彩虹是怎樣形成的

1、4/4彩虹是怎樣形成的安徽省淮南市八公山區(qū)第二小學(xué)四（2)班 李雨潔我曾看到并感受過(guò)彩虹的神奇，但彩虹是怎樣形成的，在我心中一直是個(gè)謎。為了解開(kāi)這個(gè)謎，在晴朗的一天,我親自做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：我裝滿一噴壺水，背對(duì)太陽(yáng)直射的方向,不斷地噴水,在水上出現(xiàn)了彩虹。實(shí)驗(yàn)的成功給了我很好的信息，再加上我平時(shí)收集的資料,兩方面互相結(jié)合，使我找到了答案:夏天時(shí)下雷陣雨或雨過(guò)天晴的時(shí)候才會(huì)看到彩虹。因?yàn)橄奶礻囉攴秶淮?所以往往是一邊在下雨，一邊有著強(qiáng)烈的日光，或者是陣雨過(guò)后天空中還暫時(shí)飄浮著被太陽(yáng)光照射的許多小水滴。只有當(dāng)太陽(yáng)光照射到空中的小水滴時(shí),小水滴就被陽(yáng)光折射出赤、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光，也就形成

2、了我們所看到的美麗的彩虹。虹的出現(xiàn)與當(dāng)時(shí)天氣變化相聯(lián)系，一般我們從虹出現(xiàn)在天空中的位置可以推測(cè)當(dāng)時(shí)將出現(xiàn)晴天或雨天。東方出現(xiàn)虹時(shí)，本地是不大容易下雨的，而西方出現(xiàn)虹時(shí),本地下雨的可能性卻很大.彩虹之謎讓我知道大自然中的奇妙，讓我知道大自然還有許多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿?同學(xué)們，讓我們插上科學(xué)的翅膀,繼續(xù)探索大自然的奧妙吧! 輔導(dǎo)教師 孫詠梅果子的形狀為什么是球形安徽省淮南市八公山區(qū)第二小學(xué)四（2)班 董潔前幾天,我和媽媽又來(lái)到了水果店。那兒的水果真多：黃澄澄的梨子，紅艷艷的桃子，紫灰色的葡萄，奶油色的提子愛(ài)吃水果的我正在垂涎欲滴時(shí),突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：這些果子的形狀幾乎都是球形,沒(méi)有方形的，

3、為什么果子有不同的色彩和味道,體積也有大有小，但形狀卻是大同小異呢？回到家，我立刻跑去問(wèn)爸爸。爸爸考慮了一下,問(wèn)我:“你知道達(dá)爾文的進(jìn)化論嗎?我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“科學(xué)課上老師剛講過(guò)?！卑职终f(shuō)：“達(dá)爾文研究發(fā)現(xiàn)，自然界一切生物的進(jìn)化都遵循物竟天擇、適者生存的原則.如果沒(méi)有人去摘,會(huì)怎么樣?我想了想，回答:“熟了就自己掉下唄，接著爛掉，然后”爸爸打斷我的話說(shuō):“對(duì),但如果果子是方形的，落地之后不就滾不動(dòng)了嗎？如果是圓形的，它們就可以滾到更遠(yuǎn)的地方去，有利于種子的傳播.”見(jiàn)我一臉恍然大悟的表情,爸爸補(bǔ)充道：“還有呢，在體積相同的情況下,球形的表面面積小，蒸發(fā)量也小,水分散失就少，這樣有利于果實(shí)的生長(zhǎng)發(fā)育。

4、另外,在風(fēng)吹雨打的時(shí)候,球形受到的力較小,雨水也不會(huì)長(zhǎng)時(shí)間附在果皮上?！蔽覔屩l(fā)言:“爸爸,是不是表面積越小，害蟲(chóng)能待的地方就越少呀?”爸爸笑著連連點(diǎn)頭：“對(duì)對(duì)對(duì)。原來(lái),果子不是隨隨便便就長(zhǎng)成球形的呀！【輔導(dǎo)教師：孫詠梅世界上沒(méi)有了摩擦安徽省淮南市八公山區(qū)第二小學(xué)五(）班 代 強(qiáng)假如世界上沒(méi)有了摩擦,世界將失去或者無(wú)法控制,人們也將無(wú)法生存。早晨,我背著書(shū)包去上學(xué)。我十分艱難的一步一步地走在路上，看了看表，快遲到了！我只得加快腳步?！鞍?”我大叫一聲，連人帶包重重地摔在了地上。我好不容易才爬了起來(lái)，走到馬路邊，喲!不得了，馬路上亂了套,想停下的汽車停不下來(lái)，想開(kāi)動(dòng)的汽車卻在原地打轉(zhuǎn)，路上的行

