大班社會綜合中華武術教案

1、大班社會綜合中華武術教案 大班社會綜合中華武術教案 作為一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫呢？下面是為大家收集的大班社會綜合中華武術教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 目標：1、了解中華武術的博大精深，喜愛中華武術，激發(fā)作為一名中國人的自豪感。2、常識看圖示探索中華武術的基本動作并大膽表演，感受中華武術雄壯有力的氣勢。準備：紅腰帶師生個一條，歌曲中國功夫，字卡，課件。過程：一、引題教師腰系紅絲帶，引發(fā)幼兒觀察：老師今天的打扮有什么特別的地方?過渡語：讓你們猜到了，最近我迷上了中華武術!二、初步感知中華武術的特點師：我有一個師傅，叫李

2、連杰?？纯次?guī)煾档木毼浒?1、播放李連杰的視頻，幼兒觀看。神情動作2、交流：你從什么地方看出我?guī)煾捣浅柡?教師出示字卡(剛勁有力，靈活;：有氣勢，有精神，精氣十足。)小結：這就是中華武術，它源遠流長，是一種體育項目，也是我們國家的國粹。三、了解練武的目的1.你知道誰在練武嗎?(幼兒交流后教師出示相應的圖片：明星、爺爺奶奶、外國人)2.連外國人也加入了練武術的隊伍，這說明了什么?3.練武有什么用?(出示)防身-辨析：幼兒之間的打打鬧鬧是武術嗎?(PPT)鍛煉身體-鶴發(fā)童顏、延年益壽(老爺爺?shù)腜PT)觀賞-表演的PPT小結：練武既鍛煉了身體，有幫助了別人。四、幼兒看圖譜練武術1.個別幼兒表演武術

3、動作，教師小結幾個主要的動作：出拳、馬步。2.幼兒學一套武術操1)出示兩本書-武林秘籍和少林秘籍，提問：什么叫秘籍?2)出示幾張圖片，引導幼兒學習看圖譜。(馬步、握拳、立掌、虛線的意思為走臺布)3)幼兒分成兩組，自學自練(背景音樂配樂)3.教師喊口令，幼兒分組表演。4.武林大會武術表演：幼兒每人一根腰帶，到臺上表演(配樂)五、延伸活動：激發(fā)幼兒把武術傳承下去。反思：在本次教學活動當中，孩子們的表現(xiàn)很積極，而且興趣較濃，和老師的互動很好，目標基本完成。但由于人數(shù)較多，在活動中的常規(guī)較亂，有個別幼兒出現(xiàn)搗亂的現(xiàn)象，在以后的活動中，應在組織活動的常規(guī)養(yǎng)成和紀律性方面加強教育。 以下為精品推薦，可自行

4、刪改！ 推薦一：大班社會教案三篇 精選大班社會教案三篇 作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是整理的大班社會教案3篇，希望能夠幫助到大家。 大班社會教案 篇1 活動目標1感知和區(qū)分各種各樣的聲音，游戲中體驗聲音的產(chǎn)生和傳播，激發(fā)幼兒對聲音的興趣。2了解聲音與人的關系，讓幼兒知道噪音影響人的身體健康，教幼兒養(yǎng)成不大聲喊叫的習慣。3豐富詞匯：振動、傳播、噪音。4探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。5探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準備1大鼓一只，玩具小孔雀一只。2每個幼兒一件發(fā)聲玩具：沙筒、手鈴、口琴、小手風琴等

5、。3錄音機一架，錄有各種聲音的錄音帶一盒。4智力學具若干盒?；顒舆^程一、聽聽是什么聲音1教師出示口袋，搖動口袋中的手鈴，讓幼兒猜猜口袋里裝的是什么東西，你怎么知道的?教師小結：聲音是看不見的，只有用耳朵才能聽到。2讓幼兒聽錄音，并說出這是些什么聲音。3啟發(fā)幼兒說出平日還聽到過什么聲音。二、體驗聲音的產(chǎn)生1將玩具小動物放在鼓面上，擊鼓，讓幼兒看玩具小動物在鼓面上活動的情況，并觸摸鼓面感覺物體振動會發(fā)出聲音這個道理。(豐富詞匯：振動)2幼兒邊念兒歌，邊用手摸摸頸部喉嚨處，體驗發(fā)聲時聲帶也振動。3讓幼兒玩發(fā)聲玩具，使其發(fā)出聲響，提問幼兒：你是用什么方法，讓樂器發(fā)出聲音的?4請小朋友在活動室里尋找可以

6、發(fā)出聲音的各種物體，讓各種物體發(fā)出聲音，幼兒體驗不同的物體可以發(fā)出不同的聲音。教師小結：物體振動能發(fā)出聲音，不同的物體可以發(fā)出不同的聲音。三、了解聲音的傳播1教師請一幼兒到屋外拍手，讓幼兒聽后說出外面的小朋友在干什么?你怎么知道的?2教師用鼓聲和手表聲讓幼兒體驗和區(qū)分聲音有大小之分。3教師小結：聲音是可以傳播的，聲音大傳播得遠；聲音小，傳播得近。4考考小朋友：“小明想聽遠方爸爸的聲音怎么辦?”啟發(fā)幼兒說出聲音多種傳播的辦法。四、玩學具找聲音。了解聲音與人們的關系1讓幼兒到學具里找畫面，說一說哪些畫面中的物體能發(fā)出聲音，發(fā)出什么聲音?進一步感受聲音的特點。2讓幼兒講講喜歡聽什么聲音，不喜歡聽什么

7、聲音，讓幼兒了解“樂音”和“噪音”與人們的關系，懂得保護耳朵，養(yǎng)成不大聲吵鬧的習慣。(豐富詞匯：噪音)3帶幼兒到室外繼續(xù)尋找“各種各樣”的聲音。(結束活動)活動反思整個活動內(nèi)容新穎，有創(chuàng)意，組織的形式靈活，能隨機應變。而且，在教學活動中教師只是一個引導者與組織者，沒有過多的示范講解，使幼兒在活動中成為真正的主人。這次活動提高了幼兒的思維靈活性，動手操作能力，同時也培養(yǎng)了幼兒大膽探索，積極嘗試的學習態(tài)度。 大班社會教案 篇2 活動目標：1、掌握人際交往的方法，激發(fā)幼兒自由交往的愿望。2、了解名片的功能，初步嘗試設計名片。3、提高幼兒的動手能力，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力及想象力。4、增強幼兒的口頭表達能力

