保衛(wèi)莊稼好衛(wèi)兵

1、10/10蟲(chóng)選字填空 請(qǐng) 清 青 情 晴睛今天天氣( ）朗，我們來(lái)到小河邊。河里的水真（ ）??！我們站在岸邊。突然，從草叢里跳出一只小(）蛙，大大的眼()我們正想捉住它。老師過(guò)來(lái)說(shuō):“（）不要捉青蛙，青蛙是益蟲(chóng)，它能為我們做許多好事。保護(hù)莊稼好衛(wèi)兵教學(xué)設(shè)計(jì)之二21-090 13：5: 來(lái)源： HYPELN _ban” 語(yǔ)文網(wǎng) 作者:匿名設(shè)計(jì)理念： 語(yǔ)文出版社S版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字一保護(hù)莊稼好衛(wèi)兵是一首充滿(mǎn)童趣的兒歌,借寫(xiě)小青蛙是保護(hù)莊稼的好衛(wèi)兵引導(dǎo)學(xué)生集中識(shí)字。這是本冊(cè)教材中三個(gè)集中識(shí)字課的第一課，利用基本字青加上不同偏 設(shè)計(jì)理念： 語(yǔ)文出版社S版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字一保護(hù)莊稼好

2、衛(wèi)兵是一首充滿(mǎn)童趣的兒歌,借寫(xiě)“小青蛙是保護(hù)莊稼的好衛(wèi)兵”引導(dǎo)學(xué)生集中識(shí)字。這是本冊(cè)教材中三個(gè)集中識(shí)字課的第一課,利用基本字“青加上不同偏旁進(jìn)行識(shí)字教?；咀謳ё值募凶R(shí)字法是遼寧黑山北關(guān)學(xué)校首創(chuàng)的教學(xué)方法,經(jīng)過(guò)了近五十年的教學(xué)實(shí)踐得到了全國(guó)小語(yǔ)界的認(rèn)可.為此,本教學(xué)設(shè)計(jì),結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，努力構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的知識(shí)和技能，發(fā)展學(xué)生健康的情感和價(jià)值觀(guān)，充分體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)第一學(xué)段“識(shí)字與寫(xiě)字”教學(xué)的要求，以“闖關(guān)”的游戲形式入手,巧妙地創(chuàng)設(shè)新奇有趣的情景，凸顯學(xué)習(xí)的情趣化,使學(xué)生從“被動(dòng)地聽(tīng)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)地學(xué)，有效地激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，提高識(shí)字效率。在識(shí)字過(guò)程中,注

3、重調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的識(shí)字積累,引導(dǎo)學(xué)生比較分析字形不相同部分的不同表意來(lái)掌握生字的形、音、義,從而達(dá)到發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言和思維能力的效果。識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)的過(guò)程主要是體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的工具性，同時(shí)由于本課內(nèi)容具有豐富的人文意義，也應(yīng)該讓學(xué)生在誦讀中感悟“保護(hù)動(dòng)物，創(chuàng)建和諧家園”的道理。 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字及詞語(yǔ)：保護(hù)、事情、眼睛學(xué)習(xí)新偏旁：廣字旁、目字旁. 2、正確、流利地朗讀兒歌。 3、懂得青蛙是人類(lèi)的朋友,培養(yǎng)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)和情感 教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字.正確、流利地朗讀兒歌。 教學(xué)難點(diǎn):懂得青蛙是人類(lèi)的朋友,培養(yǎng)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)和情感 課前準(zhǔn)備： 1、課件 2、含有“青“包”的形

4、近字的花朵。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入. 激趣導(dǎo)入,揭示課題。青蛙前去參加表彰大會(huì),一路上要闖過(guò)三個(gè)關(guān)（出示課件）：“會(huì)讀關(guān)”“會(huì)認(rèn)關(guān)“會(huì)寫(xiě)關(guān)”。 二、學(xué)習(xí)字詞，勇闖“會(huì)讀關(guān)”。 、范讀兒歌。 2、學(xué)生齊讀兒歌。、學(xué)生自由拼讀生字詞。 4、學(xué)生多種形式認(rèn)讀帶拼音的生字詞，教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)，重點(diǎn)指導(dǎo)后鼻音節(jié)及輕聲音節(jié)的詞語(yǔ)。 5、小結(jié),激勵(lì)闖關(guān)成功。 三、合作互助,感悟方法，跨越“會(huì)認(rèn)關(guān)。 1、創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生認(rèn)讀不帶音節(jié)的生字詞。 2、教學(xué)新偏旁，廣字旁和目字旁。 3、小組合作，用自己的方法記住生字字形。4、交流匯報(bào)識(shí)字方法，重點(diǎn)指導(dǎo)帶有“青”字的生字。 、教師小結(jié)。 、鞏固練習(xí). 7、激

