1 自主選擇課余生活

1、1教學目標1引.導學生明白自主選擇課余生活，既要注意個人的興趣和愛好，又要注重活動的意義和價值。自主選擇既是一種權利，也是成長中需要發(fā)展的能力。2在.引導學生學會自主選擇課余生活的過程中，培養(yǎng)學生學會面對選擇中遇到的各種問題，并能很好地自主解決和處理這些問題，健康快樂地成長。教學重點既要能自主選擇課余生活，又要能做到征求并聽取父母、老師的意見。教學難點培養(yǎng)學生學會面對選擇中遇到的各種問題，并能很好地自主解決和處理這些問題，健康快樂地成長。教學準備：課件教學時間：3課時教學過程第一課時一、課余生活大家聊同學們，我們每個人都有課余時間，寒暑假、雙休日，每天放學后，在課余時間里，大家的課余生活都有哪

2、些精彩的內容，說出來跟大家分享吧。引導學生感受課余生活的豐富多彩：看電影、唱歌、看書、打球、散步、跑步、騎車、下棋、畫畫、旅行、集郵、交友圍繞課余生活的內容，大家一起聊聊，讓學生感受到了課余生活的豐富多彩。二、課余生活我選擇1.課余生活誰選擇？教師根據(jù)此話題把全班同學分成兩組，座位也相對集中，組織小小辯論會：正方：課余生活我選擇反方：課余生活父母選擇通過辯論，引導學生明白：自主選擇既是一種權利，也是成長中需要發(fā)展的能力。在自主選擇課余生活拿不定主意時，可以征求并聽取父母的意見和建議。進行“小小辯論會”各自選擇正方和反方，就課余生活誰選擇的問題分成兩大組發(fā)表意見，分別闡述各自的觀點。2選.擇中的

3、困惑面對豐富多彩的課余生活，我們在選擇時，有時候會遇到一些問題，怎么辦呢？我們一起打開書，看看第三頁，李玉紅同學的幾個困惑，也許就是我們的困惑。我們一起來思考、解決：第一組一起思考如何解決第一個困惑，可以先將建議先寫在書上；第二、三組幫助解決第二、三個困惑；第四組另想一個可能的困惑，再幫想解決辦法。（教師也可根據(jù)本班學生的實際提出一些問題或困惑引導學生討論。）根據(jù)學生的討論，教師引導學生弄明白，在遇到困惑時要開動腦筋，從自己的實際情況出發(fā)，合理選擇，自己無法選擇時，可征求父母和老師的建議?？唇滩牡谌?，先弄懂李玉紅同學的幾個困惑，然后先就一個困惑，將建議先寫在書上，然后參與討論，也可根據(jù)教師提

4、出的問題進行思考和討論。通過討論，弄明白在遇到困惑時要開動腦筋，從自己的實際情況出發(fā)，合理選擇，自己無法選擇時，可征求父母和老師的建議。三、課余生活助我成長學校開展的跳繩、拔河、合唱等是我們校內的課余生活，和家人一起購物、游玩、做家務等是我們校外的課余生活，在我們書上第四頁和第五頁介紹了三個課余生活，大家讀一讀，然后選擇一個你喜歡的且也想?yún)⒓拥念愃频恼n余活動，并說說你想?yún)⒓拥睦碛伞Ｍㄟ^學生的交流，引導學生明白，課余生活內容豐富，有發(fā)展自己興趣的、有促進同學之間交流的、有為社會、為社區(qū)做貢獻的等等，這些課余生活有助于我們開闊視野，提高各方面的能力，更好地適應社會，承擔起社會小主人的責任與擔當。通

5、過認真閱讀第四頁和第五頁的內容，選擇一個喜歡的感興趣的且也想?yún)⒓拥念愃频恼n余活動，說說想?yún)⒓拥睦碛?。四、課后作業(yè)每位同學都有精彩的課余生活，有的一開始就很感興趣，有的也許一開始沒興趣，后來才慢慢有了興趣，請同學們在自己這些豐富的課余生活中選擇其一，通過講述、布展或表演等方式展示自己在課余生活中的美好感受，做好與同學們分享的準備。課后，選擇一個自己喜歡且給自己帶來很多美好感受的課余生活做好分享的各項準備，或講述、或展示或表演。第二課時一、過好我們的課余生活1過.好感興趣的課余生活（1）引導學生通過講述、表演等方式展示感興趣的課余生活給自己帶來的很多美好的感受。引導學生說出參加自己感興趣的課余生活

