大班手工教案模板9篇

1、 大班手工教案模板9篇大班手工教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道獅子的根本構(gòu)造。 2.觀看橡皮泥獅子，并學(xué)會(huì)利用一些技巧：搓長(zhǎng)、壓扁、團(tuán)聚等制作。 3.體驗(yàn)玩橡皮泥的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備：每人一盒橡皮泥、泥工板 活動(dòng)過(guò)程： 1.繪本小老鼠的小背心里面有誰(shuí)啊? 提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)獅子嗎?它長(zhǎng)什么樣子的? 小結(jié)： “獅子有一個(gè)長(zhǎng)圓形的頭，一雙三角眼可歷害了，最主要的是它那滿頭的毛看上去很威猛，圓圓的身體，四條粗大的腿，還有那一條像小棒一樣的尾巴，尾巴末還有一小團(tuán)毛?！?2.幼兒自主嘗試用橡皮泥捏獅子 提問(wèn)：你們覺(jué)得可以用什么方法捏出一頭獅子? 師：可以先捏出獅子的什么部位? 幼兒嘗試捏出 提問(wèn)：認(rèn)真觀看，你覺(jué)

2、得獅子的這個(gè)部位是什么外形的?長(zhǎng)得像什么? 會(huì)用到橡皮泥技巧的哪一個(gè)? 接著捏什么部位? 小結(jié)：獅子都捏好了嗎? 3.評(píng)價(jià) 你覺(jué)得你捏出的獅子怎么樣?什么地方可以改良? 應(yīng)當(dāng)怎么做? 課后反思： 獅子對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)也是比擬熟識(shí)的動(dòng)物，但是考慮到獅子的捏法對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)比擬困難，于是我將圖片放在大屏幕上和孩子們一起爭(zhēng)論一個(gè)個(gè)步驟，并和孩子們一起嘗試捏，通過(guò)整個(gè)活動(dòng)的完整步驟展現(xiàn)，一些力量強(qiáng)的孩子們也學(xué)會(huì)了獅子的捏法，但是獅子捏的平面的，如何能夠捏出立體的，可以讓孩子們自己挑戰(zhàn) 大班手工教案 篇2 教學(xué)目標(biāo) 訓(xùn)練孩子們的操作力量。 學(xué)會(huì)海綿紙疊玫瑰步驟。 培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 學(xué)習(xí)客觀的

3、評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得開心的心情體驗(yàn)。 教學(xué)預(yù)備 彩色海綿紙、綠鐵絲、剪刀、扎絲。 海綿紙玫瑰花的圖片數(shù)張。 教學(xué)過(guò)程 1、觀賞圖片，孩子你們喜愛(ài)玫瑰花嗎？ 2、你們知道圖片上的玫瑰花是用什么做的嗎？ 3、它是用海綿紙一點(diǎn)點(diǎn)的做成的，這樣做出來(lái)的花經(jīng)濟(jì)實(shí)惠又環(huán)保。 4、這么美麗的玫瑰花你們想不想學(xué)著折疊啊？ 5、那教師來(lái)教你們玫瑰折疊步驟，你們先要認(rèn)真的看，一會(huì)在動(dòng)手做。 6、主要重復(fù)的講折疊步驟，肯定要讓孩子們看懂，這樣孩子們才能疊明白。 7、教師做好后，再讓孩子們進(jìn)展操作，教師來(lái)回指導(dǎo)。 8、可以先讓孩子們操作一遍，哪有不對(duì)的，教師準(zhǔn)時(shí)給改正。 9、孩子們制作完成，問(wèn)問(wèn)孩子們想把自

4、己制作的送給誰(shuí)。 大班手工教案 篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試看步驟圖制作螃蟹，熟悉螃蟹的身體是對(duì)稱的。 2、體驗(yàn)制作勝利的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 螃蟹的范例、紙、剪刀、膠水。 活動(dòng)過(guò)程： 一、啟發(fā)談話激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣 1、（猜謎導(dǎo)入活動(dòng)）珍寶們，教師來(lái)給你們猜一個(gè)好玩的謎語(yǔ)哦，先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，你能猜的出嗎？“八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐”。（螃蟹） 2、哇，你們很厲害哦！沒(méi)難倒你們，嗯，就是螃蟹。那么教師想問(wèn)問(wèn)你們吃過(guò)螃蟹嗎？螃蟹是什么樣子的？有幾只腳？（出示范例，引導(dǎo)幼兒觀看） 小結(jié)：原來(lái)我們見(jiàn)過(guò)的螃蟹都是橫著走路，有兩個(gè)大螯和八條腿，嘴里還會(huì)吐泡泡，真是得意呀！

