2022秋人教版小學(xué)美術(shù)一年級上冊（全冊）教案及教學(xué)計(jì)劃（帶目錄）

1、人教版小學(xué)美術(shù)一年級上冊教案及教學(xué)計(jì)劃目錄第1課 認(rèn)識美術(shù)工具第11課花兒寄深情第2課大家都來做第12課我做的“文具”第3課彩線連彩點(diǎn)第13課會動的小紙人第4課下雨啦第14課繁忙的大街第5課五彩的煙花第15課乘上列車去畫畫第6課美麗的印紋第16課童話里的小屋第7課小掛飾第17課會滾的玩具第8課魚兒游游第18課電腦美術(shù)第9課我在空中飛第19課過年啦第10課我的新朋友第20課 美麗的植物和動物教學(xué)計(jì)劃本冊教材分析：本學(xué)期一年級使用了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的九年義務(wù)教育人教版美術(shù) 實(shí)驗(yàn)教材。本冊教材共有二十課，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生的 全面開展為宗旨，打破過去以美術(shù)學(xué)科知識、技能為主要目標(biāo)的教材 體系結(jié)

2、構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術(shù)實(shí)踐活動 為主線、人文性單元結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)特征的美術(shù)教材新體系。注重學(xué)生審 美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)開展, 以“接近社會，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”為原那么，選擇符合一年級身心 特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，安排了四個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?！霸?、收拾與整理作品完成后，催促學(xué)生收拾整理好工具與材料，保持環(huán)境清潔衛(wèi) 生。四、課后拓展1、運(yùn)用所學(xué)到的排列方法，在課后回家利用各種物品進(jìn)行排列組 合各種圖形的練習(xí)。2、在排列時(shí)，要大膽想像。造型的內(nèi)容，材料的運(yùn)用應(yīng)更豐富更 廣泛。3、彩線連彩點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：能用自己喜歡的顏色，

3、大膽地涂繞。1、能按自己意愿涂繞出不同的形象，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。2、在涂繞中感受到繪畫的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。教學(xué)重點(diǎn)：能按自己意愿，大膽地涂繞出不同的形象。教學(xué)難點(diǎn)：線條變化的豐富性。課前準(zhǔn)備：油畫棒或彩筆，鉛畫紙。教學(xué)過程：一、回憶童年，激發(fā)興趣。1、小時(shí)候，你們在墻上涂畫過嗎？2、有沒有被老師或家長批評過嗎？3、今天，老師給大家一個(gè)機(jī)會，讓小朋友們盡情的涂，有可能 老師還會表揚(yáng)你呢？4、請兒個(gè)小朋友上黑板上來涂，其余同學(xué)在紙上涂。5、你覺得黑板上涂了些什么呀？二、以趣導(dǎo)學(xué)觀察、思考，你看上面黑板上的小朋友畫的像什么呀？能不能把它們添幾筆，使它成為我們生活中熟悉的形象？試一試，請小朋

4、友上黑板演示。比一比，看一看，翻開課本欣賞。A、你認(rèn)為它們好在哪里？B、看了這些畫，你認(rèn)為還可以涂繞出什么？C、請學(xué)生在自己的紙上涂繞。（表揚(yáng)大膽的小朋友。）二、父流。四、布置作業(yè)1、小小組合作完成一張畫，小小組自己確定主題。2、學(xué)生大膽用線創(chuàng)作。五、教師巡回輔導(dǎo)。重點(diǎn)是指導(dǎo)膽小的學(xué)生。六、點(diǎn)評你認(rèn)為誰畫得好？好在哪里？七、課后記：4、下雨啦教學(xué)目標(biāo)：表現(xiàn)下雨時(shí)大自然的情景和人物動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生觀察 表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時(shí)的情景。教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)雨中的人物動態(tài)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生體驗(yàn)雨中氣氛，觀察下雨時(shí)的情景。有關(guān)雨的錄 象帶。錄音機(jī)、磁帶雨中教學(xué)過程一、組織教學(xué)：二、導(dǎo)入新課聽歌曲雨

5、中。這首歌描述了怎樣的景象？（描述了雨中人們 爭上計(jì)程車的情景。）春天是多雨的季節(jié)，江南是多雨的地方，下雨 時(shí)的情景是怎樣的？三、雨中的自然現(xiàn)象樹干搖擺（風(fēng)向）。烏云聚集。電閃雷鳴。（閃電形狀）雨滴下落。四、雨中的人物形象路上行人：匆匆逃避（狀態(tài)）、避雨（在哪里）、撐起雨傘、披 起雨披。路旁攤販：匆忙收攤（狀態(tài)）。家中的人：收拾院子里的東西，關(guān)門閉戶。其它的人（學(xué)生表述）。五、表現(xiàn)雨中的情景1、口頭描述雨中的情景，也可以講述發(fā)生在雨中的故事。（通過 學(xué)生描述雨中的場景和故事啟發(fā)學(xué)生想象，使畫面具有場景和情節(jié)。）2、用線條表現(xiàn)雨中的情景或故事。3、表現(xiàn)內(nèi)容要有重點(diǎn)，構(gòu)圖飽滿。六、作業(yè)評析1、作業(yè)

6、展示，介紹自己的畫面內(nèi)容。2、教師評析。評析標(biāo)準(zhǔn)：情景感人，形象生動，構(gòu)圖飽滿，涂色 完整。七、課后延伸教育學(xué)生留心觀察生活，認(rèn)真表現(xiàn)生活中的情景。八、課后記：5、五彩的煙花教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識不同形狀的煙花，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。培養(yǎng)學(xué) 生熱愛生活的情趣。教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)錄象，白紙，彩色水筆，毛線，膠水，彩紙等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二、導(dǎo)入新課1、春節(jié)過得愉快嗎？過春節(jié)時(shí)你最開心的事是什么？（學(xué)生回 答）2、過春節(jié)時(shí)哪些同學(xué)放煙花了？（學(xué)生舉手）哪些同學(xué)看見別人 放煙花了？（學(xué)生舉手）哪些同學(xué)看見電視里放煙花了？三、講授新

7、課：啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀1、你放（見）的煙花美嗎？它是什么形狀的？（學(xué)生一一回答, 教師可以根據(jù)學(xué)生回答簡要評說煙花的美感并簡筆畫出煙花形狀。）2、欣賞錄象中放煙花場景，激發(fā)學(xué)生興趣，認(rèn)識不同形狀的煙花。3、煙花的表現(xiàn)方法1）、教師示范集中不同形狀的煙花的表現(xiàn)方法。2）、總結(jié)煙花的表現(xiàn)方法。（用大小不同的彩點(diǎn)直接點(diǎn)出煙花的 形狀，由內(nèi)而外依次點(diǎn)出。一個(gè)煙花可以用同一種顏色表現(xiàn)，也可以 用多種顏色表現(xiàn)。3）找學(xué)生講講打算用什么工具來表現(xiàn)美麗的煙花。四、作業(yè)要求1、用彩色筆直接作畫，不必用黑色勾線。2、可以表現(xiàn)自己見過的煙花形狀，也可以自己設(shè)計(jì)煙花的形狀。3、可以多畫幾個(gè)煙花使畫面飽滿。4、構(gòu)圖

