《送友人》課件(共34張)

1、送友人李白送友人李白主題閱讀時(shí)間 （8:00-8:20）:1、閱讀名著鋼鐵是怎樣煉成的要求：根據(jù)自己的閱讀進(jìn)度繼續(xù)閱讀，認(rèn)真做好批注2、朗讀139頁(yè)課外古詩(shī)送友人主題閱讀時(shí)間 （8:00-8:20）:1、閱讀名著鋼鐵是怎朗讀詩(shī)歌 送友人李白青山/橫/北郭，白水/繞/東城。此地/一/為別，孤蓬/萬(wàn)里/征。浮云/游子/意，落日/故人/情。揮手/自茲/去，蕭蕭/班馬/鳴。z讀準(zhǔn)字音注意停頓朗讀詩(shī)歌 送友人z古時(shí)由于交通不便，通信不發(fā)達(dá)，親人朋友之間一別動(dòng)輒多年，再會(huì)難期，因而古人很重離別。離別之際，人們往往設(shè)酒餞別，折柳相送，有時(shí)還要吟詩(shī)話別，所以多數(shù)送別詩(shī)情調(diào)低沉，那么，李白的是否也是這樣？咱們今

2、天就賞析一首送別詩(shī) 李白的佳作送友人導(dǎo)入新課古時(shí)由于交通不便，通信不發(fā)達(dá)，親人朋友之間一別動(dòng)輒多年，再會(huì)1、有感情的朗讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容2、品味詩(shī)歌語(yǔ)言，賞析詩(shī)歌寫(xiě)作手法3、感受詩(shī)人抒發(fā)的思想感情，領(lǐng)會(huì)作者與朋友之間的深摯感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情的朗讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)壹活動(dòng)一 知詩(shī)人 明詩(shī)意壹活動(dòng)一 知詩(shī)人 明詩(shī)意李白,字 ，號(hào) ，唐朝 ，被后人譽(yù)為 ，他和杜甫并稱(chēng)“ ”。李白的詩(shī)歌表現(xiàn)出藐視權(quán)貴的傲岸精神，又善于描繪壯麗的自然景色，表達(dá)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)，詩(shī)風(fēng)雄奇豪放，想象豐富，其詩(shī)達(dá)到盛唐詩(shī)歌藝術(shù)的巔峰。留世有 。代表作有望廬山瀑布行路難蜀道難將(qing)進(jìn)酒等。走近作者，知人

3、論世太白青蓮居士浪漫主義詩(shī)人“詩(shī)仙” 李太白集李杜李白,字 ，號(hào) ，唐朝 ，被 本詩(shī)選自李白集校注卷十八，這是一首送別詩(shī)。李白生性狂放不羈，有俠肝義膽。平生浪跡天涯，交游甚廣，反映在他的詩(shī)歌中就有許多送別詩(shī)、酬答詩(shī)。李白的送友詩(shī)，除絕句贈(zèng)汪倫之外，以這首五言律詩(shī)最為有名。 解題 本詩(shī)選自李白集校注卷十八，這是一首送別詩(shī)。李白生性字詞注釋【1】郭：古代在城外修筑的一種外墻?！?】白水：清澈的水。【3】一：助詞，加強(qiáng)語(yǔ)氣?！?】蓬：蓬草，枯后根斷，常隨風(fēng)飛旋。這里比喻即將孤身遠(yuǎn)行的友人?！?】征：遠(yuǎn)行。【6】浮云：比喻游子行蹤不定?！?】落日：比喻難舍之情?！?】自茲去：從此離去。茲，此?！?】蕭

4、蕭：馬嘶叫聲。【10】班馬：離群的馬。字詞注釋【1】郭：古代在城外修筑的一種外墻。青山橫 北郭， 白水繞東城。古代在城外修筑的一種外墻清澈的水青翠的山巒橫臥在城墻的北面，波光粼粼的流水圍繞著城的東邊。疏通詩(shī)意橫臥青山橫 北郭， 白水繞東城。古代此地一 為別， 孤蓬 萬(wàn)里征。告別喻指遠(yuǎn)行的朋友疏通詩(shī)意助詞，加強(qiáng)語(yǔ)氣遠(yuǎn)行譯：在此地我們相互道別，你就像孤蓬那樣隨風(fēng)飄蕩，到萬(wàn)里之外遠(yuǎn)行去了。此地一 為別， 孤蓬 萬(wàn)里征。告別喻浮云游子意， 落日故人情?？罩械陌自骑h浮不定，仿佛游子行無(wú)定蹤的心緒，即將落山的太陽(yáng)不忍沉沒(méi)，亦似朋友的依戀之情。疏通詩(shī)意以浮云飄飛無(wú)定喻游子四方漂游浮云游子意， 落日故人情?？?/p>

