《金色的草地》課件

1、 金色的草地16第一課時(shí)第二課時(shí)語文 三年級(jí) 上冊 金色的草地16第一課時(shí)第二課時(shí)語文 三年級(jí) 上冊綠葉黃花青桿，每人一把小傘，隨風(fēng)傳播各地，生命之火永燃。 （打一植物）蒲公英第一課時(shí)綠葉黃花青桿，蒲公英第一課時(shí) 朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。蒲公英 玩耍 哈欠 釣魚 合攏 shu ln qindio p yng拼音開關(guān)初讀課文 朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。蒲公英 玩耍 識(shí)字游戲耍攏欠蒲釣英識(shí)字游戲耍攏欠蒲釣英 朗讀課文，一邊讀一邊想象課文描寫的畫面，讀完想一想：課文主要描寫了哪幾個(gè)場景？這篇草地給你留下了怎樣的印象？自讀提示 朗讀課文，一邊讀一邊想象課文描寫的畫面，讀完想一想：蒲公英盛開兄

2、弟倆玩耍草地的變化有趣可愛蒲公英盛開兄弟倆玩耍草地的變化有趣可愛 再讀課文， 邊讀邊想象課文描寫的場景。哪些場景讓你覺得有趣？自讀提示 再讀課文， 邊讀邊想象課文描寫的場景。哪些場景讓你覺蒲公英盛開的場景 我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。蒲公英盛開的場景 我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他的臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。兄弟倆玩耍的場景天真、活潑、頑皮動(dòng)作描寫 我和弟弟常常在

3、草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我 這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂。 這片金色的草地，帶給“我們”怎樣的感受？ 這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂。 蒲盛耍喊英欠釣而攏趣喜察上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)獨(dú)體字左右結(jié)構(gòu)上中下結(jié)構(gòu)點(diǎn)擊生字觀看生字視頻學(xué)寫字蒲盛耍喊英欠釣而攏趣喜察上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)獨(dú)體字左右結(jié)構(gòu)上中重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)p “蒲”上下結(jié)構(gòu)，“艸”要寫得寬扁，蓋住下面的部分，最后一點(diǎn)不能漏。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)p “蒲”上下結(jié)構(gòu)，“艸”要寫得寬扁，蓋住ch “察”寶蓋頭要寫得稍長，蓋住下面。里面的左上部件是變形的肉月旁，所以有兩點(diǎn)。 “示”的豎鉤寫在豎中線上。ch “察”

4、寶蓋頭要寫得稍長，蓋住下面。里面的左上部件x “喜”字上下窄中間寬，要把字寫得緊湊些，下“口”要略寬于上“口”。x “喜”字上下窄中間寬，要把字寫得緊湊些，下“口”要略寬1.有感情地朗讀課文。2.抄寫本課詞語。課后作業(yè)1.有感情地朗讀課文。課后作業(yè) 金色的草地16第二課時(shí)語文 三年級(jí) 上冊 金色的草地16第二課時(shí)語文 三年級(jí) 上冊蒲公英盛開的場景兄弟倆玩耍的場景 草地的變化課文回顧蒲公英盛開的場景兄弟倆玩耍的場景 草地的變化課文回顧 朗讀課文第3自然段，一邊讀一邊想象課文描寫的畫面，并畫出“草地是怎樣變化的？”自讀提示 朗讀課文第3自然段，一邊讀一邊想象課文描寫的畫面，并 有一天，我起得很早去

5、釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。時(shí)間順序早上中午傍晚綠色金色綠色草地的變化為什么會(huì)有這樣的變化呢？ 有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是 原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。點(diǎn)擊圖片，播放視頻 原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ浠ǘ浜蠑n時(shí)花朵張開時(shí)手掌拳頭蒲公英的花就像我們的手掌觀察細(xì)致花朵合攏時(shí)花朵張開時(shí)手掌拳頭蒲公英的花就像我們的手掌觀察細(xì)致（張開）（合攏）金色草地也是金色金色的花瓣

6、被包住草地就是綠色（張開）（合攏）金色草地也是金色金色的花瓣被包住草地就是綠色早上，草地 ，因?yàn)槠压?。 中午，草地 ，因?yàn)槠压?。 是金色的傍晚，草地 ，因?yàn)槠压?。 是綠色的的花朵是張開的 的花朵是合攏的 是綠色的 的花朵是合攏的 早上，草地 ，因?yàn)槠压?作者用文字把草地慢慢變化的過程清晰地展現(xiàn)在我們面前，對(duì)你有什么啟發(fā)嗎？按照時(shí)間順序來寫，讀起來覺得很清楚。寫清不同時(shí)間草地的樣子，讀起來覺得很明白。為了寫清楚草地的變化，需要長時(shí)間細(xì)致的觀察?？偨Y(jié)提升 作者用文字把草地慢慢變化的過程清晰地展現(xiàn)在我們面前， 只要我們稍加留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)事物是變化著的。如，向日葵會(huì)隨著太陽轉(zhuǎn)動(dòng)，含羞草被

7、觸碰后會(huì)“害羞”地低下頭你留意過哪些事物的變化？和同學(xué)交流。（課后第三題） 只要我們稍加留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)事物是變化著的。如，向日葵牽?；?牽?；ㄇ宄克狞c(diǎn)左右開放，而到了中午，牽?；ň蜁?huì)收攏花瓣，直到第二天清晨四點(diǎn)左右再開放。牽?；?牽?；ㄇ宄克狞c(diǎn)左右開放，而到了中午，牽?；ň蜁?huì) 默讀第4自然段，從第4自然段中你讀懂了什么？作者的感受多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！ 默讀第4自然段，從第4自然段中你讀懂了什么？作者的感小練筆 我家鄉(xiāng)的老樹是多么挺拔，多么蒼翠啊。用“多么多么”造句。小練筆 我家鄉(xiāng)的老樹是多么挺拔，多么蒼翠啊。用“多么觀察記錄單觀察對(duì)象觀察地點(diǎn)觀察時(shí)間觀察所得選擇不同的時(shí)間對(duì)同一事

8、物進(jìn)行觀察。 發(fā)現(xiàn)事物出現(xiàn)變化后，要進(jìn)一步仔細(xì)觀察，思考發(fā)生變化的原因，注意隨時(shí)在觀察記錄單上記錄觀察所得。學(xué)以致用觀察記錄單觀察對(duì)象觀察地點(diǎn)觀察時(shí)間觀察所得選擇不同的時(shí)間對(duì)同 本文講述了一位小男孩無意中發(fā)現(xiàn)草地會(huì)變_，然后開始觀察，發(fā)現(xiàn)_，并從此和蒲公英成了好朋友的故事。本文語言優(yōu)美，再現(xiàn)的景色奇特美麗，激發(fā)人們_ 的思想感情,_。顏色草地變色的原因 感受大自然給我們的生活帶來了無窮的樂趣熱愛大自然主題概括 本文講述了一位小男孩無意中發(fā)現(xiàn)草地會(huì)變_，一、下面對(duì)課文理解正確的是（ ）。A.這篇文章中出現(xiàn)了兩個(gè)人物。B.是“我”和弟弟一起發(fā)現(xiàn)的蒲公英的秘密。 C.蒲公英的花瓣一直是開著的。A課堂演練一、下面對(duì)課文理解正確的是（ ）。A.這篇文章中出現(xiàn)了二、在生活中，只要我們稍加留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)事物是變化著的。你留