中國(guó)鐵路網(wǎng)線分布教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、中國(guó)鐵路網(wǎng)線分布教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)會(huì)同一中李久凱八年級(jí)中國(guó)地理課內(nèi)容中，中國(guó)鐵路干線是重點(diǎn)內(nèi)容，又是一個(gè)難點(diǎn) , 并且是高考?？純?nèi)容。學(xué)生對(duì)單調(diào)乏味、縱橫交錯(cuò)的鐵路干線網(wǎng)絡(luò)很感頭痛：要記鐵路線名稱(chēng)，又要掌握沿線經(jīng)過(guò)的重要城市，線路密布，難以區(qū)分。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，把這一部分知識(shí)系統(tǒng)條理化，使他們能較牢固地掌握好這部分內(nèi)容是值得我們探究的問(wèn)題。我在這方面做了積極的探討，在實(shí)施這部分內(nèi)容教學(xué)時(shí)安排了一堂游戲活動(dòng)課，讓學(xué)生通過(guò)充分活動(dòng)，激發(fā)興趣。并進(jìn)行了必要的方法指導(dǎo)，讓他們牢固掌握重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)。絕大部分學(xué)生能夠弄清各條鐵路干線的起止點(diǎn)，沿途經(jīng)過(guò)的重要城市，并能較快解決老師設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)單地理問(wèn)題，并對(duì)我

2、國(guó)省級(jí)行政中心的分布有了更清晰的認(rèn)識(shí)，我現(xiàn)將這次活動(dòng)實(shí)施的具體情況介紹如下，供各位同仁參考，并敬請(qǐng)指正。一、知識(shí)準(zhǔn)備把全國(guó)鐵路網(wǎng)按分布方位分為東西干線（五橫）和南北干線（六縱）兩大組。東西干線注意南北相互方位，南北干線注意東西方向的順序。用一節(jié)課時(shí)間把鐵路線的“五橫六縱”進(jìn)行詳細(xì)分組，介紹命名原則，明確鐵路線名稱(chēng)與起止城市，并把鐵路線上的重要城市（尤其是省級(jí)行政中心）依次在線上排列出來(lái)，讓學(xué)生分組依次進(jìn)行記憶。“五橫”： 1、濱洲濱綏線：滿(mǎn)洲里、哈爾濱、綏芬河。2、包蘭京包大秦線：蘭州、中衛(wèi)、銀川、包頭、呼和浩特、大同、北京、秦皇島。3、蘭新隴海線：烏魯木齊、蘭州、寶雞、西安、洛陽(yáng)、鄭州、商丘

3、、徐州、連云港。 4、青藏蘭青線：拉薩、格爾木、西寧、蘭州。5、貴昆湘黔浙贛滬杭線：昆明、貴陽(yáng)、懷化、株洲、南昌、杭州、上海?！傲v”： 1、京哈線：哈爾濱、長(zhǎng)春、沈陽(yáng)、秦皇島、天津、北京。 2、京滬線：北京、天津、濟(jì)南、徐州、南京、上海。 3、京九線：北京、商丘、九江、南昌、九龍。4、京廣線：北京、石家莊、鄭州、武漢、長(zhǎng)沙、株洲、廣州。5、同蒲太焦焦柳線：大同、太原、焦作、洛陽(yáng)、枝城、懷化、柳州。 6、寶中寶成成昆南昆線：中衛(wèi)、寶雞、成都、昆明、南寧。二、活動(dòng)發(fā)動(dòng)將中國(guó)鐵路干線由彎改直，變成簡(jiǎn)單明了的直線：東西干線畫(huà)成橫線、 南北干線畫(huà)成豎線。 這樣更便于同學(xué)們記憶。師生在課堂共同完成我國(guó)鐵