5、二、教師示范觀看和熟悉螃蟹的身體 1、今日我就請(qǐng)來(lái)了一只小螃蟹，先找到螃蟹的身體，看看是什么外形？（橢圓形） 2、找到一張長(zhǎng)方形的的紙，對(duì)折兩次后翻開看看有幾條小路，根據(jù)小路剪下來(lái)，剪出螃蟹的四條腳，貼在螃蟹的身體一邊。同樣方法做出螃蟹身上的另外四條腿。 3、再找出螃蟹前面的兩只大鉗子，最終添畫上眼睛和嘴巴。 小結(jié)：做螃蟹腿時(shí)要漸漸剪，別焦急?，F(xiàn)在八條腿的大螃蟹做勝利啦！你們肯定要想自己試一試吧？ 三、幼兒制作體驗(yàn)制作螃蟹的樂(lè)趣 1、鼓舞幼兒獨(dú)立完成，留意腳的折法。 2、在制作的過(guò)程中，留意螃蟹身體兩邊的對(duì)稱。 小結(jié)：小朋友們都很仔細(xì)地做出了得意的螃蟹，可以帶回家給爸爸媽媽看看哦。 四、展現(xiàn)溝

6、通（觀賞漂亮的螃蟹） 集體觀賞，共享勝利的喜悅。可以用線穿成一串布置環(huán)境，增加趣味性。 大班手工教案 篇4 大班手工：有用的環(huán)保袋 本階段我們大班的特色是“飛針走線”，但是在上學(xué)期幼兒們已經(jīng)會(huì)了幾種制作布袋的針?lè)?。在上學(xué)期中，我主要是裁剪好讓幼兒進(jìn)展縫制。在本學(xué)期中，我讓幼兒自己嘗試著裁剪，縫制，在原先的根底上又多加了一些難度。活動(dòng)中，我通過(guò)談話的方式來(lái)引出今日我們要制作的東西，再通過(guò)示范的方法讓幼兒把握布袋的裁剪以及制作方法。 活動(dòng)目標(biāo) 1.嘗試依據(jù)自己喜愛(ài)的外形進(jìn)展裁剪，并能縫制出完整的環(huán)保袋。 2.體驗(yàn)制作環(huán)保袋的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備 各種材質(zhì)的布、針、線；已經(jīng)制作好的環(huán)保袋。 活動(dòng)過(guò)程 一

7、、談話導(dǎo)入 1.我們生活中有一只垃圾-塑料袋，塑料袋你平常在哪里見(jiàn)過(guò)。 2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)平常需要用到塑料袋的地方。 3.我們可以運(yùn)用什么來(lái)代替塑料袋。 4、幼兒爭(zhēng)論 二、出示環(huán)保袋 1.教師出示已經(jīng)制作好的環(huán)保袋，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)環(huán)保袋是由哪些局部組成的。 2.出示不同外形的環(huán)保袋 3.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)各種各樣的環(huán)保袋的特征，以及自己最喜愛(ài)什么樣子的環(huán)保袋。 三、示范制作環(huán)保袋 1.教師示范如何對(duì)環(huán)保袋進(jìn)展裁剪。 2.首先要剪出兩塊一模一樣大的布，這兩塊布要大一些，至少能夠放下一張紙。 3.在進(jìn)展縫制的時(shí)候，每一針的距離不能太開，不然東西就會(huì)從環(huán)保袋里面掉出來(lái)。 4.縫制環(huán)保袋的時(shí)候要先把難看的一面露出