8、時(shí)可以以一種煙花為主，稍加幾個(gè)其它形狀的煙花，做到 主次清楚。5、適當(dāng)添畫人物或場景，使畫面充實(shí)有情節(jié)。五、作業(yè)評析1、作業(yè)展示，學(xué)生選優(yōu)并說一說為什么？2、教師評析。評析標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷，煙花的形狀優(yōu)美 多姿。六、課后記:6、美麗的印紋教學(xué)目標(biāo)：1、通過不同物品印紋嘗試實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生，養(yǎng)成善于 觀察的習(xí)慣。2、利用敲印的表現(xiàn)手法，使學(xué)生對由于底面不平而產(chǎn)生印紋的美 觀從而感受形式美感。3、學(xué)習(xí)操作方法，培養(yǎng)動手能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)生是否能簡單地運(yùn)用敲印的方法組織畫面。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：1、課前準(zhǔn)備：學(xué)生和教師一起收集自然界中外表粗糙、有凹凸的 物件。2、課前教師收集一些運(yùn)用

9、拓印方法進(jìn)行畫面肌理創(chuàng)作的作品。二、導(dǎo)入新課：教師事先準(zhǔn)備好四個(gè)小組用的顏料：紅、黃、藍(lán)、綠。（分別用 臉盆放著）找兩名學(xué)生穿著鞋子蘸上顏料后在地上鋪著的白紙上走, 讓學(xué)生觀察紙上出現(xiàn)了什么？為什么有的鞋印花紋清晰有的鞋印花 紋不清晰？學(xué)生總結(jié)：因?yàn)樾咨嫌邪纪共黄降幕y。三、講授新課：1、開展階段：讓學(xué)生用自己的小手蘸上顏料后敲印以及用各類擁有紋理的物品 敲印，提醒學(xué)生仔細(xì)觀察、探究，從而找出產(chǎn)生紋理的原因。2、利用印紋制作畫面時(shí)要注意色彩的協(xié)調(diào)、疏密的安排（可以是 沒有具體物象的）。3、利用紙片的重疊制作圖章時(shí)，先剪出圖形的外輪廓，再剪出圖 形中所需的小部件，隨后粘貼，要注意紙片厚薄的變化

10、（厚薄明顯的 地方線條光滑而清晰），最后注意圖案在圖章中要構(gòu)圖飽滿，從而產(chǎn) 生豐富的圖案形象。四、小組合作，教師指導(dǎo)。五、學(xué)生評價(jià)作品，小結(jié)。六、課后拓展：1、用印紋和彩紙剪貼來組織畫面，譬如：用葉脈敲印出草叢，配 上彩紙剪貼的蝴蝶，可以產(chǎn)生另一種作品的效果。2、對印出的紋理進(jìn)行聯(lián)想，看看能成為什么然后再通過簡單 的添加，完成作品的創(chuàng)作。七、課后記7、小掛飾教學(xué)目標(biāo)：1、能夠收集與教學(xué)任務(wù)相關(guān)的物品。2、能夠根據(jù)收 集到的物品進(jìn)行合理想像，用添加、裁減、組合等方式將它們設(shè)計(jì)制 作成掛飾。3、用剪（撕）貼、繪畫等方式來美化掛飾。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用畫、撕、折、剪、拼貼等方法進(jìn)行平面造型設(shè)計(jì) 制作。教學(xué)

11、難點(diǎn)：組織學(xué)生用吊飾美化教室，激發(fā)學(xué)生美化生活。教學(xué) 過程：一、組織教學(xué)：課前準(zhǔn)備1、師生一起收集適合做掛飾的物品，如：紙杯、卷筒紙芯、筒狀 的紙盒、小掛飾（一次性紙杯最好用新的，用過的可能不衛(wèi)生）。2、教師應(yīng)課前準(zhǔn)備好各種材料制作的范作、圖片、制作步驟圖以 及幾枚大一點(diǎn)的針。3、學(xué)生應(yīng)課前準(zhǔn)備好剪刀，襁糊，彩紙，彩筆，彩線等。二、導(dǎo)入并講授新課：教師出水風(fēng)鈴，問學(xué)生：你喜歡風(fēng)鈴嗎？風(fēng)鈴 可以分為哪幾局部？如果你有一個(gè)風(fēng)鈴，想把它掛在什么地方？老師這兒還有自己制作的風(fēng)鈴，同學(xué)們想不想看看？給學(xué)生看老 師制作的紙風(fēng)鈴范作，你能說出它是用什么材料做成的嗎？誰能說出老師是怎樣制作這個(gè)紙風(fēng)鈴的？1、先

12、把單個(gè)的紙杯進(jìn)行美化：用畫畫、剪貼等方式。2、再用彩 線把紙杯穿起來。3、給紙杯下面添上鈴舌。你還可以用哪些方法來制作紙風(fēng)鈴？三、學(xué)生分組制作。四、欣賞、講評作業(yè)。課后拓展：怎樣能做出一個(gè)能發(fā)出聲音的真正的掛飾？五、課后記：8、魚兒游游教學(xué)目標(biāo)：1、提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力；2、指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。3、增長學(xué)生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強(qiáng)學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生友善的意識。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、膠水、 筆、彩泥；2、教師準(zhǔn)

13、備多媒體資料，動畫片海底總發(fā)動教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：根據(jù)興趣愛好分小組，并確立組長，統(tǒng)一小組 意見。二、欣賞故事導(dǎo)入：今天老師帶來了一個(gè)故事：在大海里住著魚爸爸和他的兒子，爸 爸很膽小，怕兒子出事，不想讓他上學(xué)；而兒子很喜歡上學(xué)，也很頑 皮。有一天（播放動畫故事：魚爸爸失去兒子尼莫這一段）當(dāng) 魚爸爸失去了唯一的兒子以后啊，他會怎么做呢？三、新授：雖然魚爸爸比擬懦弱，但他深愛著自己的孩子尼莫，由于他的 愛心，會有許多朋友幫他找尋失去的兒子。假如你是魚爸爸的朋友， 你會怎么做，為什么？對，幫助有困難的朋友是我們的美德。魚爸爸的朋友大都是魚，我們來認(rèn)識一下，海洋里有哪些魚爸爸 的朋友呢？請看大屏（

