優(yōu)生培養(yǎng)及學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案

1、Word - 3 -優(yōu)生培養(yǎng)及學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案為了使學(xué)困生能早日脫貧，跟上年級(jí)前進(jìn)的步子，本學(xué)期除了仔細(xì)貫徹課堂常規(guī)外，按照學(xué)困生的年齡特點(diǎn)和學(xué)困生的實(shí)際狀況，實(shí)行了以下幾條措施：一、樹立正確的學(xué)困生觀首先老師要正確看待學(xué)困生，學(xué)困生并不是什么都很差的同學(xué)，學(xué)困生并不是無可救藥的同學(xué)，學(xué)困生也有他們一片施展才華的天空，差學(xué)困生也得需要?jiǎng)倮耸克鶕碛行┮磺?，為此老師不要岐視差生，與學(xué)困生建立平等、和睦、民主的師生關(guān)系，正確評(píng)價(jià)差生，公正對(duì)等差生，要把機(jī)會(huì)留給差生，讓他們感到教師正期待他的長(zhǎng)進(jìn)。二、用愛心暖和差生愛，能夠產(chǎn)生巨大的教導(dǎo)力氣，“愛的效應(yīng)”在學(xué)困生身上尤為顯然。常常與差生談心，用愛心暖和

2、差生，專心靈的暖和去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷，用精神的甘露去洗滌他們精神的污染，使他們感到教師時(shí)時(shí)刻刻關(guān)懷著他，從而使他們克服自卑感，樹立自信念，勇于與困難挑戰(zhàn)，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文彌漫著熱烈。三、深化了解，對(duì)癥下藥要轉(zhuǎn)化學(xué)困生，需要對(duì)他們舉行深化了解，針對(duì)不學(xué)生困生的狀況，解除他們的疙瘩。盡量用他們喜愛的方式來幫他們耐心輔導(dǎo)，一步一個(gè)腳印，逐步提升他們的成果。四、捕獲亮點(diǎn)，正面教導(dǎo)要用進(jìn)展的眼光熟悉學(xué)困生，擅長(zhǎng)發(fā)覺他們身上的閃光點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境，挖掘他們的閃光點(diǎn)，并合理通過“閃光點(diǎn)”，堅(jiān)持正面教導(dǎo)為主，多表?yè)P(yáng)，少批判做好教導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。要擅長(zhǎng)克服以點(diǎn)代面，正確評(píng)價(jià)，消退偏見。五、抓及時(shí)機(jī)，因材施教1、對(duì)待學(xué)困生循

3、循善誘，因勢(shì)利導(dǎo)，以理服人，以情感人，提升自我熟悉，促使自我反省，采取自我控制，使其內(nèi)心深處認(rèn)錯(cuò)，做到心悅誠(chéng)服，樂意改正。2、給學(xué)困生提出適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，結(jié)合其實(shí)際狀況，按照可接受性和進(jìn)展性原則，由易到難，由小到大，由少到多，使之做到“跳一跳能把桃子摘下來”。發(fā)覺長(zhǎng)進(jìn)準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，使其享受勝利感，促使他們樂觀向上。3、擅長(zhǎng)抓住教導(dǎo)契機(jī)，做好轉(zhuǎn)化工作。契機(jī)恰當(dāng)，教導(dǎo)時(shí)感情融洽，同學(xué)才干放開心扉，鼓舞學(xué)困生大膽創(chuàng)新，多提珍貴看法和自立見解，這樣教導(dǎo)才干收到預(yù)期的效果。六、強(qiáng)化家訪，促使轉(zhuǎn)化學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，必需求得小學(xué)、家庭、社會(huì)等各方面的密切協(xié)作。與家長(zhǎng)常常聯(lián)系家訪，實(shí)行走出去，請(qǐng)進(jìn)來的方法同家長(zhǎng)共同協(xié)商教導(dǎo)辦法，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)困生學(xué)習(xí)狀況，以便與家長(zhǎng)共同教導(dǎo)好同學(xué)。七、持之以恒，勤抓不懈轉(zhuǎn)化學(xué)困生不是一蹴而就的，