教師提升學習心得體會3篇

1、Word 教師提升學習心得體會3篇 【導語】老師提升學習心得體會怎么寫好？本為精選了3篇優(yōu)秀的提升學習老師心得體會范文，都是標準的書寫參考模板。以下是我為大家收集的老師提升學習心得體會，僅供參考，盼望您能喜愛。 【第1篇】老師作風大改進效能大提升學習心得體會 老師作風大改進效能大提升學習心得體會 老師作風大改進效能大提升學習心得體會 近日，我校響應泗陽縣的號召，組織老師進行了“轉作風，提效能，促進展”的大爭論。作為一位中學物理老師，我深感肩上的責任重大，重新批閱了自己的工作作風、工作態(tài)度、工作方法，下面我將本次爭論后的心得體會總結以下： 我以為，作為一位老師，要能與同學進行“心與心的溝通”，我

2、們要像愛自己的子女一樣愛我們的同學。 首先，老師要把讀書當作第一精神需要，要博學多才，要能在書本眼前坐下來，深進地思索。我們老師教給孩子的那點基礎學問，只是滄海一粟，要想進步自己的教育水平，在教學時游刃有余，這就需要鍥而不舍的讀書，不斷地補充自己的學問，使自己的學問海洋變得愈來愈寬敞。老師應以學問為載體，讓一塊黑板、一支粉筆成為我們馳騁空間的韁索，努力打造生活課堂，讓同學曉得做生活的強者，生活的仆人；努力打造生命課堂，體現(xiàn)生命價值，提升生命質量。 其次，作文一位好的物理老師，要知道如何教會同學學習。教育家陶行知曾說：“我以為好的先生不是教學，不是教同學，而是教會同學會學?！崩蠋熢谡n堂上鎖扮演的

3、角色直接影響著教學效果。老師應當關心同學制定目標，指導同學構成良好的學習習慣，把握學習的方法，培育同學的學習愛好；老師要作為學習的參加者，與同學共享自己的感情體驗和想法，和同學一起尋找真理，并能成人自己的不足和錯誤。當我們自己置身名利以外，以和諧的身心往體驗教育的歡樂、學問的氣力、協(xié)作的美妙，就會發(fā)覺原來上課是一件多么樂觀向上的事情。 第三，要建立同等、和諧的師生關系。在課堂教學中，老師和同學之間，同學和同學之間的信息交換應變“傳話”為“對話”，老師要“蹲下身子與同學對話”。同時，要真實同學的獨特感受、體驗和理解。正如蘇霍姆林斯基說過“在人的內心深處，都有一個根深蒂固的需要，這就是希看自己是一

4、個發(fā)覺者、討論者、探究者，而在同學的精神世界中要特殊劇烈?！币虼?，老師要敬重每位同學的發(fā)覺，盡可能庇護同學的創(chuàng)新性。哪怕只是微不足道的見解，也要給于充分的確定。只有這樣，同學才會大膽發(fā)表自己的獨特見解，課堂才會布滿活力。 作為一位好的老師，要愛我們的同學就像愛自己的子女一樣。 作為泗陽縣教育界的一位成員，我感到泗陽縣教育的進展需要我們努力，振興泗陽縣教育要靠老師的辛苦工作。特殊作為物理老師、班主任，更應當扎實討論。 【第2篇】學校鄉(xiāng)村老師信息技術力量提升學習心得 隨著信息技術的不斷進展，多媒體教學、信息技術平臺等成為活躍課堂、調動同學學習樂觀性的一種主要手段?！皣喾桨浮睘樘岣呃蠋煹淖陨硭焦?/p>

5、應了良好的平臺，為老師專業(yè)進展供應了愜機。不管是現(xiàn)在還是將來每個教育者應不斷地加強，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰?，F(xiàn)在的社會日新月異，高科技的進展，需要老師把握肯定的計算機學問，利用網(wǎng)上的教育資源為教學服務，促進同學的進展 xxxx年12月24日，我參與了學校老師信息技術應用力量提升專題培訓。這次培訓，我深深地體會到計算機幫助教學已經走到了我們身邊，熟悉到課堂上要把信息技術完善地融合到教學之中，充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網(wǎng)絡資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學質量。 時間雖短，但名師的講座才智親和、精彩紛呈。海南教育廳師資管理處科長林藝青的新型技術

