基因突變及其他變異

1、細(xì)胞內(nèi)個(gè)別染色體數(shù)目增減第 5 章基因突變及其他變異學(xué)習(xí)目標(biāo)節(jié)次學(xué)習(xí)目標(biāo)1舉例說明基因突變的特點(diǎn)和原因1基因突變和基因重組2舉例說出基因重組1說出染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類型2染色體變異2說出染色體數(shù)目的變異3進(jìn)行低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)1舉例說出人類遺傳病的主要類型2進(jìn)行人類遺傳病的調(diào)查3人類遺傳病3探討人類遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防4關(guān)注人類基因組計(jì)劃及其意義要點(diǎn)解讀一、 基因突變和基因重組（一）基因突變的實(shí)例：鐮刀型細(xì)胞貧血癥（癥狀、病因 基因突變的概念）（二）基因突變與基因重組的比較項(xiàng)目基因突變基因重組概念（本質(zhì)）見教材 P81見教材 P83DNA分子復(fù)制時(shí)： 物理因素、 化學(xué)四分體時(shí)期：等位

2、基因隨四分體的非姐發(fā)生時(shí)間妹染色單體的交換而交換；減數(shù)第一次因素、生物因素基因的堿基對(duì)和機(jī)理分裂后期：非同源染色體上的非等位基的替換、增添或缺失。因自由組合。特點(diǎn)普遍性、隨機(jī)性、不定向性、低普遍性、隨機(jī)性、不定向性頻性、多害性意義新基因、生物變異的根本來源、新基因型、生物變異的來源之一、形成進(jìn)化的原材料。生物多樣性二、 染色體變異缺失、重復(fù)基因的數(shù)目和生物性結(jié)構(gòu)變異倒位、易位排列順序改變狀改變?nèi)旧w變數(shù)異目 細(xì)胞內(nèi)變異增減由于細(xì)胞分裂時(shí)，同源染色體不分離或姐妹染色單體不分離染色體組的概念概念形成直接多倍體植株特點(diǎn)概念單發(fā)育雌配子形成 倍合子生物體多倍體育種植株特點(diǎn) 體雄配子二倍體單倍體育種三、

3、低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化（實(shí)驗(yàn)）四、人類遺傳?。ㄒ唬└拍詈皖愋停▎位蜻z傳病、多基因遺傳病、染色體?。ǘ┻z傳病的監(jiān)測和預(yù)防（遺傳咨詢 產(chǎn)前診斷）（三）人類基因組計(jì)劃（HGP ）與人體健康：概念、內(nèi)容、影響（四）調(diào)查人群中的遺傳?。ㄕ{(diào)查方法）基礎(chǔ)夯實(shí)（ 重要知識(shí)點(diǎn)填空，課前熟悉課文）1、基因突變是DNA 分子中發(fā)生堿基對(duì)的、而引起基因結(jié)構(gòu)的改變?；蛲蛔儼l(fā)生的時(shí)期一般在細(xì)胞分裂的期。只有當(dāng)基因突變發(fā)生在分裂中，這種突變所決定的性狀才有可能傳給下一代?；蛲蛔兊耐饨缯T因可以由三種：、2、基因重組是生物體在進(jìn)行在減數(shù)第一次分裂過程中的基因重組有來兩種形式、。的過程中，控制不同性狀的基因的重新

4、組合。（前期）、（后期）。3、填空染色體變異多倍體學(xué)法指導(dǎo)本章主要闡述生物變異的本質(zhì)， 概念較多， 在把握好幾個(gè)核心概念和原理 （如基因突變、基因重組、染色體變異、染色體組、多倍體形成和育種的原理、單倍體育種的原理等）的基礎(chǔ)上派生出其他概念，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)?！纠?1】以下關(guān)于生物變異的敘述，正確的是A 基因突變都會(huì)遺傳給后代B基因堿基序列發(fā)生改變，不一定導(dǎo)致性狀改變C染色體變異產(chǎn)生的后代都是不育的D任何生物在繁殖后代過程中都有可能出現(xiàn)基因重組解析：如果基因突變發(fā)生在體細(xì)胞中，則一般不能遺傳給后代；由于某些氨基酸有多種密碼子， 因此基因堿基序列改變不一定會(huì)導(dǎo)致蛋白質(zhì)和生物性狀的改變；染色體變異產(chǎn)生