5、中的白云飄浮不定，仿?lián)]手自茲去，蕭蕭 班馬鳴。離開(kāi)馬的嘶叫聲揮一揮手從此分離，馬兒也為惜別聲聲嘶鳴。疏通詩(shī)意此離群的馬揮手自茲去，蕭蕭 班馬鳴。離開(kāi)馬的嘶叫聲揮一揮 譯文 青山橫臥在外城的北側(cè)，白亮亮的河水環(huán)繞著東城。我們即將在這里離別，你就要像孤飛的蓬草一樣踏上萬(wàn)里征程。 空中的白云飄浮不定，仿佛你行無(wú)定蹤的心緒，即將落山的太陽(yáng)不忍沉沒(méi)，亦似我對(duì)你的依戀之情。我們揮手告別，從這里各奔前程，兩匹馬似乎也懂得主人的心情，不忍離別同伴而蕭蕭長(zhǎng)鳴。 譯文 青山橫臥在外城的北側(cè)，白亮亮的河水環(huán)繞著貳活動(dòng)二 品語(yǔ)言 悟詩(shī)情貳活動(dòng)二 品語(yǔ)言 悟詩(shī)情1、首聯(lián)“青山橫北郭，白水繞東城”描繪出了一幅怎樣的畫(huà)面？

6、有何作用？ 青翠的山巒橫亙?cè)谕獬堑谋泵?，波光粼粼的流水環(huán)繞城東潺潺而過(guò)。 描繪了一幅寥廓秀麗的圖景，點(diǎn)出送別地點(diǎn)，烘托了作者的送別之情。賞析“青山橫北郭，白水繞東城”2、說(shuō)說(shuō)“青山橫北郭，山水繞東城”中“青”、“白”、“橫”、“繞”四字的表達(dá)效果。 “青”“白”相間，色彩明麗?！皺M”描寫(xiě)青山橫亙綿延的靜態(tài)之美；“繞”描寫(xiě)白水的潺潺流過(guò)的動(dòng)態(tài)之美， 動(dòng)靜結(jié)合，用詞準(zhǔn)確而傳神1、首聯(lián)“青山橫北郭，白水繞東城”描繪出了一幅怎樣的畫(huà)面？ 首聯(lián)交代告別地點(diǎn)和環(huán)境。這兩句中“青山”對(duì)“白水”，“北郭”對(duì)“東城”，即寫(xiě)成工麗的對(duì)偶句；且“青”、“白”相間，色彩明麗?！皺M”字勾勒青山的靜姿，“繞”字描畫(huà)白水的

7、動(dòng)態(tài)，用詞準(zhǔn)確傳神。 這兩句勾勒出一幅寥廓秀麗的圖景。山的靜默，水的遠(yuǎn)去，暗示離別的情景，雖是別離，卻全不見(jiàn)纏綿悱惻的哀傷情調(diào)，反而給人以色彩明麗、節(jié)奏明快的感覺(jué)。 首聯(lián)總結(jié) 首聯(lián)交代告別地點(diǎn)和環(huán)境。這兩句中“青山”對(duì)“白水”，如何理解“孤蓬”這一意象。 蓬草隨風(fēng)飛轉(zhuǎn)，飄泊無(wú)根，而離別遠(yuǎn)行之人，本如蓬草，離開(kāi)了家鄉(xiāng)也就如同離開(kāi)了根，隨著生活遭遇之風(fēng)而飛轉(zhuǎn)，前路漫漫而迷惘，更著一“孤”字，寫(xiě)出友人離程之孤獨(dú)，作者憐惜愈甚。孤蓬，這個(gè)意象，借喻即將離去的友人。賞析“此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征?！比绾卫斫狻肮屡睢边@一意象。 蓬草隨風(fēng)飛轉(zhuǎn)，飄泊無(wú)根，而離別頷聯(lián)總結(jié) 本聯(lián)用“孤蓬”這個(gè)意象，借喻即將離去的友