5、勵(lì)闖關(guān)成功。 四、分析字形，指導(dǎo)寫(xiě)字，征服“會(huì)寫(xiě)關(guān)” 1、出示八個(gè)會(huì)寫(xiě)字，齊讀. 2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察字形，思考:要寫(xiě)好這些字，應(yīng)該注意那一筆？ 3、學(xué)生匯報(bào)，結(jié)合回答，電腦演示“情”“眼”的筆順。 4、教師范寫(xiě)，寫(xiě)生練寫(xiě),強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)的正確姿勢(shì).5、個(gè)別展示,點(diǎn)評(píng).、小結(jié)，激勵(lì)闖關(guān)成功。 五、朗讀感悟,突破難點(diǎn)。 1、學(xué)生感情朗讀兒歌. 2、思考匯報(bào):你從兒歌中讀懂了什么？ 3、出示青蛙吃害蟲(chóng)的相關(guān)資料。 六、總結(jié)全文，拓展延伸. 總結(jié)全文，滲透保護(hù)動(dòng)物的教育.七、布置作業(yè)保護(hù)莊稼好衛(wèi)兵王紅麗教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能 （1） 認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)書(shū)寫(xiě)8個(gè)生字。 （2)初步掌握形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)。 、

6、過(guò)程與方法 運(yùn)用各種方法識(shí)字，讓學(xué)生在自主、合作中主動(dòng)愉快識(shí)字。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān) 學(xué)習(xí)中感受識(shí)字的樂(lè)趣。懂得青蛙是人類(lèi)的朋友,培養(yǎng)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)和情感重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn). 、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,會(huì)書(shū)寫(xiě)8個(gè)生字。教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片、部首卡片教學(xué)課時(shí):2課時(shí)教學(xué)過(guò)程: 一、談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)興趣 1、談話(huà)：同學(xué)們，老師今天想帶大家到生字王國(guó)玩一玩,生字王國(guó)里有一個(gè)小動(dòng)物-青蛙，你們想和青蛙交朋友嗎?你們認(rèn)識(shí)青蛙嗎？了解青蛙嗎?它長(zhǎng)什么樣子呢?還知道它的一些什么？ 、對(duì)！青蛙能捉害蟲(chóng)，是益蟲(chóng);它還能保護(hù)莊稼,也是保護(hù)莊稼的好衛(wèi)兵。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)識(shí)字一、保護(hù)莊稼好衛(wèi)兵。板書(shū)，（強(qiáng)調(diào)莊稼

7、的稼讀輕聲） 二、學(xué)習(xí)識(shí)字 、請(qǐng)同學(xué)們自由讀兒歌，用自己喜歡的方式多讀幾遍. 、指名讀.這首兒歌有幾句話(huà)？ 、一人一行輪流讀,男女生對(duì)讀. 4、(出示掛圖）圖上畫(huà)了什么？(1)生說(shuō)(用幾句話(huà)說(shuō)說(shuō)）師：圖上這是什么? 生：太陽(yáng) 師:太陽(yáng)出來(lái)了，天氣變得（生接 晴朗了）所以“晴天”的晴和 日有關(guān). 同學(xué)們,你們看青蛙的眼睛什么樣?（圓鼓鼓的）師：眼睛和什么有關(guān)?（目）睛是目字旁。(記偏旁）青蛙鼓著眼睛在干什么？（捉害蟲(chóng))青蛙是怎么捉害蟲(chóng)的？生：從嘴里伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭粘住飛蟲(chóng)。師：看,像不像我們的害字呀!（記字形)青蛙捉害蟲(chóng)可真用心呀！它為人們做了不少好事情呢？情和什么有關(guān)？（豎心旁)晴、睛、情三個(gè)字

