崗位大練兵實施方案(4篇)

1、第14頁共14頁崗位大練兵實施方案一、指導思想以_省墾區(qū)中小學教師崗位練兵實施方案及教研室制訂的海林農場子弟校教師崗位大練兵活動實施方案為指導，以學年組、教研組為基本單位，開展以提高教育教學質量為目的，適應教師專業(yè)發(fā)展需要，深化師德教育，強化教師基本理論素質、學科專業(yè)水平和教學能力等基本功的訓練，不斷提升教師的綜合素質和整體水平。二、大練兵目標1、深入開展現(xiàn)代教育理論和課程改革理念的學習、實踐和研討活動，不斷提高教師基本理論素養(yǎng)和運用先進教育理論和課程改革理念開展教育教學研究的能力。2、_開展教師學科素養(yǎng)和專業(yè)技能的訓練，全面提高教師課堂教學能力和運用現(xiàn)代教育技術的能力。3、_開展形式多樣的評

2、比競賽活動，強化業(yè)務素質。三、活動原則：1、全員性。教師崗位大練兵是教育改革與發(fā)展的客觀需要，教師必須人人參與，要努力營造全員教師大練兵的良好氛圍。2、校本性。立足校本，研修整合，以研促修。通過崗位練兵，深化校本研修的內涵，拓展校本研修的外延，提升校本研修的質量與水平。3、層次性。教齡不滿三年新教師側重職業(yè)基本技能的訓練，側重把握學科課程標準、熟悉教材、掌握職業(yè)基本技能，使教學逐步走向規(guī)范。教齡滿三年的非骨干教師，要側重研究新課程的教學策略與方法，能夠獨立的設計教學流程，使教學逐步走向精彩。名優(yōu)骨干教師側重教育思想、教育智慧和教學風格的培養(yǎng)與提升，使教學逐步走向經典。4、實用性。認真研究構建生

3、命課堂、實現(xiàn)有效教學的基本要素，從制約生命課堂構建的問題入手，確定崗位練兵的內容和途徑，探索出實現(xiàn)有效教學的方法和途經，使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學上，使每一位學生都能在課堂學習中煥發(fā)生命的活力。5、實踐性。堅持實踐性原則，所練的內容要具有一定的可操作性，貼近教師課堂教學的實際需求。6、過程性。充分用好_墾區(qū)中小學教師崗位練兵中小學記實手冊，記錄教師的專業(yè)能力發(fā)展進程。7、漸進性。我校教師崗位練兵堅持漸進性原則，扎扎實實，分階段，有重點地進行，不走形式。四、大練兵內容和形式(一)學習教育理論大練兵。開展教育法規(guī)、先進教育理論讀書活動，依據(jù)方案中對課程標準的解讀能力、教材解析與資源重組能力的要求，

4、結合我校各學科教學實際，堅持把理論學習貫穿于崗位練兵活動的始終，進行教育理論、學科專業(yè)知識、教材教法、新課程標準、教育法規(guī)等內容的學習。要求全體教師做到學習有記錄、有總結，每月寫一篇學習體會，學期末撰寫一篇心得體會。(二)教學技能大練兵。依據(jù)方案中對信息技術與學科整合能力、教學輔導能力、學業(yè)效果評價能力、評課能力、教學反思能力、捕捉并研究教育信息的能力、基于問題的研修能力、撰寫研究報告的能力等方面的要求，結合本校實際_教師開展基本功訓練、課件制作、說講評課等活動，幫助教師提高教學基本技能，熟悉教學基本規(guī)范。1、每兩周進行一次粉筆字評比。2、每學期寫一本硬筆書法。3、每學期進行一次學科技能展示。

5、如英語教師的口語對話，語文教師的朗誦演講，音體美教師的特長展示等。4、每學期至少制作兩個教學課件。5、每學期至少參加一次說講評課活動。(三)課堂教學大練兵。依據(jù)方案中對創(chuàng)新教學設計能力、創(chuàng)設情境能力、指導學生開展自主、合作、探究學習的能力、處理生成性教學資源的能力、預見與解決教學_能力、設計課堂練習與布置作業(yè)能力、提出課堂教學問題的能力等方面的要求，開展課堂教學練兵活動。要求全體教師每人每學期必須出一節(jié)公開課，圍繞課堂教學的創(chuàng)新性和有效性，開展課堂教學創(chuàng)新活動，展示、交流課堂教學創(chuàng)新的經驗成果，提高課堂教學能力和效率。并于學期末進行教學設計評比活動。(四)教育科研大練兵。開展教育科研活動，培養(yǎng)

