外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《ontentsModule2MyfamilyUnit1Isthisyourmum》教案18

1、課題Learningaims學(xué)情剖析教材剖析本節(jié)要點(diǎn)難點(diǎn)教課準(zhǔn)備預(yù)習(xí)要求課ListeningandModule2Unit1Isthisyourmum?型speaking1.Understandtheconversationaboutfamilymembersbylisteningandreading2.Beabletotalkaboutfamilymemberswithothers.3.Loveyourfamilymembers.本節(jié)課的講課對(duì)象是我校七年級(jí)的學(xué)生他們?cè)谏弦荒K中剛才作了自我介紹,同學(xué)之間的認(rèn)識(shí)還不是很深,本模塊的話題“家庭”正好逢迎了學(xué)生們想進(jìn)一步相互認(rèn)識(shí)的心理。學(xué)生對(duì)這個(gè)話

2、題應(yīng)當(dāng)很感興趣,并且本模塊的活動(dòng)環(huán)繞著咨詢別人的家庭和介紹自己的家庭睜開,讓學(xué)生有了學(xué)習(xí)語(yǔ)言的動(dòng)機(jī)。本模塊從討論一張全家福開始,介紹了表示家庭成員的單詞;對(duì)話內(nèi)容環(huán)繞著玲玲咨詢托尼的家庭狀況睜開,介紹了人物之間的關(guān)系,同時(shí)也體現(xiàn)了英語(yǔ)中咨詢別人家庭狀況的語(yǔ)言。學(xué)生可以在真切的語(yǔ)境中感知目口號(hào)言的用法。對(duì)話中的“grandparents”,“uncle”,“aunt”,“cousin”等詞的出現(xiàn)都會(huì)讓學(xué)生感覺到中西方文化的差別。能聽讀相關(guān)介紹家庭的簡(jiǎn)潔對(duì)話，辨識(shí)對(duì)話中的人物關(guān)系。能用指示代詞來(lái)介紹自己的家庭，咨詢別人的家庭狀況。學(xué)生經(jīng)過聽、讀、說、練獲守信息,培育學(xué)生英語(yǔ)的綜合語(yǔ)言能力。講堂上采

3、用多媒體手段協(xié)助教課,在輕松快樂的氣氛中,在較真切的語(yǔ)境下,并聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)質(zhì),聯(lián)合已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)自我學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí),讓學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中相互啟迪、生成、體驗(yàn)成功。培育學(xué)生的合作精神,發(fā)展其思想和想象等能力。在教課過程中,采納多媒體手段協(xié)助教課,利用各樣圖片和技術(shù)手段貫串整個(gè)教課過程。所以,本節(jié)課需準(zhǔn)備:PPT課件、平板電腦、多媒體、導(dǎo)教案、獎(jiǎng)品等。依據(jù)音標(biāo)自學(xué)本課新單詞；利用平板自行糾正發(fā)音。教課方案設(shè)計(jì)企圖課前準(zhǔn)備:導(dǎo)教案，練習(xí)本，雙色筆課前高聲讀單詞Step1.ReadthewordsinM2U1togetherloudlyThen,greeting.Step2.

4、LeadinFirst：letthestudentsseeavideo.Itisasongaboutfamily。Andthenanswer:Whatisthesongabout?AndshowthephotooftheteachersfamilySecond:Freetalktoleadinourtodaysmodule(Module2MyfamilyUnit1Isthisyourmum?)Step3.showtheLearningaimsofthisclass1.Understandtheconversationaboutfamilymembersby課前瘋狂背誦M2U1的單詞，準(zhǔn)備齊讀。

5、以一首歌曲導(dǎo)入新課，讓學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)的氣氛中間，且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而順利的進(jìn)入到新課的學(xué)習(xí)當(dāng)中論述學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)；調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。listeningandreadingBeabletotalkaboutfamilymemberswithothers.Loveyourfamilymembers.Step4.Listeningpractice聽力訓(xùn)練聽力訓(xùn)練，自主達(dá)成題目。任務(wù)一中達(dá)成任Task1.Listenandchecktrueorfalse.(TorF),trytocorrectit.務(wù)后，朗誦聽力Afterfinishingthispart,letthestuden

6、tsreadthetapescriptandthencometothepart-Workinpairs-Usethefollowingstructurestomakeadialogue.Task2.Listenandchoosethecorrectanswer(mark)Afterfinishingthispart,letthestudentsreadthetapescript原文，盡可能背誦，而后利用原文中的句子構(gòu)造模擬制作對(duì)話。任務(wù)一中達(dá)成任務(wù)后，朗誦聽力原文，盡可能背誦，而后利用原文中的方向副詞造句子寫在導(dǎo)教案上。利用聽讀,andthencometothepart-Letsusethep

7、repositions(方向介詞)tomakesentences.Step4.ReadingtimeLetsenjoyavideo.Payattentionto(注意)thepronunciationandintonation.（語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)）Requirements:Readthedialogueloudlyandtrytorememberit!ReadthedialogueinroleswithyourpartnersandgetreadyfortheReadingPK.練習(xí)的方式增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文的理解，培育學(xué)生細(xì)節(jié)聽力的技巧,可以聽守信息，訓(xùn)練和培育學(xué)生細(xì)節(jié)聽力技巧。經(jīng)過看視頻聽讀對(duì)話，幫助學(xué)

8、生進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。小組活動(dòng)能經(jīng)過學(xué)生間的自主、合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分地實(shí)踐運(yùn)用語(yǔ)言，并培育團(tuán)聯(lián)合作精神。TheOdd(奇數(shù))Group:LinglingTheEven(偶數(shù))Group:Tony學(xué)致使用，也是本節(jié)課的一Step5.Languageinuse個(gè)當(dāng)堂檢測(cè)，利用每個(gè)學(xué)生手中的平板上Takeoutthepad,findthephotoofyourselvesandintroduce的全家福向別yourfamilymemberstoothers.Eachonegetsonestar。Whowillgetthemoststars？Step6.PromotionShowsomepictur

9、estothestudentsandreadthefollowingsentencestogether.Ourparentsgiveuslife.Theyteachustostand.Theyteachustowalk.Theylaugh(笑)withus.人介紹自己的家人，每向一個(gè)人介紹一次，獲取小星星一個(gè)，獲取最多的小組，獲取本節(jié)課的獎(jiǎng)品。感情升華，感覺父親母親的付出和不易，愛父Theycry(哭)withus.Theygiveusafamily.Welovethemverymuch.母從行動(dòng)做起Whatdoyouwanttosaytoyourparents?FatherandmotherIloveyou!FatherandmotherIwillstudyhard!Actionsspeaklouder.(行動(dòng)勝于語(yǔ)言。）Step8:ConsolidationRememberthefollowingsentences：-Isthisyourfamily?-Yes,itis.Whatabigfamily!(嘆息句)Aretheseyourgrandparents?Yes,theyare.-Mymumsparentsareon