九年級下冊物理教學(xué)工作計(jì)劃合集八篇

1、第 第 頁九年級下冊物理教學(xué)工作計(jì)劃合集八篇九班級下冊物理教學(xué)工作計(jì)劃 篇1 今年我校九班級兩個(gè)班,共82位同學(xué),總的特點(diǎn)來講,物理學(xué)科的基礎(chǔ)還是較好,許多同學(xué)擅長用物理的眼光分析物理問題,總成果在片區(qū)居于上等水平。雖然如此,但兩個(gè)班的確良同學(xué)還是存在較大差距,一班的同學(xué)無論是對學(xué)習(xí)物理的愛好還是物理的基本功都較二班同學(xué)好一些,兩個(gè)班仍舊存在優(yōu)等生少、后進(jìn)生面較大的特點(diǎn),特別是二班的同學(xué),對學(xué)習(xí)物理缺乏愛好,少于發(fā)言,分析問題的技能較弱。 有一部分同學(xué)由于思維技能、認(rèn)識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等進(jìn)展不平衡,導(dǎo)致物理成果很差,歷次的考試都不能及格,這就給教學(xué)增加了肯定的難度。然后,做為一名老師,應(yīng)當(dāng)要看到

2、學(xué)習(xí)的積極的一面,對于消極的一面要揚(yáng)長避短,采用有效措施努力提高整個(gè)班級的物理教學(xué)成果。 一、教材分析 教材所處地位及前后聯(lián)系 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共分四單元,是上學(xué)期所學(xué)電學(xué)知識的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)知識。如:電磁、電能、家庭電路,以及核能等。這些知識是上學(xué)期電學(xué)知識的連續(xù)。再通過本學(xué)期知識的學(xué)習(xí)同學(xué)才會對電學(xué)和電能量想、相關(guān)知識有一個(gè)較完整的認(rèn)識。這些知識既是基礎(chǔ)又是橋梁作用特別重要。另外,本期教材中滲透的某些討論方法,對同學(xué)的學(xué)習(xí)方法很有指導(dǎo)意義。 物理學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)愛好的激發(fā)要利用肯定的誘因,使已形成的物理學(xué)習(xí)需要的潛在狀態(tài)轉(zhuǎn)化成活動狀態(tài)使同學(xué)產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)欲望和意向,成為實(shí)際學(xué)習(xí)活動的動力。

3、這就需要制造問題的情境,特別是要留意每個(gè)課開始的課題引入。老師要擅長應(yīng)用演示試驗(yàn)或簡練的具有劇烈啟發(fā)性的語言,在上課的開頭把同學(xué)的思維活動吸引住。 二、工作目標(biāo) 1、每一個(gè)同學(xué)能將教材中的全部試驗(yàn)進(jìn)行嫻熟地操作,使他們基本上具有一般物理知識的操作技能; 2、同學(xué)具有肯定的分析問題和解決問題的技能,對多種類型的計(jì)算題目,能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答; 3、同學(xué)能運(yùn)用所學(xué)的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的技能得到提高; 4、同學(xué)的人平成果達(dá)70分以上,優(yōu)秀率達(dá)35%,及格率達(dá)80%以上,畢業(yè)率達(dá)100%; 5、在市統(tǒng)一進(jìn)行的畢業(yè)考試中,爭取居于片區(qū)前三名。 三、工作措施 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)悟

4、本科目在教學(xué)中的詳細(xì)要求。新教材切然不同于過去的要求,由于新教材其敏捷性加強(qiáng)了,難度降底了,實(shí)踐性變得更為明確了。老師需要仔細(xì)領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì),對于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處,既不能拔高要求,也不能降底難度。 2、 著重教材體系,加強(qiáng)同學(xué)的實(shí)際操作技能的培育。新教材不僅在傳授文化知識,更著重于培育技能。老師要充分利用教材中已有的各類試驗(yàn),做到一個(gè)一個(gè)同學(xué)過好訓(xùn)練關(guān),凡是做不好一律重做,直到做到嫻熟為止,力爭在理化試驗(yàn)操作考試中取得好成果。 3、 講求教學(xué)的多樣性與敏捷性,努力培育同學(xué)的思維技能。教學(xué)不能默守陳規(guī),應(yīng)當(dāng)要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期要繼續(xù)實(shí)踐好愛好教學(xué)法,充分運(yùn)用多種手段,讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂,