6、促動的教學變革及老師專業(yè)進展，使我們了解到教育專業(yè)進展不僅關心老師更深刻、敏捷地理解學科學問，還關心我們了解網(wǎng)絡化學習是信息化社會的必定性，了解可用的課程資源和最新教育教學技能技術，并關心老師解答了關于信息時代學習的熟悉誤區(qū)；海南省教育廳師資管理處副處長盧煥雄給我們上了攝影藝術與老師人文素養(yǎng)修煉，多媒體在教學中的使用，轉變了以往老師講得津津有味，同學聽得無精打采的教學氣氛；東方討論中心的唐傳經老師的數(shù)字學科教學資源下的課程教學，使老師從傳統(tǒng)的學問傳遞者變成同學學習的指導者和教學的組織者，老師和多媒體、教學內容以及同學組合成了一個合理、協(xié)調、有制造性和進展性的學習整體，從而使同學的學習不再枯燥乏

7、味、了無生趣。如課堂教學中，同學在老師的指導下，利用老師供應的資料（或自己查找信息）進行個別化和協(xié)作式相結合的自主學習，并利用信息技術完成任務，最終，師生一起進行學習評價、反饋。 在整個教學過程中，同學的主體性和個別化得到較大的體現(xiàn)，這樣的教學氛圍非常有利于同學創(chuàng)新精神和問題解決力量的培育。同時，老師通過現(xiàn)代教育媒體，發(fā)揮了自己的主導作用，以各種形式、多種手段關心同學學習，進一步調動同學的學習樂觀性。多媒體技術與課堂教學的有機結合，是一種樂觀的，合作的教學模式，由于其視聽結合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導和嬉戲的內在感染力，故具有極大的吸引力，最終使同學成為學習的仆人，做到自主學習、

8、合作學習和高效學習。在現(xiàn)行教學中恰當、正確地使用多媒體手段來幫助教學，有助于提高同學學習愛好，突破教學難點，對優(yōu)化數(shù)學教學起著顯著的作用。 作為老師，我們最重要的是在于教學。在教育信息化的浪潮中，我們必需要轉變教學模式、轉變同學的學習模式。 在這里，我們學習了微課、慕課、與翻轉課堂的相關學問。這些新技術深刻影響著基礎教育，慕課是大規(guī)模開放在線課程的簡稱，是為了增加學問傳播而由具有共享和協(xié)作精神的個人組織發(fā)布的、散布于互聯(lián)網(wǎng)上的開放課程。微課，主要是指以視頻為主要載體，記錄老師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個學問點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動全過程。慕課與微課區(qū)分一個是教學模式、學習模式方面

9、，一個是資源、內容方面，微課為慕課做預備，把教學內容碎片化。翻轉課堂，就是老師創(chuàng)建視頻，同學在家中或課外觀看視頻中老師的講解，回到課堂上師生面對面溝通和完成作業(yè)的這樣一種教學形態(tài)。翻轉”讓同學自己掌控學習，“翻轉”增加了學習中的互動，“翻轉”讓老師與同學、家長的溝通更深化。我深刻熟悉到，不久的將來，我們的教育將會發(fā)生深刻的變化。 在這里，我們通過學習，學過小組合作，我們懂得了教學素材收集與加工的方法，學會了多媒體教學環(huán)境及課件制作，我們學會了制作微課。對于微課的應用來說，技術只是形式，內容才是核心。微課的路在于與學科結合，內容結合，作為微課的使用者，應當既要懂必要的信息技術，又要有專業(yè)的學科學

10、問。雖然我們是農村學校，存在不小的城鄉(xiāng)差距，微課、翻轉課堂的使用臨時還很難，但信息時代的變革是相當快的，所以我們要在理論上熟悉它，技能上把握它的制作，適當?shù)募右試L試，當條件具備的時候，我們可以快速的應用它，改進我們的教學方法、方式，提升我們的教學質量。 培訓期間，我熟悉了各地許多優(yōu)秀科學老師。在與他們的溝通與溝通中，我學習了許多關于學科教學方面的閱歷。比如怎樣奇妙處理教材，怎樣把握重點講透難點，怎樣規(guī)避學校生提出來的但是在這個階段他們很難理解的問題等等。同時，我也感悟到了信息技術這門學科是如此的神圣、真實。新課程的許多理念，新方法，對我的觸動很大。國培是一種便利而又有實效的培訓形式，給我們農村

