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1、疫情抗擊日 少年成長(zhǎng)時(shí)一節(jié)特殊的班會(huì)課疫情抗擊日 少年成長(zhǎng)時(shí)一節(jié)特殊的班會(huì)課親愛的孩子們: 2020年春節(jié)我們度過了一個(gè)別樣的寒假,由于新冠肺炎的肆虐,即使到了開學(xué)的日子,我們也不能像往常一樣到學(xué)校上課,現(xiàn)在全國防控形勢(shì)依然很嚴(yán)峻,我們就在網(wǎng)上召開本學(xué)期第1節(jié)班會(huì)課吧。親愛的孩子們:首先 表彰各項(xiàng)獲得者及優(yōu)秀作業(yè)首先 表彰各項(xiàng)獲得者及優(yōu)秀作業(yè)抗擊疫情日+少年成長(zhǎng)時(shí)小學(xué)低年級(jí)主題班會(huì)課件PPT抗擊疫情日+少年成長(zhǎng)時(shí)小學(xué)低年級(jí)主題班會(huì)課件PPT抗擊疫情日+少年成長(zhǎng)時(shí)小學(xué)低年級(jí)主題班會(huì)課件PPT抗擊疫情日+少年成長(zhǎng)時(shí)小學(xué)低年級(jí)主題班會(huì)課件PPT抗擊疫情日+少年成長(zhǎng)時(shí)小學(xué)低年級(jí)主題班會(huì)課件PPT書寫工

2、整、清爽書寫工整、清爽動(dòng)手操作作業(yè)動(dòng)手操作作業(yè)抗擊疫情日+少年成長(zhǎng)時(shí)小學(xué)低年級(jí)主題班會(huì)課件PPT抗擊疫情日+少年成長(zhǎng)時(shí)小學(xué)低年級(jí)主題班會(huì)課件PPT第一批作品獲獎(jiǎng)第一批作品獲獎(jiǎng)手抄報(bào)手抄報(bào)抗擊疫情日+少年成長(zhǎng)時(shí)小學(xué)低年級(jí)主題班會(huì)課件PPT抗擊疫情日+少年成長(zhǎng)時(shí)小學(xué)低年級(jí)主題班會(huì)課件PPT繪畫繪畫抗擊疫情日+少年成長(zhǎng)時(shí)小學(xué)低年級(jí)主題班會(huì)課件PPT抗擊疫情日+少年成長(zhǎng)時(shí)小學(xué)低年級(jí)主題班會(huì)課件PPT第二批作品獲得者 繪畫一等獎(jiǎng):朱格易三等獎(jiǎng):滕若凌屠凡格屠浩宸王一諾趙恩俊第二批作品獲得者 繪畫一等獎(jiǎng):朱格易手抄報(bào)一等獎(jiǎng):朱格易三等獎(jiǎng):滕若凌屠凡格屠浩宸王一諾趙恩俊手抄報(bào)一等獎(jiǎng):朱格易手工一等獎(jiǎng):楊皓茗

3、葉梓歆 朱芊默二等獎(jiǎng):葛天伊 黃悅格倪梓睿朱子希三等獎(jiǎng):黃靖雅倪晨珊滕若凌楊易趙思俊鄭灝琪周紫妍卓俊锜手工一等獎(jiǎng):楊皓茗葉梓歆 朱芊默書法一等獎(jiǎng):葛天伊屠浩宸二等獎(jiǎng):卓俊锜朱格易書法一等獎(jiǎng):葛天伊屠浩宸征文 二等獎(jiǎng): 王一諾視頻二等獎(jiǎng):楊俊王恩環(huán)征文 二等獎(jiǎng): 王一諾視頻抗擊疫情日+少年成長(zhǎng)時(shí)小學(xué)低年級(jí)主題班會(huì)課件PPT我們看到了國家的強(qiáng)大快速做出科學(xué)決策,各級(jí)政府做出積極響應(yīng),以最快的速度投入人力和物力來保障人民的生命安全。我們看到了國家的強(qiáng)大我們看到了醫(yī)務(wù)工作者的偉大他們是時(shí)代最美的“逆行者”,他們“逆流而上”,我們?cè)诩议e著時(shí),而他們都累得倒地而睡,為病人爭(zhēng)分奪秒,與死神賽跑。84歲的鐘南

4、山教授成為了我們中國人的榜樣和力量。我們看到了醫(yī)務(wù)工作者的偉大抗擊疫情日+少年成長(zhǎng)時(shí)小學(xué)低年級(jí)主題班會(huì)課件PPT抗擊疫情日+少年成長(zhǎng)時(shí)小學(xué)低年級(jí)主題班會(huì)課件PPT抗擊疫情日+少年成長(zhǎng)時(shí)小學(xué)低年級(jí)主題班會(huì)課件PPT抗擊疫情日+少年成長(zhǎng)時(shí)小學(xué)低年級(jí)主題班會(huì)課件PPT抗擊疫情日+少年成長(zhǎng)時(shí)小學(xué)低年級(jí)主題班會(huì)課件PPT提前預(yù)習(xí)每天的課程內(nèi)容,嚴(yán)格按照作息時(shí)間,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品以及各科用到的書本,為線上聽課做好一切準(zhǔn)備。提前預(yù)習(xí)每天的課程內(nèi)容,嚴(yán)格按照作息時(shí)間,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品以及創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,跟著老師上課的步伐,及時(shí)記錄課堂老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn),自己有疑問的也做好記錄,不能在群里聊一些和學(xué)習(xí)無關(guān)的或發(fā)一些

