年終績效考核目標(biāo)完成情況自查報(bào)告(精)

1、精品企業(yè)管理資料，用心整理的下載即可修改使用！歡迎下載使用！外語教研室2012 年年終績效考核目標(biāo)完成情況自查報(bào)告No.:00000000000004871外語教研室圍繞學(xué)校英語教學(xué)工作, 按照學(xué)校制定的教學(xué)計(jì)劃及外語教研室績效目標(biāo)及考核辦6法, 較好地完成了全年的工作任務(wù)。現(xiàn)將外語教研室2012 年績效目標(biāo)完成情況報(bào)告如下:指標(biāo)一:完成本科室教學(xué)任務(wù),量化考核良好率達(dá)80%以上;無二級以上教學(xué)事故。(1 分夲年度本科室圓滿完成了商務(wù)英語、英語(外研社版、英語(高教社版及英語口語四門課47個班的教學(xué)任務(wù)。量化考核良好率達(dá)到了以上。沒有二級以上教學(xué)事故。指標(biāo)二:學(xué)生學(xué)期總評合格率達(dá)到90%以上(

2、1 分本年度本教研室教師所教班級的學(xué)生期末總評成績合格率全部在以上。指標(biāo)三:完成教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)(0.5 分夲室全體教師參加了人教科組織的繼續(xù)教育培訓(xùn),全部通過了網(wǎng)上考試。指標(biāo)四:在武漢市中職學(xué)生英語比賽中獲獎。(2.5 分夲室白蘭、喻絢兩名教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)三名學(xué)生參加了市教科院組織的英語口語技能比賽,一名學(xué)生獲得二等獎,兩名學(xué)生獲得三等獎。王躍華主任在此次大賽中擔(dān)任總裁判長。指標(biāo)五:編制校本教材商貿(mào)服務(wù)英語。(2 分夲室白蘭、段余敏、何竟三名教師已完成校本教材商貿(mào)服務(wù)英語教學(xué)大綱的編寫,本教材的編寫已完成,現(xiàn)已進(jìn)入修改階段。商業(yè)服務(wù)英語擬開發(fā)Hotel English、English for

3、 Salesperson 和Financial English 三個分冊,目前已完成Hotel English (酒店服務(wù)英語部分, 該課程屬于學(xué)校國家示范校建設(shè)課程改革實(shí)施項(xiàng)目。內(nèi)容包括:酒店服務(wù)英語課程標(biāo)準(zhǔn);校本教材;課程配套的電子教案、教學(xué)課件、課后練習(xí)等。通過該課程的學(xué)習(xí), 教授學(xué)生一定的英語知識, 重點(diǎn)訓(xùn)練和提高學(xué)生英語表達(dá)技能, 使學(xué)生具有酒店服務(wù)工作的基本技能、較突出的, 從事涉外銷售和酒店服務(wù)接待的實(shí)踐能力, 為其今后從事相關(guān)崗位實(shí)踐工作奠定良好的基礎(chǔ)。課程體例設(shè)計(jì)及審核:王躍華;11精品企業(yè)管理資料，用心整理的下載即可修改使用！歡迎下載使用！課件設(shè)計(jì):白蘭;項(xiàng)目申請書起草:白

4、蘭校本教材酒店英語分冊編寫:何竟修訂:何竟、白蘭Unit 1 Counter Service 前廳服務(wù)Unit 2 Housekeeping Service 客房服務(wù)Unit 3 Food and Beverage Service 餐飲服務(wù)Unit 4 Health and Recreation Service 康樂服務(wù)Unit 5 Business Service 商務(wù)服務(wù)每課的教學(xué)體例設(shè)置為:Warming-up(熱身, Dialogue (對話,Reading for Interest (興趣閱讀三大部分。第一部分熱身練習(xí)搜集了大量實(shí)景圖片, 有名詞指認(rèn),有場景說明, 引導(dǎo)學(xué)生將已有知識

5、與新知識有機(jī)結(jié)合, 為后續(xù)訓(xùn)練做好準(zhǔn)備。第二部分對話有三個版塊:聽前活動了解大意; 在對話呈現(xiàn)部分為教師引導(dǎo)學(xué)生聽、讀和講解對話; 對話產(chǎn)出部分通過實(shí)用性和互動性較強(qiáng)的練習(xí)提高學(xué)生的語言技 能和職業(yè)素質(zhì)。練習(xí)設(shè)計(jì)遵循梯級設(shè)計(jì)原則, 題型包括:問答、復(fù)現(xiàn)對話式句子配對連線、朗讀/背誦及表演、簡單句型操練、提示性情景演練完形填空Choose the proper sentences to complete the dialogue. 、設(shè)置情景演練(Situational Dialogue 等。教師可根據(jù)學(xué)生的不同程度選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,因材施教,分類指導(dǎo)。第三部分是興趣閱讀, 選取了與行業(yè)密切相關(guān)的背

6、景資料, 擴(kuò)大學(xué)生視野, 這一部分各班可根據(jù)學(xué)生實(shí)際自行組織。一層次班可由學(xué)生為主, 二層次班則由老師引導(dǎo)下的學(xué)生操練為主。教材特點(diǎn):1. , 工作情景對話為主線; 2. 內(nèi)容豐富, 主題以工作流程為序; 3. 練習(xí)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了語用原則。指標(biāo)六:完成本年度省職教中心課題任務(wù)。(2 分夲室已完成本年度省職教中心課題任務(wù)。課題名稱:財(cái)經(jīng)商貿(mào)類中職英語課堂教學(xué)中互動教學(xué)策略研究選題依據(jù):一般課題8 (文化課程職業(yè)模塊教學(xué)策略研究課題負(fù)責(zé)人:瞿文華12精品企業(yè)管理資料，用心整理的下載即可修改使用！歡迎下載使用！課題代號: 2011B029課題組織機(jī)構(gòu)和人員分工:組長:徐俊王躍華瞿文華副組長:吳春香成員:

7、許英劉紅芳段余敏喻絢何竟課題評審書由瞿文華、吳春香兩位老師合作完成,已通過審核。開題報(bào)告已完成,由瞿文華老師獨(dú)寫,王躍華主任審稿。課題組成員已完成五種課型研究論文的撰寫。(互動教學(xué)策略在中職英語閱讀課中的應(yīng)用-吳春香、加強(qiáng)課堂互動, 提高中職英語聽力教學(xué)的有效性-許英、互動教學(xué)策略在中職英語口語課中的應(yīng)用-劉紅芳、(互動教學(xué)策略在中職英語語法課中的應(yīng)用-互動教學(xué)法在中職英語寫作課中的應(yīng)用- 喻絢課題組成員繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)試驗(yàn)和資料收集工作。已擬出調(diào)查問卷對試驗(yàn)班級全體學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。為撰寫課題研究論文收集了大量資料。-瞿文華、何竟課題研究論文的大綱已完成。互動教學(xué)策略在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用課題研究論文提綱-瞿文華已制訂出下一階段的研究計(jì)劃。準(zhǔn)備配合課題研究安排相關(guān)教師的研究課及示范課。在課堂教學(xué)中實(shí)施互動教學(xué)策略之教案向?qū)W案的轉(zhuǎn)化。2012 級部分班級在教學(xué)中修改了高教版英語