11、學校老師供應了特殊好的學習溝通平臺，使我們努力完善自己，勇于探究，不斷提高自身的課堂教學水平。 總之，回顧這次研修學習，可謂收獲頗豐，收獲的是一名專業(yè)老師專業(yè)成長所必不行少的基本素養(yǎng)。對于這樣的學習來說，或許我們付出的是勞碌，但我們收獲的卻是提高，是老師基本素養(yǎng)的提高，它是我們今后工作的資本。在今后的工作中我會不斷的提高自己的教育教學力量，努力將本次研修所學用到實處，同時還要帶動其他老師樂觀參加，以促進學校、同學的進展。同大家一起在研修中健康、歡樂的成長！ 【第3篇】學校老師信息技術應用力量提升學習心得 學校老師信息技術應用力量提升學習心得1 xxxx年12月21至30日，我參與了xxxx年海

12、南省學校老師信息技術應用力量提升集中培訓，回顧一晃而過的幾天，培訓的時間很短，但對我來說受益匪淺，我以這次培訓為契機，樂觀接收新的教育教學理念，更新了觀念，開闊了教學討論的視野，充分熟悉到了現(xiàn)代教育教學媒體的特點和重要性。 通過學習、網(wǎng)上溝通等環(huán)節(jié)，我感到長了很多見識，教學思路敏捷了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上肯定要力求新奇，講求實效性，不能活動多多而沒有實質內容；老師的語言要有親和力，要和同學站在同一高度，甚至蹲下身來看同學，充分的敬重同學；再者在課堂上，老師只起一個引路的作用，不行以在著急之中代替同學去解決問題，那樣又成了滿堂灌的形式；老師可以設置問題引導同學，但

13、是不能全靠問題來牽引同學，讓同學跟著老師走，這樣便又成了滿堂問的形式。 我深深的體會到，在教學中，我們所設計的課堂教學，應當使同學在使用遠教資源時能學會與他人合作，學會使用與年齡進展相符合的多媒體資源進行學習。能夠在他人的關心下使用通訊方式遠距離獵取信息、與他人溝通，開展直接和自立學習，進展個人的愛好和愛好。從而激發(fā)了同學探究求知的欲望，提高了同學的熟悉程度，同學可以觸類旁通地知道許多學問，擴大學問面，使他們增長見識。 遠教資源是同學萌發(fā)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神，走向世界的窗口，我們將傳統(tǒng)的課堂教學模式引向電腦多媒體網(wǎng)絡信息領域，可利用網(wǎng)絡信息豐富、傳播準時、讀取便利、交互強等特性，促進教育制度的革

14、新，豐富教學形式，提高教育質量。 學習雖然已經結束，來自導師的諄諄教導，來自同行們的傾情相助，匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望將來的工作、學習之路，將是永無止境。 學校老師信息技術應用力量提升學習心得2 教育要實現(xiàn)現(xiàn)代化，首先教學方法、教學手段及教學形態(tài)要現(xiàn)代化。運用現(xiàn)代教育技術優(yōu)化美術教學，改善教學環(huán)境，活躍課堂氣氛、激發(fā)同學的學習愛好和學習動機，有利于開發(fā)同學的潛能，培育創(chuàng)新意識，將多媒體技術運用于語文課堂教學，是實現(xiàn)教學手段現(xiàn)代化、自動化、增加藝術教育的感染力與勸說力，施素養(yǎng)教育的一條重要途徑。 做為一名老師在工作中要

15、同學滿足，要社會滿足，必需嚴格要求自己努力的去學習，探究新學問，尤其是信息技術。此次培訓，使我開闊了視野，受益匪淺。 通過學習我的最大收獲是： 1、教育觀念的轉變。本次培訓，最大的收獲是使我的教育理念發(fā)生了根本的變化。始終認為信息技術就是教給同學計算機學問，通過這次培訓才知道計算機技術只是信息技術的一部分，計算機只是我們獵取信息最有效的工具。而信息技術課主要內容是以計算機和網(wǎng)絡技術為主，讓同學了解和把握信息技術的基礎學問和技能，激發(fā)同學學習信息技術的愛好，培育同學收集、處理和應用信息的力量。也就是說，信息技術老師在教給同學信息技術技能的同時，更要提升同學的信息素養(yǎng)，為同學的終身學習奠定基礎。 2、信息技術是一門新的學科，所以沒有現(xiàn)成的教學規(guī)律可循，而本次培訓就我們教學中消失的問題進行了爭論。通過老師展現(xiàn)，指導，其他學員的探討，使我學會了如何寫信息技術課的教學設計，學