計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告1

1、99計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)企業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告計(jì)算機(jī)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀目前計(jì)算機(jī)類崗位隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)技術(shù)的發(fā)展，有了很大的變化，計(jì)算 機(jī)技術(shù)是信息化技術(shù)的核心,提高信息化水平,必然要大力推動(dòng)計(jì)算機(jī)技 術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展，在計(jì)算機(jī)行業(yè)，以應(yīng)用產(chǎn)品為中心，積極開(kāi)發(fā)多媒體計(jì) 算機(jī)、移動(dòng)上網(wǎng)產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品，大力發(fā)展計(jì)算機(jī)應(yīng)用服務(wù)，形成一 支以網(wǎng)絡(luò)開(kāi)發(fā)、系統(tǒng)集成、數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)為主，具有高水平開(kāi)發(fā)、研制、維 護(hù)能力的計(jì)算機(jī)應(yīng)用服務(wù)隊(duì)伍，提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平，擴(kuò)大應(yīng)用領(lǐng)域。中 國(guó)的網(wǎng)絡(luò)行業(yè)發(fā)展很快，網(wǎng)絡(luò)類的著名企業(yè)不少，包括從網(wǎng)絡(luò)低端到高端 產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的企業(yè)，其代表是中興和華為，各類網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用產(chǎn)品開(kāi)發(fā)商更是層 出不窮，應(yīng)用領(lǐng)域從銀

2、行、證券到電力、公路等等。這類企業(yè)為本專業(yè)學(xué) 生的就業(yè)提供了較大的空間。另外，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用更是深入到各個(gè)領(lǐng)域。 可以預(yù)見(jiàn)，未來(lái)幾年中，計(jì)算機(jī)應(yīng)用及互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域方面將會(huì)有更大的發(fā)展。 二調(diào)研背景近年來(lái)，由于國(guó)家加大了對(duì)中職學(xué)校建設(shè)的資金投入，濟(jì)寧市及整個(gè) 山東的中職學(xué)校開(kāi)設(shè)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生已經(jīng)基本能夠滿足市場(chǎng)的 招聘需求。但隨著山東經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，山東的IT產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也將面臨調(diào)整， 適合濟(jì)寧乃至山東IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才仍有很大缺口。職業(yè)學(xué)校是培養(yǎng)技能人才的重要基地，是為各行業(yè)、企業(yè)輸送人才的 重要渠道。大力推進(jìn)職業(yè)學(xué)校的改革發(fā)展、加快高素質(zhì)技能人才的培養(yǎng), 是適應(yīng)濟(jì)寧市和山東省經(jīng)濟(jì)方式

3、轉(zhuǎn)變、增強(qiáng)勞動(dòng)者就業(yè)能力、工作能力和 競(jìng)爭(zhēng)能力的迫切需要,也是提升學(xué)校辦學(xué)水平，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量新任務(wù) 的保障和支撐。三調(diào)研目的為了適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，掌握社會(huì)現(xiàn)有計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才 狀況，了解社會(huì)未來(lái)三年對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的需求及培養(yǎng)要求，從而 為確定我校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)設(shè)置提供基本的依據(jù)。我們 對(duì)中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才需求情況進(jìn)行了專題調(diào)研。通過(guò)實(shí)地調(diào)研，我們收集了企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)用型人才的需求、及企業(yè) 對(duì)計(jì)算機(jī)類專業(yè)人才知識(shí)、能力、素質(zhì)的要求、發(fā)展趨勢(shì)等信息，為我校 計(jì)算機(jī)類專業(yè)的招生、學(xué)生就業(yè)指寫(xiě)提供了明確的方向，并為專業(yè)人才培 養(yǎng)目標(biāo)定位、教學(xué)計(jì)劃和課程大綱的修訂

4、、教學(xué)的改革提供依據(jù)和幫助。通過(guò)調(diào)研對(duì)市場(chǎng)不斷了解，我們應(yīng)該進(jìn)一步解放思想，把握市場(chǎng)和企 業(yè)的發(fā)展脈搏，硏究市場(chǎng)的新變化、新需求，與市場(chǎng)保持零距離。以職業(yè) 和就業(yè)市場(chǎng)需要為導(dǎo)向設(shè)置專業(yè)課程,以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求推進(jìn)課程 改革，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法。我校的計(jì)算機(jī)專業(yè)教師，對(duì)汶上縣以及濟(jì)寧市具有代表性的信息、存 儲(chǔ)、通訊等計(jì)算機(jī)相關(guān)企業(yè)進(jìn)行了調(diào)硏”共調(diào)研了如濟(jì)寧輝騰計(jì)算機(jī)有限 公司、濟(jì)寧科利達(dá)電腦有限責(zé)任公司、山東省汶上世達(dá)科技有限公司、北 京中通科技有限公司、濟(jì)寧昊龍商貿(mào)有限公司等數(shù)十家企業(yè)。本次調(diào)研中， 我們對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)的工作人員及畢業(yè)生進(jìn)行了工作任務(wù)及職業(yè) 發(fā)展調(diào)查，進(jìn)行調(diào)硏