8、來(lái)縫，全都完成了以后再把美麗的一面翻出來(lái)。 四、幼兒操作 1.幼兒制作環(huán)保袋 2.教師賜予適當(dāng)?shù)闹?五、作品介紹 請(qǐng)幼兒介紹一下自己的環(huán)保袋，想拿著自己的環(huán)保袋裝什么。 活動(dòng)反思 在前幾次活動(dòng)的根底上幼兒們對(duì)幾種針?lè)ㄒ呀?jīng)有所了解了，甚至有些幼兒已經(jīng)對(duì)兩至三種種針?lè)ê軏故炝?。在本次活?dòng)中，幼兒根本能夠完成環(huán)保袋的制作，但是在剪裁上面還需加強(qiáng)練習(xí)。活動(dòng)前面我是裁好的長(zhǎng)方形的布料給幼兒的，在活動(dòng)中也通過(guò)讓幼兒觀看不同外形的環(huán)保袋了。但是，最終呈現(xiàn)出來(lái)的大局部是我裁好的外形的環(huán)保袋。我嘗試著引導(dǎo)幼兒在制作的時(shí)候裁出不同的外形再進(jìn)展縫制，但是孩子們都認(rèn)為裁剪太難了。而且我們使用的剪刀在剪不同材質(zhì)的布料

9、的時(shí)候也比擬困難。因此，在裁剪上面我會(huì)在平常的區(qū)角中引導(dǎo)孩子們進(jìn)展嘗試和練習(xí)。 大班手工教案 篇5 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)觀賞豐富多樣的書簽，讓幼兒感受和發(fā)覺(jué)書簽的不同材料、外形、圖案的美。 2、激發(fā)幼兒的制造欲望，設(shè)計(jì)一張自己喜愛(ài)的野菜書簽。 活動(dòng)預(yù)備 1、布置書簽展覽。 2、野菜若干。 3、壓模機(jī)一臺(tái)，壓模紙若干。 活動(dòng)過(guò)程 1、導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀賞豐富多樣的書簽。 指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友快來(lái)看看我的書里有什么隱秘？書簽夾在書里有什么作用？ 小結(jié)：書簽是我們的好朋友，它可以用來(lái)做標(biāo)記，幫忙我們更快地找到看書的頁(yè)碼，為我們節(jié)約時(shí)間。 2、觀賞不同材料制作的書簽，引導(dǎo)幼兒找一找、看一看并說(shuō)說(shuō)感受。 指導(dǎo)

10、語(yǔ)：我們看了這么多的書簽，你喜愛(ài)哪一種書簽？為什么？ 3、指導(dǎo)幼兒用野菜制作書簽。 我們知道野菜除了可以食用、藥用以外，還可以把它制作成精致的書簽。 （1）自由選擇野菜。 請(qǐng)幼兒分組自由選擇野菜，共分蒲公英組、曲曲菜組、灰菜組、薺菜組、苦菜組、馬生菜組等幾組。 （2）把野菜搓平，夾在書里壓平。 幼兒把選擇好的幾種野菜捋平，并擺出自己喜愛(ài)的造型，輕輕放進(jìn)書里壓平。 （3）野菜壓模。 幼兒把擺好的野菜造型輕輕放進(jìn)壓模紙，把壓模紙放平，放進(jìn)壓模機(jī)進(jìn)展壓模。 （4）剪下野菜書簽。 野菜壓模完畢后，教師指導(dǎo)幼兒沿邊剪下野菜書簽，留意保存與野菜肯定的空隙，以免漏氣。 （5）書簽展現(xiàn)活動(dòng)。 請(qǐng)幼兒相互溝通自

11、己制作的書簽，進(jìn)展精品書簽展現(xiàn)，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。 （6）引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用書簽，把書簽夾在自己喜愛(ài)的書里。 小朋友，現(xiàn)在我們自己制作了野菜書簽，特別美麗，請(qǐng)你們把書簽夾在自己喜愛(ài)的書里，等再看書的時(shí)候就特別便利了。 大班手工教案 篇6 活動(dòng)目標(biāo)： 1、運(yùn)用剪、穿線、鏤空等方法制作京劇臉譜。 2、養(yǎng)成做事細(xì)心和有始有終的好習(xí)慣。 3、萌發(fā)“我也要當(dāng)京劇大師“的想法。 活動(dòng)預(yù)備： 1、幼兒手工用書第4面。 2、剪刀、橡皮筋，操作材料幼兒人手一份。 3、京劇臉譜圖片若干。 4、范例一個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、 觀賞京劇臉譜。 1、讓我們來(lái)看一段錄像，看的時(shí)候要仔細(xì)，等會(huì)教師要請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)看到了什么？