8、人，一個(gè)“孤”字寫(xiě)出離程之孤獨(dú)；萬(wàn)里，點(diǎn)明離程之遙遠(yuǎn)。 運(yùn)用比喻手法，表達(dá)了對(duì)朋友飄泊天涯的深切關(guān)懷。頷聯(lián)總結(jié) 本聯(lián)用“孤蓬”這個(gè)意象，借喻即將離去的友人，頸聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法？“浮云”“落日”寫(xiě)出了詩(shī)人怎樣的心境？對(duì)偶：“浮云”對(duì)“落日”， “游子意”對(duì)“故人情”。比喻：把“浮云”比作“游子”，漂浮不定，把“落日”比成自己，表達(dá)自己與友人依依惜別的深情?！案≡啤毕笳饔讶诵雄櫜欢??！奥淙铡彪[喻詩(shī)人對(duì)朋友依依惜別的心情。賞析“浮云游子意，落日故人情?！?頸聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法？“浮云”“落日”寫(xiě)出了詩(shī)人怎樣的心境頸聯(lián)總結(jié) 此聯(lián)寫(xiě)得十分工整，“浮云”對(duì)“落日”，“游子意”對(duì)“故人情”。同時(shí)，詩(shī)人

9、又巧妙地用“浮云”、“落日”作比，來(lái)表明心意。 天空中一抹白云，隨風(fēng)飄浮，象征著友人行蹤不定，任意東西；遠(yuǎn)處一輪紅彤彤的夕陽(yáng)徐徐而下，似乎不忍遽然離開(kāi)大地，隱喻詩(shī)人對(duì)朋友依依惜別的心情。 在這山明水秀、紅日西照的背景下送別，特別令詩(shī)人留戀而感到難舍難分。這里既有景，又有情，情景交融，扣人心弦。頸聯(lián)總結(jié) 此聯(lián)寫(xiě)得十分工整，“浮云”對(duì)“落日”，“游子本詩(shī)結(jié)尾有什么特色？ 有怎樣的表達(dá)效果？ 揮手 班馬賞析“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴?！?這一句出自詩(shī)經(jīng)小雅車(chē)攻“蕭蕭?cǎi)R鳴”。班馬，離群的馬。詩(shī)人離別之情卻不明說(shuō)，卻以寫(xiě)馬襯托。連馬兒臨別之時(shí)也不禁蕭蕭長(zhǎng)鳴，似有無(wú)限深情，馬猶如此，人何以堪。 化用典故，以

10、場(chǎng)景作結(jié)，暗寫(xiě)了詩(shī)人與友人的離別。 本詩(shī)結(jié)尾有什么特色？ 有怎樣的表達(dá)效果？ 揮手 班馬賞 尾聯(lián)寫(xiě)離別時(shí)的場(chǎng)景，“揮手”寫(xiě)分別時(shí)的動(dòng)作（動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)）?！笆捠?cǎi)R鳴”化用古典詩(shī)句，用一個(gè)“班”字，便翻出新意，烘托出繾綣情誼，可謂鬼斧神工。尾聯(lián)總結(jié)離別時(shí)揮手告別的動(dòng)作表現(xiàn)了依依惜別的心情；馬鳴猶作別離之聲，襯托了離情別緒。 尾聯(lián)寫(xiě)離別時(shí)的場(chǎng)景，“揮手”寫(xiě)分別時(shí)的動(dòng)作（動(dòng)作細(xì)節(jié)描感受情感這首詩(shī)寄寓了怎樣的“故人情”？【1】送別友人時(shí)的依依惜別之情；【2】對(duì)友人的漫長(zhǎng)孤獨(dú)旅程和未來(lái)命運(yùn)的深切關(guān)懷之情。感受情感這首詩(shī)寄寓了怎樣的“故人情”？【1】送別友人時(shí)的依這是一首意味深長(zhǎng)的送別詩(shī)。作者通過(guò)描寫(xiě)清麗如