6、教師獨立撰寫學科教學計劃及教學設計的能力，能承擔課題研究，書面分析一個典型教學案例，能獨立命題并進行質量檢測分析，堅持撰寫教研教學論文。學校對優(yōu)秀教學論文、案例或教學經驗總結進行整理匯編。(五)班主任工作大練兵。利用校本培訓活動時間，積極開展以“班主任工作基本規(guī)范、學生心理健康教育指導、班級活動設計與_、班級管理、未成年人思想道德教育、相關教育政策法規(guī)”等主題的班主任培訓活動，開展一次主題班會評比活動，積極探索和改進班主任工作方法，提高德育工作實效。活動結束后，參與教師應提交相應班會活動主題設計、觀摩研討記錄和一次家訪活動記錄。五、途徑與方法大練兵活動的主戰(zhàn)場離不開課堂教學，離不開教研組與備課

7、_。我校教研組與備課組要充分利用以下行之有效的研修方式，開展練兵活動。1、實踐反思教師個人要提出符合自身實際的教師個人專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃，確定發(fā)展目標，通過專業(yè)閱讀、課堂教學實踐，撰寫教育敘事，開展反思性教學，將崗位練兵活動貫穿于課前系統(tǒng)、課中系統(tǒng)與課后系統(tǒng)，實現(xiàn)教學技能的提高與自我超越。隨著課程改革的不斷深入，課改中的課堂教學又出現(xiàn)了許多新問題、新困惑。教師要抓住課堂，圍繞課堂教學中存在的問題，開展主題研修活動。以此來豐富校本研修的內涵，推進校本研修向深層次發(fā)展，解決課改中出現(xiàn)的新問題。2、同伴互助立足課堂、研究教學，開展有效的說課、聽課、評課活動，對課堂教學進行深度研究。以教學課例為載體，以

8、課標研讀、教材解析為重點，加強同伴交流與教研組、備課組建設，在校本研修中實現(xiàn)教師的專業(yè)成長。3、以賽促練基于教師基本功發(fā)展的專業(yè)能力訓練(1)_教師學科知識考試。(2)即時選題備課，現(xiàn)場進行教學設計與課堂教學大賽。(3)_音體美教師基本功競賽。(4)_現(xiàn)代教育技術應用能力比賽。(5)班主任心理健康案例指導征集與評選。六、活動安排崗位練兵活動時間：_年_月_年_月崗位練兵活動共分三個階段進行：第一階段：準備和啟動階段(_年_月_年_月)1、學校研究制定、下發(fā)海林農場小學教師崗位大練兵活動實施方案。2、指導教師制定個人專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃。第二階段。實施和推進階段(_年_月_年_月)。_全體教師深入研

9、究小學教師崗位大練兵活動實施方案堅持理論學習與實踐應用相結合的原則，采取個人自修與團隊研修相結合的方式，扎實推進全員教師崗位大練兵活動。1、_年_月_年_月(1)必練模塊：教學設計能力(課程標準的解讀能力、專題教材解析與資源重組能力專題、學情分析能力專題、創(chuàng)新教學能力專題)(2)選練模塊：課程開發(fā)與資源整合能力專題(3)進行階段性小結，及時調整并設計下一年度練兵計劃。對教師專業(yè)能力發(fā)展進行階段(年度)評價并進行表彰。2、_年_月_年_月(1)必練模塊：教學實施能力(創(chuàng)設情境能力專題、指導學生開展自主合作探究學習能力專題、師生和諧溝能力專題、處理生成性教學資源的能力專題)(2)選練模塊：班主任工

10、作能力(思想道德教育能力專題、班級管理的改革與創(chuàng)新能力專題)(3)進行階段性小結，及時調整并設計下一年度練兵計劃。對教師專業(yè)能力發(fā)展進行階段(年度)評價并進行表彰。3、_年_月_年_月(1)必練模塊：教學實施能力(信息技術與學科整合能力專題、預見與解決教學_能力專題、設計課堂練習與布置作業(yè)能力專題、教學輔導能力專題)(2)選練模塊：班主任工作能力(心理健康教育能力專題)(3)進行階段性小結，及時調整并設計下一年度練兵計劃。對教師專業(yè)能力發(fā)展進行階段(年度)評價并進行表彰。4、_年_月_年_月(1)必練模塊：教學評價能力(學業(yè)效果評價能力專題、評課能力專題、教學反思能力專題)、教研科研能力(捕捉