14、展示各種不同的魚的圖片）你最喜歡什么形狀什么顏色的魚朋友？師復(fù)述魚的形狀和顏色。你能模仿魚兒游一下嗎？讓我們都來模仿魚兒游一游，想怎么游就怎么游。我們來看一下魚究竟是怎么游的。（動畫：魚游時(shí)的樣子。）和 我們游的一樣嗎？哦，尾巴左右擺動呢，嘴里還在吐這泡泡，好象在說：尼莫，你 在哪兒？我們找你來了。魚爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。你看，黑板上也有一條魚 朋友呢，正在幫著找尼莫呢。（師示范表現(xiàn)魚）的魚朋友，我們看看別的小朋友怎么表現(xiàn)魚的。示學(xué)生的作品） 老師的和同學(xué)的一比啊，老師的有點(diǎn)差勁了，還是擦去吧。我們美術(shù)課還學(xué)過什么表現(xiàn)手法？對，除了畫之外啊，還有彩泥捏，彩紙剪，這些方法同樣可以表 現(xiàn)

15、我們的想法。接下來老師請每一位小朋友來表現(xiàn)一條游動的魚朋友，讓我們一 起來幫魚爸爸找回他失去的兒子尼莫，好不好？請先確定自己的表現(xiàn)方式。四、作業(yè)按小組制作或畫魚，老師及時(shí)解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題，并適當(dāng)展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。（大屏展示各種魚以及不同的表現(xiàn)方法，音 樂伴奏）五、作業(yè)展示很多小朋友啊都表現(xiàn)好了魚爸爸的朋友，現(xiàn)在你就是這位朋友，你能把幫助魚爸爸找兒子的過程說出來嗎？六、拓展遇到了困難怎么解決的？（介紹好的小朋友把作品貼在大圖上）讓我們來看一下朋友多莉是怎么幫助魚爸爸克服困難的。（播放 動畫片）我們一起跟著朋友多莉來說一下。在我們大家的幫助下，兒子尼莫找到了，他也交了很多朋友。孩子總要長

16、大，總要到外面去學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)。我們一起來看一下,尼莫回來后他爸爸怎么做的。（播放動畫片）七、課后記：9、我在空中飛教學(xué)目的：啟迪想象思維，開發(fā)創(chuàng)造能力，檢閱學(xué)生對繪畫技法 （蠟筆水彩畫）的掌握情況。教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)想象思維，激發(fā)創(chuàng)作熱情。教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)圖的完整性和畫面的個(gè)性特色。課前準(zhǔn)備：（師）1,繪制有關(guān)太空，星球，宇宙飛船，宇航員, 想象中的外星生物等的彩色圖案，和4幅完整的太空科幻作品。2, 準(zhǔn)備兩那么短小精悍描繪太空世界的故事，并繪制與故事內(nèi)容相關(guān)的圖 畫生蠟筆或油彩棒筆，水彩或水粉畫顏料，（以欣賞觀看教學(xué)范圖，為主，通過老師講太空，科幻故事的形 式，啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對太空世界產(chǎn)生興趣）.引

17、趣，掛出宇宙飛船，穹宇航員，飛碟等圖案，讓學(xué)生看圖想 問題。圖上的物體是些什么？是用來干什么的？學(xué)生回答后，再掛出 兩幅完整的太空，科幻作品，介紹一間單的太空知識，和人類深索太 空奧秘的活動，將學(xué)生的興趣引向教學(xué)內(nèi)容一一太空世界。在學(xué)生思維最活躍的時(shí)候，鼓勵他們：在作業(yè)紙上大膽地畫出你 想象中的太空世界，提示：外星的小朋友來地球了，你和同學(xué)一起 迎接他門。你乘上宇宙飛船，登上了月球等等，這種提示，意在 向?qū)W生暗示作畫時(shí)要有一個(gè)中心內(nèi)容（即：作品的主題。）學(xué)生按照 這一思路決定畫題后，再想象作畫，畫出的作品構(gòu)圖完整，內(nèi)容豐富。 注；對個(gè)別膽小的，遲遲不敢動筆的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)后立即進(jìn)行個(gè)別鼓 勵：你別

18、怕，想到什么，如果真的畫的不好，老師會幫你修改的。 聽說老師要幫助修改，學(xué)生膽子大了，也能大膽著，且效果不錯(cuò)。.修正畫面，使畫面構(gòu)圖合理，主次清楚，有一定的主題思想首先，請3位學(xué)生上講臺，展示自己的作品，并告訴同學(xué)們作 品的題目是什么，為什么這樣畫。再將這幾位同學(xué)的作品進(jìn)行講評, 指出好的和缺乏的地方，告訴學(xué)生畫任何一幅畫首先要想好畫這幅畫 的目的是什么，通過圖畫來表現(xiàn)什么。同時(shí)指出，有的同學(xué)的畫，構(gòu) 圖單調(diào)不合理，無中心內(nèi)容，并為學(xué)生指出幾種修改的建議。對構(gòu)圖 畫面比擬完整的學(xué)生作品，及時(shí)鼓勵他們再修改，爭取作品更加完美。 比照擬差的學(xué)生作品，及時(shí)指出來，建議他們?nèi)绾稳バ薷?，去表現(xiàn)中 心內(nèi)容

19、。（注；輔導(dǎo)時(shí)特別注意尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，修改作品時(shí)只 提出建議，不作強(qiáng)行的要求。定稿完成較早的學(xué)生，叫他們認(rèn)真看黑板上的范圖，想想該用什 么色彩去表現(xiàn)太空世界。）（著色，完成作品，用蠟筆或油彩筆畫主體物，用水彩或水粉色 涂背景色）1.采用的方法是；先看黑板上的范圖色彩在想想自己的畫該涂那 些色彩。先感知后實(shí)踐。告訴學(xué)生，世界上的色彩豐富的，涂色時(shí)應(yīng)大膽，你覺得什么樣 的色彩好就有什么色去涂。涂色前，特別強(qiáng)調(diào)涂蠟筆的方法。重點(diǎn)指 出，太空世界的背景不僅僅是蔚藍(lán)，深藍(lán)，灰藍(lán)，紫藍(lán)，桔紅，深紅 等色同樣可以作為太空背景色。（5分鐘后）學(xué)生著色時(shí)，我站在講 臺上，隨時(shí)回答學(xué)生提出的問題，及時(shí)幫助解決

