關于教師師德師風自查自糾個人報告范文

1、第 第 頁關于教師師德師風自查自糾個人報告范文關于老師師德師風自查自糾個人報告最新范文 通過師德師風學習，我深刻的認識到老師隊伍素養(yǎng)的高低徑直關系教育事業(yè)的成敗，學高為師，德高為范。師德是老師最重要的素養(yǎng)，加強師德建設是老師隊伍建設最為重要的內容，老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著同學。因此，師德師風的好壞往往影響和決斷了學校的校風和學風的好壞。老師不僅要教好書， 還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。老師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導同學全面進展，在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)覺的問題做自我

2、剖析： 1、政治思想方面 本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學習教育法、老師法，根據中學校老師職業(yè)道德規(guī)范嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。 2、在教育教學過程中 我不斷豐富自身學識，努力提高自身技能、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了同學，為了同學的一切”，樹立 正確的人才觀，重視對每個同學的全面素養(yǎng)和良好性格的培育，與每一個同學建立同等、和諧、融洽、相互尊敬的關系，關懷每一個同學，尊敬每一個同學的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個同學的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰同學。利用學科特點加強對同學的思想教育

3、，提高他們的思想素養(yǎng)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。 3、在為人師表方面作為一名老師 我深深體會到自己的一言一行都將對同學產生很大的影響。所以我時刻著重自己的言行舉止，以身作那么，言行全都。在平常工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、留意言行，不講粗話，以模范對同學做出表率。外出學校、留意自己的形象，不參與任何活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提示自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。 4、在團結協(xié)作方面 我總是和同事良好合作，虛心謹慎，尊敬同事，虛心向他們學習，共同爭論，探究教學規(guī)律。 經過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內在核心。 關

4、于老師師德師風自查自糾個人報告最新范文 最近一個階段，本人通過師德師風整改的學習，對老師職業(yè)的非常性有了更進一步的認識。通過學習，我受益匪淺。老師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性?，F(xiàn)對比洛陽教育局關于加強老師職業(yè)道德建設的假設干規(guī)定，洛陽市中學校老師師德十不準，中學校老師職業(yè)道德規(guī)范的要求，結合自己的教育工作表現(xiàn)，作自我問題剖析 一、查自己在喜愛同學方面 愛與責任是師德之魂，表達在既愛“雙優(yōu)”的同學，更多地關愛“欠進展的同學”，同等地對待每一個同學。新型的師生關系給我們提出了新的要求，我努力做到在關愛與嚴格要求同學上把握好分寸。同學既是

5、教育的對象，又是老師人格不斷完善的動力。 不足之處：缺乏依法執(zhí)教，特別是遇到一些屢教不改的同學時，我心躁氣急，對此類同學有時難免惡語相擊，大聲訓斥，間或對同學小施懲戒，還認為是對同學的關愛，有蔑視后進生的言行。使同學幼小的心靈受到了損害，這實在是一種不尊敬同學人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象，還違抗了“為人師表，語言規(guī)范健康，舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的老師應當具備的最少要求。 二、查自己在愛崗敬業(yè)方面 在教育教學中，喜愛教育、喜愛學校、盡職盡責、教書育人，留意培育同學具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，同等的立場對待同學，以人為本、嚴格要求、耐煩引導，仔細備課上

6、課，仔細批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害同學身心健康的思想。”積極實施素養(yǎng)教育，不斷提高教育教學質量，促進同學全面進展，以達成教學相長之目的。 不足之處：由于性格使然，有時較心情化，課堂教學往往受心情支配。 三、查自己在為人師表方面 作為一名老師，我深深體會到自己的一言一行都將對同學產生很大的影響。所以我時刻著重自己的言行舉止，以身作那么，言行全都。在平常工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、留意言行，不講粗話，以模范對同學做出表率。外出學校、留意自己的形象，不參與任何活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提示自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。 不足之處：工作作風不夠深，我作為一名

