實習(xí)聽課心得體會5篇

1、Word 實習(xí)聽課心得體會5篇 【導(dǎo)語】實習(xí)聽課心得體會怎么寫好？本為精選了5篇優(yōu)秀的聽課實習(xí)心得體會范文，都是標(biāo)準(zhǔn)的書寫參考模板。以下是我為大家收集的實習(xí)聽課心得體會，僅供參考，盼望您能喜愛。 【第1篇】英語教育實習(xí)聽課心得 歲月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間短暫的實習(xí)生活結(jié)束了，回顧這兩個月的實習(xí)經(jīng)受，感受頗多。學(xué)到了許多，也熬煉提高了許多。 中興路學(xué)校是邢臺市橋西教育局下屬的一所公辦學(xué)校，設(shè)施設(shè)備齊全。該學(xué)校是邢臺市重點學(xué)校之一，共同學(xué)1642名，老師75位，其中英語老師5位。 2022年4月21日，由中興路學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)楊校長和王主任帶領(lǐng)來到中興路學(xué)校，這是我學(xué)校畢業(yè)后第一次再次體驗學(xué)校生活，不過與

2、以往不同的是我不再是同學(xué)而是一名人民老師。還記得剛進(jìn)學(xué)校是眼前孩子們的歡聲笑語，陽光的笑臉，一下讓我驚呆了。更準(zhǔn)確的說是被震撼和感染了。 教學(xué)實踐中我面對的主要是五班級同學(xué)。這并不是我第一次走上講臺。2022年10月1日-2022年11月26日我在東方一諾高校生科技服務(wù)中心做過兩個月的英語四級培訓(xùn)工作，以前的教育經(jīng)受讓我如今再次走上講臺顯得從容很多。雖然從事過高校生英語培訓(xùn)工作，但是這完全是兩個不同的群體。除了授課形式不同，同學(xué)的心理進(jìn)展水平也完全處于兩個不同的階段。我深切的知道，我要運用適當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)方法。 在面對五班級的教學(xué)過程中，我深刻的體會到實際教學(xué)過程中學(xué)情分析如此重要。課上的理論實

3、踐性再強，也要結(jié)合實際狀況。應(yīng)為狀況不同，許多好的設(shè)計、教學(xué)活動是無法開展的。在實際教學(xué)過程中我們要擅長分析，擅長取舍。在語言教學(xué)過程中，調(diào)動同學(xué)們的樂觀性是很重要的，但是面對五班級這樣一群精力充足的孩子，狀況就另當(dāng)別論了。我對在其他學(xué)校實習(xí)點的實習(xí)同學(xué)做過調(diào)查，發(fā)覺現(xiàn)在的學(xué)校生普遍存在的問題就是自制力太差，留意力簡單分散。如何把控課堂維持良好的課堂秩序至關(guān)重要。 講課之初，雖然課前打過“預(yù)防針”，但是孩子們的活躍著實讓我驚訝。由于課前備課充分，整堂課進(jìn)行的相對來說還算順當(dāng)，但是由于缺乏學(xué)校課堂管理經(jīng)閱歷，課堂秩序欠佳，授課效果大打折扣。 在后來的實習(xí)日子里，我樂觀主動向指導(dǎo)老師、帶隊老師請教

4、有關(guān)課堂管理方面的問題，聽課與講課相結(jié)合，每天兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢怠慢。此外，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)管理閱歷。學(xué)校的老師都樂于將自己多年的教學(xué)閱歷拿出來與我共享，因而，我學(xué)到了很多有用的技能。同時也樂觀探究有效的教學(xué)方式，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高課堂的吸引力。教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。傳授一種切合實際的學(xué)問技能，對同學(xué)來說是相當(dāng)有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響著一個老師的教學(xué)成果。能夠把自己既有的學(xué)問輕松的傳授給同學(xué)，而同學(xué)又樂于接受，這才是一名優(yōu)秀的老師。老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體。從同學(xué)的身心進(jìn)展特點動身，查找并使用恰當(dāng)?shù)恼n堂管理方法，提升課堂教學(xué)效果。 我非常