20、。（注95%的學(xué)生都型、表現(xiàn)”（即運(yùn)用多中材料和手段，體驗(yàn)造型樂趣，表達(dá)情感和思 想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域），“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”（指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段， 圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，傳遞，交流信息，美化生活 及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。），“欣賞、評述”（指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評述，組部形成 審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。），“綜合、探索”（指 通過綜合性的美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解 決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。）這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學(xué)生 的生活，受到了小朋友們的喜愛?！霸煨?表現(xiàn)”領(lǐng)域使用多種材料 和手段,體驗(yàn)造型的樂趣,

21、表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。造型是具有廣 泛含義的概念，但在本學(xué)習(xí)領(lǐng)域中指的是運(yùn)用線描、雕塑、拓印等手 段和方法，創(chuàng)作視覺形象的藝術(shù)創(chuàng)作活動。表現(xiàn)那么是美術(shù)創(chuàng)作活動的 兩個(gè)方面,造形是表現(xiàn)的基礎(chǔ),表現(xiàn)是通過造型的過程和結(jié)果而實(shí)現(xiàn) 的?！霸O(shè)計(jì)-應(yīng)用”領(lǐng)域?qū)嵸|(zhì)是運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一 定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，傳遞交流信息，美化生活及環(huán)境， 培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?！靶蕾p-評述”領(lǐng)域是指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn) 行欣賞和評述，逐步形成審美趣味和提高欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教學(xué)目的要求：.初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體 驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫

22、畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所 感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。.學(xué)習(xí)比照與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的 創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其 在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，作品畫面明快清晰，色彩豐富，童趣盎然, 作品效果比擬理想。）2.課后總結(jié)整個(gè)教學(xué)過程比擬圓滿，到達(dá)了教學(xué)目的，完成了教學(xué)任務(wù)，涌 現(xiàn)出一批優(yōu)秀學(xué)生科幼作品（見附圖）。缺乏的是，有個(gè)別學(xué)生作品 背景色涂的過濃過干，遮住了蠟筆線條，影響了畫面效果，正確的背 景色應(yīng)涂淡彩。3、課后記：10、我的新朋友教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的新同學(xué)，養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼和立體

23、制作等方法為新同學(xué)畫一幅 肖像。3、通過繪畫，培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想、表現(xiàn)所想。教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)同學(xué)的特征。課前準(zhǔn)備：師：課件（圖片、畫像）生：紙、彩筆、彩紙。教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境1、出示范畫一美術(shù)老師自己的畫像師：請同學(xué)們說出這是誰，你知道是誰畫的嗎？（激發(fā)學(xué)生的好奇心，創(chuàng)作的欲望）生：是美術(shù)老師。師：像嗎？為什么？說出教師的特征。（從年齡、頭型、臉型、 發(fā)型、五官）帥：老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認(rèn)識。小朋友想不 想把你的朋友介紹給同學(xué)們和老師呢？生：想，今天我們就來學(xué)習(xí)我的新朋友。（二）發(fā)現(xiàn)方法1、觀察、思考師：同學(xué)們想怎樣把你的新朋友介紹給小朋友？生

24、：畫畫，告訴姓名、喜歡什么？師：我們一起來欣賞一下書上小朋友是如何介紹新朋友？生：用名字、畫像。師：小朋友動腦筋想想還有其他的方法介紹自己嗎？（讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象）生：英文名字、屬性、喜歡的事、身體特征師：你們想的真好，又有特別、獨(dú)特的見解，老師這里也有一些 同學(xué)的自我介紹，小朋友想不想認(rèn)識他們。師：出示畫片資料：各類同學(xué)的自畫像名人的自畫像以名 字、人的特征表現(xiàn)自己喜愛的事。（感染學(xué)生，通過多種方法介紹 同學(xué)，讓學(xué)生有中親切感，讓學(xué)生互相認(rèn)識，互相吸引，很容易記住 同學(xué)外形特征）（三）表現(xiàn)自己師：同學(xué)們觀察錄像，你準(zhǔn)備怎樣介紹你的新朋友（探究學(xué)習(xí)怎 樣畫出來）生：觀察同學(xué)的長相，也可以

25、姓名的聯(lián)想。師：分小組，同桌說出自朋友的特點(diǎn)，與別人不一樣的地方。師：指名匯報(bào)，把自己觀察的結(jié)果告訴同學(xué)們。師：好主意，同學(xué)們都把想好怎樣動手表現(xiàn)自己，現(xiàn)在就動手介 紹自己吧！好嗎？（四）繪畫制作表現(xiàn)（方法自選）（五）介紹新朋友（六）講評（七）、課后記：11、花兒寄深情教學(xué)目標(biāo)：1、通過對植物的觀察和廢舊材料的利用，培養(yǎng)學(xué)生在生 活中發(fā)現(xiàn)美的意識。2、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力。3、培養(yǎng)學(xué)生對師長的敬愛之情。 教學(xué)重點(diǎn)：如何合理運(yùn)用各種材料制作紙花。教學(xué)難點(diǎn)：紙花的卷制學(xué)生用具準(zhǔn)備：舊掛歷，彩紙，吸管，膠水或膠棒等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、導(dǎo)入新課：1、帶著學(xué)生觀察植物，并能對各種植物的外形、顏

26、色特征進(jìn)行簡 單描述。2、這節(jié)課我們用各種廢舊材料做成鮮花好不好？板書課題。三、講授新課：1、引導(dǎo)階段引導(dǎo)學(xué)生觀摩各種植物圖片或?qū)嵨铮鶕?jù)其外形、顏色等，討論 用哪些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來。可在適當(dāng)分析植物結(jié)構(gòu)的同時(shí), 示范幾種基本的制作方法，如剪、折、貼、卷、插等。老師還可通過 示范仙人球等結(jié)構(gòu)較特殊的植物，讓學(xué)生領(lǐng)會屢次多角度折，折紙成 球等特殊表現(xiàn)法。2、開展階段奇思妙想階段：啟發(fā)學(xué)生在現(xiàn)有植物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力， 打破植物的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進(jìn)行組合或創(chuàng) 造，制作一顆與眾不同的植物。情感升華階段：引導(dǎo)學(xué)生懂得老師就像辛勤的園丁哺育他們成 長，鼓勵學(xué)生把精心制作的

27、紙花送給老師。四、收拾與整理作業(yè)完成后，應(yīng)催促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材 料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。五、課后拓展1、我們是否可以用更多的材料和方法來表現(xiàn)各種植物。2、在生活中，我們應(yīng)仔細(xì)觀察，將各種材料變廢為寶。六、課后記：12、我做的“文具”教學(xué)目標(biāo)：在仔細(xì)觀察常用文具的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)繪制造型新穎、色 彩鮮艷的各種常用文具。發(fā)揮自己的想象，在生活和藝術(shù)的聯(lián)系和互動中，獲得用藝術(shù)的 方式美化和表現(xiàn)生活的能力。使學(xué)生了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一，提高學(xué)生對生 活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價(jià)能力。教學(xué)重點(diǎn)：翻開學(xué)生積極、豐富的創(chuàng)造性思維，啟發(fā)學(xué)生合理利用多