8、非常相似,這叫形近字。我們還可以用比較的方法識(shí)記生字。 師：圖上還畫(huà)有什么？ 生：禾苗 師:禾苗也是莊稼的一種 師:怎么記住莊稼這兩個(gè)字,你有什么辦法? 生: 廣土禾+家 師：你是用熟字相加的方法,還有什么辦法呢?你能給它編個(gè)字謎嗎？ 師示范: 廣大的土地(莊）生1：家家有禾苗（稼) 生：把禾苗帶回家（稼) 師：誰(shuí)能用莊稼說(shuō)句話(huà)?師:青蛙保護(hù)莊稼捉害蟲(chóng)，做了不少的好事，可真是保護(hù)莊稼的好衛(wèi)兵。三、感悟延伸，學(xué)習(xí)增識(shí)字 1、看完了圖,我們還是回到課文中來(lái)吧，請(qǐng)齊讀課文。 師指句子：它是莊稼好衛(wèi)兵,誰(shuí)是莊稼好衛(wèi)兵?為什么說(shuō)青蛙是莊稼的好衛(wèi)兵?（保護(hù)莊稼，捉害蟲(chóng)） 師：所以我們應(yīng)該(生接 保護(hù)小青蛙

9、)那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢？(不捕殺,制止捕殺) 、你們真是愛(ài)護(hù)動(dòng)物的小朋友，青蛙聽(tīng)了你們的話(huà)心理別提有多高興呀!好吧,讓我們?cè)賮?lái)讀讀兒歌吧，你能發(fā)現(xiàn)什么?（提示：兒歌里呀，有些字長(zhǎng)的很像，你能找出來(lái)嗎？） 出示:請(qǐng)青 晴 情 睛 3、 老師也把這些字找出來(lái)了,把它們放在一起，組合成一幅很美的圖片，想看看嗎? (1）生字卡片: 生字開(kāi)花 （）你發(fā)現(xiàn)了什么? (相同點(diǎn):青 不同點(diǎn) 偏旁）()怎么區(qū)別它們？ （請(qǐng)和說(shuō)話(huà)有關(guān)，所以是言字旁。情和心有關(guān),所以是豎心旁）師:像這些字，偏旁表示它的意思,聲旁表示他的讀音,我們就叫它形聲字。 4、為了能記清它們，我呀想給它們編個(gè)兒歌我給清字這樣編的：有水小河清

10、。你們想試試嗎？ 生1:有日是晴天 生： 有目是眼睛生： 有蟲(chóng)是蜻蜓師： 你們編得真好，一個(gè)個(gè)就像小詩(shī)人,老師也編了一個(gè)。日出天氣晴，飛蟲(chóng)是蜻蜓。有水小河清，有言去邀請(qǐng)。有目是眼睛,用心想事情。（1）齊讀。(2)指名讀。(3）拍手讀。四、鞏固練習(xí)同學(xué)們，你們記住他們了嗎？五、背誦課文1、生字寶寶學(xué)會(huì)了,我們把生字寶寶放到課文中去，同學(xué)們肯定會(huì)讀得更流利,齊讀課文.、背誦課文六、作業(yè)1、背誦課文2、復(fù)習(xí)增識(shí)字 一、復(fù)習(xí)1、背誦課文.2、復(fù)習(xí)生字。二、書(shū)寫(xiě)生字 上節(jié)課同學(xué)們讀書(shū)讀得真好,青蛙心里特開(kāi)心,給我打來(lái)了電話(huà),說(shuō)想和你們交朋友不過(guò)它提出了一個(gè)要求，要和字寫(xiě)得漂亮的小朋友交朋友，你們有信心寫(xiě)

11、好字嗎？(）讀讀這6個(gè)字,說(shuō)說(shuō)什么結(jié)構(gòu)？什么偏旁?（2）師范寫(xiě)三個(gè)有代表性的字。（衛(wèi)莊 情)(3)學(xué)生描紅,練寫(xiě).(4）組詞教學(xué)后記： HERL” o 點(diǎn)擊查看該用戶(hù)的班級(jí)博客圈” t ”blk” 我班已建立班級(jí)博客圈,歡迎來(lái)訪(fǎng)_0 HYPRIjvrpt：srRcrt（179）” 推薦瀏覽(392） YPERLN p_dwnpl_dwn” 評(píng)論(0) PERLINK vasipt:howRArUseInfo(17459) 推薦jvasrit：showecArtsrIfo（18745)” HYERLIK o ”點(diǎn)擊收藏本篇博文” t bak” 收藏 HPERLK ”o ”分享” t _la” 分

