三年級西師版語文上冊教案

1、三年級西師版語文上冊教案 三班級西師版語文上冊教案1 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.板書課題，學(xué)生齊讀課題。指名用簡潔的語言說說課文寫了一件什么事。 2.指名分自然段開火車?yán)首x課文。 3.老師評議，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。 二、指導(dǎo)讀文，積累技巧 1.小組合作。 (1)分角色朗讀，可加上動作和表情，體會兩位主人翁的性格特點(diǎn)。 (2)完成課后第2題中的表格，相互溝通。 (3)小組派代表匯報溝通結(jié)果。 2.指名學(xué)生分角色朗讀，思考：你喜歡哪位人物?為什么?(生自由發(fā)言，師隨機(jī)評議;指導(dǎo)朗讀時，“急性子”語速快、緊湊，“慢性子”語速平緩) 3.課件出示：“因?yàn)槟牟荚谖业墓褡永飻R著，我還沒開始裁料呢?！?顧客驚訝、

2、惱怒地瞪大了眼睛! (1)聽到裁縫的話，顧客的表情是怎樣的?他為什么會有這樣的反應(yīng)呢? (2)此時這位顧客會說些什么呢? 師過渡：急性子顧客因?yàn)椴每p沒能及時地用他給的布料做衣服，感到十分生氣，可當(dāng)他聽到“我是個慢性子裁縫啊”這句話時，他又會有什么樣的情緒變化呢?(學(xué)生自由發(fā)言) 4.假如他們倆交換一下性格，會發(fā)生什么樣有趣的故事呢?發(fā)揮想象，互相溝通。(指名說，老師隨機(jī)評價并指導(dǎo)) 5.男女生分角色朗讀全文，再次體會倆人之間的有趣故事。 三、總結(jié)提升，復(fù)述故事 1.出示表格： 時間急性子顧客的要求慢性子裁縫的表現(xiàn)第一天第二天第三天又過了一天 2.學(xué)生看表格說故事，先在小組內(nèi)練習(xí)，組員相互補(bǔ)充，

3、再派代表發(fā)言。 3.全班溝通，老師指導(dǎo)、評價。 4.師總結(jié)：這篇課文十分有趣，大家更喜歡故事里的哪位主人翁呢?如果你是個慢性子或急性子，在讀完故事后有什么樣的收獲呢?(做任何事之前，我們要做到考慮清楚，做決定后不要隨意更改。) 教學(xué)板書 25.慢性子裁縫和急性子顧客 急顧客 要求多變 慢裁縫 配合顧客要求 教學(xué)反思 為了讓語文課堂活起來，我在導(dǎo)入新課時設(shè)計了一個小游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。教學(xué)中，我發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，以小組學(xué)習(xí)為主，老師指導(dǎo)為輔，讓學(xué)生在自主探究中獲得知識。本文是一篇故事，讓學(xué)生分角色讀、表演讀，能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，在反復(fù)地朗讀中體會文中所傳遞的啟示。最后，結(jié)合課后習(xí)題，我引導(dǎo)學(xué)生將故事進(jìn)