28、種材料 和工具進(jìn)行對文具的制作，提高學(xué)生的動手能力。教學(xué)難點(diǎn)：在設(shè)計(jì)制作的過程中感受其中的微妙，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng) 造能力O 學(xué)具準(zhǔn)備：1、紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠、文具的資料、 自制外星人展示版2、師生共同收集各種新穎別致的文具 教學(xué)媒體：錄音機(jī)、實(shí)物投影儀 教學(xué)過程一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。二、導(dǎo)入新課：1、出示教具外星人展示板。導(dǎo)入，文具星球來的外星人想和 同學(xué)們交朋友。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。進(jìn)入教學(xué)的特定情境，說出自己的 感受。貼近學(xué)生的年齡，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、想和他交朋友的同學(xué)，要和他說一說你最喜歡的一種文具是什 么？這種文具有什么作用和特點(diǎn)？它美在哪里？提出課程的基本要

29、求。說說自己心愛文具并請同學(xué)相互欣賞。利用實(shí)物投影儀直觀展 示，鼓勵學(xué)生展示自我，鍛煉其表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心。認(rèn)識文具特 點(diǎn)體會造型美、色彩美。三、講授新課：1、情景引申。它有很多小禮物想送給大家，但是他要我們自己 做一件獨(dú)一無二的文具和他交換才行。我們怎么做哪？設(shè)疑集思。相 互討論，如何利用自己所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎、別致 的文具。充分調(diào)動學(xué)生的主動性，培養(yǎng)其積極思考勇于探索的精神。2、組織學(xué)生相互解決問題。作簡要小結(jié)，表揚(yáng)鼓勵有創(chuàng)意的設(shè)計(jì) 想法。提出問題相互討論解決，進(jìn)行簡單制作過程的說明。完成教 學(xué)重點(diǎn)的突破，化解難點(diǎn)。3、出示成品引導(dǎo)學(xué)生分析制作材料、方法、優(yōu)缺點(diǎn)。闡述自己

30、 的觀點(diǎn)和看法。使學(xué)生明確自己的設(shè)計(jì)目標(biāo)。四、布置作業(yè)：1、根據(jù)學(xué)生個(gè)性能力的差異，引導(dǎo)學(xué)生自由選擇畫，捏、撕、貼 等方法，構(gòu)思設(shè)計(jì)與眾不同的文具。個(gè)人或二人、三人結(jié)合進(jìn)行實(shí) 際制作，鍛煉自己動手能力。鼓勵創(chuàng)新，使學(xué)生在更自由的空間里 開展創(chuàng)造思維。2、課中小結(jié)，充分肯定學(xué)生大膽自由的設(shè)計(jì)，并及時(shí)予以幫助指 導(dǎo)。進(jìn)行相互欣賞和交流，繼續(xù)完成更新穎的學(xué)習(xí)用品。開拓學(xué)生 思維取長補(bǔ)短相互借鑒，發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。五、小結(jié)：輔導(dǎo)學(xué)生完成完整的作品，并進(jìn)行課堂展評。把作品展放在外 星人的展示版上，相互參觀自我評價(jià)。使學(xué)生體會成功的快樂并促 使學(xué)生形成可持續(xù)開展的學(xué)習(xí)能力。收拾整理 根據(jù)課堂情境和外星人互

31、換禮物。提出新要求，外 星人喜歡干凈，整潔的教室，我們大家一起來進(jìn)行整理。學(xué)生收拾 整理自己的剩余物品。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。課后拓展 提出希望，課后請同學(xué)們利用身邊的多余材料，再設(shè)計(jì) 幾種不同的新穎學(xué)習(xí)用品。利用學(xué)生的興趣延續(xù)性把課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成 持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、課后記：13、會動的小紙人教學(xué)目標(biāo)：1、通過制作會動的小紙人，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)意識和動 手的能力。2、利用小紙人來表演節(jié)目的游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的 興趣，并強(qiáng)化他們與人交流合作的精神。教學(xué)重點(diǎn)：小紙人的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何制作會動的小紙人。學(xué)生用具準(zhǔn)備：彩色紙，筆，剪刀，膠水等物品。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

32、。二、導(dǎo)入新課老師出示小紙人范作：嗨，同學(xué)們好，我叫小丁咚，讓我給你 們表演一個(gè)小節(jié)目吧。問學(xué)生：你們喜歡小紙人嗎？想不想知道它是 怎么制作出來的？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)會動的小紙人。板書課題。三、講授新課1、每個(gè)小組討論并認(rèn)領(lǐng)一個(gè)小故事（允許學(xué)生自編故事），每個(gè) 學(xué)生確定一個(gè)自己喜歡的角色。思考并交流：你自己喜歡的角色的頭 部有什么特征？你準(zhǔn)備如何來表現(xiàn)？2、先請學(xué)生用撕貼、剪貼加添畫的方式完成人物頭部。3、將小紙人發(fā)到各小組，先請學(xué)生們觀察：小紙人是由哪幾局部 拼接而成的，它為什么會動？出示制作步驟圖，并且每小組以一個(gè)學(xué) 生為主，將小紙人拆開，一邊拆一邊對照步驟圖觀察、思考：老師是 怎樣做這個(gè)

33、小紙人的。特別要提醒學(xué)生注意觀察會動的身體局部的制 作方法。然后，再按原樣將小紙人拼裝好。四、學(xué)生開始制作小紙人。先做身體局部，完成后再拼裝上頭部及其他需要的局部。制作過 程中如遇到困難，可以自己再拆開小紙人研究，可以請教同學(xué)，也可 以問老師。動作較快的學(xué)生可讓其做兩個(gè)角色，或讓其根據(jù)自己制作的小紙 人編一個(gè)故事并設(shè)計(jì)出故事的場景。五、作業(yè)完成之后，讓學(xué)生以小組為單位用作好的小紙人來表演 故事的某個(gè)情節(jié)。六、收拾與整理。七、課后記：14、繁忙的大街教學(xué)目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料，采用畫、撕剪、拼 貼等多種手法進(jìn)行造型活動。2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識遵守交通規(guī)那么的重要 意義。3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識馬