5、讓新的理念武裝同學(xué)頭腦。 4、嚴(yán)格要求同學(xué),練好同學(xué)扎實(shí)功底。同學(xué)雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,也會學(xué)習(xí),愛學(xué)習(xí),但終究同學(xué)的自制力不及成人。所以,老師在教學(xué)過程中,需要以同學(xué)嚴(yán)格要求,不能放松任何一個(gè)環(huán)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí),課后有復(fù)習(xí),課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練,杜絕同學(xué)不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴(yán)禁同學(xué)抄襲他人作業(yè);教育同學(xué)養(yǎng)成獨(dú)立思問題的技能,使每一個(gè)同學(xué)真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。 5、充分利用教材中的德育因素,加強(qiáng)對同學(xué)的政治思想教育。教材中有很多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者,他們是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,老師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中,因勢利導(dǎo)對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育,使同學(xué)從小就具有高尚的道德情操,愛科學(xué)

6、、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。 四、課程安排 二月至三月中旬:完成新授課教學(xué)任務(wù); 三月中旬至四月底:完成第一輪章節(jié)復(fù)習(xí); 五月上、中旬:完成第二輪分塊復(fù)習(xí); 五月下旬至六月上旬:綜合復(fù)習(xí),迎接考試。 九班級下冊物理教學(xué)工作計(jì)劃 篇2 一、基本狀況： 從以往的物理考試成果來看，優(yōu)秀人數(shù)少，中等生生面廣。但是作為一名老師，應(yīng)當(dāng)要看到同學(xué)的積極的一面，對于消極的一面要揚(yáng)長避短，采用有效措施努力提高整個(gè)班級的物理教學(xué)成果。所以本期的一個(gè)重要任務(wù)就是如何提高及格率降低低分率等問題。 二、指導(dǎo)思想： 堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，以扎實(shí)開展課程改革為教學(xué)工作重點(diǎn)。援助同學(xué)掌控好物理基礎(chǔ)知識和基本技能，提高同學(xué)

7、應(yīng)用物理知識的水平。 三、工作措施： 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟本科目在教學(xué)中的詳細(xì)要求。老師需要仔細(xì)領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，對于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。 2、著重教材體系，加強(qiáng)同學(xué)的實(shí)際操作技能的培育。 3、講求教學(xué)的多樣性與敏捷性，努力培育同學(xué)的思維技能。 4、嚴(yán)格要求同學(xué)，練好同學(xué)扎實(shí)功底。 四、教學(xué)內(nèi)容： 1、 復(fù)習(xí)八班級物理和九班級物理。 2、 做好專項(xiàng)復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練。 五、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1、 力學(xué)和電學(xué)兩大部分。力學(xué)的重點(diǎn)是壓強(qiáng)、浮力、杠桿、機(jī)械效率。而且出題的綜合性較強(qiáng)，與前面學(xué)過的力的平衡等知識聯(lián)系親密。其中浮力是歷年中考的熱點(diǎn)，也是中考的難點(diǎn)，也是

8、同學(xué)認(rèn)為是最難入手的知識。電學(xué)的重點(diǎn)是歐姆定律、電功率，它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點(diǎn)。 2、 聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中，熱量的計(jì)算和光學(xué)做圖是考試常出的考點(diǎn)。尤其是光學(xué)作圖是同學(xué)最簡單出錯(cuò)的知識。 六、復(fù)習(xí)方法 1、夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固雙基。 2、連點(diǎn)成線，版塊拓展。 3、綜合訓(xùn)練，技能提高。 4、模擬中考，素養(yǎng)適應(yīng)。 七、復(fù)習(xí)安排 (一)第一輪復(fù)習(xí)(2月下旬至4月中旬) 1、第一輪復(fù)習(xí)的形式 第一輪復(fù)習(xí)的目的是要過三關(guān)： (1)記憶關(guān)。 (2)基本方法關(guān)。 (3)基本的解題技巧關(guān)。 基本宗旨：知識系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。利用這一階段的教學(xué)，把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，復(fù)習(xí)每個(gè)單元后進(jìn)行一次單元測

