班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流文章

1、 面對(duì)以后的工作?，F(xiàn)對(duì)在班主任工作期間的一些心得與困惑總結(jié)如下：一、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就要及時(shí)處理。班主任工作可以說(shuō)是瑣碎、繁雜的。每日面對(duì)一群年齡差不多，思想各異，性格亦不同的學(xué)生，常常會(huì)遇到各種或大或小的問(wèn)題。這學(xué)期我除了擔(dān)任班主任工作外，還有數(shù)門科目的教學(xué)工作，每周 22果發(fā)現(xiàn)在問(wèn)題而沒(méi)有及時(shí)處理的話，那么大多這個(gè)問(wèn)題會(huì)被遺忘掉。較及時(shí)地得到處理。及時(shí)地處理往往起到比較理想的效果。例如，假如學(xué)生向我借一本書，而我答應(yīng)了，但卻忘記了，沒(méi)有很快地把書給到他，就會(huì)使得學(xué)生認(rèn)為：老師不重視我，老師答應(yīng)的事做不到。而性加劇。延遲的處理往往也會(huì)非常地費(fèi)心而效果不佳。二、建立班級(jí)制度。我一直認(rèn)為，一個(gè)班級(jí)應(yīng)有健

2、全的制度，這有利于良好班風(fēng)的形成。在建立各項(xiàng)制度的同時(shí)，我也建立了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。在班級(jí)中1設(shè)立紅、黃、綠卡制度。每月評(píng)選一次，通過(guò)一次次班會(huì)的說(shuō)教，讓來(lái)激勵(lì)學(xué)生。三、正班風(fēng)，樹威信。良好的班級(jí)必須有一個(gè)良好的班風(fēng)。因此在每學(xué)期開始，我就適時(shí)地召開家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)生、家長(zhǎng)、班主任三者統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)，使和階段目標(biāo)。大家齊心協(xié)力，刻苦學(xué)習(xí)，互幫互助，班上形成了一股然就在家長(zhǎng)們的心目有了一定的威信。四、關(guān)愛(ài)學(xué)生。勵(lì)和支持。在學(xué)習(xí)中那些學(xué)習(xí)差的；退步的；考試發(fā)揮不好的；有困難的；無(wú)母愛(ài)的等等。我常常用語(yǔ)言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們，不斷與還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。從談話中關(guān)愛(ài)學(xué)生，及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，談話要找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，要在適當(dāng)?shù)姆諊羞M(jìn)行。在學(xué)生遭到變故惶恐不安時(shí)、在學(xué)生百無(wú)聊賴不思學(xué)業(yè)時(shí)，五、發(fā)揚(yáng)民主精神，保持班主任在學(xué)生心目中的良好形象。2主精神，保持在學(xué)生心目中的良好形象，其表現(xiàn)為：認(rèn)真上好每一節(jié)課，向?qū)W生全面而深刻地展示自己，讓學(xué)生佩服你，信賴你。在活動(dòng)時(shí)，適當(dāng)?shù)赝秾W(xué)生所好，與學(xué)生談?wù)撍麄兏信d趣的人和事，與學(xué)生尋找共同語(yǔ)言。在工作中，還有很多需要我去學(xué)習(xí)的地方。對(duì)于學(xué)生，只要我是真誠(chéng)的，用心去做好每一件事，我相信，我的班