34、路、汽車是重要的交通形式，通過想象大 膽表現(xiàn)繁忙的道路交通情景。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.學(xué)生在表現(xiàn)馬路的繁忙的景象的手法2.馬路上的一些常見物體的形狀以及馬路上的一些標(biāo)志所表示的 意思課具：教師準(zhǔn)備有關(guān)各種道路和各種汽車的圖片等，以及示范 的各種繪畫工具。學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆、彩色水筆、油畫棒等各種用具。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課展示圖片，讓學(xué)生了解各種道路，汽車的造型特征，激發(fā)學(xué)生的 表現(xiàn)興趣和欲望。啟發(fā)學(xué)生談?wù)勊麄兯幍某鞘械慕煌ǚ泵Φ那榫?。二、開展階段.學(xué)生通過自己平時(shí)的觀察和想象，試說說馬路的形狀、以及馬 路上有什么？.小結(jié)：馬路的形狀有S形、T字形、十字形a.S形的馬路一般來說是用在鄉(xiāng)間小道上或者山

35、上的。馬路的兩 旁是一些樹、稻草。T字形可以說這是一個(gè)三岔路口、分道的。盧的 兩旁一般有些農(nóng)田、樹木b.十字形的馬路可以說是最繁忙的路口了，人流量、車流量都是 相當(dāng)大的。兩旁邊有些高樓大廈、住宅樓、學(xué)校、超市一般馬路 上有人行道、自行車道、汽車道、花壇。在十字路口還有警察叔叔、 紅綠燈、斑馬線斑馬線的作用就是過馬路的人行走。我們過馬路 是要注意：紅燈停、綠燈行、過馬路要走斑馬線。在一些比擬大的城 市、由于交通過于忙，就將人過馬路的斑馬線放到地下去了，成了地 下通道。.學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，并說說自己想象以后的的馬路是什么 樣子、你想有什么樣的馬路？.鼓勵學(xué)生選用自己喜愛的材料，表現(xiàn)出自己對道路

36、、汽車等景 物的感受。在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽自由地表現(xiàn)，甚至可以畫現(xiàn) 實(shí)中沒有的情景。.講解作畫步驟：(1)畫輪廓：(2)涂色(3)勾線、涂背景三、布置作業(yè)作業(yè)：通過想象大膽表現(xiàn)繁忙的道路交通情景。要求：(1)學(xué) 生將作業(yè)紙畫滿了到達(dá)色彩的變化效果與協(xié)調(diào)(2)學(xué)生們最好設(shè)計(jì)自己的獨(dú)特造型的汽車、馬路等。四、學(xué)生繪畫制作，老師指導(dǎo)。五、學(xué)生自評、互評。六、課后拓展讓學(xué)生通過想像自己設(shè)計(jì)未來的道路和汽車。七、課后記：15、乘上列車去畫畫教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具材料，采用畫、撕、剪、拼 貼等多種手法進(jìn)行造型活動。2、通過集體作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生同他人交 流與合作的能力。3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并欣賞

37、祖國的大好河山，激發(fā)熱 愛祖國的情感。教具：錄音機(jī)、水粉、范畫、畫掛板、火車圖片。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生如何畫出被遮擋物體。學(xué)生用具：蠟筆、水彩筆、水彩、調(diào)色盤。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，安定情緒二、導(dǎo)入新課.請學(xué)生聽錄音（火車開來的聲音）同時(shí)教師出示能拉動的火車 列箱，并提問學(xué)生聽到什么聲音，導(dǎo)出題目乘上列車去畫畫。三、講授新課.教師出示貼有一節(jié)車箱的掛板，用各種水果貼片進(jìn)行貼畫讓學(xué) 生觀察貼的是否正確、合理，并說一說為什么？之后，教師講解物體 的前后遮擋局部的畫法，物體在車箱里的繪畫順序是：由下向上畫、 由前向后畫。.教師演示畫畫箱的車箱畫法四句話：（1）先畫車箱長方形。（2）再畫車輪小圓

38、形。（3）火車鐵軌兩條線。（4）車身圖案任你添。其中車身圖案可以用點(diǎn)、線、面來裝飾（注意：自己的本子有多大， 車箱的長度畫多長。）.啟發(fā)學(xué)生根據(jù)教師在黑板上的范畫的車箱，自己還能畫出什么 樣的車箱外形。.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力把火車箱裝滿各種貨物，并讓學(xué)生到黑板 上來把車箱畫滿自己喜歡的東西。四、學(xué)生練習(xí).再次提示學(xué)生物體被遮擋局部國法。.教師巡視指導(dǎo)（放音樂）。五、課堂總結(jié).再次提示學(xué)生作品一個(gè)連一個(gè)貼在黑板右側(cè)變成一列裝滿貨物 的火車，并讓學(xué)生評說哪個(gè)車的好與壞。.教師總結(jié)發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生說一說應(yīng)把這么多的東西送到祖國四 面八方，最后放一段火車漸漸開走的，表示司機(jī)叔叔開著火車帶著學(xué) 生的心愿走遠(yuǎn)

39、。六、課后記：16、童話里的小屋教學(xué)目標(biāo)：1、用紙盒及多種材料制作一棟小屋。2、能說出小屋 里住著誰，他喜歡做什么。3、小組或全班同學(xué)將作品擺放在一起、組成一個(gè)莊園、城堡或村 落。教學(xué)重點(diǎn)：1、是否敢于想象。2、是否敢于使用多種材料進(jìn)行創(chuàng) 作。課前準(zhǔn)備：1、師生一起收集一些各種各樣的紙盒。2、教師準(zhǔn)備一些童話里的小屋的圖片或錄象資料。準(zhǔn)備假設(shè)干擺 放學(xué)生作品的場景。3、學(xué)生準(zhǔn)備剪刀、彩筆、漿糊等材料。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：1、師生問好！ 2、檢查繪畫工具準(zhǔn)備情況。二、導(dǎo)入回憶、討論、交流你最喜歡哪個(gè)童話故事，喜歡童話故事中的哪 個(gè)角色，他又住在怎樣的屋子里？三、講授新課：小朋友們，你想成為一

40、名小小的建筑師嗎？你想 擁有一套漂亮精致的小房子嗎？就讓我們自己動手來做一做吧！瞧! 我們做的房子有多棒：有兒十層的摩天大廈，也有精致典雅的花園別 墅，有古老的歐洲城堡，也有現(xiàn)代的高科技小區(qū)，居民公寓等，它們 色彩鮮艷、造型豐富、配上各種小巧的環(huán)境布置，真是太有意思啦! （看其它學(xué)生的作品）他美術(shù)活動的區(qū)別。.觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面 語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。.采用造型游戲的方式，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表 自己的創(chuàng)作意圖。.加強(qiáng)動手能力的鍛煉，培養(yǎng)觀察能力、想象能力、操作能力。.在老師指導(dǎo)和激勵下，學(xué)生經(jīng)過努力克服困難制作成作品，

