高三一模語文試卷16-18題（8分）游西湖蘇轍閉門不出十年久，湖上重游一夢回。行過閭閻爭問訊，忽逢魚鳥亦驚猜?？蓱z舉目非吾黨，誰與開尊共一杯？【注】蘇轍：北宋文學(xué)家，晚年為避新舊黨爭之禍辭退官職，筑室于穎昌，自號潁濱遺老。閭閻，指老百姓。16.高中階段學(xué)過蘇轍的散文名篇是（1分）17.對作品賞析不合適的一項為哪一項（）（3分）A首聯(lián)一筆帶過十年的生活?！昂现赜巍秉c(diǎn)題。頸聯(lián)抒發(fā)了沒有志趣相同的人的孤單之感。尾聯(lián)“回