4、路干線網(wǎng)格圖。并告訴學(xué)生下節(jié)課將按照此網(wǎng)格圖進(jìn)行游戲活動(dòng)，請(qǐng)他們務(wù)必抓緊時(shí)間熟記鐵路名稱(chēng)和沿線城市。學(xué)生們聽(tīng)到要到教室外面上課，表現(xiàn)都很積極，充分利用課余時(shí)間抓緊記憶，在自習(xí)課上問(wèn)有關(guān)鐵路方面問(wèn)題的學(xué)生還真不少。為了準(zhǔn)備更充分，活動(dòng)效果更佳，我在實(shí)施活動(dòng)時(shí)相應(yīng)把時(shí)間往后推遲了一個(gè)星期。三、活動(dòng)實(shí)施活動(dòng)前向?qū)W生講清有關(guān)程序和注意事項(xiàng)，然后有序組織學(xué)生到教室外空坪集合，確定好方位，開(kāi)始實(shí)施活動(dòng)：1、教師組織學(xué)生按“五橫六縱”，一條線一條線地站好位，一組鐵路用一條草繩來(lái)代表、每個(gè)城市由一名學(xué)生站位來(lái)代表，并提醒他們記住所在的鐵路和城市名稱(chēng)。站好位后都蹲下，進(jìn)入下一步。2、提醒有兩條以上草繩的同學(xué)站起

5、來(lái)，老師指出他們所站位置就是鐵路樞紐。并由他們以外的同學(xué)說(shuō)出各點(diǎn)有哪些鐵路經(jīng)過(guò)，之后教師再把各樞紐點(diǎn)的有關(guān)情況向全體學(xué)生強(qiáng)調(diào)一遍。3、依次顯示“五橫六縱”：要求需要顯示的鐵路上的城市（學(xué)生）站起來(lái)，由其他組的同學(xué)說(shuō)出這些所代表的城市和所在鐵路線的名稱(chēng)。4、接力棒游戲：教師準(zhǔn)備5 15 號(hào)總共11 張卡片供抽簽決定傳棒的 “城市” 個(gè)數(shù)，隨意確定一個(gè)傳棒的起點(diǎn)“城市”，順線路傳遞接力棒（不可跳過(guò)“城市”），抽取數(shù)字卡片的同學(xué)在接力棒傳到該喊停的“城市” 個(gè)數(shù)時(shí)及時(shí)喊 “?！?，此時(shí)持棒的同學(xué)要說(shuō)出接力棒此次所經(jīng)過(guò)的鐵路和城市的名稱(chēng)，有哪些是鐵路樞紐。如無(wú)法單獨(dú)完成的可以向其他同學(xué)求助完成。該同學(xué)是

6、下一輪游戲的接力棒的起點(diǎn)。5、設(shè)計(jì)幾個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生分組競(jìng)賽解決：?jiǎn)栴}如烏魯木齊有一批優(yōu)質(zhì)長(zhǎng)絨棉要運(yùn)到上海棉紡廠加工、昆明的小軍要坐火車(chē)到北京看奧運(yùn)比賽，請(qǐng)同學(xué)們選擇沿途經(jīng)過(guò)的城市，說(shuō)出他們的名稱(chēng)和所在的鐵路名稱(chēng)。如果說(shuō)錯(cuò)就不能通過(guò)此城市，但可以選擇其他知道的路線（不一定選擇最短路線）。分男女兩組進(jìn)行比賽，從所花時(shí)間長(zhǎng)短、準(zhǔn)確率高低、是否求助、求助次數(shù)多少等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)比較，看哪一組同學(xué)的代表表現(xiàn)得更優(yōu)秀。四、加深鞏固及時(shí)布置課后相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生趁熱打鐵，進(jìn)一步鞏固通過(guò)活動(dòng)掌握的知識(shí)。同時(shí)鼓勵(lì)他們互相出有關(guān)鐵路知識(shí)的題目，共同進(jìn)行探討和交流。強(qiáng)化對(duì)這部分知識(shí)的掌握和應(yīng)用。地理學(xué)科對(duì)學(xué)生空間想象能力提出了越來(lái)越高的要求，學(xué)生需要提高自身讀圖、記圖、制圖的能力，可以說(shuō)掌握用圖的技巧是學(xué)好地理的基礎(chǔ)。我們地理教師需要引導(dǎo)學(xué)生自主去記憶單調(diào)、繁雜的地理圖表，可以嘗試設(shè)計(jì)一些學(xué)生興趣較濃厚、參入