5、珍惜此次的實習(xí)機會。在和老師、同學(xué)的接觸過程中，我深深地融入了這個大集體。當(dāng)我走進(jìn)教室是孩子們的歡呼聲，當(dāng)我與同學(xué)告辭時，相互的依依不舍，都深深地印在我的腦海里。我和孩子們照了相，合了影。孩子們說等暑假要來找我一起玩耍，那一刻，鼻子酸酸的，心里暖暖的。 在這里，除了真誠地祝愿孩子們健康成長，我要誠心的感謝中興路學(xué)校的各位老師及領(lǐng)導(dǎo)尤其是指導(dǎo)老師李廣華老師對我在教育教學(xué)方面的關(guān)心與指導(dǎo)。最重要的是，誠心感謝老師帶隊老師苗立峰老師對我工作上的指導(dǎo)，生活上的關(guān)懷與照看。 【第2篇】教育實習(xí)聽課心得體會范文 本人是_師范學(xué)校預(yù)備畢業(yè)的同學(xué)，應(yīng)學(xué)校要求，我到_市師范中學(xué)高中部為期一個月的教育實習(xí)。很快的

6、實習(xí)時間就到了，回顧這一個月的實習(xí)生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：在這一個月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的刺眼光線，給了我實習(xí)生活帶許多啟發(fā)性的思維，每次上完一堂課我都有深的感受：想要當(dāng)好一名好的老師真的不是件簡單的事! 在這短暫的實習(xí)期里，從事著實習(xí)班主任兼美術(shù)實習(xí)老師的工作，積累了初步的班級管理和美術(shù)教學(xué)的一些閱歷，還從同學(xué)的身上深刻地體會到劇烈的班級分散力和素養(yǎng)教育在詳細(xì)實施過程中的困難性。 教育不光是學(xué)問的傳授，還要對孩子們進(jìn)行德育，德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類簡單情感中最高尚的情感，它凝聚著老師無私奉獻(xiàn)

7、的精神。師愛是超凡脫俗的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。 在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處、同學(xué)處等有關(guān)部門的關(guān)懷下，在實習(xí)學(xué)校的大力支持和關(guān)心下，在全體實習(xí)師生的共同努力下，本次實習(xí)取得了圓滿勝利。這次實習(xí)，實習(xí)生用自己的辛勤汗水品嘗了老師這一職業(yè)的甘苦，懂得了為人師的責(zé)任，積累了珍貴的閱歷教訓(xùn)，為今后走上教育崗位、獻(xiàn)身教育事業(yè)打下了堅實的基矗。 “一日為師，終身為父”，從這句話我知道作為一名老師的重量以及作為老師的責(zé)任，這個月經(jīng)受的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，由于這是見證我這樣一個全新的成長，使我熟悉到正確的人生觀，價值觀。 【第3篇】實習(xí)生聽課學(xué)習(xí)心得

8、 從二月底開頭，大名回中教學(xué)活動進(jìn)入聽課周。作為一名實習(xí)生，我有幸參與本次的聽課學(xué)習(xí)活動。經(jīng)過兩周的聽課學(xué)習(xí)，讓我開闊了眼界，豐富了教學(xué)歷程，學(xué)到許多東西，受到許多啟發(fā)，聯(lián)系著一個多月的實習(xí)教學(xué)中的閱歷和問題以及在高校學(xué)到的理論學(xué)問，說一說我的心得體會。 大名回中采納的是杜郎口教學(xué)模式。通過在高校學(xué)到的、向本校老師的學(xué)習(xí)和請教以及一個多月的親身教學(xué)經(jīng)受，我了解到，與傳統(tǒng)教學(xué)模式不同，杜郎口教學(xué)模式最大的特色就是在課堂上讓同學(xué)真正動起來。在學(xué)習(xí)中，老師和同學(xué)之間的人格是公平的，相互學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，老師不再是權(quán)威，而是同學(xué)學(xué)習(xí)的參加者、引導(dǎo)者、合。班內(nèi)同學(xué)以小組為單位，合作學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，共同探究

9、。通過小組間的爭論合作，集思廣益，是同學(xué)對問題的印象更加深刻，了解更加全面，理解更加透徹，使同學(xué)真正成為課堂的仆人，而老師要起到穿針引線的作用讓同學(xué)以自己的方式共享自己的聲音。同學(xué)各抒己見，樂觀性很高。新的課堂模式，使同學(xué)相互取長補短，共同進(jìn)步，培育同學(xué)的合作團(tuán)隊精神。杜郎口模式教學(xué)還有一個特點，就是課前都會提前發(fā)給同學(xué)一份由各科學(xué)習(xí)組老師細(xì)心編寫的學(xué)案，讓同學(xué)課前預(yù)習(xí)并有目的地自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了“先學(xué)后教，學(xué)案導(dǎo)學(xué)，精講點撥，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的高效教學(xué)模式。通過課前學(xué)案預(yù)習(xí)，讓同學(xué)了解本節(jié)課所學(xué)學(xué)問，通過基礎(chǔ)學(xué)問訓(xùn)練，既讓同學(xué)找到自己的薄弱點，又讓老師在教學(xué)中具有針對性，對癥下藥，真正體現(xiàn)同學(xué)的主體

