解決問題的策略-畫圖教學設計(蘇教四年級下冊)_第1頁
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文檔簡介

蘇教版四年級下冊 題的成功經(jīng)驗，提高學好數(shù)學的信心。理的解題思路。2、回顧。（長方形面積的計算方法及其運用。）課件出示：（1）長 8 米，寬 4 米，求面積是多少平方米。（2）長 8 米，面積 32 平方米，求寬是多少米。（3）面積是 32 平方米，寬4 米，求長是多少米3、初探。（決定長方形面積大小的因素。）生：（先討論，并進行比畫和想象。）師：請同學們匯報討論結果。生 3：可以把長和寬同時增加。二、激發(fā)需要，感受策略1、出示例題的文字部分，指名讀題。師：我們該根據(jù)什么來畫呢？師：都有哪些條件和問題？生：（獨立嘗試畫圖）22生：看圖形思考，比較方便。生：（自主列式計算）3、列式解題。師：指名學生到黑板上板書：183=6(米)師：183 求的是什么？生：求的是原來長方形的寬。4、回顧反思。三、靈活運用，體驗策略1、變換情景，靈活畫圖。師：（展示學生畫圖的過程）生：是往長方形里面畫圖。師：通過畫圖，你發(fā)現(xiàn)什么變化了？什么沒有變化？生：寬變化了，長沒有變。師：（展示學生列式解答和思考的過程）生 1：1505=30（米）（2）拓展練習，綜合應用。44

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