12、2、你看到了什么？幼兒溝通后，教師歸納：這都是一些京劇臉譜，京劇是中國(guó)特有的戲劇藝術(shù)，在世界很有影響，人們提到京劇就會(huì)想到中國(guó)，京劇演員臉上都涂著艷麗美麗的油彩，也就是我們剛剛所看到的一張張臉譜，不同的臉譜代表著不同的人物。 二、引起興趣。 1、教師戴上京劇臉譜，擺出表演京劇的樣子。 2、教師摘下臉譜：小朋友教師拿的是什么？你們也想象教師一樣嗎？ 3、教師：我們的“快樂(lè)舞臺(tái)“要表演京劇，每個(gè)小朋友都可以參與，你想?yún)⑴c嗎？制作好臉譜就可以報(bào)名參與了。 三、介紹制作方法 （一）幼兒自由爭(zhēng)論制作臉譜的方法：京劇臉怎樣做的？怎樣戴到臉上？戴上臉譜怎么才能看得見(jiàn)呢？ （二）教師介紹制作方法。 1、將臉譜

13、剪下，眼睛處用剪刀剪去。 2、在黑點(diǎn)處鉆一小洞，穿上橡皮筋戴在頭上，你就是京劇中的一個(gè)角色了。 四、幼兒制作、教師巡邏指導(dǎo) 1、教師提出留意事項(xiàng):用剪刀將眼睛部位鏤空時(shí)要留意安全。 2、幫忙力量差的幼兒完成作品，力量強(qiáng)的幼兒也可以和力量弱的幼兒合作，共同剪、制作；教師對(duì)鏤空感到困難的幼兒賜予適當(dāng)?shù)膸兔Α?五、完畢 1、請(qǐng)幼兒戴上臉譜相互觀賞。 2、帶上自制的臉譜到進(jìn)展表演。 大班手工教案 篇7 活動(dòng)目標(biāo) 1，,觀賞扇子的不同造型，花紋，圖案。 2，知道扇子有各種各樣的，它們是由不同的材料制成的。 3，了解扇子跟我們生活的關(guān)系，會(huì)用扇子解暑。 活動(dòng)預(yù)備 1，幼兒每人自備一把扇子，制作扇子的材料若

14、干 2，幼兒操作材料 活動(dòng)過(guò)程 1,了解扇子的種類。 提問(wèn)（1）大家把自己帶來(lái)的扇子拿出來(lái)，看看是什么樣子的”。 （2）你的扇子是用什么材料做的？上面有什么圖案？ （3）你最喜愛(ài)哪一種扇子?他有什么特點(diǎn)？ 2，了解扇子的用途。 （1）提問(wèn)：扇子可以怎么用？（幼兒玩一玩扇子，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。）你們知道扇子除了可以用來(lái)扇風(fēng)還可以用來(lái)干什么？ （2）：扇子是我們夏天解暑的一種工具，他能使我們涼快。扇子有許多外形，用不同的材料可以制作羽毛扇，芭蕉扇，紙扇，香木扇，絲綢扇等，許多扇子上還有不同的圖案，可以掛在墻上裝飾房間，還可以用來(lái)跳舞。 3，教師示范講解扇子的制作過(guò)程。 （1）出示扇子的制作過(guò)程圖示，

15、引導(dǎo)幼兒觀看扇子的制作過(guò)程。 （2）提問(wèn)：做扇子需要哪些制作材料和連接材料？ 4，幼兒制作，教師指導(dǎo)。 5，教師共同將作品布置成“扇子展覽會(huì)“ 活動(dòng)延長(zhǎng) 鼓舞幼兒回家自己制作扇子，送給老人。 活動(dòng)建議 1，活動(dòng)過(guò)程中，教師可以介紹一些有地方特色的扇子 2，有吊扇或空調(diào)的幼兒園應(yīng)結(jié)合本活動(dòng)幫忙幼兒熟悉吊扇，空調(diào)，引導(dǎo)幼兒多用扇子，養(yǎng)成節(jié)省用電的意識(shí)和習(xí)慣。 大班手工教案 篇8 設(shè)計(jì)思路： 本活動(dòng)選自大班下冊(cè)主題十一什么變了，在幼兒初步把握揉、搓、團(tuán)、捏等根本手法根底上，結(jié)合幼兒愛(ài)動(dòng)手愛(ài)探究的特點(diǎn)，通過(guò)體驗(yàn)親自制作面點(diǎn)這一過(guò)程，熬煉幼兒的精細(xì)動(dòng)作及手眼協(xié)調(diào)力量，體驗(yàn)勞動(dòng)過(guò)程中的歡樂(lè)，培育孩子分組合