9、試，重視補(bǔ)缺工作。 2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個(gè)問題 (1)需要扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。由于同學(xué)基礎(chǔ)差，抓基礎(chǔ)既現(xiàn)實(shí)又可以產(chǎn)生實(shí)效。 (2)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。大練習(xí)量是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。 (3)面對全體同學(xué)，因材施教，分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。 (4)著重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心，并制造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)勝利的喜悅。 九班級下冊物理教學(xué)工作計(jì)劃 篇3 一、指導(dǎo)思想 在教學(xué)中，端正教學(xué)立場，明確教學(xué)目的，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作。深入貫徹素養(yǎng)教育理論和新課程理念，積

10、極參加教育教學(xué)改革，面對全體，因材施教，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。堅(jiān)持以本為本，以綱為綱，深入鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)批改作業(yè)，搞好單元過關(guān)，將教學(xué)的每項(xiàng)工作落到實(shí)處。積極參與教研活動，加強(qiáng)與其他任課老師的聯(lián)系，取長補(bǔ)短，共同提高。積極參與進(jìn)修學(xué)習(xí)和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，為更好地進(jìn)行教學(xué)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二、教材分析 1、教材所處地位及前后聯(lián)系 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共四單元，是在上學(xué)期所學(xué)電學(xué)知識的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)力學(xué)的有關(guān)知識。如，家庭用電、電能、材料等。這些知識是上學(xué)期電學(xué)知識的連續(xù)。再通過本學(xué)期知識的學(xué)習(xí)同學(xué)才會對力學(xué)有一個(gè)較完整的認(rèn)識。這些知識既是基礎(chǔ)，又是橋

11、梁，作用特別重要。另外，本學(xué)期教材中滲透的某些討論方法，對同學(xué)的學(xué)習(xí)方法很有指導(dǎo)意義。 物理學(xué)習(xí)動機(jī)和愛好的激發(fā)要利用肯定的誘因，使已形成的物理學(xué)習(xí)需要的潛在狀態(tài)轉(zhuǎn)化為活動狀態(tài)使同學(xué)產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)欲望和意向，成為實(shí)際學(xué)習(xí)活動的動力。這就需要制造問題情境，特別是要留意每個(gè)課開始的課題引入。老師要擅長利用演示試驗(yàn)或簡煉的具有劇烈啟發(fā)性的語言，在上課的開頭把同學(xué)的思維活動吸引住，激發(fā)同學(xué)的愛好。 三、學(xué)情分析 本學(xué)期擔(dān)負(fù)九班級兩個(gè)班的物理課教學(xué)。絕大部分同學(xué)對物理有肯定愛好，但不夠深厚，對上學(xué)年知識的理解、掌控由于放假等緣由已降到一個(gè)比較低的水平，但一些基本物理學(xué)習(xí)習(xí)慣已初步養(yǎng)成。本學(xué)期預(yù)備采用抓兩

12、頭，促中間的措施，留意加強(qiáng)優(yōu)等生的培育和差生的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)中等生的整體進(jìn)步。 四、教學(xué)目標(biāo) (1)使同學(xué)學(xué)習(xí)比較全面的物理學(xué)基礎(chǔ)知識及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)與其他學(xué)科以及物理學(xué)與技術(shù)進(jìn)步、社會進(jìn)展的關(guān)系。 (2)使同學(xué)受到科學(xué)方法的訓(xùn)練，培育同學(xué)的觀測和試驗(yàn)技能，科學(xué)思維技能，分析問題和解決問題的技能。 (3)培育同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣和實(shí)事求是的科學(xué)立場，樹立創(chuàng)新意識，結(jié)合物理教學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義教育和愛國主義教育。 (4)要特別激發(fā)同學(xué)的愛好，加強(qiáng)學(xué)好物理的自信心，面對全體同學(xué)，給每一個(gè)同學(xué)提供同等學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓同學(xué)有更多的機(jī)會主動地體驗(yàn)揮究過程，獲得科學(xué)的方法。 (5)激活創(chuàng)新意識，培育創(chuàng)新技