8、。5、幼兒可以用完整的普通話進行交流?；顒訙蕚洌?、彩色卡紙、手工紙若干張，繪畫工具、膠水、廢舊材料、記號筆，小粘貼，照片每人一張、課件、磁帶、電視活動難點：初步嘗試設計名片活動過程：一、導入：找朋友的樂曲，帶領幼兒做律動入場二、觀看課件（1），引出主題，請幼兒觀察大人們是如何交往？、觀看課件（），討論名片的用處、樣式（相同處和不同處）及給我們生活帶來的方便。并在每一幅圖片出示時，討論所持名片的職業(yè)。討論名片的內(nèi)容。鼓勵幼兒用各種方式介紹自己。、總結大人的名片特點，（形狀單一、格式相同）。引出課件，（神奇王國的名片）鼓勵幼兒利用廢舊材料制作。 大班社會教案 篇3 教學目的：1、使幼兒認識各種交

9、通工具，并學會分類。2、發(fā)展幼兒聽、說、畫的能力。3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。教學準備：沙盤、插入教具(小白兔、小猴、大象、熊貓、兔姥姥的圖片各一張，各種交通工具圖片若干);布偶小白兔一個，玩具箱三個，交通工具若干(與幼兒人數(shù)相等);貼絨板一塊，水陸空景物圖各一張，錄音機，錄有各種交通工具笛聲、鈴聲、轟鳴聲等磁帶一盒。教學過程：1、講故事小白兔看姥姥教師：小朋友們，今天老師給大家講一個有趣的故事小白兔看姥姥，你們可要聽清楚，小白兔去看姥姥的路上乘坐了什么交通工具?誰的速度最快?教師邊講故事邊在沙盤里演示涉及到的教具，講完后讓幼兒討論回答先

10、前提出的問題。教師明確：小白兔乘坐的汽車是在陸地上行駛的，是陸上交通工具;輪船是在水中行駛的，是水上交通工具;飛機是在空中行駛的，是空中交通工具。飛機的速度最快。2、幫交通玩具找家教師出示布偶小白兔。小白兔(教師配音)：小朋友們，我從姥姥家?guī)Щ亓嗽S多交通玩具要送給你們，不過有個條件，你要幫助你手里的交通玩具找到家。教師將交通玩具一一發(fā)給幼兒，然后將水陸空景物圖分別貼在三只箱子上，作為每一類交通玩具的家，讓幼兒送玩具回家。(送錯的，教師提醒幼兒幫助糾正)3、玩智力游戲“看誰貼的對”教師將各種交通工具圖片放在桌子上，讓參加游戲的幼兒先按水陸空將它們分成三類，然后分類貼在絨板上，還要說出每張圖片的名

11、稱，屬于哪一類交通工具，如等。4、比比誰的耳朵靈教師：小朋友們聽，這是什么交通工具開來了，他屬于哪一類交通工具。教師播放各種交通工具的汽笛聲、喇叭聲、鈴聲、轟鳴聲等的錄音，并指導幼兒辨聽，進一步區(qū)別、熟悉各種交通工具。5、想一想，畫一畫教師：小朋友們，現(xiàn)在我們知道了什么是水上交通工具、陸上交通工具和空中交通工具，你們認真想一想見過哪些交通工具，能把他們畫出來嗎?將幼兒分成三組，分別畫水陸空交通工具，要求每個幼兒至少畫兩種，教師巡回指導幼兒繪畫。6、幼兒模仿駕駛各種交通工具，鳴“笛”，“駛”出活動室，教學活動結束。教學反思：在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜

12、傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導與教育，爭取做得更好。 推薦二：大班社會教案三篇 【精選】大班社會教案三篇 作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是為大家整理的大班社會教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 大班社會教案 篇1 設計意圖：老師在日?；顒又杏^察到：大班上學期，幼兒已有一定的生活自立理能力，也能為集體做一些事情。但是大部分幼兒還存在一定的依賴性，尤其在家中凡事都由父母包辦，缺乏獨立性。為了提高幼兒的獨立意識與自理能力，

13、豐富幼兒已有的生活經(jīng)驗。老師嘗試讓幼兒在說說、畫畫中制定做事的計劃，從而幫助幼兒提升已有做事經(jīng)驗，萌發(fā)幼兒樂意做事的情感。活動目的：1.在說說、畫畫中了解一些自己會做的事情。 2.在自己制定計劃中體驗做事的快樂，萌發(fā)幼兒樂意做事的情感?；顒訙蕚洌?.ppt(小紅做事) 2.自己、家里、大三班、小區(qū)的四列小火車樣板。 3.幼兒操作的紙和筆、漿糊活動過程一、故事導入1.老師講故事軍軍請客 2.幼兒討論：軍軍為什么留不住朋友？二、觀看ppt(小紅做事) 1.我們看看小紅會做些什么事？a.自己穿衣服 b.在家里掃地 c.幫助班級整理圖書。 d.在小區(qū)中撿垃圾三、幼兒制定計劃想一想：你為自己、家人、班級

14、、小區(qū)做過什么事？ 2.幼兒制定計劃 用簡單的繪畫表現(xiàn)為自己、家里、班級、小區(qū)做的事。四、計劃歸類1.我們一起把你們做的事來分一分，帖一貼（幼兒將自己計劃書，按自己、家里、班級、小區(qū)進行歸類。） 2.教師總結歸類。五、拓展“我會做” 引導幼兒嘗試做更多的事。活動反思本學期大班的專題內(nèi)容是培養(yǎng)幼兒的計劃能力。對于大班幼兒來說，獨立計劃做一些事有一定的難度。那么如何引導幼兒逐步地嘗試計劃呢？我們覺得要選擇一些幼兒熟悉，平時經(jīng)常做的事，這樣促使幼兒去計劃時能大膽、積極主動地進行，而非因困難度過大而退縮、害怕。 班中的幼兒有一定的自理能力，但“我會做事，我想做事”的意識還很薄弱，因此這一方面著手，讓幼