10、地位，提高同學(xué)提出問題、分析問題、解決問題的力量，老師真正做到點撥、解惑、升華。 課堂上，老師成熟的教態(tài)、教姿、教風(fēng)給我留下了深刻的印象，細(xì)心地備課讓我很感動，獨特的教學(xué)設(shè)計也讓我很鄙視。人們常說：教學(xué)是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住同學(xué)的心。教學(xué)并不是簡簡潔單地把書本學(xué)問讓同學(xué)知道，而是能在課堂這個小小的舞臺上演繹出屬于你自己的傳奇。 由于本校學(xué)習(xí)并實施杜郎口教學(xué)模式還不到一年，時間不長，所以實施過程還不是很成熟，在實施過程中仍舊存在一些問題。一是在學(xué)案的編排上要典型。初一的同學(xué)剛接觸學(xué)校學(xué)問，對學(xué)問點還會有一種模糊狀態(tài)，本校有一部分同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問較差，在題目的選取上不僅要有典型性，還要

11、符合同學(xué)的實際學(xué)習(xí)狀況。難度最好讓同學(xué)“跳一跳就夠著”，學(xué)案上的內(nèi)容既要完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，有不行涉及太多，題目設(shè)計要有梯度，這樣才能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的自立性和自主性以及解題力量。二是教學(xué)流程中的合作探究環(huán)節(jié)可以更敏捷一點。在聽一節(jié)數(shù)學(xué)課時，我發(fā)覺大多同學(xué)的合作探究缺乏在個人思索基礎(chǔ)上的真正合作探究，只是流于形式。有的同學(xué)還會趁此機會閑談?wù)f題外話，消失一些混亂現(xiàn)象。其實，對于那些基礎(chǔ)的、難度很小的題目不用爭論，沒有必要非要小組爭論，既可以節(jié)省課堂時間，又可以提高課堂效率，不要拘泥于形式，二是要依據(jù)實際狀況而定。三是老師在講解時肯定要突出“精”。()正正體現(xiàn)出“點撥”的作用和效果，使同學(xué)在

12、自己分析解決問題時快速找到切入點，合理剖析疑點，正確分清易混淆點，正學(xué)會解決問題。 通過這段時間的聽課活動，豐富了我的教學(xué)閱歷和教學(xué)方法，給我的實習(xí)教學(xué)工作帶來了很大的關(guān)心，同時又看到了自己的不足，讓我思索怎樣引導(dǎo)和組織同學(xué)學(xué)習(xí)，思索怎樣編寫好導(dǎo)學(xué)案，讓我對自己平常的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”聽課是老師成長的一條捷徑，我會珍惜每一次聽課的機會，不斷地向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，博采眾長，不斷地提升自身的素養(yǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機會，多對比，找到自身存在的問題，多反思，彌補自己的不足，提高自己駕馭課堂教學(xué)的力量，并真正地達(dá)到教育的抱負(fù)境界“寓教于樂”。 【第4篇

13、】抓住課堂四十五分鐘，學(xué)會聽課實習(xí)心得體會 抓住課堂四十五分鐘，學(xué)會聽課實習(xí)心得體會 講課需要老師的基本功，但聽課仍有不少學(xué)問。學(xué)會聽課，對學(xué)校生的學(xué)習(xí)進(jìn)步至關(guān)重要。課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的最主要環(huán)節(jié)，四十五分鐘課堂學(xué)習(xí)效益的凹凸，某種程度上打算著同學(xué)學(xué)習(xí)成果的好壞。 每個人都有一雙耳朵，聽課看似是一簡潔的過程，但其實不然，聽課也有不少學(xué)問。聽什么，用什么聽，怎樣聽，哪些學(xué)問是需要記憶的，哪些學(xué)問是可以一聽而已的。學(xué)會聽課，對學(xué)校生的學(xué)習(xí)進(jìn)步至關(guān)重要。現(xiàn)總結(jié)以下幾點。 首先，要集中留意聽。心理學(xué)討論表明：留意能夠關(guān)心我們從四周環(huán)境所供應(yīng)的大量信息中，選擇對當(dāng)前活動最有意義的信息；同時，使心理活動維持在