13、能。要喚起同學(xué)的創(chuàng)新意識和優(yōu)化創(chuàng)新技能，讓物理教學(xué)充斥新的活力;營選創(chuàng)新環(huán)境，培育創(chuàng)新品質(zhì);細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)，激發(fā)創(chuàng)新靈感。 (6)充分發(fā)揮試驗(yàn)教學(xué)作用。物理試驗(yàn)具有生動、直觀、新異有趣等特點(diǎn)，要加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，培育同學(xué)的實(shí)踐愛好，搞好試驗(yàn)教學(xué)，提高實(shí)踐的技能技巧。 (7)提高自身素養(yǎng)。深化教研教改，提高教研水平，做到表達(dá)精確，板書簡潔，操作規(guī)范，教法創(chuàng)新，使自己的備課、教課、說課、操作、寫作等水平不斷提高，適應(yīng)教育進(jìn)展的需要。 五、方法措施 1、搞好模式教學(xué)，實(shí)施素養(yǎng)教育。 2、悉心鉆研教材，以深入了解同學(xué)為一手資料，仔細(xì)備好每一堂課。 3、改革課堂教學(xué)，提高課堂效率，仔細(xì)上好每一堂課，向45分鐘

14、要質(zhì)量，減輕同學(xué)課余負(fù)擔(dān)。 4、搞好試驗(yàn)探究，提高同學(xué)動手操作技能。 5、仔細(xì)設(shè)計(jì)、細(xì)心批改作業(yè)，把作業(yè)落在實(shí)處，抓在手上。 搞好單元過關(guān)，把單元過關(guān)當(dāng)做提高質(zhì)量的重點(diǎn)措施來做。 6、抓好尖子同學(xué)，為各種競賽和升學(xué)打好基礎(chǔ)。 7、抓好后進(jìn)生，提高及格率。 8、做好課外輔導(dǎo)，堵好教學(xué)中的漏洞，提高教學(xué)質(zhì)量。 9、搞好物理愛好小組，提高同學(xué)愛好。 10、建立激勵和競爭機(jī)制，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和進(jìn)取心。 九班級下冊物理教學(xué)工作計(jì)劃 篇4 一 教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能： 掌控伏安法測電阻的原理、電路圖 會用伏安法(即運(yùn)用電流表和電壓表)測量某段導(dǎo)體的電阻 了解鎢絲的電阻隨溫度改變的特性。 改進(jìn)補(bǔ)充：

15、會用多次測量求平均值的.方法減小測定值電阻的誤差 2.過程與方法： 通過對歐姆定律的應(yīng)用，學(xué)會由舊知識向新問題的轉(zhuǎn)化，學(xué)會用歐姆定律解決電學(xué)中的電阻問題。 通過測小燈泡電阻和測定值電阻阻值進(jìn)行對比，認(rèn)識到影響燈絲電阻的大小的因素。 3.情感、立場與價(jià)值觀： 讓同學(xué)通過自己動手試驗(yàn)去感悟科學(xué)探究過程，并在試驗(yàn)探究中發(fā)覺鎢絲電阻改變，體驗(yàn)探究的歡樂。 在試驗(yàn)探究中，體會團(tuán)隊(duì)合作的精神及溝通的意義。 二 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)會利用伏安法測電阻 難點(diǎn)：伏安法測電阻電路圖的設(shè)計(jì) 三 教學(xué)資源 1、同學(xué)分組試驗(yàn)器材(12組)：小燈泡(2.5V)、電流表、電壓表、開關(guān)、電池阻(3V)、滑動變阻器、導(dǎo)線、

16、試驗(yàn)活動卡。 改進(jìn)補(bǔ)充：定值電阻(12組) 2、演示器材：電流表、電壓表、開關(guān)、電池阻(3V)、滑動變阻器、導(dǎo)線、定值電阻(10) 3、自制PPT幻燈片 四 教學(xué)過程 (一)、復(fù)習(xí)引入 同學(xué)們上節(jié)課學(xué)習(xí)了歐姆定律，并已能用歐姆定律的公式做一些簡約的計(jì)算，現(xiàn)在請同學(xué)們看這樣的題目：(觀看PPT)用電壓表測出一段導(dǎo)體兩端的電壓是4 V，用電流表測出通過這段導(dǎo)體的電流為0.2A，這段導(dǎo)體的電阻是多少?(同學(xué)們練習(xí)，兩個(gè)同學(xué)板演). (此題目是上節(jié)課歐姆定律公式的鞏固應(yīng)用，其目的是：鞏固舊知識;引入新課題。) 師：通過該題的計(jì)算，同學(xué)們有什么啟示嗎? 生：假如知道一個(gè)電阻兩端的電壓和通過的電流，就可以