5、的后代也有可育的，如四倍體西瓜； 只有能進(jìn)行減數(shù)分裂的生物才有可能出現(xiàn)基因重組。答案為 B 。點(diǎn)評(píng)： 此題考查基因突變、染色體變異、基因重組的概念。屬于理解水平、較難題?！纠?2】某二倍體生物正常體細(xì)胞中含8 條染色體，請(qǐng)分析圖中表示一個(gè)染色體組的是解析：二倍體生物有8 條染色體， 則每個(gè)染色體組有4 條染色體。 一個(gè)染色體組中的染色體都是非同源染色體，形態(tài)、大小各不相同，答案為。點(diǎn)評(píng)： 此題考查染色體組的概念，屬于理解水平、中難題。梯度練習(xí)組1下列有關(guān)鐮刀型細(xì)胞貧血癥的說法中，不正確的是患者的紅細(xì)胞呈彎曲的鐮刀狀，容易破裂患者的血紅蛋白的肽鏈上一個(gè)氨基酸由纈氨酸替換為谷氨酸患者的致病基因可能

6、是遺傳而來，最終來自于基因突變2下列關(guān)于基因突變的敘述，不正確的是基因突變發(fā)生的時(shí)期越遲，生物體表現(xiàn)突變的部分就越少發(fā)生在體細(xì)胞中的突變，一般是不能傳遞給后代的基因突變對(duì)生物的生存往往是有害的3關(guān)于基因重組，下列敘述中不正確的是基因重組發(fā)生在生物體有性生殖過程中非同源染色體上的非等位基因自由組合屬于基因重組C同源染色體上的等位基因隨非姐妹染色單體的交換而發(fā)生交換，導(dǎo)致染色單體上的基因重新組合基因重組是生物變異的根本來源4下列情況中不屬于染色體變異的是A 第 5 號(hào)染色體短臂缺失引起的遺傳病B 第 21 號(hào)染色體多一條而引起的先天愚型C由于同源染色體之間交換了對(duì)應(yīng)部分而引起的變異用花藥離體培養(yǎng)而

7、形成的單倍體植株5用秋水仙素處理幼苗可誘導(dǎo)形成多倍體植物，秋水仙素的作用是A 使染色體再次復(fù)制B 使染色體著絲點(diǎn)不分裂C抑制紡錘體的形成D 使細(xì)胞穩(wěn)定在間期階段6下列關(guān)于低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是低溫可以抑制紡錘體的形成用染色體數(shù)目較少的洋蔥、蒜作實(shí)驗(yàn)材料為了觀察清楚，直接用高倍鏡觀察制作好的裝片7下列是生物興趣小組開展人類遺傳病調(diào)查的基本步驟，正確的順序是確定要調(diào)查的遺傳病，掌握其癥狀及表現(xiàn)匯總結(jié)果，統(tǒng)計(jì)分析設(shè)計(jì)記錄表格及調(diào)查要點(diǎn)分多個(gè)小組調(diào)查，獲得足夠大的群體調(diào)查數(shù)據(jù)A B CD 組8已知普通小麥?zhǔn)橇扼w，含42 條染色體。有關(guān)普通小麥的下列敘述中，錯(cuò)誤的是A 它的

8、單倍體植株的體細(xì)胞含21 條染色體B 它的每個(gè)染色體組含7 條染色體C它的胚乳細(xì)胞含3 個(gè)染色體組離體培養(yǎng)它的花粉，產(chǎn)生的植株表現(xiàn)高度不育9若不發(fā)生染色體交換，雄果蠅最多可產(chǎn)生多少種染色體組成不同的精子A2種B4 種C8 種D16 種10據(jù)圖回答：（1）此圖為果蠅的體細(xì)胞染色體圖解，有對(duì)同源染色體， 與決定性別有關(guān)的染色體是圖中的；（2）若此圖表示果蠅的原始生殖細(xì)胞的染色體組成，在不發(fā)生染色體交換的條件下，該細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂能產(chǎn)生 種染色體組合不同的配子。（3）圖中的 W 基因在 時(shí)期可以形成兩個(gè) W 基因。（4）此果蠅的一個(gè)染色體組所含的染色體為 。C 組11已知小麥的高桿對(duì)矮桿（抗倒伏）顯性，抗銹病對(duì)不抗銹病顯性。請(qǐng)根據(jù)下面所提供的育種材料，設(shè)計(jì)一套育種方案，盡快得到抗倒?fàn)?、抗銹病的新品種。（其他非生物材料可根據(jù)需要自選） 。育種材料：