15、兒去嘗試計劃一下，我會做的事，以及我想做的事，幼兒的興趣很高。讓幼兒進行計劃與成人相比很大的差異，成人可以用文字表達，而幼兒只能用繪畫的形式來表現(xiàn)。故在活動中人物做事的簡筆畫是主要的表現(xiàn)方式。 在設計的各活動中，為了引出幼兒計劃，在前兩個環(huán)節(jié)中運用“軍軍與小紅”兩個截然不同的角色進行討論，激發(fā)了幼兒要學習小紅會做很多事。在每個環(huán)節(jié)之間，老師將四大幅示意圖放于教室的四周。幼兒歸類黏貼時積極地投入，并能仔細觀察，從而將自己的畫正確歸類。 在最后交流與乃至此后幾天中，幼兒常圍繞著四大幅畫在交流。并時常來告訴我：“老師，我今天又做了事！” 在整個活動中，我注意到了幼兒的隨機反應，并及時地鼓勵、提醒、引

16、導。如：汪涵說幫爸爸切菜，我就引導幼兒要小心，避免危險：又如沈子妍說要過節(jié)了，幫教室打扮，我馬上與孩子談到了要來臨的圣誕與元旦，豐富幼兒各方面的知識。 存在的不足： 在活動中，幼兒圍繞老師提出的四大主題“自己、班級、家里、小區(qū)”計劃了做的各種事。但由于老師規(guī)定了范圍，幼兒在計劃時有一定的局限性。如在下次活動中，可以讓幼兒計劃做各種不同的事。 大班社會教案 篇2 活動目標1、讓幼兒認識水的有關性質(zhì)及水的用途。2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護水資源的意識。3、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達能力。教學重點、難點教學重點：讓幼兒認識水的有關性質(zhì)及水的用途。教學難點：發(fā)展幼兒的觀察和語言表達能力?；顒訙蕚鋵嶒炗玫男?/p>

17、瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細軟管。被污染水的掛圖?；顒舆^程1、引題：（1）師：你口渴的時候，首先想到了什么？（2）你手臟的時候怎么辦？（3）你見過什么地方有水？2、實驗、示范：（1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察。（2）杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。（3）盆子里的水倒入杯子里。3、幼兒分組實驗，得出結論：（1）水是流動的（2）水是沒有顏色的（3）水是透明的（4）水是無味的4、師：你們知道水有哪些用途？幼兒討論總結（1）日常生活中用水（2）生產(chǎn)建設中的用水（3）動植物的用水。4、（1）師：水分淡水、咸水兩部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在減少，應知道并告訴你周圍

18、的人節(jié)約用水。教師總結：水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒有處理，里面有細菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會受到傷害，所以我們要愛護水資源，不亂扔垃圾。活動延伸游戲：玩水流水走迷宮幼兒了解水的流動與水的形狀會隨著物體的變化而變化。教學反思1、注重活動內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導，幼兒對“水”的這一活動認識是很膚淺的，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認識的基礎上更全面的認識了解，培養(yǎng)了幼兒的動手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。2、注重活動形式的操作性，包括講述動手、觀察、總結

19、，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動”起來，老師只作引導者，提出一些問題，做一些簡單的評價，使幼兒在活動中感知學科學、愛科學的興趣和探索欲望。 大班社會教案 篇3 活動目標：1、通過觀察、交流活動，知道從事適合又喜歡的工作可以給自己和他人帶來幸福感。2、在交流活動中，能用完整的語言大膽、流利的介紹自己的觀點。3、在談話活動中，萌發(fā)對未來理想的期待?；顒訙蕚洌?、物質(zhì)準備：電腦、課件小動物找工作2、知識準備：（1）幼兒已了解蜻蜓、海豚、大象的典型特征。（2）幼兒已初步了解常見職業(yè)的名稱與工作內(nèi)容。（3）幼兒已初步正視自己的特長，樹立自己的理想?；顒舆^程：（一）創(chuàng)設情境“聰明的猩猩博士”，激發(fā)幼兒

20、參與活動的興趣。在大森林里，住著一位聰明的猩猩博士，他幫助許多小動物解決了困難，他都幫助了哪些小動物？幫他們解決什么困難了呢？讓我們一起來看一看吧！（二）通過觀察與交流活動，引導幼兒初步感受到從事適合又喜歡的工作可以給自己和他人帶來幸福感。1、欣賞故事。小蜻蜓遇到了什么困難？猩猩博士為小蜻蜓找了哪些工作？為什么猩猩博士認為這些工作適合小蜻蜓？這些工作都很適合小蜻蜓，小蜻蜓選了哪一項工作？它為什么會選擇這項工作？2、自主嘗試為小動物找到適合又喜歡的工作。接著又發(fā)生了什么事？如果你是猩猩博士，你會為海豚先生和大象伯伯找哪些適合的工作呢？為什么你覺得這項工作適合他？在這么多適合的工作中，xx選了什么

21、工作呢？我們一起來看一看吧！為什么xx會選擇這項工作呢？3、歸納構建：為什么一開始小動物們都很難過，后來他們又感到很開心了呢？師總結：原來只要我們找到了適合自己，自己又很喜歡的工作，而且這份工作也能為別人帶來幸福、帶來幫助的時候，我們自己也會感到很開心、很幸福的。（三）通過教師自我介紹，引導幼兒進一步感受到從事適合又喜歡的工作帶來的幸福感。（四）通過交流活動，引導幼兒學會選擇適合又喜歡的工作，萌發(fā)對未來理想的期待。孩子們，你們馬上就要畢業(yè)，你認為自己有什么本領，適合做什么工作？在這些工作中你最喜歡的是什么工作？為什么喜歡這份工作？小朋友都找到了適合自己、自己又喜歡的工作，怎樣才能實現(xiàn)它呢？相信

22、經(jīng)過小朋友們的努力，你們的理想一定會實現(xiàn)。等到很多年以后，小朋友們都長大了，真正找到了既適合自己，又是自己最喜歡的工作時，你們再回到幼兒園，把這個好消息告訴老師好嗎？ 推薦三：大班社會他們生活真有趣教案 大班社會他們生活真有趣教案 作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫呢？以下是收集整理的大班社會他們生活真有趣教案，希望能夠幫助到大家。 大班社會他們生活真有趣教案1 設計背景本學期，我們幼兒園在進樓的走廊里裝設了指紋考勤機，老師在上下班時只需要在考勤機上按下曾注冊過的指紋，就會在考勤機上保留考勤時間記錄。孩子們看見了

