粵教版科學(xué)《月相變化》精美版1課件

1、粵教粵科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第四單元第三十一課月相變化粵教粵科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第四單元第三十一課小偵探小偵探月 相 變 化月 相 變 化月亮有時(shí)圓，有時(shí)缺，有時(shí)是半圓，有時(shí)像峨眉月有圓缺變化月亮有時(shí)圓，有時(shí)缺，有時(shí)是半圓，有時(shí)像峨眉月有圓缺變化月有圓缺變化 從地球上看，月球有時(shí)圓，有時(shí)缺。人們把所看到的月球表面發(fā)亮部分的形狀叫月相。 月有圓缺變化 從地球上看，月球有時(shí)圓，有時(shí)缺。人們把所娥眉月月有圓缺變化典型的月相圖下 弦 月凸 月上 弦 月滿 月娥眉月月有圓缺變化典型的月相圖下 弦 月凸 月上 弦 月滿 彎彎的娥眉月怎么變成了圓月 ？月相變化有規(guī)律 月相變化有規(guī)律月相變化的規(guī)律分析妍妍的

2、月相觀測(cè)記錄，看看月相變化有什么規(guī)律？月相變化的規(guī)律分析妍妍的月相觀測(cè)記錄，看看月相變化有什么規(guī)律月相變化的規(guī)律上弦月蛾眉月新月蛾眉月下弦月殘?jiān)聺M月凸月 月相呈現(xiàn)“滿月下弦月蛾眉月看不見月亮蛾眉月上弦月滿月”的規(guī)律。 月相變化的規(guī)律上弦月蛾眉月新月蛾眉月下弦月殘?jiān)聺M月凸月 月相變化的規(guī)律農(nóng)歷上半月亮面在右邊,由缺逐漸變圓農(nóng)歷下半月亮面在左邊,由圓逐漸變?nèi)痹孪嘧兓囊?guī)律：農(nóng)歷上半月由缺到圓，農(nóng)歷下半月由圓到缺。月相變化的規(guī)律農(nóng)歷上半月亮面在右邊,由缺逐漸變圓農(nóng)歷下半月相變化的規(guī)律月相變化歌初一新月不可見，只緣月在日地間。初七初八上弦月，半輪圓月朝西面。滿月出在十五六，通宵達(dá)旦都可見。二十二三下弦

3、月，月面朝東下半夜。月相變化的規(guī)律月相變化歌初一新月不可見，月相變化成因模擬月相變化： 1、用手電筒模擬太陽(yáng)光，用涂黑的乒乓球模擬月亮，觀測(cè)者的眼睛模擬地球上的觀測(cè)點(diǎn)。 2、以觀測(cè)者為中心，乒乓球分別放在八個(gè)方向，電筒光一直平行一個(gè)方向直射乒乓球，觀測(cè)者觀察并記錄不同方向的乒乓球亮面的形狀。月相變化成因模擬月相變化： 1、用手電筒模擬太陽(yáng)光，月相變化成因月相變化成因 由于月球繞地球運(yùn)動(dòng)，使太陽(yáng)、地球、月球三者的相對(duì)位置在一個(gè)月內(nèi)發(fā)生有規(guī)律的變化，導(dǎo)致從地球上看到的月球被太陽(yáng)照射到的亮面形狀也隨之發(fā)生有規(guī)律的變化，從而產(chǎn)生月相變化。 月相變化成因月相變化的成因 由于月球繞地球運(yùn)動(dòng)，使太陽(yáng)、地球、

4、月球三者的相 謝 謝 觀 看 ！ 謝 謝 觀 看 ！1.銀色修飾了同一個(gè)對(duì)象，同時(shí)五句話也表達(dá)了一個(gè)共同的主題,肯定了生命的價(jià)值，春天必然會(huì)來臨，誰也無法阻擋生命的沖動(dòng)，顯示了生命本生的一種張力。在西方社會(huì)中，銀色有其代表的含義，即銀色是純潔、博愛、美德和富裕的象征。2.生命和死亡全不相容，我們是為著生的，或者是為著死的，非此即彼，在本質(zhì)上不可兼得；同時(shí)，他也肯定了生命的價(jià)值，春天必然會(huì)來臨，誰也無法阻擋生命的沖動(dòng)，無法阻擋我們對(duì)于新生命、新世界的渴望與追求 3.散文閱讀中，重點(diǎn)要注意引導(dǎo)學(xué)生樹立幾種意識(shí)：首先是整體意識(shí)，要盡可能地細(xì)讀全文，充分感知全文，了解文本的內(nèi)容和情感基調(diào)，把握文章主旨

5、；其次是題干意識(shí)，要明確題目問的是什么，是怎么問的，也即命題指向哪里 4.有人把散文閱讀的基本步驟歸納為八句話：先讀原文曉大意，再審題目作標(biāo)記，文題對(duì)照定范圍，抓住關(guān)鍵再提取，提取之后需整合，經(jīng)過驗(yàn)證再確立，語言轉(zhuǎn)換不可少，答案簡(jiǎn)潔又明晰。5.每個(gè)人都有理想和追求，不斷地追求卻始終實(shí)現(xiàn)不了，所以只能不斷地往前走，永遠(yuǎn)在路上流浪，永遠(yuǎn)處于一種尋覓的過程之中。所以，從這個(gè)角度來講人始終都是在路上6.作者將此處坐車的困難抽象為人生旅途的苦難，但從本質(zhì)上講他們同樣是想達(dá)到目的地而不能達(dá)到，想實(shí)現(xiàn)理想而不能實(shí)現(xiàn)自己所有的理想，實(shí)質(zhì)上還是一場(chǎng)苦旅。所以“實(shí)質(zhì)上”不能去掉。課堂活動(dòng)是為了課堂教學(xué)目標(biāo)而開展的,如果課堂活動(dòng)與學(xué)生動(dòng)腦脫節(jié),活動(dòng)與學(xué)生