7、老師不能保持從同學的利益出發(fā)，關懷同學的生活，分擔同學的疾苦，服務于同學的意識不牢。而必定損害了同學的利益，想想在工作上自己有時對后進生缺少應有的耐性，滿意于完成任務;作風上，不夠嚴謹，工作責任心不夠強，對于犯錯的同學，不能立即與家長聯(lián)系、溝通和與同學談心教育。不能常常深入教材，不能深入探究教育教學的新理論，沒能結合同學實際狀況。對同學涌現(xiàn)過高的甚至不切實際的要求，而在同學不能達到自己的要求時又言行過激，而對于同學提出的問題和看法不聞不問。總覺得自己能根據要求去做，依法規(guī)范自己，做好自己的工作就是為了同學了。 關于老師師德師風自查自糾個人報告最新范文 在教學和學習過程中，我對比幼兒園老師職業(yè)道

8、德規(guī)范，以及對優(yōu)秀老師的要求，不斷加強自身師德師風建設。聯(lián)系自己日常教育教學工作，我仔細進行了反思，把自己在思想、工作和學習等方面的狀況作了深入剖析，并提出了今后的努力方向?，F(xiàn)自查整改如下： 一、對比檢查 1.思想認識方面：能夠貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，堅持科學的立場和求實的精神做好教育工作，時時到處嚴格約束自己，正確對待個人得失，勤勤懇懇，一心一意為教育、為人民服務。 2.愛崗敬業(yè)方面：喜愛教育、喜愛學校。喜愛教育事業(yè)，能夠堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，以積極的情感立場關注每一個幼兒和幼兒的每一個環(huán)節(jié)。對孩子做到關懷、耐煩、細心，促進幼兒的全面進展，讓孩子們歡樂地成長。

9、 3.教育教學方面：能夠仔細學習大綱，力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學，提高課堂教學的效率。在教學工作中，盡量從孩子的學習愛好、學習積極性著手，力爭發(fā)揮老師的主導作用、孩子的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)孩子，努力形成一種和諧的課堂氣氛。 但是深入剖析檢查，我認為自己存在一些不足之處。一是學 習不夠深入，沒有主動學習，學習的面不夠寬泛，學習的過程不夠系統(tǒng)。二是工作耐煩不夠，簡單涌現(xiàn)負面心情。三是在教學過程中，對同學的個體差異性關注不夠，在因材施教方面做的還不夠到位。 二、緣由分析 對于這些存在的問題，經過仔細的剖析，究其緣由主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是學習不深入的根源是思想有惰性

10、，缺少深入鉆研，吃苦好學，在專業(yè)上精益求精的精神。二是工作耐煩不夠是由于自己對幼兒老師崗位了解還不到位，對自己的心情調整管理還不夠。三是對因材施教的方法和措施掌控不夠，對幼兒教育改革進展的新形勢沒能很好地學習把握。 三、努力方向 針對以上存在的問題，我結合了師德師風學習的內容，總結出以下改進措施： (一)加強學習，提升素養(yǎng)。在工作和生活中要著重加強自身學習。主要學習幼兒老師規(guī)范、幼兒老師職責等師德師風要求，不斷提升自身素養(yǎng)。同時，要仔細學習保教知識與技能等專業(yè)知識，不斷提升自身業(yè)務素養(yǎng)。努力以自己淵博的學識去引導幼兒、影響幼兒，促進幼兒健康歡樂全面進展。 (二)強化責任，提高效率。對自己的工作

11、多上心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今日的事絕不拖到明天做，樹立劇烈的時間觀、效 率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身技能的不斷提高。 (三)因材施教，關愛同學。在思想上要樹立“每一名孩子都是人才”這樣的觀念，著重因材施教，關愛每一個同學。著重發(fā)覺每個孩子的愛好和特長，積極引導和培育孩子健康成長。同時，對孩子一視同仁，絕不能厚此薄彼，絕不按自己的喜惡來對待孩子。特別對那些平常比較頑皮的小孩，更要做到愛心、耐煩和細心，并且多加鼓舞，培育同學健康的人格，樹立同學學習的自信心，著重培育他們的學習愛好。 (四)樹立榜樣，以身作那么。我們知道幼兒園的小孩最喜愛仿照，而老師就是他們最常仿照