6、，能夠激起我們的求知欲，磨礪意志，開發(fā)潛能，陶冶情操，促進自我發(fā)展。可先寫個提綱，打個腹稿，或先講給小組內的同學聽，再參與全班交流。（2）組織討論：有同學對電子游戲、玩手機、看電視等感興趣，玩電子游戲、玩手機、看電視等就是課余生活，對這樣的選擇，大家怎么看？就“打游戲或看電視、玩手機等就是課余生活”的問題參與討論，分析利弊，弄清是非，把握分寸。（3）閱讀教材第六頁“閱讀角”的內容，組織交流：從“我給外國客人當講解員”的經(jīng)歷中，大家有什么啟發(fā)？學生交流各自的看法。明白有些活動可以充滿自信地大膽嘗試。2過.好有價值的課余生活起初，我們對有的課余生活不一定感興趣，但是，它有意義、有價值，能帶給人關愛

7、、快樂和溫暖，能培養(yǎng)我們服務他人、服務社會的意識和能力。教師可將教材第七頁的內容拍成視頻，或在新聞中在本校的學生活動中找到相類似的學生課余活動的視頻在課堂上播放，引導學生說說這樣的課余生活的意義及價值。學生觀看視頻并說說各自參與過的服務他人和社會的類似的課余活動，談談體會、感受和收獲。3合.理規(guī)劃好課余生活合理規(guī)劃課余生活，要做到個體活動與群體活動結合、室內活動與室外活動互補，處理好課內學習與課余生活的關系。教師可將教材第八頁所列的幾種情況，或本班學生的實際情況制作成幾張規(guī)劃表，每組一張，讓大家討論，討論時，大屏幕上呈現(xiàn)規(guī)劃表，學生分析優(yōu)缺點，提出修改建議。我的課余生活規(guī)劃（一）1：7301：

8、900打球1：9001：930吃晚飯1：9302：030寫作業(yè)、看書2：0302：100漱洗準備睡覺我的課余生活規(guī)劃（二）1：7301：830做作業(yè)1：8301：900吃晚飯1：9002：030彈琴、看書等2：0302：100漱洗準備睡覺我的課余生活規(guī)劃（三）1：7301：830做作業(yè)1：8301：900吃晚飯1：9002：030看電視、玩手機等2：0302：100漱洗準備睡覺我的課余生活規(guī)劃（四）1：7301：830做作業(yè)1：8301：900吃晚飯1：9002：030做作業(yè)、看書等2：0302：100漱洗準備睡覺就不同的規(guī)劃從安排是否合理、可行上提修改意見和建議。二、課后作業(yè)搜集有關名人為自

9、己的興趣愛好而不懈努力，最后取得成功的故事。課后搜集相關資料，做好分享的準備。第三課時一、過好我們的課余生活1課.余生活，遵章守紀同學們，我們的課余生活豐富多彩，在課余生活中，還需注意什么才能確?；顒拥挠行蛴行в袃r值？教材已經(jīng)為我們作了梳理，請大家打開書第九頁，根據(jù)課文的提示，大家先在“溫馨提示卡”上寫上相關的提示。2學.生寫好后組織交流，通過交流，讓學生明白在課余生活中應注意：言談舉止應該符合小學生的行為規(guī)范，注意文明禮貌，尊重他人，遵守活動規(guī)則，遵章守法等。3寫.好后積極參與交流。二、“課余生活助成長”故事會引導學生交流搜集到的有關名人為自己的興趣愛好而不懈努力，最后取得成功的事例、故事，讓學生在這些故事中進一步明白自主選擇課余生活對自己成長的作用。學生講述自己看到、聽到或感受到的身邊的或書本中的成功人士的故事。三、規(guī)劃我的課余生活引導學生對自己的課余生活進行規(guī)劃和設計。四、“我的課余生活規(guī)劃”交流引導學生交流課余生活規(guī)劃，組織學生評價、討論，讓課余生活規(guī)劃得更加科學、合理。通過點撥，讓學生明白，規(guī)劃課余生活要注意統(tǒng)籌安排，注意輕重緩急，注意勞逸結合，室內