17、計(jì)算出它的電阻。師：如何知道一個(gè)電阻兩端的電壓和通過的電流呢? 生：可以用電壓表和電流表分別測出電壓和電流。 這也讓我們找到了一種測量電阻的方法，我們把它叫做伏安法測電阻。(自然引入，并板書課題) 二、新課教學(xué) 1提出問題 師：(展示小燈泡)假如要測量這個(gè)小燈泡燈絲的電阻，需要測量哪些物理量?分別用什么測? 生：燈泡兩端的電壓和通過燈泡的電流，分別用電壓表和電流表測。 師：依據(jù)什么公式算出燈泡燈絲的電阻? 生：歐姆定律的變形公式 。 2制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)試驗(yàn) (1).試驗(yàn)原理 師：測量小燈泡的電阻依據(jù)的原理就是歐姆定律的變形公式。請同學(xué)們畫出測量小燈泡電阻的試驗(yàn)電路圖。 (2).試驗(yàn)電路圖 同學(xué)設(shè)

18、計(jì)電路圖，老師巡察輔導(dǎo)。(兩個(gè)物理水平不同的同學(xué)板演)展示同學(xué)設(shè)計(jì)的電路圖，引導(dǎo)同學(xué)爭論所設(shè)計(jì)的電路圖。(同學(xué)設(shè)計(jì)的電路圖可能存在兩種狀況：1、能測出燈泡一種工作狀態(tài)時(shí)的電阻2、能測出小燈泡在不同工作狀態(tài)(亮度)下的電 阻)組織同學(xué)談?wù)摲治鰞煞鶊D的優(yōu)缺點(diǎn)，擇優(yōu)進(jìn)行試驗(yàn)引導(dǎo)同學(xué)畫出試驗(yàn)電路圖(如右圖)。 三進(jìn)行試驗(yàn)與收集證據(jù) 師：電路設(shè)計(jì)好了，接下來就要弄清晰試驗(yàn)怎么做。 (先讓同學(xué)自己說操作規(guī)程，然后再觀看視頻) 1.試驗(yàn)步驟 (1)依據(jù)電路圖把試驗(yàn)器材擺好。 (2)按電路圖連接電路。 引導(dǎo)同學(xué)回答在連接電路中應(yīng)留意的事項(xiàng)： 在連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)斷開。 留意電壓表和電流表量程的選擇，+、-接線

19、柱。 滑動變阻器采納一上一下接法，閉合開關(guān)前，滑片應(yīng)位于阻值最大處，同時(shí)移動滑片時(shí)，移動速度要慢。 (3)檢查無誤后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片(考前須知：移動要慢)，分別使燈泡暗紅(燈泡兩端電壓1V)、微弱發(fā)光(燈泡兩端電壓1.5V)、正常發(fā)光(燈泡兩端電壓2.5V)，測出對應(yīng)的電壓值和電流值，并做好記錄。 留意：在試驗(yàn)過程中，用手感受燈泡在不同亮度下的溫度。隨著燈泡亮度的增加，燈泡的溫度。 (4)算出燈絲在不同亮度時(shí)的電阻。 2.同學(xué)分組試驗(yàn)，在活動卡上記錄數(shù)據(jù)。 改進(jìn)補(bǔ)充盈驗(yàn)：另外12組的同學(xué)做伏安法測定值電阻的阻值。(假如同學(xué)水平較高也可以先做測小燈泡的試驗(yàn)然后再做測定值電阻的試驗(yàn)