23、，好奇地問：“為什么老師要按下指紋考勤機呢?”我說：因為我按下的指紋是只有我一個人才有，沒有第二個人和我是一樣的，這個指紋就代表是我代表我這個人今天來幼兒園了?！彪m然成人知識性的告知讓孩子知道指紋是獨一無二的，但實踐出真知，孩子親歷體驗的過程是非常重要的，所以我們要為孩子提供實驗探索的機會，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)自己身體的奧秘，培養(yǎng)孩子自主學習的能力?；顒幽繕?、通過觀察、比較知道指紋具有不一樣的外形特征，并用簡單形象的語言描述。2、了解指紋的作用，并利用指紋添畫。3、培養(yǎng)幼兒的想象力及觀察力。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。重點難點通過觀察比較知道指紋具

24、有不一樣的外形特征，并用語言描述?；顒訙蕚渫赜∮涗洷怼⒎糯箸R、筆人手一份;油泥每組一盒;紙巾若干?；顒舆^程一、以魔術形式導入，激發(fā)幼兒興趣教師小結：我們指肚上一條條不規(guī)則的條紋就叫指紋。二、觀察比較指紋(一)指紋像什么1、教師引導幼兒取出放大鏡觀察，教師參與到幼兒的觀察中，并給予適時指導。2、幼兒用語言表述。3、教師小結：我們的指紋有很多形狀。(二)指紋是不一樣的1、提出問題，引發(fā)幼兒思考2、出示記錄表，介紹示范介紹拓印及記錄方法3、幼兒操作體驗，教師實施指導。4、幼兒觀察，教師參與，給予指導。5、幼兒討論：你的指紋都是一樣的嗎?有什么不一樣?你覺得你的指紋像什么”。6、教師小結：像龍卷風、漩

25、渦的指紋叫渦紋。像河流的指紋叫流紋。指紋一出生就有，永遠也不會改變，沒有兩個人的指紋是相同的，所以你的指紋就代表你自己。三、指紋的作用-公安局的警察叔叔可以破案;我們幼兒園可以通過指紋鑒定禁止陌生人進來;現(xiàn)在還有很多的箱子的鎖是指紋識別的，還有計算機通過指紋識別只能主人使用。四、欣賞并制作指紋畫。五、幼兒相互欣賞，展示作品。教學反思1、如果要孩子通過自己的觀察找出指紋的不同之處，即：雖然每個指紋都不樣，但還是可以分為渦紋和流紋兩大類，效果會更好。2、在活動活動前，如果仔細觀察一下各幼兒的指紋，使斗形指紋，箕形及弓形指紋都有所出現(xiàn)。會為幼兒提供出最直觀的資料，會更加有說服力，幼兒的興趣會調(diào)動的更

26、高。 大班社會他們生活真有趣教案2 目標：1、知道我國是一個多民族的國家，有許多少數(shù)民族。2、了解維吾爾族、藏族、蒙古族的服飾特征和風俗習慣。3、感受少數(shù)民族的獨特性，萌發(fā)對少數(shù)民族的喜愛之情。4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的.好習慣。5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感?；顒訙蕚洌?、前期經(jīng)驗：收集有關少數(shù)民族的圖片、照片、圖書、錄像、實物(如葡萄干、哈密瓜、新疆衣帽、孔雀羽毛等)資料。2、維吾爾族、藏族、蒙古族區(qū)域，在區(qū)域里貼上民族娃娃標記，放置師幼收集的圖書、圖片、照片資料和民族的服飾、特產(chǎn)等實物。3、爾族、藏族、蒙古族的特色音樂。4、用書：他們的生活多有趣?；?/p>

27、動過程：1、引導幼兒交流已有經(jīng)驗。教師(出示中國地圖)：這是哪個國家的地圖?你知道那些地名?教師：你們知道我國有哪些少數(shù)民族?2、引導幼兒使用幼兒用書他們的生活多有趣，并查閱資料，了解維吾爾族、藏族、蒙古族的特征。教師(出示幼兒用書上的圖畫)：你知道他們是哪個民族的?你是怎么知道的?教師：他們還有哪些地方和我們不同?我們一起來找一找。教師介紹活動內(nèi)容和要求：幼兒進教師布置好的民族區(qū)域認真查閱資料，收集、了解維吾爾族、藏族和蒙古族的服飾、特產(chǎn)、活動(喜歡做什么)，并相互說一說。師幼談談三個少數(shù)民族的服飾、生活等方面的主要特點。教師引導幼兒提出自己所感性卻的有關維吾爾族、藏族、蒙古族的問題，并相互

28、解答師幼共同總結藏族、蒙古族和維吾爾族的特征。3、幼兒分組欣賞并學習民族舞蹈動作。幼兒欣賞教師做民族舞蹈動作。幼兒隨音樂跟教師學習民族舞蹈。參考資料我國有56個民族，每個民族都有著自己的文明和傳統(tǒng)。我國少數(shù)民族居住的區(qū)域廣闊，許多少數(shù)民族居住在山林、高原、草原等邊陲地區(qū)。各少數(shù)民族都有自己優(yōu)秀的文化藝術，大多數(shù)能歌善舞，他們還創(chuàng)造了大量的優(yōu)美動人的的神話、詩歌、歷史傳說等文學作品，在文學史上占有一定的地位。維吾爾族維吾爾族人喜歡喝奶茶，主食是面粉制作的烤餅，稱為馕，拉面也是他們喜歡吃的主食之一。節(jié)日和待客時，往往用羊肉、羊油、胡蘿卜、葡萄干、洋蔥和大米一起煮成飯，以手抓食。馕、抓飯、茶、奶、瓜