41、 培養(yǎng)學(xué)生的成功感，幫助學(xué)生樹立自信心。.學(xué)生對剪刀、膠水等有較熟悉的操作，特別是提高粘、貼技 能。教學(xué)重點(diǎn)：.認(rèn)識常用的色彩及形狀，并能用語言表示各種色彩，體驗(yàn)不 同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫、吹等多種方法表達(dá)自己 的想法。.探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗(yàn)感 受。.欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙 造型表現(xiàn)的方法。.探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。教會學(xué)生會看制作的方法， 知道一些符號所表示的意思，正確進(jìn)行手工勞作，培養(yǎng)學(xué)生對手工勞 作的興趣，靈活使用工具。教學(xué)難點(diǎn)：.學(xué)生對感受物體的發(fā)表，并用簡單的語言來表示。.引導(dǎo)學(xué)生體會不同筆觸、不同的畫

42、材賦予畫面的不同效果，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的所見所聞。(1)想一想畫出你想要的房子的外形、結(jié)構(gòu)。1、房子的身體是 什么形狀的：方的、圓的，三角形的？還是不規(guī)那么的2、屋頂是 什么樣的：三角形、圓錐形、平頂、彩條狀的？或者瓦楞形的3、 門和窗的造型：方格窗、百葉窗還是大玻璃窗單扇門、雙扇門、 或是旋轉(zhuǎn)門、卷簾門各是什么形狀的？安裝在什么的地方？門窗 是不是需要翻開？從哪里翻開？ 4、其他局部：是否需要設(shè)計(jì)陽臺、 閣樓？房子的裝飾等。注意點(diǎn)：各局部的比例要協(xié)調(diào)，設(shè)計(jì)一組房子 時(shí)要大小高低搭配和諧。(2)做一做1、先做房子的身體，畫好門窗后先剪制門窗，再粘 貼身體。2、根據(jù)房子身體的形狀大小來制作屋頂。

43、3、添加其余局部 或裝飾房屋。4、最好選用一張彩紋紙作為底板，將房子貼在上面。5、 有興趣還可以給房子周圍布置一些小設(shè)施，組成一個(gè)社區(qū)。四、布置作業(yè)：制作一棟童話里的小屋生：自由選擇工具和材料 進(jìn)行制作學(xué)生作畫、老師巡回輔導(dǎo)作業(yè)完成后，催促學(xué)生收拾工具和 材料，整理桌面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生。五、講評小結(jié)：學(xué)生欣賞以童話的小屋為主體的錄象、圖片資 料。學(xué)生自由討論：你最喜歡哪種類型的小屋，喜歡怎樣的門、窗, 怎樣的色彩？學(xué)生制作學(xué)生互評并布置下節(jié)課的要求，將每組同學(xué)制 作的小屋組合成一個(gè)社區(qū)，城堡六、課后記：17、會滾的玩具教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)滾動玩具的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生動手制作能力。教學(xué)重點(diǎn)：滾動玩具

44、的制作方法教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)動物的形狀教學(xué)準(zhǔn)備：白卡紙、彩色水筆、剪刀、膠水、沙子，瓶子或罐子 等圓柱體。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。二、引入新課1、出示范作進(jìn)行滾動游戲，激發(fā)學(xué)生興趣。2、說一說這些玩具是怎樣制成的。（讓學(xué)生自學(xué)書上的制作示意 圖）三、指導(dǎo)學(xué)生制作滾動玩具1、設(shè)計(jì)一只熊貓形象，并注意要突出其前肢的畫法。2、把熊貓的形象剪下。3、把熊貓的形象貼在圓柱上。（腿部貼住，頭部豎起）四、指導(dǎo)學(xué)生游戲往盒子里灌進(jìn)一些沙子，滾動時(shí)可以聽到沙沙的響聲。（注意 沙子不要灌滿，否那么聽不到響聲。五、啟發(fā)學(xué)生制作其它滾動玩具1、回顧滾動玩具的制作方法。2、學(xué)生設(shè)計(jì)其它形象（人物或動物）制作滾動

45、玩具。六、作業(yè)評析。評析標(biāo)準(zhǔn)：滾動玩具的制作方法正確，形象設(shè)計(jì) 生動。七、課后記：18、電腦美術(shù)課題：電腦美術(shù)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生翻開電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫面。2、指導(dǎo)采用界面上的繪畫工具進(jìn)行簡單的繪畫游戲。3、培養(yǎng)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意感受電腦美術(shù)的樂趣教學(xué)重點(diǎn)：1、是否標(biāo)新立異，大膽、積極地思考2、是否能利用矩形、橢圓形等工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。課前準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟件硬件設(shè) 備2、準(zhǔn)備上課時(shí)的教具。3、教育學(xué)生要保護(hù)電腦設(shè)備及專用教室的教學(xué)設(shè)施。 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入從電腦在我們生活中的作用談起，讓學(xué)生知道它們的重要性。 二、新授然后介紹WINDOWS里的畫

46、圖工具。欣賞畫圖程序畫出的作品，學(xué)生自學(xué)為主由學(xué)生介紹畫圖程序中幾種工具的使用。（簡單） 三、布置作業(yè)學(xué)生創(chuàng)作：各自進(jìn)入電腦美術(shù)的網(wǎng)頁中自學(xué)。從三個(gè)題目中選擇一個(gè)進(jìn)行創(chuàng)作。音樂停止，學(xué)生創(chuàng)作完成。提出問題：在畫的時(shí)候遇到什么困難？先由學(xué)生自己解決，學(xué)生示范演示錯(cuò)誤及解決方法。（必要時(shí)候 教師提示）四、學(xué)生制作設(shè)計(jì)、教師巡回輔導(dǎo)五、講評評價(jià)作業(yè)：讓學(xué)生在屏幕上互相欣賞、評述其他同學(xué)的作品。用“我覺得自己或他的畫怎么樣”來發(fā)表自己的看法。（你投他 票的原因）（通過自己手中的“小兔子”以“投票”形式選出優(yōu)秀的作品。 六、小結(jié) 教后隨感19、過年啦教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料，動腦筋想方法

47、進(jìn) 行制作菜肴拼盤裝飾與環(huán)境布置。2、指導(dǎo)學(xué)生布置新年家庭環(huán)境， 模擬過新年的情景。3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作，并培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的 情感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生自選材料進(jìn)行室內(nèi)環(huán)境布置與置辦年夜飯。教學(xué)難點(diǎn)：如何組織好學(xué)生有選擇的進(jìn)行活動及解決學(xué)生作業(yè)過 程中技術(shù)上的問題。教具準(zhǔn)備：過新年音樂材料準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙、蔬果實(shí)物等教學(xué)過程：課前音樂：過新年一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課師：1、剛才的音樂好聽嗎？2、從剛才的音樂中你感受到了一種什么樣的氣氛？3、你是怎么感受出來的呢？4音樂使我們感受到了新年的氣氛，今天我們也來過新年。二、教授新課1、播放錄像一過新年的場景2、師：過新年是這么熱鬧，以前你們

