消化病房護(hù)理管理中引入分層級(jí)管理模式的探討研究

1、消化病房護(hù)理管理中引入分層級(jí)管理形式的討論研究消化病房護(hù)理管理中引入分層級(jí)管理形式的討論研究消化科病房通常病情復(fù)雜，且疾病種類(lèi)較多，加之患者病情變化較快，因此一旦治療和護(hù)理措施不及時(shí)，很有可能危及患者的身體安康和生命平安。所以，加強(qiáng)消化病房患者的護(hù)理管理具有非常重要的意義，對(duì)于其病情的控制和身體的恢復(fù)影響重大。另一方面，隨著我國(guó)醫(yī)療領(lǐng)域供需矛盾的凸顯，我國(guó)老年臨床護(hù)理技術(shù)開(kāi)展滯后的問(wèn)題也逐漸引起了人們的關(guān)注，所以，通過(guò)何種方式強(qiáng)化護(hù)理效勞質(zhì)量的進(jìn)步、護(hù)理流程的改善以及人力資源的有效配置，逐漸成為了臨床醫(yī)師關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。分層級(jí)管理形式是一種以患者為核心的臨床護(hù)理形式，可以對(duì)其臨床治療效果起到有

2、效的穩(wěn)固作用，進(jìn)而進(jìn)步護(hù)理工作的針對(duì)性和有效性。該研究對(duì)消化病房護(hù)理管理中引入分層級(jí)管理形式的應(yīng)用價(jià)值進(jìn)展了分析。1資料與方法1.1一般資料該研究回憶分析2022年1月2022年1月之間在該院消化病房工作16名護(hù)理人員的護(hù)理管理資料，全是女性。工齡情況：5年以上10名，5年以?xún)?nèi)6名；職稱(chēng)構(gòu)成：護(hù)士7名，護(hù)師6名，主管護(hù)師2名，副主任護(hù)師1名；學(xué)歷情況：6名本科及以上學(xué)歷，8名大專(zhuān)學(xué)歷，2名中專(zhuān)學(xué)歷。該科室共設(shè)置病床49張，共有100例患者承受調(diào)查研究。1.2方法構(gòu)建分層管理制度。根據(jù)本科室護(hù)理人員的資歷和專(zhuān)業(yè)技能，分別設(shè)置輔助護(hù)士、責(zé)任護(hù)士和護(hù)理組長(zhǎng)3個(gè)層級(jí)，其本文由論文聯(lián)盟搜集整理中，輔助護(hù)

3、士工作年限在5年以下，主要負(fù)責(zé)間接的護(hù)理工作，并為責(zé)任護(hù)士各項(xiàng)工作的完成提供配合與輔助；責(zé)任護(hù)士工作年限在510年之間，應(yīng)具備獨(dú)立完成自身任務(wù)的才能；護(hù)理組長(zhǎng)那么需要具有10年以上的工作經(jīng)歷，對(duì)于本科室護(hù)理工作負(fù)有全面責(zé)任，根據(jù)分層護(hù)理形式的要求，對(duì)各項(xiàng)護(hù)理工作進(jìn)展明確分工，保證各項(xiàng)工作責(zé)任落實(shí)到位，同時(shí)，護(hù)理組長(zhǎng)自身也應(yīng)具備較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)才能，積極冷靜地應(yīng)對(duì)各項(xiàng)突發(fā)情況，并為輔助護(hù)士和責(zé)任護(hù)士提供輔導(dǎo)。建立健全培訓(xùn)制度。針對(duì)護(hù)理人員的專(zhuān)業(yè)技術(shù)才能，開(kāi)展分層培訓(xùn)，從整體上提升護(hù)理人員的工作才能。主要培訓(xùn)內(nèi)容涉及個(gè)案分析、護(hù)理要點(diǎn)、病情監(jiān)測(cè)、臨床病癥、根本技能、根本理論、制度法規(guī)等，并對(duì)護(hù)理人員

4、的技術(shù)才能和培訓(xùn)結(jié)果進(jìn)展準(zhǔn)確評(píng)估，根據(jù)培訓(xùn)的結(jié)果制定和施行后續(xù)的培訓(xùn)方案。合理排班。護(hù)理長(zhǎng)應(yīng)對(duì)護(hù)理人員的工作時(shí)間進(jìn)展合理安排，采用彈性排班制度，選擇2名護(hù)理組長(zhǎng)，其余人員均參與到彈性排班中。護(hù)理組長(zhǎng)每天進(jìn)展輪換，夜間和節(jié)假日期間安排1名護(hù)理組長(zhǎng)值班。其余護(hù)理人員的工作時(shí)間需要合理進(jìn)展安排，分配好每名護(hù)理人員的工作量，施行連續(xù)8h的工作排班制，從而防止交接班失誤問(wèn)題。同時(shí)，人員分組需要保證穩(wěn)定性和連續(xù)性，從而保證工作的順利開(kāi)展。建立和完善考評(píng)機(jī)制。根據(jù)護(hù)理人員的工作分工，對(duì)其工作結(jié)果進(jìn)展評(píng)定，建立明確的獎(jiǎng)懲機(jī)制，從而保證護(hù)理人員高質(zhì)量、高效率地完成自身分配的工作，這樣不僅有助于工作人員工作積極性

