九年級化學(xué)上冊-二氧化碳和一氧化碳-人教新課標(biāo)版1 (2)課件

1、O C O二氧化碳課題三二氧化碳和一氧化碳 請選擇出正確的CO2制取裝置ABCDCO2CO2 檢 驗(yàn) CO2 的 密 度CO2 標(biāo)況下， CO2 =1.977 克 /升, 比空氣的密度大。 CO2 和 水 的 反 應(yīng)石蕊試液探究一、 CO2的性質(zhì)：1、物理性質(zhì)：1）無色、無味的氣體2）密度比空氣大 1.977g/l3）能溶于水4）熔沸點(diǎn)較低，干冰固態(tài)CO2你可以設(shè)計哪些實(shí)驗(yàn)來證明CO2密度比空氣大、能溶于水？思考二、 CO2的化學(xué)性質(zhì)思考1、 CO2剛才的燈火實(shí)驗(yàn)中，是否僅僅只說明了的密度比空氣大思考2、 CO2溶液于水時，是否發(fā)生了化學(xué)變化，如是你可以設(shè)計怎樣的實(shí)驗(yàn)來證明其有新物質(zhì)的生成？通

2、過以上的兩個實(shí)驗(yàn)，你可以得到CO2的哪些化學(xué)性質(zhì)稀醋酸稀鹽酸分組實(shí)驗(yàn) 合作探究A 石蕊和某些酸的反應(yīng)B 直接放入CO2中C 噴 水D 噴水后放入CO2中二、CO2的化學(xué)性質(zhì)1、既不燃燒，也不支持燃燒2、 CO2不能供給呼吸3、與水反應(yīng)，生成碳酸 CO2 + H2O = H2CO3 (碳酸使石蕊變紅） H2CO3 = H2O + CO2 （碳酸不穩(wěn)定）4、CO2與石灰水的反應(yīng) CO2Ca(OH)2CaCO3 H2O三、 CO2的鑒別：與澄清的石灰水反應(yīng)，產(chǎn)生渾濁思考： CO2能否用不能燃燒，也不難支持燃燒來鑒別？CO2沫滅火機(jī)純堿汽水尿素人工降雨溫度計滅火工業(yè)原料致冷劑溫室肥料小結(jié)CO2 的 用

3、 途討論1 引起溫室效應(yīng)的原因？2 溫室效應(yīng)帶來的負(fù)面影響？3 如何防止溫室效應(yīng)？溫 室 效 應(yīng)海水溫度上升二氧化碳氧氣人、動植物的呼吸，煤等燃料的燃燒光合作用二 氧 化 碳 的 循 環(huán)山 洞下表為空氣中CO2含量對人體的影響 空氣中CO2的含量/% 癥狀 2.5 經(jīng)數(shù)小時無任何癥狀 3.0 無意識地呼吸次數(shù)增加 4.0 出現(xiàn)局部刺激癥狀 6.0 呼吸量增加 8.0 呼吸困難 10.0 意識不清，不久導(dǎo)致死亡 20.0 數(shù)秒后癱瘓，心臟停止跳動燈火實(shí)驗(yàn) 課堂小結(jié) 由CO2分子 由C、O元素 構(gòu)成 組成 1、無色、無味氣體 1、既不能燃燒，也不支持燃燒2、能溶于水 2、CO2不能供給呼吸3、密度

4、比空氣大 物理 化學(xué) 3、CO2與水的反應(yīng) 1.977g/l CO2 CO2+H2O =H2CO3 (使石蕊變紅）4、干冰固態(tài)CO2 性質(zhì) 性質(zhì) H2CO3H2O+CO2 （碳酸不穩(wěn)定） 易升華 用途 4、CO2與石灰水的反應(yīng) CO2Ca(OH)2CaCO3 H2O “CO2的功與過” （用來鑒定CO2）CO2創(chuàng)新思維4、新鮮雞蛋為什么經(jīng)常放在石灰水中保鮮？3、如右圖，在一密閉容器里放著一盆新鮮的綠色植物，它的一邊放著一杯水，杯內(nèi)懸浮著一個塑料小球，現(xiàn)將容器放在一黑暗處，問數(shù)天后，小球會如何變化？請說明理由？5、石灰漿（主要成分是Ca(OH)2 ）抹墻一時間后會變硬變白，為什么？要使白灰漿的迅

5、速變硬，通常在室內(nèi)生一盆火，為什么墻璧反而會汗呢？據(jù)報道：在短短的兩年內(nèi)，安徽蕪湖市大約有五十人死于煤氣中毒。燃燒的煤爐CO+O2 = CO2點(diǎn)燃CO2+C = 2CO高溫 C+O2(不充足) =CO點(diǎn)燃 C+O2(充足) = CO2點(diǎn)燃 從實(shí)驗(yàn)可以看到黑色的氧化銅變成了紅色的銅，澄清的石灰水變渾濁。COCuO CuCO22.一氧化碳的還原性 還原性聯(lián)系主要用途毒性與石灰水反應(yīng)與水反應(yīng) 氧化性可燃性水溶性 密度色 態(tài) 味物質(zhì) CO 和 CO2 的 比 較物理性質(zhì)化 學(xué) 性 質(zhì)二氧化碳一氧化碳劇毒無無 點(diǎn)燃2CO+O2 CO2難溶于水比空氣小無色無味氣體無色無味氣體無CO+Cu =Cu+CO2無CO2+Ca(OH)=CaCO3+ H2OCO2+H2O=H2CO3CO2+ C = 2CO無在一般情況下，既