奇妙的克隆的教案

1、 奇妙的克隆的教案一、教學(xué)目標(biāo) 1、培育學(xué)生鍥而不舍的科學(xué)態(tài)度和求真創(chuàng)新的科學(xué)精神。 2、進(jìn)一步了講解明挨次和說明方法。 3、進(jìn)一步培育學(xué)生收集資料、篩選資料、利用資料的學(xué)習(xí)力量。 二、教學(xué)重點(diǎn) 通過競賽，了解課文內(nèi)容，在此根底上，利用收集的有關(guān)克隆資料綻開辯論，培育學(xué)生鍥而不舍的精神和口語交際的力量。 三、課時安排 兩課時 四、課前預(yù)備 學(xué)生： 1、結(jié)合課后練習(xí)預(yù)習(xí)課文，借助工具書，解決生字詞。圈點(diǎn)勾畫文中不理解的地方。 2、收集有關(guān)克隆的資料，如文字資料、圖片資料、實(shí)物資料等。 教師： 預(yù)備有關(guān)資料和事例，以便引導(dǎo)學(xué)生理解課文；把課后練習(xí)題融入教學(xué)過程中。 第一課時 一、教學(xué)內(nèi)容 綻開競賽

2、，把握課文內(nèi)容，了講解明挨次和方法。 二、教學(xué)步驟 1、導(dǎo)入新課 西游記大家都很熟識，其中孫悟空有個絕活讓我們艷羨不已他常常在緊要關(guān)頭從身上拔一把猴毛變成一大群和他一模一樣的猴子。固然這只是我國明代大作家吳承恩奇異想象下的精彩描寫。但這一想象卻在今日成了可能，這就是克隆。今日我們就一起到奇異的克隆領(lǐng)域去探究一番。 2、溝通查找的資料 我們身邊哪些動、植物先天具有克隆的本事？（學(xué)生出示仙人掌并加以說明；土豆、桂花、富貴竹插枝即活；各種蔬菜、果樹的嫁接；水螅除夏末和秋末外通常進(jìn)展無性生殖即身體長出芽體等） 3、感知課文，綻開競賽 按課文四個版塊，把學(xué)生分成三個小組，以組為單位綻開。（第一局部一個小

3、組，其次、三局部一個小組，第四局部一個小組） 全班齊讀第一局部，請第一組同學(xué)做好迎戰(zhàn)預(yù)備，另外同學(xué)開掘問題。 問：找出天生具有克隆本事的動植物的共同點(diǎn)？（都是生物靠自身的.一分為二或自身的一小局部的擴(kuò)大來繁衍后代。） 問：找出文中直接告知我們什么是“無性生殖”，什么是“克隆”的語句。（“生物靠自身的一分為二這就是無性生殖”。“凡來自一個祖先的無性生殖的后代群體也叫克隆”） 問：這一局部用了哪些說明方法，并分別找出來。（舉例子、下定義、作詮釋） 教師補(bǔ)充提問：任何說明方法都是為說明事物特制服務(wù)的。介紹克隆是什么時用了舉例子、下定義、作詮釋的說明方法，其作用是什么呢？（克隆這一前沿科學(xué)領(lǐng)域，對一般人來說是很生疏很難懂的，通過列舉大家熟識的事物，再加以細(xì)致的解釋，最終用簡潔、精確、概括的語言給它下個定義，把它的特征清晰的展現(xiàn)出來，讓我們知道了什么是克隆。） 對克隆有了比擬清晰的了解，那我們再來了解一下目前世界在克隆上取得了哪些科研成果。（默讀“克隆鯽魚出世前后”和“克隆綿羊多利”兩局部。請二組同學(xué)預(yù)備，其他同學(xué)開掘問題。） 問：這兩個局部