5、交流面談的人員既有企業(yè)老總、人力資源的主管、技 術(shù)主管，也有企業(yè)一線面向各個(gè)工作崗位的實(shí)踐專家。此次調(diào)硏主要圍繞 以下問(wèn)題進(jìn)行：1 和企業(yè)實(shí)踐專家進(jìn)行交流，了解崗位工作過(guò)程，工作任務(wù)，典型工 作情景等，為計(jì)算機(jī)專業(yè)課程體系、課程內(nèi)容、教學(xué)方法等方面改革進(jìn)行 前期準(zhǔn)備。和企業(yè)老總、人力資源負(fù)責(zé)人了解企業(yè)對(duì)學(xué)生就業(yè)的需求，對(duì)往屆 學(xué)生的社會(huì)能力、適應(yīng)能力和專業(yè)能力的評(píng)價(jià)，企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)職業(yè)技 能的要求，工作范圍和崗位的業(yè)務(wù)要求等。99-9-9-和企業(yè)老總、技術(shù)主管了解企業(yè)產(chǎn)品情況、計(jì)算機(jī)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)、 企業(yè)生產(chǎn)與管理崗位職責(zé)、員工待遇情況。和企業(yè)老總協(xié)商建立校外實(shí)習(xí)基地Z就學(xué)生實(shí)習(xí)和就業(yè)情況進(jìn)

6、行溝 通。商談聘請(qǐng)企業(yè)實(shí)踐專家為我校外聘教師,到我校進(jìn)行講座。5聘請(qǐng)企業(yè)老總和實(shí)踐專家擔(dān)任計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)扌旨導(dǎo)委員會(huì)成員，增 加成員人數(shù)。五、調(diào)研情況分析（一）從業(yè)人員的分析總體來(lái)看，在所調(diào)硏的數(shù)十家計(jì)算機(jī)相關(guān)企業(yè)中，信息技術(shù)公司、通 信公司的研發(fā)崗位人員學(xué)歷普遍是大學(xué)本科和研究生，員工在計(jì)算機(jī)應(yīng)用 專業(yè)對(duì)口率約50%左右,員工在單位前要進(jìn)行專業(yè)技術(shù)相關(guān)考試，進(jìn)單位 后再進(jìn)行相應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位培訓(xùn)和分配。因?yàn)橛袑W(xué)歷的要求，在進(jìn)單位后 鼓勵(lì)繼續(xù)教育提升自我。在基層技術(shù)崗位，特別是辦公室文員、銷售助理等基層崗位，近十年 從中職學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生中錄用的比例較高，整個(gè)從業(yè)人員結(jié)構(gòu)較為年輕、 但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和學(xué)

7、歷不高的問(wèn)題比較突出。由于次層面從業(yè)人員多數(shù)為中職 畢業(yè)，學(xué)歷層次較低，員工在工作前要進(jìn)行專業(yè)技術(shù)相關(guān)的培訓(xùn)和考試， 整體員工專業(yè)技術(shù)職稱低，以中級(jí)操作工為主,企業(yè)高級(jí)工、技師人才嚴(yán) 重不足，需求量較大（二）計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才需求分析人才來(lái)源渠道通過(guò)到企業(yè)一線了解情況，企業(yè)現(xiàn)有研發(fā)、管理人員多數(shù)以本科硏究 生為主，另外一部分基層銷售、售后、文職人員則從中職、普高中招聘， 少部分從高職和大專院校學(xué)生中招收。中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)主要工作崗位及要求由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用已滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，因此,該專業(yè)的畢 業(yè)生具有較廣的就業(yè)范圍，如辦公文秘、信息通訊領(lǐng)域、圖形圖像處理、 影視制作與編輯、管理信息領(lǐng)域

