小學(xué)老師實(shí)習(xí)周記

1、Word - 5 -小學(xué)老師實(shí)習(xí)周記第_周，可能是跟學(xué)校的作息有些出入，還不是太習(xí)慣不是很習(xí)慣早起，不是很習(xí)慣早睡但是對(duì)于食堂的飯菜，大家都贊不絕口。剛來(lái)一周，很清晰的記得，每到快要吃飯的點(diǎn)上，大家都一窩蜂的進(jìn)入食堂，享受_學(xué)校的美食。第一次發(fā)覺(jué)，原來(lái)大家的消化系統(tǒng)都活躍起來(lái)了，呵呵看班，是_學(xué)校的一大特色。由于剛來(lái)，與班里同學(xué)不是太熟識(shí)，也不敢跟同學(xué)走的太近。于是，每次看班的時(shí)都只是呆呆地站在旁邊。看班是要去班里督促同學(xué)盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。覺(jué)得自己有些搞笑，有些稚嫩，有些羞怯每次進(jìn)班，呵呵都從后 門進(jìn)去，小小地轉(zhuǎn)一圈，從后 門出來(lái)。或許是班主任看穿了我們的想法，每次都鼓舞我說(shuō)：多進(jìn)班里看看，

2、沒(méi)關(guān)系的。聽(tīng)到這樣的話，我開(kāi)頭漸漸地放開(kāi)了。第_周，感受到了暖和，友好。對(duì)老師、同學(xué)布滿了感謝。晚上躺在床上進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)想：或許選擇當(dāng)一名老師真的是一個(gè)不錯(cuò)的選擇學(xué)校老師實(shí)習(xí)周記2這個(gè)星期還是還按部就班的工作，不過(guò)在這一周_老師聽(tīng)了我一堂課，她讓我講綜合主題課程模式的訓(xùn)練，很抽象，所以接到命令后我便開(kāi)頭仔細(xì)的備課。在書(shū)上學(xué)過(guò)備課首先要備同學(xué)，老師要從同學(xué)的愛(ài)好點(diǎn)和重難點(diǎn)入手，所以說(shuō)要把第一節(jié)課支配的井然有序，對(duì)于我們這些新老師來(lái)說(shuō)，備好課是至關(guān)重要的。為了講好這堂課，我把教案反反復(fù)復(fù)的看了好幾遍，并且把整個(gè)的教學(xué)過(guò)程也在腦子里過(guò)了好幾遍，直到我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)沒(méi)問(wèn)題了為止。對(duì)于自己要講的內(nèi)容我已經(jīng)胸有成

3、竹了，但是對(duì)于這個(gè)班的同學(xué)我還是有些擔(dān)憂，由于她們太不樂(lè)觀了，上課不喜愛(ài)發(fā)言，所以我覺(jué)得要想上好這堂課必需得想方法讓她們協(xié)作我，這樣才能順當(dāng)完成所要講的內(nèi)容。學(xué)校老師實(shí)習(xí)周記3聽(tīng)了課之后，自己也親身體會(huì)了當(dāng)老師的艱辛。這一次走上講臺(tái)是星期三的第四節(jié)課，當(dāng)時(shí)是指導(dǎo)老師臨時(shí)有事，叫我代上一節(jié)課，我也是沒(méi)方法硬著頭皮上的，第一次那么正式的上講臺(tái)面對(duì)下面那么多同學(xué)還真有點(diǎn)不知所措?；蛟S是沒(méi)充分預(yù)備的原因，或許是第一次還沒(méi)閱歷的原因，或許整堂課下來(lái)我自己的感覺(jué)就是一團(tuán)糟，當(dāng)時(shí)真是對(duì)自己絕望透了。接下來(lái)的其次天，指導(dǎo)老師去聽(tīng)我的課，順便幫我助陣維持紀(jì)律，我雖是有備而上，但自我感覺(jué)也還不是很好。一堂課下來(lái)才

4、知道：要抓住同學(xué)的心，維持好課堂紀(jì)律是多么不簡(jiǎn)單。此外，我覺(jué)得任務(wù)的設(shè)計(jì)也是一個(gè)特殊要留意的環(huán)節(jié)，任務(wù)應(yīng)當(dāng)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，由于只有不斷激發(fā)同學(xué)的成就動(dòng)機(jī)，才能更好的調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，讓其協(xié)作老師的教學(xué)。當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中自己還是存在不少缺陷的。首先，在講授學(xué)問(wèn)點(diǎn)時(shí)，沒(méi)有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過(guò)于追求同學(xué)的自主探究;其次，課堂的調(diào)控和應(yīng)變力量還有欠缺，在遇到突發(fā)大事時(shí)，自己往往還不夠糊涂，不能很好的處理;再次，自身心理狀態(tài)也不是很好，站在講臺(tái)上，心里還是免不了會(huì)緊急，這些都會(huì)影響我整堂課的發(fā)揮。盼望本周課堂上體現(xiàn)出來(lái)的不足能在以后的教學(xué)工作中得到彌補(bǔ)!這一周，感嘆頗多，感受到自己的努力，感受