14、所選擇的對象上，還能使心理活動依據(jù)當(dāng)前活動的需要作適當(dāng)?shù)陌才藕驼{(diào)整。所以，留意對于學(xué)習(xí)尤為重要。集中留意、用心致志才能學(xué)有所得；心不在焉、心猿意馬往往一無所獲。 其次，要帶著問題、開動腦子聽。有些同學(xué)聽課不擅長開動腦子樂觀思維，看似目不轉(zhuǎn)睛，但一堂課下來心中卻不留痕跡。俗話說：疑是一切學(xué)習(xí)的開頭。帶著問題聽課，就能使聽課有比較明確的目標(biāo)和重點，增加聽課的針對性，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率；帶著問題聽課，還能促使自己樂觀動腦，緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏，準(zhǔn)時理解和消化教學(xué)內(nèi)容。 再次，要樂觀舉手發(fā)言，仔細(xì)做好筆記?！敖虒W(xué)相長”充分告知我們，教與學(xué)是雙向溝通、相互促進(jìn)的。在課堂上同學(xué)樂觀主動地參加教學(xué)，一方面熬

15、煉了同學(xué)的思維，積累了同學(xué)的學(xué)問，另一方面來說同樣促進(jìn)了老師教學(xué)活動的開展和進(jìn)行。樂觀舉手發(fā)言就是一種參加，它既能較好的促使自己用心聽課、動腦思維，還能熬煉語言表達(dá)力量，讓課堂高效有序的進(jìn)行下去。 “不動筆墨不讀書”、“好記性不如爛筆頭”，都是說邊學(xué)習(xí)邊動筆的好處。筆記不僅是學(xué)習(xí)新學(xué)問的方法，也是復(fù)習(xí)舊學(xué)問的依據(jù)，同時我們還可以從筆記中發(fā)覺新的問題。許多家長感到對孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)無從了解和把握，其實，每天查看一下他們的課本和筆記，就是一種好方法。課堂筆記會反映出同學(xué)在課堂上聽課的效果，作為老師來說，關(guān)注同學(xué)的狀況同樣可以從課堂筆記的效果來看。 【第5篇】國培方案實習(xí)聽課心得體會 王曉玲 xx

16、年11月份，我們參與國培方案的幾位數(shù)學(xué)老師到洛陽市直二小實習(xí) 。在將近三周的時間里，聽了15節(jié)學(xué)校數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課和專家的點評，使我深刻地感受到了學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。所以，我也只能跟大家溝通我個人聽課 的一點膚淺的看法。 通過聽課，讓我學(xué)到了許多許多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。 這幾節(jié)課給我印象最深的是杜春苗老師上的二班級找規(guī)律一課。杜老師把教科書中的例圖制作成課件，呈現(xiàn)給同學(xué)，通過五個層面：找規(guī)律、發(fā)覺規(guī)律、表演規(guī)律、運用規(guī)律、設(shè)計規(guī)律。層層深化，變化無窮，讓同學(xué)在探究中發(fā)覺學(xué)問，把握學(xué)問，運用學(xué)問。讓同

17、學(xué)用數(shù)學(xué)思想去思索問題，解決問題。蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，就是感到自己是個發(fā)覺者、探究者，探究者，而在兒童的心靈世界里，這種需要特殊劇烈。”杜老師在引領(lǐng)同學(xué)進(jìn)入探究學(xué)習(xí)中，充分激發(fā)了同學(xué)心靈深處的那種劇烈的探求欲望。在整個教學(xué)過程中杜老師態(tài)度和氣可親，真正體現(xiàn)了“同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、和合”的教學(xué)理念。 在這一天的時間里，上課的老師都能依據(jù)學(xué)校生的特點為同學(xué)創(chuàng)設(shè)布滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。最大限度地利用學(xué)校生奇怪 、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使同學(xué)感到真實、新穎、好玩的學(xué)習(xí)情境，激起同學(xué)心理上的疑問以制造同學(xué)“心求通而未得”的心態(tài)，古人云：“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)?！辈探蠋熖岢鲆蓡?，設(shè)置懸念，啟迪他們樂觀思索，激發(fā)同學(xué)的求知欲，激起他們探究、追求的深厚愛好。促使同學(xué)的認(rèn)知情感由埋伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入樂觀狀態(tài)，由自發(fā)的奇怪 心變?yōu)閯×业那笾a(chǎn)生躍躍欲試的主體探究意識，實現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步進(jìn)展。 一天學(xué)習(xí)，共聽了7節(jié)課，在這些優(yōu)質(zhì)課中，老師放手讓同學(xué)自主探究解決問題的方法，每一位老師都很有耐性的對同學(xué)進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“老師以同學(xué)為主體，同學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的仆人，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語言精練、豐