8、和信息出版領(lǐng)域、網(wǎng)絡(luò)安裝與調(diào)試、計(jì)算 機(jī)硬件維修、軟硬件銷售領(lǐng)域等。具體工作包括網(wǎng)絡(luò)信息的收集、整理、 發(fā)送、接收、查尋;操作、維護(hù)（修）控制系統(tǒng)設(shè)備的正常運(yùn)行;管理信息 領(lǐng)域（如金融業(yè)、經(jīng)貿(mào)業(yè)、服務(wù)業(yè)、圖書(shū)館、學(xué)校等）：操作、維護(hù)和管理 計(jì)算機(jī)（單機(jī)和網(wǎng)絡(luò)）的硬件和軟件;數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)的操作、網(wǎng)絡(luò)管理、 軟件開(kāi)發(fā)、信息出版領(lǐng)域（如新聞出版業(yè)、印劇業(yè)、電子信息網(wǎng)）、軟件工 具的操作;計(jì)算機(jī)硬件軟件銷售領(lǐng)域（如各大小電腦公司）：軟硬件實(shí)現(xiàn)、 現(xiàn)場(chǎng)安裝、調(diào)試、用戶培訓(xùn)，產(chǎn)品介紹等。（1 ）辦公文員在公室助理文員這個(gè)崗位上，助理文員每天主要負(fù)責(zé)接聽(tīng)、轉(zhuǎn)接電話、 接待來(lái)訪人員;負(fù)責(zé)辦公室的文秘、信息、

9、機(jī)要和保密工作;做好辦公室 檔案收集、整理工作；負(fù)責(zé)公司公文、信件、郵件、報(bào)刊雜志的分送；負(fù) 責(zé)傳真件的收發(fā)工作;接受其他臨時(shí)工作。學(xué)校應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生隨機(jī)應(yīng)變能 力，工作態(tài)度、有責(zé)任心、服務(wù)意識(shí)、敬業(yè)精神;培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信，團(tuán)結(jié)協(xié) 作、盡職盡責(zé)地做好本職工作Z服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排及調(diào)配，自覺(jué)維護(hù)工 作場(chǎng)所秩序和衛(wèi)生，保持整潔、順暢的工作環(huán)境;具備優(yōu)秀的語(yǔ)言表達(dá)能 力、文字表述及邏輯分析能力。用人單位要求是：能夠?qū)嵺`操作，掌握辦公設(shè)備的管理計(jì)算機(jī)、傳真機(jī)、簽字長(zhǎng)途電話、復(fù)印機(jī)的具體使用對(duì)于文員的計(jì)算機(jī)水平要達(dá)到會(huì)操作nOfficew辦公軟件錄入能夠在每分鐘85左右。（2）產(chǎn)品銷售電子及IT產(chǎn)品銷售員需求

10、量較大,被調(diào)研企業(yè)中，銷售人員較多從 中職學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生中招聘，整個(gè)從業(yè)人員結(jié)構(gòu)較為年輕、但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和 學(xué)歷不高的問(wèn)題t匕較突出。從業(yè)人員總體學(xué)歷多數(shù)為中職畢業(yè)，員工在進(jìn) 廠公司前要進(jìn)行銷售試崗，試崗結(jié)束后方可正式上崗。電腦硬件銷售員職責(zé)與任務(wù):1）完成公司制定的銷售目標(biāo)。2）熟練的 掌握公司產(chǎn)品及銷售策略。3）配合店長(zhǎng)做好日常店面管理。4）維護(hù)公司形 象與聲管。人員任職資格：1）中職以上學(xué)歷，具備電腦相關(guān)軟硬件知識(shí)。2）熱愛(ài) 銷售工作，有挑戰(zhàn)高薪的心理素質(zhì)。3）具備吃苦、耐勞、好學(xué)、用心、積 極向上的工作品性。4）自信和敢于與顧客交流的勇氣。5）要有團(tuán)隊(duì)與配合 的協(xié)作精神。（3 ）數(shù)據(jù)恢復(fù)員

11、從業(yè)人員需要掌握好扎實(shí)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，其次是相關(guān)數(shù)據(jù)恢復(fù)的 軟件和設(shè)備的熟練使用。各種數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)修復(fù)有的從業(yè)人員在從業(yè)前都沒(méi) 有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)恢復(fù)的軟件和設(shè)備學(xué)習(xí)，都要經(jīng)過(guò)公司培訓(xùn)才能上崗 的。（三）中職計(jì)算機(jī)行業(yè)崗位能力分析根據(jù)國(guó)家教育部、信息產(chǎn)業(yè)部等部委制定的國(guó)家技能型緊缺人才培 養(yǎng)項(xiàng)目之計(jì)算機(jī)專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)指導(dǎo)方案，計(jì)算機(jī)專業(yè)所 面對(duì)的職業(yè)崗位的能力要求一般包含以下幾個(gè)方面：信息技術(shù)認(rèn)知能力；熟練的計(jì)算機(jī)操作能力；熟練的辦公軟件、常 用軟件操作能力。數(shù)據(jù)庫(kù)操作能力；圖形圖像制作能力；靜、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作能力。3網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建、網(wǎng)絡(luò)布線、配置、維護(hù)能力；網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的安裝與 維護(hù)能力；