48、是怎么過年的呢？3、學(xué)生談過年4、師：同學(xué)們對過年觀察得真仔細(xì)，過年真是太快樂了?，F(xiàn)在教 室里一點(diǎn)過年的氣氛也沒有，如果今天過年，那我們該做些什么呢？5、學(xué)生交流討論：過新年時(shí)家里該做些什么事？6、匯總學(xué)生討論結(jié)果：寫對聯(lián)、貼對聯(lián)，畫年畫、貼年畫，剪窗 花、貼窗花，吹氣球，做年夜飯。7、師：過新年時(shí)家里要做的事還真不少，今天我們把教室也打扮 成過新年的樣子，我們也來一起過大年。三、課堂作業(yè)1、帥；從剛才同學(xué)們的交流中知道，過年時(shí)家里要寫對聯(lián)，貼年 畫，剪窗花，做年夜飯，這么多事我們該先做什么呢？這樣吧，我們 來個(gè)分組合作齊動手，怎么樣？2、師：現(xiàn)在我們來進(jìn)行分組，寫對聯(lián)、貼對聯(lián)為一組，畫年畫、

49、 貼年畫為一組，剪窗花、貼窗花為一組，吹氣球，掛氣球?yàn)橐唤M，做 年夜飯為一組。每一組8個(gè)人，你選擇一下，自己最合適哪一組的工 作呢？3、由學(xué)生自由組合成合作小組。4、師：我這兒有你們需要的各種材料，請每一小組派一位同學(xué)來 拿你們組需要的材料，然后合作完成各組的工作。5、學(xué)生選擇各種材料完成各自的任務(wù)6、教師播放過新年的音樂，學(xué)生合作作業(yè)時(shí)，教師巡回輔導(dǎo)，解 決學(xué)生技術(shù)上的難題四、作業(yè)評價(jià)師生共同欣賞過新年的環(huán)境布置。在學(xué)生自評作業(yè)后，大組進(jìn)行 互評，提出更好的建議。五、結(jié)束新課播放音樂：過新年教師小結(jié)、布置課后要求，即過新年時(shí)用學(xué)到的知識幫助家里辦 年貨，做爸爸媽媽的好幫手。六、課后記：20、

50、美麗的植物和動物教學(xué)目標(biāo)：1、了解動物的生活習(xí)性和樣貌特征，感受動物的美和 可愛；感受各種材料特性。2、培養(yǎng)保護(hù)動物的環(huán)保意識，體驗(yàn)合作、 探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術(shù)作品中的動物 的形、色、動態(tài)之美，引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識。.課前準(zhǔn)備：1、師生課前多方面搜索與動物相關(guān)的圖文資料、動 物欣賞圖片和視頻資料。各種用以制作動物的材料和工具。制作好 的形式多樣的動物作品。教學(xué)程序：一、表演、回憶、發(fā)表1、表演猜謎：你知道哪些的動物的動做？你能把它模仿出來讓 其他小朋友去猜一猜嗎？（局部學(xué)生臺前模仿某一種動物進(jìn)行表演, 臺下學(xué)生猜迷）

51、2、引導(dǎo)學(xué)生回憶并說出自己喜愛的動物形體、顏色、花紋等基 本特征和這種動物有什么生活習(xí)性？喜歡生活在什么環(huán)境里？啟發(fā)回憶，探索了解動物的各種活動特征。二、觀察、賞析、感受1、播放各種動物的活動錄象和圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察其生活習(xí)性 和活動規(guī)律。2、瀏覽各類動物活動場面的視頻及圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生賞析比 較動物的顏色、外形、斑紋、動態(tài)等，認(rèn)識動物之美和可愛之處。3、學(xué)生分組討論及匯報(bào)：最喜歡哪種動物？為什么？知道哪種 動物的故事呢？4、賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動物的美術(shù)作品，了解不同的美術(shù)表現(xiàn)方式 和美的多樣性。（教師引導(dǎo)學(xué)生思考后發(fā)表:你覺得這些動物漂亮嗎？ 你喜歡嗎？為什么？）三、思考、探索、創(chuàng)作1、引導(dǎo)賞

52、析學(xué)生制作的動物作品的美感（從形、色、花紋、動 態(tài)方面引導(dǎo)），探索如何巧妙的運(yùn)用各種材料制作動物的方法（用了 哪些材料？）。四、展示、評價(jià)、延伸1、各小組展示自己的作品，進(jìn)行動物的故事童話劇表演。2、思考總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？ 了解了什么？ 學(xué)到了哪些知識技能？探索了什么問題？3、了解我國有哪些珍稀動物，引導(dǎo)學(xué)生自我進(jìn)行環(huán)保教育。（示 珍稀動物圖片請學(xué)生判斷）4、針對各小組的學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、表演情況進(jìn)行小組自評互評。（評 價(jià)引導(dǎo)：形似、色美、花紋是否生動，是否有創(chuàng)意？本課自己和同學(xué) 的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)怎樣？）5、課后探索延伸：.你還知道其它關(guān)于動物的更多知識嗎？.你知道其他國家的保護(hù)動物

53、嗎?.你知道動物可以分為哪些種類?.動物與環(huán)境的關(guān)系是怎樣的？(5)動物與人類的關(guān)系是怎樣的？ 五、課后記：.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，開展個(gè)性，充分學(xué)生對卡通形象的感受，在學(xué)習(xí)活動中能舉一反三進(jìn)行探究。.領(lǐng)會自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別，讓小朋友們學(xué)習(xí) 觀察藝術(shù)作品，對作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述，說出自己的感 受。加強(qiáng)學(xué)生動手能力的鍛煉，培養(yǎng)他們不怕困難、獨(dú)立完成工作的 信心和毅力。教學(xué)措施：.教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確 地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。利用 課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷 模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。.選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的游戲教學(xué)形式 并滲透英語美術(shù)術(shù)語，在學(xué)生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí) 美術(shù)的興趣。注意學(xué)生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓 勵學(xué)生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力和創(chuàng)造能力。.加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)良 好的學(xué)風(fēng)。課前教師準(zhǔn)備好手工勞作的成品，使學(xué)生在勞作前有一個(gè) 清晰的制作模式。積極鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，充分做好課前準(zhǔn)備。.通過欣賞手工制作成品，培養(yǎng)學(xué)生的評價(jià)能力和動手制作的興 趣，操作技能。教具學(xué)具準(zhǔn)備：水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆、記號筆、橡皮泥、卡紙、雙面