5、人,你推推我，我碰碰你我費(fèi)了好大勁才來(lái)到教室，輕輕地碰了一下桌子,只見(jiàn)桌子碰桌子、椅子碰椅子，“啪的一聲，墨水瓶掉到桌下摔破了，粉筆掉在地上摔斷了我本想上來(lái)阻止，可雙腳卻不聽(tīng)使喚，很難邁上一步。不久,同學(xué)們也相繼來(lái)到了校園，當(dāng)他們來(lái)到教室門口時(shí)，沒(méi)有哪個(gè)不把嘴巴張成“”形的，好不容易把一切弄回原樣就上課了,老師“一瘸一拐”地走進(jìn)教室?？梢钥闯觯谏线@段樓梯中,也吃了不少苦頭。上課了，不斷有同學(xué)的學(xué)習(xí)用具碰落在地上,老師根本抓不住粉筆，粉筆像小偷一樣一次又一次的從老師手中溜走，下課了，老師才寫(xiě)出幾個(gè)字,同學(xué)們根本不敢離開(kāi)座位。生怕自己離開(kāi)后會(huì)摔一個(gè)大跟頭，偶爾幾個(gè)淘氣的同學(xué)在走廊上玩起滑冰來(lái)。

6、終于放學(xué)了，我扶著欄桿一點(diǎn)一點(diǎn)兒，慢慢地前進(jìn)?？赡_那么一滑,我像皮球一樣滾了下來(lái)，剩下的幾層臺(tái)階對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一種障礙。我走在路上,像走到冰面上似的.不,比走在冰路上還滑一百倍.吃飯了,我費(fèi)了九牛二虎之力才把飯碗抱住，可筷子根本夾不住飯菜，我只得餓著肚子哎，沒(méi)有摩擦的日子無(wú)法想象，有摩擦的世界真好！【輔導(dǎo)教師孫詠梅】找尋生命的綠色浙江省上虞市永和鎮(zhèn)小張瑋煒記得小時(shí)候,我喜歡抬頭看那嫩綠的柳條,翠綠的松柏,淡綠的銀杏,碧綠的河水,蔚藍(lán)的天空。可不知哪天起,一棵棵高大的樹(shù)木被砍了，一片片農(nóng)田被毀了,污濁的河流不停的流淌大地的身軀,小河昔日美麗的面容消失了,大地失去了原有的綠色，被紅色、褐色、黑色的液

7、體涂抹得面目全非，面對(duì)著陽(yáng)光下四處漂浮的油污泛出刺眼的光芒，我們的心被刺痛了。我不禁呼喚著大地的綠色，向往那生命的綠色??！舉世聞名的長(zhǎng)江,是中華民族燦爛文明的象征?！叭粘鼋t勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)。那漫江碧透的長(zhǎng)江畫(huà)景,曾經(jīng)以豪邁的氣勢(shì)在人們的心中喚起多少美好的回憶而今天的江水已失去了綠色，長(zhǎng)江邊上的某市造紙廠的污水瀑布般傾出，黑乎乎的污水泡沫鋪滿江面，過(guò)往的輪船乘客紛紛掩鼻鎖眉，長(zhǎng)江的許多港口，江面全都蒙上塵埃和煤屑,如果李白、杜甫再世暢游長(zhǎng)江一腔詩(shī)興從何發(fā)起？或者白居易的詩(shī)該會(huì)寫(xiě)：“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江烏黑半邊濁。”森林慘遭毀滅,耕地不斷減少，大氣嚴(yán)重污染，水資源空前短缺,，物種瀕臨滅絕。

8、人類賴以生存的自然環(huán)境正處在危機(jī)之中，失去綠色，就等于失去了生命。誰(shuí)不希望頭頂?shù)奶炜照克{(lán)如鏡？誰(shuí)不希望腳下的大地綠草如茵？誰(shuí)不希望身邊的湖水清澈明凈?誰(shuí)不希望眼前的陽(yáng)光燦爛如金?聰明的歐亨利小說(shuō)中，以最后的一片不淍的綠水帶了一個(gè)危亡病人的新生,我也我們也會(huì)創(chuàng)造一個(gè)歐亨利式的結(jié)局。帶來(lái)人類的新生,終于，綠化環(huán)境已經(jīng)逐漸生效，寬闊的馬路兩旁，潔凈的民居小區(qū)，都被綠色點(diǎn)綴的美妙絕倫，綠色開(kāi)始回歸，生命開(kāi)始回歸給地球母親一份愛(ài)，她會(huì)還你美麗的世界?！局笇?dǎo)教師 陳杰超】馬鈴薯浮起來(lái)了湖北宜昌興山縣峽口小學(xué)六（）班 郝妃今天，在科學(xué)課上老師引導(dǎo)我們研究了馬鈴薯在鹽水中的沉浮。在課即將結(jié)束時(shí)，老師問(wèn)：“馬鈴