5、的繼發(fā)，也有利于工作人員自身才能的進(jìn)步和工作經(jīng)歷的總結(jié)。1.3觀察指標(biāo)通過(guò)明尼蘇達(dá)工作滿(mǎn)意度調(diào)查問(wèn)卷，比照分析分層級(jí)管理形式應(yīng)用前后護(hù)理人員的工作滿(mǎn)意度情況，主要從一般滿(mǎn)意度、內(nèi)在滿(mǎn)意度和外在滿(mǎn)意度3個(gè)角度加以評(píng)定，護(hù)理人員得分越高，那么說(shuō)明其工作滿(mǎn)意度越高。利用該科室自行擬定的指標(biāo)，對(duì)分層級(jí)管理形式應(yīng)用前后護(hù)理人員護(hù)理病歷書(shū)寫(xiě)、操作標(biāo)準(zhǔn)、根底護(hù)理以及院內(nèi)感染發(fā)生率等臨床護(hù)理質(zhì)量指標(biāo)結(jié)果進(jìn)展比照分1-2。1.4統(tǒng)計(jì)方法通過(guò)SPSS17.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)展處理和比較，t檢驗(yàn)用于處理比較各項(xiàng)計(jì)量資料x(chóng)s，P0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。2結(jié)果2.1護(hù)理質(zhì)量分層級(jí)管理形式應(yīng)用后，護(hù)理病歷書(shū)寫(xiě)、操作標(biāo)準(zhǔn)、

6、根底護(hù)理以及院內(nèi)感染發(fā)生率等臨床護(hù)理質(zhì)量指標(biāo)結(jié)果均明顯改善，與分層級(jí)管理形式應(yīng)用前相比，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義P0.05。見(jiàn)表1。2.2護(hù)理滿(mǎn)意度分層級(jí)管理形式應(yīng)用后，護(hù)理人員內(nèi)外滿(mǎn)意度、外在滿(mǎn)意度和一般滿(mǎn)意度均明顯高于分層級(jí)管理形式應(yīng)用前，與分層級(jí)管理形式應(yīng)用前相比，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義P0.05。見(jiàn)表2。3討論醫(yī)學(xué)研究結(jié)果證實(shí)，在臨床護(hù)理管理中應(yīng)用分層級(jí)管理形式，有助于病房護(hù)理管理程度的提升，保證臨床護(hù)理工作的質(zhì)量和效率，進(jìn)步患者護(hù)理滿(mǎn)意度和護(hù)理人員的工作滿(mǎn)意度。在分層級(jí)管理形式應(yīng)用過(guò)程中，責(zé)任組長(zhǎng)和責(zé)任護(hù)士應(yīng)為助理護(hù)士提供輔導(dǎo)，從而整體上提升護(hù)理人員的工作技能，并積極應(yīng)對(duì)各項(xiàng)醫(yī)護(hù)糾紛和突發(fā)情況，減輕護(hù)理人員的工作和心理負(fù)擔(dān)3-4。通過(guò)分層級(jí)管理形式的應(yīng)用，科室內(nèi)也可以建立起完善系統(tǒng)的護(hù)理工作質(zhì)量考評(píng)制度，明確護(hù)理人員的工作責(zé)任，從而催促護(hù)理人員主動(dòng)提升自身的工作技能，培養(yǎng)護(hù)理人員的上進(jìn)展和責(zé)任感5-7。另一方面，分層級(jí)管理形式的應(yīng)用還有助于科室內(nèi)質(zhì)量控制體系的建立和完善，從而轉(zhuǎn)變以往護(hù)理管理中存在的措施不到位、管理不標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題，促進(jìn)整體醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量的進(jìn)步8-10。由該次醫(yī)學(xué)研究結(jié)果可知，分層級(jí)管理形式應(yīng)用后，護(hù)理病歷書(shū)寫(xiě)、操作標(biāo)準(zhǔn)、根底護(hù)理以及院內(nèi)感染發(fā)生率等臨床護(hù)理質(zhì)量指標(biāo)結(jié)果，以及內(nèi)外滿(mǎn)意度、外在滿(mǎn)意度和一般滿(mǎn)意度等