29、果是必備的飲食品種。維吾爾族人個個能歌善舞，男女老幼都喜歡戴朵帕(四角小花帽)。他們的壁毯還讓絲綢極富藝術特色。藏族藏族人穿斜襟的衣服，女的腰間扎一條彩色的小圍裙，男的頭戴有檐的氈帽，腰間扎腰帶，勞動時喜歡把一只袖子脫下來。他們喜歡喝酥油茶，會牧馬、牧牛，來客人時還會獻哈達表示敬意。主要從事農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)，農(nóng)業(yè)以青稞為主，也有小麥、豌豆、蕎麥、蠶豆等農(nóng)作物;牧業(yè)生產(chǎn)以藏系綿羊、山羊、牦牛為主。蒙古族蒙古族人的衣、食、住、行以及家庭、婚姻、社交等都有自己的特點。男女都穿寬袖長袍，束以腰帶，著高可及膝的長筒皮革。飲食方面，牧區(qū)多以牛肉、羊肉及奶食為主，以糧食為輔;農(nóng)區(qū)則以糧食為主，輔以奶食、肉食和蔬

30、菜。普遍嗜飲磚茶。居住方面，牧區(qū)多住容易拆搭、便于搬運的蒙古包，這是長期適應草原游牧生活而形成的。男女老幼都善于乘騎，出行不論遠近，均以馬代步。蒙古族人民非常好客，待人熱情有禮、坦率誠懇，頗受兄弟民族的稱贊。蒙古族熱情奔放，喜愛歌舞，殺牛宰羊，喝酒唱歌，還要舉行舌尖、打靶、賽馬等活動。蒙古族自古以來就能征慣戰(zhàn)，精騎善射。人們通常把善于馴馬、賽馬、舌尖和摔跤當作高強的本領來看待，對那些騎術高超、技藝出眾的人，人們都很尊重。活動反思：我一直認為，孩子終歸是孩子，不可能做大人做的事情?？墒呛臀覀儼嗟膶殞殏兿嗵幒螅也虐l(fā)現(xiàn)我的這個想法真是太愚蠢了。今天早上，我來到教室還沒有做好準備工作，我們班的黃詩瑤

31、和黃瑾樂就已經(jīng)跑到我的面前大聲的對我說：“老師好!”我很擔心，畢竟我還沒有做完工作不能很好的看管他們。無奈之下我只能把他們放在一邊自己忙自己的!當我剛把一張桌子擺放好后，劉永浩便主動的跟我說：“老師，讓我們來幫你抬桌子吧!”我內(nèi)心的第一個想法就是：如果他們幫我那說不定會磕著或者碰著。我不能這么做!我笑著對他們說：“沒關系，你們兩個就安靜的坐在板凳上，老師一會就忙完了?！笨粗麄兪淖呋匕宓噬献?，我的內(nèi)心又開始猶豫了，畢竟他們是熱心，愿意幫助!我為什么不給他們一次機會呢!我走到他們兩個的面前，問他們：“你們真的想幫老師嗎?”他們抬起小臉用天真的眼神望著我說：“真的!”“好，老師讓你們來幫我，

32、可是前提是你們必須要小心，如果做不來就要告訴老師，好嗎?”“好!老師我們來啦!”說完他們兩個就很興奮地跑到桌子旁邊，而我在一旁幫忙并且指揮著他們，沒一會我們?nèi)齻€就齊心合力的把桌子擺好了?？粗麄兡樕涎笠缰鞓返男θ?。我在想，是不是我太過于保護他們而使他們不能很好的鍛煉自己呢?他們愿意幫助別人，愿意展示自己的能力，而我總是壓抑著他們的這種欲望，使他們因為能力不被重視而感到失望!經(jīng)過了這一個早上的事情后，我發(fā)現(xiàn)了我們班的寶寶都是愿意幫助別人的!他們有熱心腸，他們都有想展示自己的心理。并且我還發(fā)現(xiàn)了，那些調(diào)皮的孩子在受到重視之后總是表現(xiàn)的很棒，很聽話!多給他們一些幫助別人的機會，他們就會感到很滿足，

33、很快樂!這樣不僅讓他們體會到了幫助別人的快樂，也能體現(xiàn)出他們的能力! 推薦四：有關大班社會教案4篇 有關大班社會教案4篇 作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫呢？下面是幫大家整理的大班社會教案4篇，歡迎閱讀與收藏。 大班社會教案 篇1 活動目標：1、了解故事情節(jié)，理解故事含義。2、知道在自己的成長中有許多的人在付出，幸福生活來之不易。3、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。活動準備：1、課件：口渴的螞蟻2、音樂：感恩的心3、心形彩色

34、紙、勾線筆等。活動過程：一、欣賞課件，了解故事情節(jié)、理解故事含義。1、分段欣賞，了解故事情節(jié)（欣賞第一段）今天孫老師給小朋友帶來了一段好看的動畫片，我們一起來看看，提問：螞蟻碰到了什么困難？那你知道什么是口渴嗎?小螞蟻口渴的時候他的心情怎么樣?表情怎么樣?（讓幼兒感受口渴）后來小螞蟻有沒有喝到水呢？（幼兒體驗喝到水時的心情）提問：那一滴水是哪來的呢？（幼兒討論）（欣賞第二段）提問：姑娘的淚水救了螞蟻，姑娘為什么流淚呢？你們有什么好辦法來幫助小姑娘呢？（欣賞第三段）提問：小姑娘有沒有被吃掉呀？是誰想了什么辦法救了小姑娘？小螞蟻為什么要救小姑娘呢？為什么說姑娘的淚水救了螞蟻，也救了她自己？（因為小

35、姑娘的淚水救了螞蟻，所以小螞蟻為了感謝小姑娘，就想辦法幫助了小姑娘?？梢哉f小姑娘的淚水既救了小螞蟻，也救了她自己。）2、完整欣賞，進一步理解故事含義。提問：你們喜歡故事中的小螞蟻嗎？為什么？（故事中的小螞蟻在得到小姑娘的幫助以后，他也能想辦法主動去幫助小姑娘，他真是一只聰明、勇敢、善良、樂于助人、知道感恩的小螞蟻，所以我們大家都喜歡他。）二、遷移經(jīng)驗，說說自己生活中被關心、被幫助的情景。1、幼兒回憶自己生活中被關心、被幫助的情景。在我們生活中，你又被誰關心過，被誰幫助過呢？（幼兒討論）在家里你被誰關心過、幫助過，他們是怎樣關心幫助你的？在幼兒園，誰又來關心幫助我們小朋友呢？（1）家中：媽媽洗衣