20、) 四分析與論證 1、選取測燈泡的試驗(yàn)，展示同學(xué)的幾組試驗(yàn)表格，對試驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。 師：同學(xué)們發(fā)覺什么問題? 生：燈泡的電阻不是定值，而且改變很大。 師：是什么緣由使燈絲的電阻發(fā)生改變的呢? 生：(1)是電壓改變了。(2)是電流改變了。(3)是燈泡亮度改變了。 師：同學(xué)們眾說紛紜，究竟是什么緣由造成燈絲電阻改變的呢?是電壓與電流嗎? 2、選取測定值電阻的試驗(yàn)，展示同學(xué)的幾組試驗(yàn)表格，對試驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。 師：同學(xué)們發(fā)覺什么問題? 生：通過計(jì)算得出R基本上不變，是定值，不隨電壓、電流的改變而改變。 師：通過論證，說明燈絲的電阻發(fā)生轉(zhuǎn)變的緣由不在于電壓與電流，那是什么緣由造成的呢? 引導(dǎo)：我們在

21、前面學(xué)過，影響電阻大小的因素有哪些?那是什么因素影響了燈絲的電阻呢? 生：是溫度。 師：對了，請同學(xué)們進(jìn)一步思索燈絲的電阻和溫度有怎樣的關(guān)系?請同學(xué)們分析數(shù)據(jù)表格，相互溝通。 同學(xué)分析爭論，得出：溫度越高，燈絲電阻越大。 師：一般來說，金屬導(dǎo)體的電阻隨溫度上升而增大。這個(gè)試驗(yàn)再一次驗(yàn)證了這一點(diǎn)。 五評估與溝通 1.同學(xué)們了解到得到結(jié)論的方法有多種，不能拘泥于某一種解決問題的方法與途徑。 2.試驗(yàn)的分析與論證要留意技巧，學(xué)會排查現(xiàn)象發(fā)生的緣由。 3.試驗(yàn)數(shù)據(jù)的填寫要尊敬試驗(yàn)的事實(shí)，不能妄加改動，任意設(shè)置。 五、布置作業(yè)：寫一份試驗(yàn)報(bào)告 一、試驗(yàn)名稱：伏安法測電阻。 二、設(shè)計(jì)電路圖： (三)、試驗(yàn)

22、數(shù)據(jù)記錄表格： 試驗(yàn)過程中，用手感受燈泡在不同亮度下的溫度。隨著燈泡亮度的增加，燈泡的溫度。 試驗(yàn)次數(shù) 燈泡亮度 四、問題爭論： 分析上表數(shù)據(jù)，你會發(fā)覺：隨著燈絲發(fā)光亮度的增加，你測出的燈絲電阻會怎樣?據(jù)此你可能會提出什么問題? 九班級下冊物理教學(xué)工作計(jì)劃 篇5 一、教學(xué)思想： 初三物理的下冊教學(xué)計(jì)劃也不能模糊，教學(xué)上打算在全面抓好雙基的同時(shí)，可以予以一些尖子生援助，提高他們的成果，對于不情愿學(xué)習(xí)的同學(xué)能夠做好思想工作，培育他們的學(xué)習(xí)愛好，從而援助他們學(xué)習(xí)好物理。 二、在教學(xué)過程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié) 1、理論學(xué)習(xí)： 抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，實(shí)時(shí)了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

23、，形成新課教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。 2、備好每堂課 仔細(xì)鉆研大綱和教材，做好各階段的總體備課工作，對各單元、專題做到心中有數(shù)，備好同學(xué)的學(xué)習(xí)和對知識的掌控狀況，寫好每節(jié)課的教案，做好課后反思和課 后總結(jié)工作，不斷提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐技能。 4、做好課堂教學(xué) 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，以中考為指揮棒，以自主、創(chuàng)新、合作為主線，以培育同學(xué)技能為中心，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 5、批改作業(yè) 精批細(xì)改好每一位同學(xué)的每份作業(yè)，同學(xué)的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)。對每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌控狀況都盡力做到實(shí)時(shí)反饋，再次批改，讓同學(xué)獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會。 6、做好課外輔導(dǎo) 課后能對

24、學(xué)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，解答同學(xué)在理解教材與詳細(xì)解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高;使差生也能實(shí)時(shí)掃除同學(xué)障礙，加強(qiáng)同學(xué)信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)物理的積極性，擴(kuò)大他們的知識視野，進(jìn)展智力水平，提高分析問題與解決問題的技能。 總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。 三、教學(xué)進(jìn)度： 第一周：第一章 第二章 第二周：第三章 第四章 第三周：第五章 第六章 第四周：第七章 第八章，第一次模擬考試 第五周：第九章 第十章 第六周：第十一章 第十二章 第七周：第十三章 第十四章 第八周：第十五章 第十六章，第十七