9、薯糖水中是沉還是浮呢？當(dāng)時(shí),有的說(shuō)沉,有的說(shuō)浮.我認(rèn)為馬鈴薯在糖水中是沉,因?yàn)槲铱催^(guò)死海的故事，卻沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)物體在糖水中會(huì)浮.正在這樣想時(shí)，聽(tīng)到老師說(shuō)：“這只是你們的猜測(cè)，需要你們回家做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.”“叮叮”下課鈴響了。 放學(xué)后,我回到家，放下書(shū)包,迅速找出一個(gè)杯子、一個(gè)馬鈴薯、一些白糖和一支筷子。先用杯子裝大半杯水，把馬鈴薯放進(jìn)去,馬鈴薯沉到杯底了。這時(shí)，向里面加三勺白糖攪拌，直到白糖溶化，馬鈴薯還是沉。在加三勺白糖攪拌，還是沉，再加三勺白糖攪拌，白糖全部溶化了,發(fā)現(xiàn)馬鈴薯還是沉。我想：是不是糖的濃度不夠呢.再加三勺試試，我用筷子攪拌，攪拌了一會(huì)兒，咦!馬鈴薯浮起來(lái)了。哈哈,實(shí)驗(yàn)成功了現(xiàn)在我知

10、道了馬鈴薯不僅在鹽水里會(huì)浮，在白糖水中也會(huì)浮。同時(shí)，我更懂得了猜測(cè)需要實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。親自做實(shí)驗(yàn)還可以體驗(yàn)到許多樂(lè)趣喲!【指導(dǎo)教師：龔明巧】彩虹到我家鄒平縣臨池鎮(zhèn)南北寺小學(xué)四（1)王啟沛今天太陽(yáng)特別“毒”,特別熱，為了不讓我的花兒曬死,我打算用噴水壺給它們噴水.在噴完第一盆花的瞬間，奇跡出現(xiàn)了，我看到了五顏六色的彩虹！我趕忙把這一奇跡告訴爸爸媽媽。爸爸告訴我彩虹是太陽(yáng)光照射到小水滴上時(shí)形成的彩色光帶,是太陽(yáng)光通過(guò)小水滴時(shí)發(fā)生的反射、折射現(xiàn)象.所以，不僅下雨后會(huì)出現(xiàn)彩虹，在瀑布和噴水池旁邊也會(huì)出現(xiàn)。我明白了，原來(lái)這樣?？墒嵌煸趺礇](méi)有見(jiàn)過(guò)彩虹呢?我把疑問(wèn)告訴爸爸，爸爸說(shuō)：“一般,冬天的氣溫較低,在空

11、中不容易存在小水滴,下陣雨的機(jī)會(huì)也少，所以冬天一般不會(huì)產(chǎn)生彩虹?！蔽医K于明白了！彩虹會(huì)到我家，它也可以到你家,不信你也試試!【指導(dǎo)教師：楊櫻花】綠豆湯為什么會(huì)變紅山東省棗莊市薛城區(qū)雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（9）班 魏傳海夏天媽媽最愛(ài)做綠豆湯給我喝，因?yàn)槲蚁矚g喝稀一點(diǎn)的湯，媽媽就直接把綠豆和大米放在一起熬湯給我喝。剛盛到碗里的綠豆湯碧綠碧綠的真誘人，我一次都能喝上兩大碗.有一次我嫌湯太熱想涼一涼再喝，等我回來(lái)喝湯的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)綠豆湯變成了紫紅色,我問(wèn)媽媽是不是在湯里加了什么東西,媽媽說(shuō)沒(méi)有?！澳菧趺磿?huì)變成了紅色呢?我驚奇的問(wèn),“綠豆湯放的時(shí)間長(zhǎng)了，自然就會(huì)變成紅色的”媽媽笑著說(shuō)。我心理疑惑，很想知道綠豆湯變色到底是什么原因。于是我查閱了十萬(wàn)個(gè)為什么，又到