36、服、爸爸拖地、爺爺喂飯。（2）幼兒園：老師教本領、阿姨鋪床、叔叔做飯（3）社會：清潔工掃地、警察指揮交通2、小結三、探討交流感恩的方法原來在我們生活中有這么多人在關心幫助著我們，那我們應該怎樣感謝他們呢？那你們就將感謝的方法畫在這張卡片上，制成一張精美的感恩卡，送給你們想要感謝的人，好嗎？（1）集體交流（2）畫出感謝的方法（3）總結，送卡片活動延伸：制作感恩卡在日?；顒印⒂螒蚧顒又幸龑в變憾酶兄x，學習主動關心、幫助別人。附故事：口渴的螞蟻有只螞蟻口渴了，它到處找水喝，可就是找不著。突然，就在螞蟻要渴死的時候，一大滴水落了下來。螞蟻喝了水得救了。這滴水實際上是一個正在哭泣的年輕姑娘的淚水。螞蟻

37、抬起頭，看見一個年輕姑娘坐在一大堆種子前。你為什么這么傷心?。课浵亞柕?。我是一個巨人的囚犯，姑娘告訴螞蟻，這一大堆種子里夾雜有谷子、大麥、黑麥的種子，我必須把他們分開，撿成三堆，他才肯放我走。這需要你一個月的時間哪螞蟻看了看堆得像山一樣的種子說道。我知道姑娘哭著說：如果我明天還不能把它分完，巨人就會把我當作他的晚餐吃掉。不要哭螞蟻說，我和我的朋友會幫助你的。很快，成千上萬只螞蟻忙碌起來，將這些種子按類分成三堆。第二天早晨，巨人看到分派給姑娘的活干完了，就把她給放了。就這樣，這個姑娘的一滴淚不但救了螞蟻，還救了她自己的命?；顒臃此迹涸谶B續(xù)三次反復試上的過程中，這一節(jié)課得到了完善。幼兒都能積極地參

38、與活動，目標達成率較高?；顒又?，在語言的組織上更加精練了，采用了發(fā)散式提問，讓幼兒能自由的將自己的理解表達出來，充分體現(xiàn)在幼兒為主體這一觀點，活動環(huán)節(jié)緊湊了，體驗式教學讓幼兒體驗到了被幫助后的感受，充分激發(fā)了孩子的興趣。我覺得在幼兒回答問題時要及時觀察，隨機應變，給予幼兒語言提示或幫助，既要尊重幼兒，又不死備教案，具有應變能力，推動幼兒思路的發(fā)展。這次的教學活動效果比較好！小百科：感恩，意思是對別人所給的幫助表示感激，是對他人幫助的回報。出自三國志吳志駱統(tǒng)傳：“饗賜之日，可人人別進，問其燥濕，加以密意，誘諭使言，察其志趣，令皆感恩戴義，懷欲報之心?！?大班社會教案 篇2 活動設計背景要過年了，

39、孩子嘴里只是念叨著過年穿新衣，吃好吃的，對我們很多民間傳統(tǒng)的習俗還不了解，為了讓孩子了解東北傳統(tǒng)過年的風俗習慣，因此設計了本次活動?；顒幽繕?、了解民間傳統(tǒng)的過年習俗。2、學會唱手指兒歌過大年。教學重點、難點1、知道“除夕”是新舊年交替的夜晚，過年全家在一起吃團圓飯，年夜包餃子象征著團聚合歡與吉利。2、能清楚、流利的唱兒歌過大年并會手指操?；顒訙蕚浯郝?lián)、福字、年畫、燈籠活動過程開始環(huán)節(jié)：給孩子講民間故事年獸的傳說導入“年”，讓孩子對年有一個簡單的理解，知道為什么熬年守夜，為什么燃放爆竹?；经h(huán)節(jié)：出示春聯(lián)、福字、年畫、燈籠，講解過年不只是穿新衣，戴新帽。從過年帖春聯(lián)，福字倒著帖，到燃放爆竹、包

40、餃子、除夕守夜、給老輩拜年會有壓歲錢等，把這些富有生活情趣的內(nèi)容一一講解給孩子聽。教給孩子兒歌過大年并學會手指操。結束環(huán)節(jié)：拜年都有壓歲錢，壓歲錢怎樣用？讓孩子自由發(fā)揮說說自己的想法和愿望。 大班社會教案 篇3 活動準備故事PPT、勾線筆、白紙、定時器一只活動目標建立初步的時間概念。能結合自己的感受大膽地表述表達。在故事的情境中，了解時間在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔?。在體驗中，養(yǎng)成珍惜時間、抓緊時間的良好習慣?；顒舆^程一、導入活動，引出時間的概念。1.交流旅游的經(jīng)歷，體驗路程遠、時間長。師：小朋友，你們出去旅游過嗎？那從張家港到*地方遠不遠？你怎么感覺到的？2.在很短的時間內(nèi)說出這個圓像什么。出

41、示一個圓。師：坐車*地方去要花很長時間，那我們能不能花很短的時間內(nèi)說出這個圓像什么呢？大班小朋友要想的快，說的快。3.提問：如果把圓變成鐘還缺什么？幼兒會根據(jù)自己的經(jīng)驗很快說出還有數(shù)字，還有針，說明鐘在孩子的生活中無處不在。4.出示鐘，簡單認識鐘的數(shù)字與指針。教師：老師這里帶來了一個鐘，看看上面有幾個數(shù)字呢？一起來數(shù)一數(shù)。那這些數(shù)字是按什么排列的呢？這個叫順時針。除了數(shù)字還有什么？有幾根針？分別叫什么呢？教師小結：長長的叫分針，短短的叫時針，還有一根細細的看著在走動的叫秒針，誰能看出上面是幾點了呢？小朋友大約說一下，有的小朋友能一下子說出幾點，對時間比較掌握了。5.提升經(jīng)驗：除了鐘，我們還能怎