25、章，第二次模擬考試 第九周：專題復(fù)習(xí)一，專題復(fù)習(xí)二 第十周：專題復(fù)習(xí)三 第十一周：專題復(fù)習(xí)四，第三次模擬考試 第十二周 綜合復(fù)習(xí) 第十三周 綜合復(fù)習(xí) 第十四周 綜合復(fù)習(xí) 第十五周 綜合復(fù)習(xí) 第十六周 中考 九班級下冊物理教學(xué)工作計(jì)劃 篇6 一、教學(xué)目標(biāo) 本學(xué)期旨在八級物理啟蒙教育的基礎(chǔ)之上進(jìn)一提高同學(xué)發(fā)生問題、分析問題并解決問題的技能，同時(shí)加強(qiáng)對同學(xué)試驗(yàn)操作技能的培育，拓展同學(xué)思維，并能用物理的、科學(xué)的方法說明實(shí)際生活中一些有關(guān)的物理現(xiàn)象。 工作目標(biāo)： 1.建立良好的師生關(guān)系，讓同學(xué)開心度過每一個(gè)課堂四十五分鐘，讓同學(xué)對物理學(xué)科更有愛好; 2.每一位同學(xué)能將教材中的全部試驗(yàn)進(jìn)行嫻熟地操作，使他

26、們基本上具有一般物理知識的操作技能; 3.同學(xué)能運(yùn)用所學(xué)物理知識解決生活中一些常見的物理現(xiàn)象：比如：動滑輪省力、理發(fā)用的剪刀與剪鐵皮的剪為什么不同、人是如何把飲料吸上來的、為什么沿海地區(qū)比內(nèi)陸地區(qū)的溫度改變小等等，讓同學(xué)能運(yùn)用所學(xué)的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的技能要得到提高; 4.同學(xué)思維開闊，能對多各種類型的計(jì)算題運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答; 5.開展好形式多樣的課外活動，培育同學(xué)愛科學(xué)、用科學(xué)的愛好。 二、教材內(nèi)容分析及課時(shí)安排 九班級物理主要是關(guān)于力學(xué)和能量的學(xué)習(xí)，共計(jì)七章。本學(xué)期將完成前六章知識的新授內(nèi)容。內(nèi)容分別是： 第十一章 多彩的物質(zhì)世界6課時(shí)新授 第十二章 運(yùn)動和力 8課時(shí)

27、新授 第十三章 力和機(jī)械 6課時(shí)新授 第十四章 壓強(qiáng)和浮力8課時(shí)新授 第十五章 功和機(jī)械能6課時(shí)新授 第十六章 熱和能6課時(shí)新授 另外有6課時(shí)同學(xué)分組試驗(yàn)操作： 1.測量固體、液體的密度; 2.二力平衡的條件; 3.杠桿平衡的條件; 4.液體壓強(qiáng)的規(guī)律; 5.浮力大小與哪些因素有關(guān); 6.比較不同物質(zhì)的吸熱技能 共計(jì)46課時(shí)新授完成本學(xué)期全部教學(xué)內(nèi)容。 三、學(xué)科滲透 充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對同學(xué)的政治思想教育。教材中有很多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，他們是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，我在教學(xué)過程中，會因勢利導(dǎo)對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，使同學(xué)從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。 在本學(xué)

28、期的物理教學(xué)中，我將充分表達(dá)“以同學(xué)為本”、講求教學(xué)的多樣性與敏捷性、狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的“三基訓(xùn)練”、加強(qiáng)演示和同學(xué)試驗(yàn)教學(xué)等，并在教學(xué)之余提高自身教學(xué)素養(yǎng)，加強(qiáng)老師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。我還將在本學(xué)期利用業(yè)余時(shí)間鉆研動畫制作，使自己嫻熟掌控flash制作水平，讓自己的課件制作幫助教學(xué)水平更上一個(gè)臺階，并力爭上好幾堂高水平的教學(xué)觀摩課。 九班級下冊物理教學(xué)工作計(jì)劃 篇7 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，九班級物理備課組結(jié)合本組的實(shí)際狀況，以課堂教學(xué)為本，以同學(xué)進(jìn)展為本，以課堂教學(xué)有效性討論為突破口，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效益這個(gè)中心，努力提高物理老師素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。 二、工作