5、到和同學(xué)的合作，感受到曾經(jīng)老師的含辛茹苦，感受到同學(xué)的好學(xué)。學(xué)校老師實(shí)習(xí)周記4第一次正式進(jìn)行課堂教學(xué)，上一篇課文，我的體會(huì)是第一次上課感覺(jué)自己就是在亂耍猴，幸運(yùn)的是我早有預(yù)備，不過(guò)抱負(fù)和現(xiàn)實(shí)很大差距，我預(yù)備的一些教學(xué)工具未能派上用場(chǎng)，當(dāng)下面的同學(xué)沒(méi)有什么反應(yīng)時(shí)，我一下子蒙了，不過(guò)還好同學(xué)看到新老師上課都很感動(dòng)，也很協(xié)作，課堂氣氛還是比較輕松，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，老師為我做了小小的補(bǔ)充。等老師教導(dǎo)之后，我會(huì)仔細(xì)的改進(jìn)，同學(xué)有問(wèn)題也會(huì)準(zhǔn)時(shí)的問(wèn)，而我在講臺(tái)上有些戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，課后老師對(duì)我所講的課進(jìn)行了總概括的評(píng)論，并沒(méi)有太多批判，可怕打擊了我的志氣，說(shuō)只要邁出了第一步，剩下的路就好走了。我回去又重新編寫(xiě)教案，反

6、復(fù)備課，盡量挖掘新的教學(xué)方法來(lái)應(yīng)對(duì)接下來(lái)的課堂教學(xué)。從點(diǎn)滴入手，了解同學(xué)的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛(ài)好，教給同學(xué)學(xué)問(wèn)，所以每上一節(jié)課前我都預(yù)備好教案，考慮課堂會(huì)消失的各種細(xì)節(jié)問(wèn)題，盡量在講課的時(shí)候發(fā)揮好一些，剛開(kāi)頭時(shí)聲音不夠嘹亮，后面的同學(xué)聽(tīng)起來(lái)較困難，我就立即調(diào)整過(guò)來(lái)，不過(guò)在語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)上面做得還不夠，缺乏抑揚(yáng)頓挫的感覺(jué)。老師也給我一些建議，老師確定了我的進(jìn)步，也談到我與同學(xué)互動(dòng)的環(huán)節(jié)很好，達(dá)到課堂氣氛的一個(gè)高 潮。這一周，上了第一節(jié)正式課。真正感受到原來(lái)那句“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”真不是蓋的。盡管自己始終在修改教案，但是等上完這節(jié)課還是有許多的糾結(jié)。老師

7、說(shuō)：說(shuō)明你成長(zhǎng)了，能意識(shí)到自己的不足，說(shuō)明你還有進(jìn)步的余地。很感謝老師的鼓舞。漸漸地，開(kāi)頭感受當(dāng)時(shí)老師的辛苦了。轉(zhuǎn)瞬間，實(shí)習(xí)已有一個(gè)多月了，在這一個(gè)月里，點(diǎn)點(diǎn)滴滴還是那么的記憶猶新。我感覺(jué)自己在漸漸的適應(yīng)這一個(gè)新的生活，是對(duì)自己工作力量的挑戰(zhàn)，也是對(duì)自己童心的測(cè)驗(yàn)，呵呵!現(xiàn)在對(duì)于上課已經(jīng)不存在緊急與焦慮，更多的是關(guān)注進(jìn)展，也就是想如何才能把課上的更好，讓自己的力量得到更好的發(fā)揮。應(yīng)當(dāng)說(shuō)從這個(gè)月起我的實(shí)習(xí)生活是比較累的了，但是看著他們可愛(ài)的笑容，聽(tīng)著他們的一聲聲老師好以及老師再見(jiàn)，讓我疲乏的身體感覺(jué)到很輕松。有時(shí)候腦子里時(shí)常出現(xiàn)那一張張可愛(ài)的笑臉，就會(huì)讓我迫不及待的想快點(diǎn)上課快點(diǎn)見(jiàn)到他們，或許這

8、也說(shuō)明白自己在靜靜的進(jìn)步。學(xué)校老師實(shí)習(xí)周記5周一下午，實(shí)習(xí)單位三個(gè)校長(zhǎng)和我們實(shí)習(xí)生開(kāi)了個(gè)座談會(huì)，給我們提出了幾點(diǎn)建議以及提出了教學(xué)上課要求，學(xué)校_校長(zhǎng)給我們強(qiáng)調(diào)了區(qū)域教育現(xiàn)代化理念，要求我們將素養(yǎng)教育放在學(xué)問(wèn)教育的前面，面對(duì)現(xiàn)在國(guó)民素養(yǎng)消失下降的趨勢(shì)，所以學(xué)校應(yīng)當(dāng)將素養(yǎng)教育擺在第一位。經(jīng)過(guò)這次與實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的座談會(huì)，我更加確定作為一個(gè)人民老師應(yīng)當(dāng)具備的技能與理念：首先，做好一個(gè)老師，人格以及德育工作是擺在第一位的;其次，良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)溝通管理力量是一個(gè)勝利老師必要的技能;再次，把握先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，教學(xué)理念也是特別重要的;第四，教學(xué)過(guò)程中，更加應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)同學(xué)的主動(dòng)性，從老師教到同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化;第五，多聽(tīng)課，多溝通，多思索，多詢問(wèn)，多學(xué)習(xí);最終，安