11、并研究教育信息能力專題、提出課堂教學中存在問題能力專題)(2)選練模塊：校本研修能力(3)進行階段性小結，及時調整并設計下一年度練兵計劃。對教師專業(yè)能力發(fā)展進行階段(年度)評價并進行表彰。5、_年_月_年_月(1)必練模塊：教研、科研能力(基于問題的研修能力專題、撰寫研究報告能力專題)(2)選練模塊：提升教育智慧能力(3)進行階段性小結，及時調整并設計下一年度練兵計劃。對教師專業(yè)能力發(fā)展進行階段(年度)評價并進行表彰。第三階段：總結階段(_年_月_年_月)1、學校對小學教師崗位大練兵活動進行總結2、指導教師對專業(yè)能力發(fā)展進行綜合評價。七、活動要求1、統(tǒng)一思想，提高認識。開展教師崗位大練兵活動，

12、是我校教師隊伍建設的重要內容。精心設計本校教師崗位練兵方案，根據(jù)實際調整崗位練兵計劃。各位教師要高度重視，按照本方案要求，制訂本人崗位練兵方案，于_月末將方案上交進修學校教導處，確保大練兵活動順利開展。2、積極參與，重在實踐。在練兵過程中，要注重突出教師的主體地位，鼓勵教師個性發(fā)展。努力尋找制約自身發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)，做好“提優(yōu)補差”工作。搭建練兵舞臺，在學習上下功夫，在練兵上做文章，通過專業(yè)閱讀、課例研討、競賽評比等多種方式，提高教師教學能力和工作水平。3、科學安排，務求實效。在練兵過程中要注重培養(yǎng)典型，要針對教師崗位工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，精心安排練兵內容。要科學安排時間、人力與物力，妥善處理工

13、作與練兵的關系，提高活動質量。4、及時總結，營造氛圍。認真總結大練兵活動的經驗做法，加大宣傳力度，激發(fā)爭先創(chuàng)優(yōu)的熱情，營造比、學、趕、幫、超的工作氛圍，形成“人人學業(yè)務、個個當能手”的良好態(tài)勢，展現(xiàn)出積極向上的精神風貌、良好的業(yè)務素質和一流的工作效能。八、_管理為確保對大練兵活動的_領導，成立小學教師崗位大練兵活動領導小組。崗位大練兵實施方案（二）一、指導思想以提高教師專業(yè)能力為主線，以“信息技術環(huán)境下，構建有效課堂，提升實踐能力”為主題，以教研小組為基本單位，開展基于崗位、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學習與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力與水平，努力為新課程改革服務，為促進

14、學生的全面發(fā)展服務，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質的師資保障。二、活動目標1、通過開展教師崗位大練兵活動，進一步提高教師適應新課程要求的專業(yè)能力。2、通過開展教師崗位大練兵活動，構建信息技術環(huán)境下，有效教學的行為模式，切實提高課堂教學的有效性。3、通過開展教師崗位大練兵活動，進一步提高教育教學質量。三、途徑與內容我校依據(jù)紅崖子溝中心學校教師崗位大練兵活動實施方案，結合我校實際，制定大練兵的內容，采取分步實施，分模塊達標的原則。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學，離不開教研組，我校要充分利用有效的研修方式開展練兵活動。1、同伴互助開展有效的聽課、說課、評課活動，對課堂教學進行深度研究。以教學課例為載體，

15、以課標研讀、教材分析為重點，加強同伴交流，促進教師的專業(yè)成長。2、師徒結對在老教師的引領下，充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用，加強對新教師、青年教師的引領，強弱整合，優(yōu)勢互補，共同提高。3、實踐反思教師要制定“教師個人專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃”，確定發(fā)展目標，通過專業(yè)閱讀、課堂教學實踐，撰寫教育敘事，開展反思性教學，將崗位大練兵活動貫穿與課前、課中、課后，實現(xiàn)教學技能的提高與自我超越。四、活動安排1、準備和啟動階段，下發(fā)教師崗位大練兵活動實施方案。2、培訓階段。_教師進行學校_一級培訓。寫字等，教師培訓回校后，發(fā)揮輻射、引領和指導作用。3、實施和推進階段。全體教師認真學習活動方案，組織教師堅持理論與實踐相結