16、作力量，同時(shí)讓幼兒體驗(yàn)共享的歡樂(lè)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、 激發(fā)幼兒制作面點(diǎn)的興趣，感受動(dòng)手勞動(dòng)的歡樂(lè)。 2、 培育幼兒急躁細(xì)致地做事態(tài)度和動(dòng)手操作的力量。 3、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作面點(diǎn)的技巧，感知面制成面點(diǎn)的變化過(guò)程。 活動(dòng)預(yù)備 1、叉子、勺子、瓶蓋、硬幣、安全剪刀、安全小刀、筷子、果脯（葡萄干、芝麻、花生、瓜子若干自選）和好的面團(tuán)每小組一份，已制作好的點(diǎn)心樣品、大面板、牙簽。 2、 依據(jù)所制面點(diǎn)的需要做好其他物質(zhì)預(yù)備：盛面點(diǎn)用的盤子人手一個(gè)、微波爐、圍裙、廚師帽每人一套、保溫桶、臉盆、毛巾。 3、 課件：各種點(diǎn)心的圖片、輕柔音樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程 1、教師以面點(diǎn)師的身份帶著幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。 師：小朋友們

17、看教師今日系上圍裙戴上帽子知道我們要做什么嗎？今日教師跟小朋友一起當(dāng)一次面點(diǎn)師。 2、教師介紹各種面點(diǎn)的名稱及方法 （1）出示面點(diǎn)及圖片，引導(dǎo)幼兒觀賞并說(shuō)出各種面點(diǎn)的不同。 （2）教師敘述和面的方法，并簡(jiǎn)潔介紹幾種不同材料做成的面團(tuán)。 3、帶著幼兒按挨次洗手。 4、教師帶著幼兒動(dòng)手制作面點(diǎn)（輕柔音樂(lè)） （1）鼓舞幼兒用揉、搓、捏等技能制作面點(diǎn)，并啟發(fā)幼兒創(chuàng)作性的制作面點(diǎn)如動(dòng)物外形、各種器械的外形，或自選幫助食品。 （2）鼓舞幼兒用不同工具制作面點(diǎn)。 5、加工成熟 （1）幼兒制作完畢送到微波爐蒸熟（引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論還可以用什么工具制作） （2）教師和幼兒一起清理衛(wèi)生，把剩余的面和幫助食品送到指定的地

18、方。 （3）洗手 6、品嘗面點(diǎn)：教師和幼兒一起觀賞烤制成熟的面點(diǎn)，共享勞動(dòng)成果。 五、活動(dòng)延長(zhǎng)： 制作單餅，包水餃等。 大班手工教案 篇9 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在看看、講講以紅色為寓意的“喜慶、吉利”事物過(guò)程中，感受中國(guó)紅明快明麗的色調(diào)，傾聽(tīng)同伴的表達(dá)并大膽表達(dá)自己的感受， 2、嘗試制作各類紅色的民間裝飾品，提高幼兒對(duì)民間藝術(shù)的興趣。 活動(dòng)預(yù)備： 師生共同收集紅色的吉利物，如：紅包、中國(guó)結(jié)、窗花等。 多媒體課件“中國(guó)紅”。 傳統(tǒng)樂(lè)曲“恭喜恭喜”和錄音機(jī)。 剪刀、膠水、紅紙、彩筆、打印好的福字若干。 活動(dòng)過(guò)程： 一、 觀賞傳統(tǒng)樂(lè)曲“恭喜恭喜”，體驗(yàn)樂(lè)曲中“喜慶、喧鬧、紅火”的情感 1、 觀賞傳統(tǒng)樂(lè)曲“恭喜恭喜”，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?提問(wèn)：“這首樂(lè)曲給你們的感受是怎樣的？”（喜慶、喧鬧、紅火）