12、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)管理工具進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控、維護(hù)能力；網(wǎng)絡(luò)安全與防范 能力。99-9-9-4網(wǎng)站的建立、發(fā)布、維護(hù)與管理能力；組裝計(jì)算機(jī)硬件、安裝操 作系統(tǒng)能力；計(jì)算機(jī)硬件故障診斷和維修能力。計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)和動(dòng)畫(huà)制作能力影視媒體素材加工與多媒體合成 制作能力；使用主流計(jì)算機(jī)多媒體輸入輸出設(shè)備能力通過(guò)企業(yè)調(diào)研，與本專業(yè)在企業(yè)工作的畢業(yè)生和人事管理人員的交 流的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)企業(yè)不僅對(duì)畢業(yè)生專業(yè)能力有要求，對(duì)畢業(yè)生的綜合能 力以及非專業(yè)能力也提出了更高的要求。例如：學(xué)生隨機(jī)應(yīng)變能力，工作 態(tài)度、服務(wù)意識(shí)、敬業(yè)精神；誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力；服從領(lǐng)導(dǎo)工作 安排及調(diào)配；具備優(yōu)秀的語(yǔ)言表達(dá)能力、文字編寫(xiě)能力；正確的價(jià)值

13、觀、 敬業(yè)精神、吃苦精神、紀(jì)律性、責(zé)任心、工作態(tài)度；具有良好的動(dòng)手動(dòng)腦 能力及應(yīng)變、創(chuàng)新能力等。在畢業(yè)生培養(yǎng)過(guò)程中，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè) 能力,更要注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生存在的主要問(wèn)題從調(diào)研情況看，中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才的培養(yǎng)工作距用人單位的要 求尚有一定的差距,主要存在以下問(wèn)題:缺乏基本的抽象分析問(wèn)題能力和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力；僅有書(shū)本知識(shí)Z不能解決實(shí)際問(wèn)題,對(duì)工具W方法的應(yīng)用不熟、經(jīng) 驗(yàn)不足；缺乏系統(tǒng)知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有反映出業(yè)界的發(fā)展現(xiàn)實(shí)；價(jià)值取向和對(duì)職業(yè)生涯的規(guī)劃不成熟；各中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)差異太大,難以確定畢業(yè)生的能力特 點(diǎn)。中職學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力較差；市場(chǎng)適

14、用能力較差，校企合作沒(méi)有落到實(shí)處，缺乏對(duì)計(jì)算機(jī)最新技 術(shù)的了解。六 思考與建議通過(guò)此次調(diào)研，專業(yè)教師與企業(yè)深入交流，了解了企業(yè)實(shí)際的生產(chǎn)環(huán) 境及生產(chǎn)流程，進(jìn)一步明確了企業(yè)的用人需求和計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)相關(guān)崗位 群的技能要求，為后一步人才培養(yǎng)模式改革和課程體系改革提供了理論依 據(jù)。通過(guò)與企業(yè)的接觸,我們感受到了傳統(tǒng)職業(yè)教育與現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)存在 的差距，同時(shí)也給我們職業(yè)教育工作者提出了更高的要求，如何實(shí)現(xiàn)生產(chǎn) 與教學(xué)的對(duì)接、教學(xué)與學(xué)生就業(yè)的對(duì)接，使我們今后在教育教學(xué)改革中亟 待解決的問(wèn)題。針對(duì)此次調(diào)研，對(duì)本專業(yè)教學(xué)改革工作建議如下：（一）課程設(shè)置的不斷更新總的來(lái)說(shuō)，目前中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的課程體