29、目標(biāo) 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立新的教學(xué)理念，提高理論素養(yǎng)。 2、調(diào)動各種積極因素，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)本組老師的專業(yè)成長，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 三、詳細(xì)措施 1全面貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn) 依據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，積極推行新的課程標(biāo)準(zhǔn)，為此我們物理組全體老師在參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)校的實(shí)際以及各科的狀況，仔細(xì)鉆研教材，制定教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)。教研組充分利用教研活動時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)課程改革的知識以及有關(guān)文件、資料，積極上網(wǎng)參與國培教育，大家的學(xué)習(xí)自覺性不斷加強(qiáng)，對新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了較全面的認(rèn)識，對新的教學(xué)理念有了進(jìn)一步的理解。并且在教育教學(xué)過程之中全面貫徹落實(shí)有關(guān)的精神和理念。每周一次集體備課端詳學(xué)校

30、教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)實(shí)施和課堂教學(xué)改革無疑是最重要、最活躍的中心工作，是學(xué)校教育教學(xué)的永恒話題。因此，我們加強(qiáng)備課組建設(shè)，開展以合作式備課”的校本教研活動，這是整體提高學(xué)科組老師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能的重要途徑?！昂献魇絺湔n”，轉(zhuǎn)變了過去的單人單課孤軍奮戰(zhàn)的局面，充分發(fā)揮老師個(gè)人才智，教研組內(nèi)合作，集體討論，加以優(yōu)化整合，并在課堂實(shí)踐操作中，予以完善修補(bǔ)，反思總結(jié)，最終形成共性與性格有機(jī)結(jié)合的教學(xué)設(shè)計(jì)。詳細(xì)內(nèi)容如下：為了發(fā)揮集體的能量，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享，備課組老師通過集體備課，對教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法，進(jìn)行分析和爭論，并探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的思路和方法。發(fā)揮每位

31、老師的特點(diǎn)，同仁之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，采納了集體分節(jié)備課，資源共享，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)情自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上表達(dá)出自己的性格，優(yōu)化課堂教學(xué)。依據(jù)詳細(xì)狀況編寫導(dǎo)學(xué)案，分散難點(diǎn)。 2、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，加強(qiáng)同學(xué)實(shí)踐技能 物理是以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好，援助同學(xué)形成概念，獲得知識和技能，培育觀測和試驗(yàn)技能，還有助于培育實(shí)事求是、嚴(yán)厲仔細(xì)的科學(xué)立場和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以試驗(yàn)啟動物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示試驗(yàn)中，引導(dǎo)同學(xué)有目的的觀測，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。

32、組織好同學(xué)試驗(yàn)，充分發(fā)揮同學(xué)的主動性，培育同學(xué)獨(dú)立操作的技能、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和同學(xué)自主創(chuàng)新的技能。此期除做完、做好教學(xué)所要求的試驗(yàn)外，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開展物理試驗(yàn)的教學(xué)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，大部分 同學(xué)能從試驗(yàn)現(xiàn)象中分析出試驗(yàn)?zāi)康?、本質(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨(dú)立操作的技能，試驗(yàn)操作考試各項(xiàng)都達(dá)到合格指標(biāo)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)試驗(yàn)課。本組教學(xué)中，課前預(yù)備周密，演示試驗(yàn)現(xiàn)象明顯，效果良好，使全班同學(xué)都能看得清晰；老師應(yīng)從科學(xué)立場、規(guī)范操作，給同學(xué)示范，并啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)從生動的感性知識上升到抽象的思維。依據(jù)本校的試驗(yàn)設(shè)備條件，我把一些演示試驗(yàn)改為邊講邊做的試驗(yàn)，或調(diào)換一些試驗(yàn)，或適當(dāng)做一些選做試驗(yàn)。同時(shí)鼓舞并指導(dǎo)同學(xué)自己動手做一些家庭小試驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習(xí)物理的積極性和探究精神。我們還嚴(yán)格要求同學(xué)，詳細(xì)指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行試驗(yàn)操作，并得出正確的結(jié)論。