教師頂崗實(shí)習(xí)周記通用

1、Word 教師頂崗實(shí)習(xí)周記通用 只有樂觀參與實(shí)習(xí)，才能不斷充實(shí)和完善自身學(xué)問結(jié)構(gòu)，熬煉適應(yīng)力量和社交力量，從而積累社會(huì)閱歷和工作閱歷，走出勝利就業(yè)的第一步，為國家和社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。以下是我整理的老師頂崗實(shí)習(xí)周記通用，盼望能關(guān)心到您! 老師頂崗實(shí)習(xí)周記通用1 作為一名同學(xué)，太多的是學(xué)問的增長，而作為一名老師需要的東西不僅在工作生活上，還是在人際交往中，需要的東西都太多了。 自己雖然和同學(xué)年齡只差五六歲，不會(huì)有太大的代溝，但還是不能調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，對(duì)同學(xué)的了解不夠，自己對(duì)這一年齡段的同學(xué)的共同點(diǎn)有所了解，可當(dāng)?shù)氐耐瑢W(xué)有他們自己的特點(diǎn)，熟悉到需要針對(duì)不同的同學(xué)要實(shí)行不同的方法，我告知自己：

2、首先要和他們的任課老師及班主任多溝通，再就是要和同學(xué)在課下多溝通，多溝通，去了解他們，提高課堂學(xué)習(xí)效率。 再有一點(diǎn)就是老師的教學(xué)閱歷這一很大的財(cái)寶，讓自己嘆服，應(yīng)多學(xué)習(xí)，我想這會(huì)讓自己受益匪淺。 通過這一周，我的感受就是我要成長，成長為一名優(yōu)秀的老師，而成長的途徑還是學(xué)習(xí)學(xué)無止境! 老師頂崗實(shí)習(xí)周記通用2 在上課的過程中，我也遇到了困難如課堂秩序、同學(xué)不協(xié)作，正是這些小小的挫折，更讓我懂得，作為一名教育工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立公平的師生關(guān)系，而且老師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員、同學(xué)們的良師益友。 俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”，對(duì)于已經(jīng)具備了肯定程

3、度自學(xué)力量，但是還不能夠自立思索的初一同學(xué)，我的體會(huì)是要充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性，將他們的學(xué)習(xí)愛好利用起來，使他們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)。 我采納以同學(xué)為主，老師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當(dāng)列出提綱，設(shè)置思索題，加以點(diǎn)撥。 身為教育工，必需要用足夠的急躁和毅力去愛惜每一個(gè)同學(xué) 老師頂崗實(shí)習(xí)周記通用3 這一周，從同學(xué)轉(zhuǎn)型到老師，我感受極深，獲益匪淺。面對(duì)第一次上臺(tái)授課，既期盼也有少許緊急。為了上好第一堂課，僅僅一個(gè)版面的內(nèi)容，卻奮身備課到凌晨一點(diǎn)!第一堂英語課，大獲好評(píng)。其次堂信息技術(shù)課，班主任_老師微笑的對(duì)我豎起大拇指。 一分耕耘，一分收獲?？傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則

4、，一如既往，再接再勵(lì)，把工作搞得更好。 老師頂崗實(shí)習(xí)周記通用4 這周由我打響了試講的第一槍，一下子就講完了四個(gè)課時(shí)，接下來我抱著輕松的心情去聽其他同學(xué)講課。但幾節(jié)課聽下來，都覺得他們講的非常順暢，時(shí)間把握也很到位，從他們身上我是挑不出什么毛病的，不過這就意味著我的身上有“毛病”了。 周三輪到_試講，這天剛好_老師有空過來聽課。聽完后只見老師表情嚴(yán)厲 地把大家招呼到一起開小會(huì)。這次評(píng)講也算是實(shí)習(xí)以來其次次會(huì)議，大家都掏出小本子開頭做筆記。對(duì)于老師的話，我悄悄記在心里，只覺得這次實(shí)習(xí)講課的機(jī)會(huì)太少，還不足夠讓我好好熬煉一番。很明顯，我是個(gè)進(jìn)步緩慢的同學(xué)。 很快就過去了_周的時(shí)間，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入實(shí)習(xí)的

5、后半階段。我熬過了試講的困難時(shí)間，那段時(shí)間我一度幻想只要閉上眼睛再睜開就能直接跳到試講過后的階段，這種稚嫩的想法其實(shí)反應(yīng)出了我內(nèi)心的擔(dān)心和焦慮。我是個(gè)簡單緊急的人，尤其是在事情發(fā)生以前，我能幻想出試講失敗后的種種后果，但通常這種想象并不會(huì)實(shí)現(xiàn)。 _中的_老師畢業(yè)于_高校，是我們學(xué)院的巨匠姐。我很喜愛聽她講課，她獲過很多講課的獎(jiǎng)項(xiàng)，也常常到各地聽名 師講課，這使她講課的方式也別于其他老師。比如她講文言文的時(shí)候，就采納了同學(xué)相互提問的方式來解決字詞解釋的問題。 老師頂崗實(shí)習(xí)周記通用5 第_周和第_周都過去了，真的蠻快的。周二給他們上了圣誕節(jié)的新課，帶去的圣誕帽，圣誕卡片，魔法棒，著實(shí)讓小家伙們瘋狂

6、了一把。嘿嘿，到現(xiàn)在我還留著兩張讓他們惦記的圣誕卡，周一再送出去剩下的這兩張。盼望孩子們可以始終這樣快樂的學(xué)習(xí)! 雖然這_周的活動(dòng)大致就是_學(xué)校的每天的正常的教學(xué)流程，但是也有許多新的感受。同一天，突然有兩個(gè)老師私下找到我，一個(gè)幫我介紹家教，一個(gè)想幫我介紹畢業(yè)后的工作，有意愿邀請(qǐng)我加入她老公正在籌備的培訓(xùn)公司。不管到時(shí)是否有機(jī)會(huì)去，聽到這個(gè)消息還是蠻快樂的，真的是有點(diǎn)意外的驚喜。 或許孩子們就是世界上的精靈，眼神里閃著純潔的光線，每個(gè)微笑，都會(huì)讓你覺得，我們照舊是可以單純的活著的，每天都是美妙的，即使沒有太陽，見到他們的笑臉，照舊會(huì)覺得很暖和。他們會(huì)崇拜我可以連續(xù)跳上百下繩子，會(huì)贊嘆我可以跳“雙飛”，自由活動(dòng)的時(shí)間，我搖搖胳膊