12、享 YRIK ”url=/cotrpane/add_impech。jp？atId=14845”o”您覺(jué)得這篇文章有問(wèn)題可以反饋給我們 ”_ak DCE ” MERT 舉報(bào) ELNK” l ”# 上一篇HYELK” ”# 下一篇 HYPRLIK ” l ”#文章列表相關(guān)博文教師活動(dòng)： 課前引導(dǎo)學(xué)生一起活動(dòng)。 談話(huà)：動(dòng)物王國(guó)里，每年都要評(píng)選對(duì)人類(lèi)有益的動(dòng)物，今年的大會(huì),獅子大王要求青蛙前去參加，因?yàn)樗恰氨Ｗo(hù)莊稼好衛(wèi)兵”。要過(guò)三關(guān) 第一關(guān):我會(huì)讀 。教師示范朗讀幻燈片顯示課文。 2.學(xué)生齊讀課文（師評(píng)不錯(cuò)）。 3學(xué)生自讀會(huì)認(rèn)字，學(xué)生單獨(dú)朗讀生字，教師相機(jī)指導(dǎo)規(guī)范。引導(dǎo)有關(guān)后鼻音的朗讀?！把邸弊值牡?/p>

13、三聲是否可以更準(zhǔn)確？學(xué)生開(kāi)火車(chē)拼讀生字詞語(yǔ)。生讀“事情”,糾正學(xué)生的發(fā)音。評(píng)價(jià)。教師領(lǐng)讀易錯(cuò)讀音.學(xué)生齊讀生字詞。 4小結(jié)：我們已經(jīng)過(guò)了第一關(guān). 第二關(guān)：我會(huì)認(rèn) 1。出示詞語(yǔ),個(gè)別認(rèn)讀:清水晴朗莊稼衛(wèi)兵眼睛保護(hù)害蟲(chóng)事情 出示生字朋友:莊稼兵晴睛害情衛(wèi)護(hù)清眼 師：請(qǐng)讀出生字和偏旁。 這么多生字你是怎樣記住的？小組互相交流記字方法. 4交流匯報(bào)：同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住的嗎？ 生1:加一加的方法記“護(hù)”。 師：你能手一句話(huà)說(shuō)話(huà)嗎？ 師:剛才大家用了加一加的方法來(lái)記住護(hù)的，你還會(huì)用加一加的方法記住哪些字？ 生2：我用加一加的方法記住了“晴、睛稼”。 師：還有沒(méi)有其他方法？ 生：換偏旁的方法。師：

14、還有誰(shuí)用換一換的方法記住其他字? 生:護(hù) 師：還有沒(méi)有其他方法? 生：我用猜字謎的方法，如“護(hù)” 師：真好!老師出一個(gè)讓你們猜一猜：廣闊的土地 5.指導(dǎo)識(shí)字：同學(xué)們，老師也有一個(gè)方法(出示基本字帶生字) 師:同學(xué)們，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：韻母相同 生：都帶“青”。 師:老師編了個(gè)順口溜:有水就是“清” 師:大家一起來(lái)讀: 評(píng)：自主識(shí)字與指導(dǎo)識(shí)字相結(jié)合。 .小結(jié)：我人識(shí)字方法有加一加,還有編順口溜。 我會(huì)填: 1.出示題目: 青睛請(qǐng)清晴蜻情 1）這條小河的水很(清）。 2）池塘里有一只小(青）蛙。 3)雨過(guò)天(晴）,太陽(yáng)出來(lái)了. 4)(蜻）蜓和蝴蝶在花叢中飛. ）同學(xué)們要注意保護(hù)眼（睛)。 6）我的心(情)真愉快。 7）（請(qǐng))天天喝茶。 2.練習(xí)：填寫(xiě)帶“包”的字。 師:同學(xué)們真了不起，現(xiàn)在給你一個(gè)大紅花（讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)填填） 第三關(guān):我會(huì)寫(xiě): 。同學(xué)們,這節(jié)課我們要求有八個(gè)字既要會(huì)伀寫(xiě)，齊讀。 2.認(rèn)準(zhǔn)這些字在田字格中的位置，請(qǐng)你提醒同學(xué)們要注意哪些地方，哪些筆畫(huà)？ （結(jié)合課件演示筆順和書(shū)空。 3.教師示范書(shū)寫(xiě). 學(xué)生描紅、書(shū)寫(xiě)。 5。同桌交換檢查. 師：同學(xué)們你們想當(dāng)小老師嗎？寫(xiě)好后同桌交換檢查一下.如果寫(xiě)得好的話(huà)畫(huà)一朵小紅花 6指導(dǎo)寫(xiě)剩下的字：衛(wèi)、眼 7。小結(jié)。 總結(jié)全課: 師：同學(xué)們,小青蛙,你們喜歡青蛙嗎