16、合的原則，采取個人自修與團隊研修相結合的方式，扎實推進全員教師崗位大練兵活動。4、成果展示、總結階段。學校進行階段性總結，提煉大練兵的成功經驗。把練兵工作與教師量化考核掛鉤，建立長效機制。為確保對大練兵活動的_領導，學校成立崗位練兵活動領導小組和指導小組。全面負責此項活動的_管理、指導協(xié)調和監(jiān)督評價。五、領導機構1、崗位練兵活動領導小組組長：申國財副組長：尚國旭穆進福成員：蘇發(fā)海郭秀忠六、工作要求1、教師崗位大練兵活動是加強教師隊伍建設、提高教育教學質量的重要舉措，全體教師要統(tǒng)一思想、提高認識，切實增強工作的主動性，自覺將個人練兵與技能競賽相結合，立足本職崗位，強化教學技能，內增素質，外樹形象

17、。2、組長、副組長加強對大練兵活動的檢查、監(jiān)督和指導，并及時反饋。各教研組、年級組要切實配合學校行政領導，認真制定活動的具體方案，做好宣傳動員和_工作，做到全員參與、共同提高。3、崗位技能練兵中全體教師應本著“全面提高，重點突破”的思想，在各項技能訓練中，爭取均有提高，對自己薄弱的技能要狠下苦功，力求有所突破。4、教師崗位練兵重在務實，旨在提高，練兵及競賽內容要重點放在教師崗位基本功及課堂教學訓練上，切忌華而不實，突出教學實際。崗位大練兵實施方案（三）(_年_月_日)為貫徹落實紅崖子溝中心學校崗位大練兵實施方案的精神，為進一步結合校情，扎實推進全員教師崗位大練兵活動，努力提高教師實施新課程的專

18、業(yè)能力與水平，促進我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展，特制定本實施方案。一、指導思想以提高教師專業(yè)能力為主線，以“信息技術環(huán)境下，構建有效課堂，提升實踐能力”為主題，以教研小組為基本單位，開展基于崗位、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學習與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力與水平，努力為新課程改革服務，為促進學生的全面發(fā)展服務，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質的師資保障。二、活動目標1、通過開展教師崗位大練兵活動，進一步提高教師適應新課程要求的專業(yè)能力。2、通過開展教師崗位大練兵活動，構建信息技術環(huán)境下，有效教學的行為模式，切實提高課堂教學的有效性。3、通過開展教師崗位大練兵活動，進一步提高教育

19、教學質量。三、途徑與內容我校依據(jù)紅崖子溝中心學校教師崗位大練兵活動實施方案，結合我校實際，制定大練兵的內容，采取分步實施，分模塊達標的原則。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學，離不開教研組，我校要充分利用有效的研修方式開展練兵活動。1、同伴互助開展有效的聽課、說課、評課活動，對課堂教學進行深度研究。以教學課例為載體，以課標研讀、教材分析為重點，加強同伴交流，促進教師的專業(yè)成長。2、師徒結對在老教師的引領下，充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用，加強對新教師、青年教師的引領，強弱整合，優(yōu)勢互補，共同提高。3、實踐反思教師要制定“教師個人專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃”，確定發(fā)展目標，通過專業(yè)閱讀、課堂教學實踐，撰寫教育敘事，

20、開展反思性教學，將崗位大練兵活動貫穿與課前、課中、課后，實現(xiàn)教學技能的提高與自我超越。四、活動安排1、準備和啟動階段，下發(fā)教師崗位大練兵活動實施方案。2、培訓階段。_教師進行學校_一級培訓。寫字等，教師培訓回校后，發(fā)揮輻射、引領和指導作用。3、實施和推進階段。全體教師認真學習活動方案，組織教師堅持理論與實踐相結合的原則，采取個人自修與團隊研修相結合的方式，扎實推進全員教師崗位大練兵活動。4、成果展示、總結階段。學校進行階段性總結，提煉大練兵的成功經驗。把練兵工作與教師量化考核掛鉤，建立長效機制。為確保對大練兵活動的_領導，學校成立崗位練兵活動領導小組和指導小組。全面負責此項活動的_管理、指導協(xié)調和監(jiān)督評價。五、領導機構1、崗位練兵活動領導小組組長：申國財副組長：尚國旭穆進福成員：蘇發(fā)海郭秀忠六、工作要求1、教師崗位大練兵活動是加強教師隊伍建設、提高教育教學質量的重要舉措，全體教師要統(tǒng)一思想、提高認識，切實增強工作的主動性，自覺將個人練兵與技能競賽相結合，立足本職崗位，強化教學技能，內增素質，外樹形象。2、組長、副組長加強對大練兵活動的檢查、監(jiān)督和指導，并及時反饋。各教研組、年級組要切實配合學校行政領