五年級上冊科學(xué)教案與反思42肺和呼吸｜蘇教版

1、肺和呼吸教課方案和反省一、教課目的1、認(rèn)識鼻、氣管、支氣管、肺等人體呼吸器官。2、知道呼吸讓我們吸進(jìn)空氣中的氧氣，呼出體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳。3、知道肺是進(jìn)行氣體互換的重要器官，肺活量越大，呼吸功能越強。4、能用必定的方法測自己的肺活量。5、知道哪些優(yōu)秀的行為習(xí)慣有益于保護呼吸器官。二、教課重難點1、要點：認(rèn)識肺、氣管、支氣管等人體呼吸器官及其作用。2、難點：正確測定自己的肺活量。三、教課課時：一課時四、教課方案（一）導(dǎo)入T：我們時時刻刻都離不開呼吸，如何才算呼吸一次呢？S：一呼一吸T：像老師相同，伸出雙手，放在胸前，深呼吸一次。有什么感覺？S：胸口鼓起來了；吸氣的時候鼓起來，呼氣的時候憋下去。T

2、：知道胸腔內(nèi)幫助我們呼吸的器官叫什么嗎？S：肺（二）認(rèn)識呼吸器官及其用作T：你認(rèn)識肺嗎？（出示人肺）除了肺，還有哪些器官也參加了人體的呼吸？分別處于人的什么地點？各有什么作用？大家能夠以小組為單位議論一下。聯(lián)合一下書。S：學(xué)生看書回答T：,我們把這些稱為是呼吸器官。方才同學(xué)們都以為鼻子是空氣進(jìn)入體內(nèi)的進(jìn)口，那老師有一個疑問：嘴巴也能呼吸，為何不把口作為呼吸器官？那么先讓我們來分別體驗一下，用鼻呼吸和用口呼吸有什么不同？T：有什么樣的感覺？S：學(xué)生回答T：為何用鼻呼吸比較舒暢呢？鼻子里有什么？S：鼻毛T：鼻毛有什么作用？S：阻擋塵埃和細(xì)菌進(jìn)入鼻腔。T：除此之外在鼻腔的內(nèi)表面充滿了一些毛細(xì)血管和腺

3、體，它們能夠分泌一些粘液，相同也能夠阻擋塵埃和細(xì)菌的進(jìn)入。T：那么鼻腔中間還有些什么呢？有同學(xué)會想到鼻屎，你們知道鼻屎是由什么構(gòu)成的嗎？S：塵埃細(xì)菌和鼻腔內(nèi)壁分泌的黏液。T：那同學(xué)們能夠任意用手去挖鼻孔嗎？為何？S：指甲可能會傷害鼻毛和鼻腔內(nèi)壁的毛細(xì)血管、腺體等，那么對塵埃和細(xì)菌的阻攔作用就會降低。T：只管口也能呼吸，但口還有其余作用，因此不屬于呼吸器官，那么空氣是怎樣被吸入人體內(nèi)，又是如何呼出來的呢？S：由鼻子呼入，經(jīng)過咽喉、器官、支氣管進(jìn)入肺、再由肺、支氣管、氣管，鼻呼出。（三）比較吸進(jìn)和呼出的氣體T：我們時時刻刻都在呼吸，吸進(jìn)去的是什么氣體？S：回答T：那呼出來的又是什么氣體S：回答T：

4、其余同學(xué)也是這樣以為的嗎？也就是說，吸進(jìn)和呼出的氣體是不相同的？S：對T：怎么證明呢？第一我們先來考慮一下怎么采集這兩種氣體？S：吸進(jìn)去的氣體只需拿袋子一揮就好了，用相同地方法也能把人體呼出的氣體裝好。T：此刻采集好了，如何證明我們吸進(jìn)和呼出的氣體是不相同的呢？哪位同學(xué)有好的方法？T：回憶一下，我們在以前的學(xué)習(xí)中做過哪些對于氣體的實驗？小組議論一下。S：空氣占有空間，空氣有質(zhì)量，壓縮空氣有彈性，空氣中有氮氣、氧氣、二氧化碳等多種氣體。T：這幾個實驗中，哪個實驗?zāi)芸甲C吸進(jìn)的氧氣，呼出的是二氧化碳？S：把點燃的物體，分別放入采集到的這兩種氣體中，能持續(xù)焚燒的說明此中氧氣含量比較高，馬上熄滅的說明二

5、氧化碳的含量比較高。T：還有其余的方法嗎？S：還能夠用澄清石灰水來查驗，往采集好的氣體中倒入澄清石灰水，搖擺一下，察看石灰水有什么變化。變污濁的那瓶就是二氧化碳。T：今日我們主要用澄清石灰水來查驗二氧化碳，這是一組對照實驗，那么在做實驗以前，同學(xué)們還需要注意些什么呢？S：采集好的氣體要防備跑掉實時察看并記錄實驗結(jié)果T：下邊我們利用桌上的資料，先采集吸進(jìn)和呼出的兩種不同的氣體，達(dá)成后由小組長到前面來領(lǐng)取澄清石灰水。S：學(xué)生實驗T：哪個小組來談?wù)勀銈兊膶嶒灲Y(jié)果是如何的？說明什么？S：吸進(jìn)和呼出的氣體不相同，吸進(jìn)的氣體氧氣多，呼出的氣體中二氧化碳多。T：肺在人體呼吸過程中起到了什么作用？S：氣體互換

6、T：互換的是什么氣體S：氧氣和二氧化碳T：下邊我們來看一段人體呼吸的視頻，看是否是這樣的。（四）如何保護呼吸器官T：我們時時刻刻都要呼吸，誰能說一說，如何做才能保護好我們的呼吸器官？S：學(xué)生回答T：請看這兩幅投電影，這是抽煙者的肺，這是健康的肺。對照一下，你有什么發(fā)現(xiàn)。S：學(xué)生回答T：談?wù)劄楹畏巫兒诹?？S：因為煙里面有一種叫做尼古丁的物質(zhì)，它能覆蓋在肺上，使肺變黑T：我們的肺看似強盛，但其實也很柔弱?！菊n后反省】：假如在講堂中直接給學(xué)生解說人體呼吸的一些知識，必定不夠。我們還要讓學(xué)生在掌握知識的同時能夠運用知識，且能貫通融會。這節(jié)課我從讓孩子體驗呼吸開始，讓孩子領(lǐng)會到了呼吸器官的巨大作用，同時意識到保護器官的重要性。特別是在教課中所穿插的人的呼吸過程視頻，孩子在實驗完后特別關(guān)注實驗結(jié)果，這時讓他們靜下心來觀看視頻，當(dāng)結(jié)論獲得印證