培養(yǎng)和提高課件

1、如何培養(yǎng)和提高胸外科實習護生健康教育的意識及能力胸外科現狀 隨著護理觀念的轉變，護理工作已由機械、被動的操作轉變?yōu)橐曰颊叩慕】禐槟繕说姆铡?而護理實習生(實習護生)作為病房中一個特殊的群體在剛進入臨床實習階段,由于面對的社會環(huán)境和人際環(huán)境發(fā)生了很大的變化，不僅要面對帶教老師和醫(yī)生，而且要處理好與患者的關系，尤其在我科實習的學生,要天天面對胸部惡性腫瘤的患者，使得實習護生在實習期間難免在生理需要、自我概念、角色功能及相互依賴等方面出現不等的不適反應。 如何培養(yǎng)臨床實習學生的健康教育意識和能力成為護理臨床帶教老師面臨的迫切問題。 如何培養(yǎng)和提高胸外科實習護生健康教育的意識及能力健康教育的意義和目

2、的 明確護生的責任和義務具體帶教方法 護生帶教效果的評價 明確護生的責任和義務 在進行這方面教育時，我們引證了許多國內外的理論和實踐的結論。使實習護生充分認識到健康教育是護生責無旁貸的責任和義務，而絕非可有可無或額外負擔。 通過健康教育達到以下目的: 增進病人的健康，使個人和群體為實現健康目標而努力; 提高和維持健康; 預防非正常死亡、疾病和殘疾的發(fā)生; 改善人際關系，增強人們的自我保健能力。具體帶教方法 制定健康教育的實習教學目標 實行科室優(yōu)秀老師帶教 指導護生建立良好的護患關系 指導護生實施個體化的健康教育制定健康教育的實習教學目標 我科根據護理部總的實習計劃制定胸外科的護理實習臨床教學目

3、標,其中健康教育的能力應達到: 護生應充分認識到她們所護理的患者是具有生理、心理和社會與文化需求的、統(tǒng)一的整體, 護理就是認識并滿足患者的需要。能正確地評估胸部腫瘤的患者,確定不同的個體在不同階段其健康教育方面的需求。在帶教老師的指導下重點掌握胸外科常見的惡性腫瘤與健康教育相關理論知識。能根據不同情況采用不同的形式與患者及其家屬進行有效地溝通, 使健康教育達到預期目的。實行科室優(yōu)秀老師帶教作為胸外科的臨床護理帶教老師：必須是一名優(yōu)秀的臨床護士，具備相關的臨床經驗,精通胸外科專業(yè)知識，了解胸外科的最新護理動態(tài)，有良好的服務態(tài)度，有較好的情商和穩(wěn)定的情緒。具備靈活運用各種教學方法指導護生行為，保證

4、護生及患者安全的能力。我科帶教老師必須具有5 年以上工作經驗、經科里考核后才能擔任。指導護生實施個體化的健康教育健康教育實施前的準備 根據不同個體制定個體化的健康教育方法 及時反饋意見，不斷改進方法 根據不同個體制定個體 化的健康教育方法 實施健康教育的方法多種多樣，除了口頭講解、書面材料宣教外，還包括指導、協助、示范等, 應根據患者的學歷、職業(yè)、性格特點和年齡制定相應的健康教育方式。 先由老師示范，然后護生按照我科設計的標準健康教育計劃程序表，對患者進行健康教育。由于胸科腫瘤患者的特殊性，在宣教時還應選擇合適的時機，在不同的治療階段給予患者最需要的指導。 如：在術后早期患者手術切口疼痛明顯，

5、不能集中精力聽護士的講解，這時最好指導患者如何減輕或緩解疼痛，而不是急于宣教或指導患者如何有效的咳嗽、如何排痰等注意事項。 護生帶教效果的評價 提高我科患者對護生的滿意度 鞏固護生對胸外科?？评碚撝R的掌握充分挖掘護生的潛力，發(fā)揮主觀能動性 護生的自我價值得到體現 提高我科患者對護生的滿意度 老師在培養(yǎng)護生健康教育能力的同時也提高了她們與患者進行溝通的能力，增進了護患關系，增加了患者對護生的了解和信任，使患者主動配合護生的工作，對圓滿完成護生的實習起到促進作用。鞏固護生對胸外科?？评碚撝R的掌握 護生能自己精心準備健康宣教材料，更深地掌握和理解專業(yè)知識，使健康宣教不再局限于現成資料的照本宣科，

6、使護生能真正做到學有所用，體現護理工作的重要意義。 充分挖掘護生的潛力，發(fā)揮主觀能動性 在健康教育前期，護生參與查找資料，激發(fā)了護生的學習熱情，提高了工作的主動性，培養(yǎng)了她們的責任感。 護生的自我價值得到體現每當患者病情好轉感謝護生時，出院時與護生依依話別時，護生的情感得到了極大的滿足，使護生對護理工作的熱愛得到了更深層次的升華。護生在校期間的學習質量與參加工作后業(yè)務水平、專業(yè)工作能力成極明顯的正相關。護生的特點直接影響臨床實習的效果，老師要根據護生的特點，在臨床帶教中始終貫穿以護生為中心的指導思想，選擇適合護生的方法指導護生順利完成實習，在帶教中注重啟發(fā)護生的思維，培養(yǎng)護生的應變能力和信心，使護生學會運用自己的知識和技能。對于膽子較