15、系，是根據(jù)學(xué) 生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)設(shè)計(jì)的。但有些課程的內(nèi)容只是普通中學(xué)課程的簡(jiǎn)化，注重 理論知識(shí)的培養(yǎng)，實(shí)用技能的訓(xùn)練相對(duì)不足。隨著計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，所 需人才缺口不斷加大，除了高校的大量招生之外，社會(huì)的職業(yè)培訓(xùn)也在不 斷壯大,所以我們?cè)谶M(jìn)行課程設(shè)置的同時(shí)也應(yīng)該借鑒職業(yè)培訓(xùn)的課程體 系，根據(jù)行業(yè)的發(fā)展不斷調(diào)整課程體系。學(xué)校的課程設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變 化存在一定的滯后性。目前中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的設(shè)置和安排”與計(jì) 算機(jī)的發(fā)展以及社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的需求不相適應(yīng)。而職業(yè)教育的課 程設(shè)置應(yīng)具備一定的前瞻性才可以適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)人才的需求，培養(yǎng)出來(lái)的畢 業(yè)生才能適應(yīng)新技術(shù)對(duì)人才的制約。（二）應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)多

16、數(shù)企業(yè)希望應(yīng)聘人員具有較高的實(shí)踐能力和項(xiàng)目開(kāi)發(fā)能力。如果學(xué) 生實(shí)踐操作競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)，則上崗適應(yīng)時(shí)間較長(zhǎng)。長(zhǎng)期以來(lái),職業(yè)學(xué)校培養(yǎng) 的學(xué)生以其動(dòng)手操作能力強(qiáng)而被市場(chǎng)所認(rèn)同，如果我們喪失了這一優(yōu)勢(shì)， 學(xué)生就失去了在社會(huì)上的立足點(diǎn)。所以我們要加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力的培 訓(xùn)，注重實(shí)際操作能力。（三）綜合素質(zhì)培養(yǎng)在知識(shí)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代,畢業(yè)生緊緊掌握已有的知識(shí)是完全不夠 的，重要的是要有良好的專業(yè)素質(zhì)。所以在傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)也要注重 再學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。此外，計(jì)算機(jī)正由一門學(xué)科向現(xiàn)代化 建設(shè)過(guò)程中的一種必不可少的工具轉(zhuǎn)變,對(duì)培養(yǎng)的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才提出了 更高的要求，無(wú)論是從事?tīng)I(yíng)銷、服務(wù)還是技術(shù)型行

17、業(yè),均要求學(xué)生有較熟 練操作能力還要求學(xué)生對(duì)知識(shí)具備一定的創(chuàng)新能力。社會(huì)分工的細(xì)化和學(xué)生擇業(yè)，要求職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)綜合素質(zhì)較高的人 材。不僅專業(yè)技能扎實(shí)，還具備良好的交往與合作能力、塑造自我形象能 力、自我控制能力、抗挫折能力，適應(yīng)變化能力、收集和處理信息能力、 組織和執(zhí)行任務(wù)能力、推銷自我能力、競(jìng)爭(zhēng)能力、創(chuàng)新能力等。!1!I） 強(qiáng)化學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)!1!將學(xué)生推向社會(huì)時(shí)候，我們必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)木蜆I(yè)指導(dǎo)以提高學(xué) 生的綜合素質(zhì)，同時(shí)也教會(huì)學(xué)生如何面對(duì)企業(yè)的面試。學(xué)生的接觸面較窄, 學(xué)校有義務(wù)為學(xué)生提供一些就業(yè)聚到，一方面要建立校企掛鉤或校企結(jié)合 的機(jī)制,_方面要形成適合軟件專業(yè)特點(diǎn)和區(qū)域特色的學(xué)生就

18、業(yè)推薦模 式，建立和疏通學(xué)生就業(yè)渠道。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)教育（包括吃 苦耐勞精神、團(tuán)隊(duì)精神、抗挫折能力及人際交往能力等），增強(qiáng)職業(yè)道德, 這一點(diǎn)我們除了在教學(xué)工作中給予重視之外，還可以借鑒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的經(jīng) 驗(yàn)，在學(xué)生走向企業(yè)之前有專門的教師，針對(duì)學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行 專門的系統(tǒng)的訓(xùn)練。（五）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)鼓勵(lì)教師積極參與企業(yè)的項(xiàng)目實(shí)踐，積累實(shí)際崗位職業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，努 力提高教師的授課水平和授課效果;并且繼續(xù)推動(dòng)教師的培訓(xùn)工作，把教 師的自主學(xué)習(xí)與系統(tǒng)培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)。（六） 建設(shè)工學(xué)結(jié)合一體化實(shí)訓(xùn)室通過(guò)對(duì)實(shí)踐專家進(jìn)行職業(yè)發(fā)展階段調(diào)查，召開(kāi)實(shí)踐專家訪談會(huì)，開(kāi)發(fā) 體化課程，將專業(yè)理論學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練與掌握融于工作過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)做 中學(xué)，