42、么知道確切的時間？幼兒這個方面的經(jīng)驗很豐富，回答出：我爸爸的手機上有時間的、汽車上有時間的、還有手表上等等。教師小結：小朋友都很有觀察能力，真棒。手表、鐘表、手機等都可以幫助我們了解時間，知道什么時候該做什么事情，時間在我們的生活中很重要。二、感受故事情境，理解故事內(nèi)容。感受時間的重要。1.引出故事喜歡鐘表的國王。演示PPT圖一，教師：今天，老師還帶來一個故事，故事的主人公是誰呢？國王戴著皇冠，穿著王袍多神奇呀！猜猜他有什么愛好？你是怎么知道的？教師引導幼兒觀察圖片上國王的特征、愛好，引出這是個愛好鐘表的國王：是的，他是滴答滴答國的國王，非常非常喜歡鐘表，他把全國所有的鐘表都收集到他的皇宮里來

43、了，看看他的表情是什么樣的？可是大家想想，全國的人們沒有了鐘表會發(fā)生什么事情？會有什么麻煩呢？幼兒教育網(wǎng)2.逐幅觀察課件圖片，并分析交流討論：沒有時間會給人們的生活帶來很多不便，時間很重要。演示圖二，教師提問：國王怎么啦？國王為什么不高興？根據(jù)常規(guī)，幼兒的想法多數(shù)是：鐘表太多了，太吵了；人們要來搶回鐘表。這些原因讓國王不高興，這時由教師引出真正的原因：國王的仆人們因為沒有了鐘表，不知道時間，就沒有人做早飯，也沒有人來給國王送早飯，國王餓的肚子咕咕叫。演示圖三，教師提問：國王生著氣來到花園里，看看他心愛的小鳥，咦，小鳥又怎么啦？幼兒有了國王生氣表述的經(jīng)驗，已經(jīng)能往肚子餓了，沒人給他喂飯這方面原因

44、去說了。前期的經(jīng)驗對幼兒接下來的活動很有幫助。教師幫助小結：你真了解小鳥。原來飼養(yǎng)小鳥的仆人們沒有了鐘表，不知道時間，就有沒有及時來喂小鳥，小鳥又餓又渴，才會難過的哭了。演示圖四，教師提問：國王又來了到皇宮外的集市上，被這里的場景嚇了一跳，集市又發(fā)生什么事情了？你從哪里看出來的？為什么會這樣呢？畫面內(nèi)容很形象，幼兒很容易描述出畫面中集市上混亂的場景。從而引發(fā)出孩子對時間重要性的感觸。3.為了讓孩子更深刻地體會上述幾個畫面是因為時間而引起問題，教師提問：大家沒有了鐘表，不知道時間會怎樣？教師總結：原來所有的人都沒有了鐘表，不知道時間，大家就不知道什么時間該做什么事情了，整個城市一片混亂。沒有了時

45、間會給人們的生活帶來這么多不方便，時間在生活中真的很重要。三、體驗一分鐘，幫助幼兒建立時間概念的基礎上，知道要珍惜每一分鐘。1.討論：一分鐘是多久？一分鐘能做多少事情呢？開始幼兒對一分鐘的概念都是抽象的，會認為一分鐘很久很久，能做很多很多事情。2.操作：一分鐘時間內(nèi)畫一個手表。教師：如果給你一分鐘畫一個手表，你能畫好嗎？這時每個幼兒都是信心滿滿地回答說能夠完成的。出示計時器：老師這里有個計時器，當我按下計時器說開始的時候，你們開始畫手表，當一分鐘到的時候會有鈴聲響起來，這時候我們就停下來，看看自己完成了沒有。3.幼兒第一次操作。交流完成的情況，討論怎樣才能在一分鐘內(nèi)畫完手表。師：為什么大部分幼

46、兒沒完成呢？剛才還有小朋友說一分鐘可以做很多事情呢，現(xiàn)在呢？一分鐘時間其實很短，我們一定要珍惜時間，才能夠完成任務。那怎么樣才能在這短短的一分鐘之內(nèi)畫好一只手表呢？幼兒相互討論交流。總結出：準備充分、畫快一點、不看別人等等方法，為接下來進行第二次操作時抓緊時間提供了經(jīng)驗。師：有這么多好辦法，再加上我們珍惜時間，一定能夠完成任務。那我再給你們一分鐘，再來一次。4.幼兒第二次操作。師：這次小朋友完成的怎么樣？為什么畫的這么快？比比看，你第二次和第一次比，畫得怎么樣？而且有的小朋友還裝飾了，同樣的一分鐘，只要抓緊時間，就能完成任務，而且會做更多的事情。四、拓展經(jīng)驗，了解生活中時間的珍貴。1.自由交流

47、：在小朋友的生活中，什么時候要抓緊時間？教師：在小朋友的生活中，什么時候要抓緊時間？這時是對幼兒生活經(jīng)驗的梳理，讓幼兒找出自己生活中要抓緊時間的地方，知道做事情不能拖拉，否則會影響到下面的活動或事情。2.看圖觀察特別需要珍惜時間的事件：救人、滅火、救災等。教師：發(fā)生什么事情的時候特別需要抓緊每分每秒的時間呢？逐一出示圖進行觀察講述。師：這里發(fā)生了什么事情？為什么要抓緊時間？醫(yī)生搶救生命垂危的病人會怎樣？著火了怎么辦？地震了應該怎么做？這時孩子們的回答是十分精彩的，通過圖片上精彩緊張的畫面，讓孩子深入感觸到發(fā)生在我們身邊的人和事，感受到時間的緊要性。教師總結：是的，這時候就要抓緊每分每秒，早一秒

48、早一份安全。3.拓展延伸，現(xiàn)場再次領悟如何珍惜時間。師：現(xiàn)在你們覺得時間在生活真的怎么樣？我們一定要抓緊時間，爭分奪秒，只有珍惜每一分每一秒，我們才能做更多的事，完成更多的愿望。師：最后給小朋友一分鐘時間，塞好小椅子、拿好材料，排好隊。真棒，不到半分鐘就完成了，都知道珍惜時間了，希望你們以后都是一個懂得珍惜時間的好孩子?；顒友由煸谌粘；顒又懈惺軙r間的珍貴，要抓緊每一分鐘，每一秒學習。 大班社會教案 篇4 活動目標：1初步理解文學作品中所蘊涵的一種無私的愛。2能積極地思考問題，大膽地表達自己的感受。3能理解媽媽對自己無私的愛，并交流分享愛媽媽的情感。4培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5在活動中將幼兒可愛