5、表情包,課下收好移動(dòng)通訊工具,不玩游戲。創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,跟著老師上課的步伐,及時(shí)記錄課堂老師強(qiáng)調(diào)充分利用好晨誦課和下午上完課后的時(shí)間,爭(zhēng)取學(xué)習(xí)問題堂堂清,積極參與交流,對(duì)有疑問的地方,尋求老師和家長(zhǎng)的幫助。充分利用好晨誦課和下午上完課后的時(shí)間,爭(zhēng)取學(xué)習(xí)問題堂堂清,積認(rèn)真完成各科老師布置的作業(yè),不拖拉,及時(shí)關(guān)注老師的批改反饋情況,有錯(cuò)誤的地方及時(shí)訂正,確保每天作業(yè)按時(shí)按量保質(zhì)完成。認(rèn)真完成各科老師布置的作業(yè),不拖拉,及時(shí)關(guān)注老師的批改反饋情抗擊疫情日+少年成長(zhǎng)時(shí)小學(xué)低年級(jí)主題班會(huì)課件PPT抗擊疫情日+少年成長(zhǎng)時(shí)小學(xué)低年級(jí)主題班會(huì)課件PPT抗擊疫情日+少年成長(zhǎng)時(shí)小學(xué)低年級(jí)主題班會(huì)課件PPT抗擊

6、疫情日+少年成長(zhǎng)時(shí)小學(xué)低年級(jí)主題班會(huì)課件PPT抗擊疫情日+少年成長(zhǎng)時(shí)小學(xué)低年級(jí)主題班會(huì)課件PPT抗擊疫情日+少年成長(zhǎng)時(shí)小學(xué)低年級(jí)主題班會(huì)課件PPT抗擊疫情日+少年成長(zhǎng)時(shí)小學(xué)低年級(jí)主題班會(huì)課件PPT抗擊疫情日+少年成長(zhǎng)時(shí)小學(xué)低年級(jí)主題班會(huì)課件PPT1.居家在線學(xué)習(xí)、活動(dòng),了解新型冠狀病毒有關(guān)知識(shí)。2.學(xué)習(xí)、養(yǎng)成規(guī)范的衛(wèi)生行為,包括佩戴口罩、洗手、咳嗽禮儀、用手衛(wèi)生。3.多喝水、多鍛煉,營養(yǎng)均衡,作息有規(guī)律。4.不沉迷手機(jī)游戲,調(diào)整好作息時(shí)間。學(xué)生版:開學(xué)前1.居家在線學(xué)習(xí)、活動(dòng),了解新型冠狀病毒有關(guān)知識(shí)。學(xué)生版:開1.居家在線學(xué)習(xí)、活動(dòng),了解新型冠狀病毒有關(guān)知識(shí)。2.學(xué)習(xí)、養(yǎng)成規(guī)范的衛(wèi)生行為,包

7、括佩戴口罩、洗手、咳嗽禮儀、用手衛(wèi)生。3.多喝水、多鍛煉,營養(yǎng)均衡,作息有規(guī)律。4.不沉迷手機(jī)游戲,調(diào)整好作息時(shí)間。學(xué)生版:開學(xué)前1.居家在線學(xué)習(xí)、活動(dòng),了解新型冠狀病毒有關(guān)知識(shí)。學(xué)生版:開抗擊疫情日+少年成長(zhǎng)時(shí)小學(xué)低年級(jí)主題班會(huì)課件PPT1.來校前先自測(cè)體溫,有發(fā)燒、咳嗽等癥狀暫緩返校。2.返校過程中嚴(yán)密防護(hù),全程佩戴醫(yī)用外科口罩。3.隨身攜帶消毒濕巾、紙巾。4.配合體溫查驗(yàn)。5.勤洗手、正確洗手,不觸摸口鼻。6.不聚集聊天,不與同學(xué)密切接觸,防交叉?zhèn)魅尽?.自覺學(xué)習(xí)健康防疫知識(shí),掌握正確防護(hù)方法。8.認(rèn)真參加學(xué)校始業(yè)教育。9.自覺遵守衛(wèi)生禮儀。10.做好寢室衛(wèi)生,不共用、混用臉盆毛巾、牙缸等物品。 學(xué)生版:開學(xué)當(dāng)天1.來校前先自測(cè)體溫,有發(fā)燒、咳嗽等癥狀暫緩返校。學(xué)生版:開1. 室外嚴(yán)密防護(hù),返校時(shí)自覺配合體溫查驗(yàn)。2. 隨身攜帶消毒濕巾、紙巾。3. 隨時(shí)保持手衛(wèi)生。4 .多喝水,保持作息規(guī)律。5.就餐時(shí)做到不講話,有事舉手示意。6.就餐、就寢、上課時(shí)與同學(xué)保持適當(dāng)距離。6.保證個(gè)人良好的生活習(xí)慣,做好寢室衛(wèi)生,不共用、混用臉盆毛巾、牙缸等物品。7.配合生活老師做

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