11、畫(huà)的送別環(huán)境，營(yíng)造出深情美好的送別氣氛，抒發(fā)了作者對(duì)朋友漂泊天涯的深切關(guān)懷和依依惜別之情。歸納主題這是一首意味深長(zhǎng)的送別詩(shī)。作者通過(guò)描寫(xiě)清麗如畫(huà)的送別環(huán)境，營(yíng)體會(huì)特色這首送別詩(shī)寫(xiě)得新穎別致，不落俗套。詩(shī)中青翠的山嶺，清澈的流水，火紅的落日，潔白的浮云，相互映襯，色彩璀璨。班馬長(zhǎng)鳴，形象新鮮活潑。自然美與人情美交織在一起，寫(xiě)得有聲有色，氣韻生動(dòng)。詩(shī)的節(jié)奏明快，感情真摯熱誠(chéng)而又豁達(dá)樂(lè)觀，毫無(wú)纏綿悱惻的哀傷情調(diào)。體會(huì)特色這首送別詩(shī)寫(xiě)得新穎別致，不落俗套。詩(shī)中青翠的山嶺，清叁活動(dòng)三 會(huì)遷移 重積累叁活動(dòng)三 會(huì)遷移 重積累“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！惫湃酥匾曀蛣e，因此，詩(shī)歌中的送別之情廣

12、為傳頌，留下了許多膾炙人口的詩(shī)篇。你能說(shuō)出幾句有關(guān)贈(zèng)答送別的詩(shī)句嗎？遷移拓展，積累運(yùn)用 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃 送杜少府之任蜀州） 勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。（王維 渭城曲） 洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。（王昌齡 芙蓉樓送辛漸） 莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。（高適 別董大） 山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。（岑參白雪歌送武判官歸京） 浮云一別后，流水十年間。（韋應(yīng)物 淮上喜會(huì)梁川故人） 但去莫復(fù)問(wèn)，白云無(wú)盡時(shí)。（王維 送別） 蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。（杜牧 贈(zèng)別） 去年花里逢君別，今年花開(kāi)已一年。（韋應(yīng)物 寄李詹元錫） 唯有相思似春色，江南江北送君別。（王維 送沈

13、子歸江東）“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”古人重視送別，因聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。贈(zèng)汪倫 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。黃鶴樓送孟浩然之廣陵 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。渡荊門(mén)送別 渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天境，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。春夜洛城聞笛誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。李白所寫(xiě)的送別詩(shī)聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄贈(zèng)汪倫 黃鶴樓送孟浩然之廣知識(shí)鏈接送別詩(shī)常見(jiàn)意象在我國(guó)古典詩(shī)

14、歌漫長(zhǎng)的歷程中，形成了很多傳統(tǒng)的意象，它們蘊(yùn)含的意義基本是固定的。如果我們熟悉這些意象，會(huì)給鑒賞詩(shī)歌帶來(lái)很大幫助。 送別詩(shī)中也有一些常用的意象：習(xí)俗類(lèi)意象：1、柳 (折柳送別)2、酒 (飲酒餞別)時(shí)間意象：3、日暮 4、月亮 空間意象：長(zhǎng)亭 南浦 意象就是帶有詩(shī)人主觀情意的景、物。知識(shí)鏈接送別詩(shī)常見(jiàn)意象在我國(guó)古典詩(shī)歌漫長(zhǎng)的歷程中，形成了很多當(dāng)堂檢測(cè)1、根據(jù)提示填空送友人中寫(xiě)送別地遼闊秀麗景色的詩(shī)句是：_，_。李白在送友人中用比喻手法，表達(dá)了對(duì)朋友飄泊生涯的深切關(guān)懷的詩(shī)句：_，_。李白在送友人中形容友人行蹤飄忽不定，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)友人依依不舍之情，即景設(shè)喻的詩(shī)句是：_，_。李白在送友人中化用典故，借

15、馬鳴猶作別離之聲，襯托離情別緒的詩(shī)句是：_，_。青山橫北郭， 白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。當(dāng)堂檢測(cè)1、根據(jù)提示填空青山橫北郭， 白水繞東城。此地一為別2、對(duì)這首詩(shī)理解賞析不正確的一項(xiàng)是( )A.整首詩(shī)通過(guò)對(duì)送別環(huán)境的刻畫(huà)及氣氛的渲染，表達(dá)出依依惜別之意。B.“此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征”點(diǎn)明了詩(shī)的主題，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)友人離別的無(wú)限傷感之情。C.“蓬”之前用“孤”來(lái)限制，準(zhǔn)確而生動(dòng)地描摹出朋友的孤單無(wú)依，行跡無(wú)定。D.“浮云游子意，落日故人情?！边\(yùn)用了對(duì)偶、比喻的修辭手法，表達(dá)了詩(shī)人與友人離別時(shí)的難舍難分之情，也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的無(wú)限關(guān)切之情。抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)朋友飄泊生涯的深切關(guān)懷和依戀不舍之情”B2、對(duì)這首詩(shī)理解賞析不正確的一項(xiàng)是( )抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)朋送友人唐 李白青