49、的一面展現(xiàn)出來。活動準備：1作品課件；媽媽的頭像畫一幅。2小圖片五幅：樹葉王冠、蘋果玩具、樹枝房子、輪船、樹樁（輔以快樂與傷心的表情圖）?；顒舆^程：（一）談話導入，激發(fā)幼兒傾聽故事的興趣。1呈現(xiàn)繪本。教師：今天，老師帶來了一本書，上面有什么？這是一棵怎樣的樹？2簡略介紹作品中的主角。（二）閱讀并理解故事，感受大樹無私的愛。1邊觀看課件邊傾聽故事第一小節(jié)。教師：大樹為什么感到很快樂？2傾聽故事第二小節(jié)。教師：孩子摘走了樹上的蘋果，大樹為什么感到很快樂？3傾聽故事第三小節(jié)。教師：沒有了樹枝，大樹為什么還感到快樂呢？4傾聽故事第四小節(jié)。教師：沒有了蘋果、樹枝、樹干，只剩下樹樁了，大樹為什么還感到快樂

50、？5理解大樹無私的愛。教師：你覺得這是一棵怎樣的樹？（三）激發(fā)愛媽媽的情感。1引導幼兒說說媽媽是怎樣愛自己的。2組織幼兒討論：大樹心坎里會想些什么？3幼兒交流分享愛媽媽的方式。結束：教師鼓勵幼兒大聲說出對媽媽的愛，進一步激發(fā)愛媽媽的情感。活動延伸：區(qū)域活動：在愛心卡上將愛媽媽的方法畫下來。家園共育：回家說句媽媽愛聽的話，做件讓媽媽高興的事?；顒臃此迹褐v述了耐人尋味的故事,這種深沉的愛,是無私的給予和奉獻,令人在百讀不厭中細細體味蘊藏其中“愛”的哲理,非常的感人!因此我是運用媽媽的口吻來對孩子們講述這個故事的，并且全程我都配有輕柔的鋼琴曲作為背景音樂;我把自己先融入到角色當中去，以情帶情，深入孩

51、子內(nèi)心世界，激發(fā)幼兒對家人和朋友的關愛之情! 推薦五：大班社會教案三篇 【精品】大班社會教案三篇 作為一名老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢？以下是幫大家整理的大班社會教案3篇，希望能夠幫助到大家。 大班社會教案 篇1 活動目標1.萌發(fā)師幼之間相互關愛之情，能大膽表達自己對老師的尊重和熱愛。2.欣賞散文詩，感受散文的韻律美，并能有感情朗讀散文詩?；顒訙蕚鋚pt我和我的老師、幼兒與老師照片、幼兒每人為老師準備的一個驚喜（手工作品）?；顒又亍㈦y點重點：萌發(fā)師幼之間相互關愛之情，能大膽表達對老師的尊重與熱愛。難點：能大膽表達對老師的尊重與熱愛。活動

52、過程一、開始部分談話導入：請幼兒說說自己班內(nèi)有幾名老師，介紹一下自己的老師，說說老師的相貌特征等，引入主題。二、基本部分1.引導幼兒分段欣賞散文詩，感受教師對幼兒的關懷和愛護。（1）播放視頻，欣賞散文詩第一段內(nèi)容。（2）教師引導幼兒說說自己老師的本領，回憶老師與小朋友做游戲的場景，使幼兒感受老師與小朋友相親相愛，親密無間。播放視頻，欣賞散文詩第二段內(nèi)容。（3）請幼兒說說小朋友與同伴產(chǎn)生矛盾時教師是怎樣解決的，當小朋友受了委屈，老師又是怎樣安慰自己的。體現(xiàn)老師對幼兒的愛護之情。播放視頻，欣賞散文詩第三、四段內(nèi)容。2.展示教師與幼兒生活中的照片，使幼兒更深的感受到教師無微不至的關懷。教師總結：孩子

53、們，還記得當你們剛剛來到幼兒園哭喊著找媽媽的時候，是你們的老師抱著你，一哄就是一整天，細心的喂你吃飯，陪你入睡。當你慢慢的熟悉幼兒園，與小伙伴奔跑打鬧時跌倒，老師急切的關心你，有時還會心疼的流眼淚。當你們?yōu)橥瓿梢患露吲d時，你們的老師會驕傲的為你伸出大拇指。老師是多么的關心你們，愛你們。孩子們，你們現(xiàn)在最想說一句什么話送給你的老師。3.引導幼兒表達對老師的關愛及熱愛之情。（1）說說如果當老師遇到困難或害怕的事，你們會怎樣幫助她。（2）請幼兒說說平時做過什么關心老師、幫助老師的事。教師小結：小朋友們真的是長大了，懂得關心老師，愛護老師，有時還能做老師的小幫手。我相信你們的老師聽后一定非常的感動

54、。（3）幼兒完整欣賞散文詩，并嘗試朗誦。三、結束部分老師愛著小朋友，小朋友也關心著老師，小朋友為了表達對老師的愛，今天還為老師準備了一個驚喜，把禮物送給老師。大聲的說出你對老師的愛。 大班社會教案 篇2 活動目標：1積極帶領弟弟妹妹一同游戲。2在交往、活動過程中嘗試解決遇到的問題。3增強責任心，感受當哥哥姐姐的快樂。活動準備：1幼兒已經(jīng)與小班的幼兒在日常生活中多次接觸，并兩兩結伴。2可以選擇室外場地或者大型活動室進行，皮球若干（與幼兒人數(shù)相等），布塊若干（與幼兒人數(shù)相等），兩條由障礙物搭成的小路。3獎品：小貼紙、小花或卡片?；顒舆^程：1教師出示皮球，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。教師：今天我們要和弟弟妹妹一起玩球，看一看誰和弟弟妹妹玩得最開心。你有哪些方法玩球？幼兒說說自己想到的玩球的方法。2教師引導幼兒帶領弟弟妹妹玩球。幼兒帶領弟弟妹妹在場地上自由玩球。教師：你是怎樣和弟弟妹妹玩球的？你對他（她）