程哥莊小學(xué)績效工資實施方案

1、程哥莊小學(xué)績效工資實施方案（2020 年 1 月定稿）為深化學(xué)校內(nèi)部分配制度改革，規(guī)矩義務(wù)教育學(xué)校教職工分配管理，建立公平合理、公開透明、有效鼓勵、管理規(guī)矩的校內(nèi)分配制度，進一步調(diào)動廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，根據(jù)城陽區(qū)人民政府關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)區(qū)人事局等部門義務(wù)教育學(xué)?？冃ЧべY實施意見的通知（201035、市教育局、市人社局、市財政局關(guān)于印發(fā)青島市（青教201954）案。一、指導(dǎo)思想實施績效工資要與教職工履行崗位職責(zé)和業(yè)績貢獻緊益，促進教育事業(yè)又好又快發(fā)展。二、基本原則（一）堅持總量控制、自主分配、動態(tài)調(diào)整的原則；（二）堅持人才導(dǎo)向、優(yōu)績優(yōu)酬、多勞多得的原則；（三）堅持規(guī)矩管理、嚴(yán)格考核、注重公平

2、的原則；（四）分配權(quán)重的原則。三、實施范圍學(xué)校正式在編在崗教師（在編班主任。四、績效工資的分配及發(fā)放寒假 2 月份，暑假 7、8 月份扣除領(lǐng)導(dǎo)干部及班主任補貼外，原則上平均發(fā)放。產(chǎn)假按規(guī)則執(zhí)行。（一）學(xué)校獎勵性績效發(fā)放辦法7030產(chǎn)假期間享用學(xué)校獎勵性績效的平均數(shù)。（二）政府獎勵性績效崗位津貼囊括班主任津貼，干部崗位津貼和其他崗位津貼。不在崗、 1 周以上（1）11崗位津貼。寒暑假班主任只發(fā)放財政撥付崗位津貼、領(lǐng)導(dǎo)干 1:1.1:1.3(1)班主任津貼1000700300班主任學(xué)期考核獎，學(xué)期末依照附件二程哥莊小學(xué)班主任 工作進程性積分評判標(biāo)準(zhǔn)考核后發(fā)放。干部津貼1:1.1:1.3330 級有

3、新的指示精神和標(biāo)準(zhǔn)，依照上級相關(guān)規(guī)則執(zhí)行。代班班主任崗位津貼臨時帶班主任補貼，每天 30 元。帶班教師由班主任自行安排給非班主任，但需到教導(dǎo)處備案，并且按比例扣除班20工作量獎（含基本工作量、超課時工作量）出勤考核獎勵，具體考核細(xì)則見附件五程哥莊小學(xué)教職工 考勤細(xì)則執(zhí)行。超工作量獎：原則上政府獎勵性績效的 35%?；竟ぷ髁浚阂勒丈綎|省相關(guān)規(guī)則，經(jīng)三定一聘教12（上課節(jié)數(shù)。超工作量獎：教師以基本工作量為基準(zhǔn)，超出部分分作為超工作量。超工作量計算辦法：教師超工作量 =（教師備課數(shù)+ 上課數(shù)+教輔工作折合課時數(shù)-12）教師備課數(shù)+上課數(shù)+教輔工作說明：學(xué)校扶助教學(xué)工作量等可折合為課時計算（具體見附

4、件四。發(fā)放辦法超工作量津貼每節(jié)=（35%-教師值班、加班等補貼）/全體教師超總課時量。超課時量當(dāng)月核算，當(dāng)月發(fā)放。說明：1.5.1.31。（規(guī)則2019-2020。滿勤獎。200(2019-2020學(xué)期執(zhí)行)151。值班要求，到崗即時，不脫崗，接學(xué)校違犯值班規(guī)則進行處理。（二）考核獎成績獎、各類比賽活動成績獎、臨時加派工作等。但根據(jù)上 25可根據(jù)工作需要上浮的要求，學(xué)校設(shè)立優(yōu)秀教學(xué)獎及其他獎 勵和學(xué)期末考核獎（50403010%；剩余部分為學(xué)期末程哥莊小學(xué)教師教育教 。AB200教學(xué)工作評判規(guī)則七、幾個具體問題發(fā)放政府獎勵性績效工資。教師產(chǎn)假期間，享用學(xué)校獎勵性績效工資的平均數(shù)， 不享用政府獎

5、勵性績效課時津貼。但工作一段時間后休產(chǎn)假的享用政府獎勵性績效考核獎的平均數(shù)乘以（本學(xué)期工作月數(shù)與本學(xué)期月數(shù)的比值與學(xué)?？冃ЧべY分配。因公受傷的（須出具相關(guān)表明，學(xué)校存檔備案住院治療期間，可享用學(xué)校獎勵性績效及政府獎勵性績效（除去班主任、領(lǐng)導(dǎo)干部津貼剩余部分）有關(guān)規(guī)則為準(zhǔn)。121出入按曠工處理。八、相關(guān)說明（青城政 辦發(fā)201035教職工薪酬制度改革試點指導(dǎo)意見的通知的各項規(guī)則（教通字【2019】54）制定。70%依照區(qū)財政工資統(tǒng)發(fā)渠道直接劃入個人工資銀行帳戶，其它獎勵性績效工資在區(qū)人事 局、區(qū)財政局、區(qū)教體局核定的總量內(nèi)，經(jīng)學(xué)校主管部門審 核后，由學(xué)校發(fā)放。年度內(nèi)（1231）的政府獎勵性績效工

6、資，余額不結(jié)上級收回。程序進行，程序如下：研究，提出意見；報街道教委辦審核；(4)報上級主管部門備案后實行。性工資余額由學(xué)校薪酬改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究統(tǒng)一分配。革工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定。九、本方案未盡事宜按國家、省、市、區(qū)出臺新的政背，按有關(guān)法律法規(guī)或上級有關(guān)規(guī)則執(zhí)行。附件：程哥莊小學(xué)教師教育教學(xué)成績獎勵規(guī)則程哥莊小學(xué)班主任工作進程性積分評判標(biāo)準(zhǔn)程哥莊小學(xué)教師教育教學(xué)工作評判規(guī)則程哥莊小學(xué)教師教輔工作課時暫行規(guī)則程哥莊小學(xué)教職工考勤細(xì)則2020114附件一 程哥莊小學(xué)教師教育教學(xué)成績獎勵規(guī)則40%，第三名考核獎的30%，第四占考核獎的10人根據(jù)下列得分情況核算教學(xué)成績獎。（一）達(dá)線項（20分：檢測

7、的成績（績；教兩個或兩個以上班級的取任教一切班級的平均總成績，若總成績等于或高于街道平均總成績，或是比剛接班33下：正式在編教師優(yōu)先申報當(dāng)年年度考核優(yōu)秀等級和20議成績相同的情況下，教學(xué)成績優(yōu)秀的民主評議等級高?？己?。（成績突出的優(yōu)先聘用）接班時基礎(chǔ)差的班級，成績鮮明低于街道平均成績， 接班后成績還未達(dá)街道平均總成績，但與街道平均成績縮短22正式在編老師可優(yōu)先申報當(dāng)年年度考核優(yōu)秀等級資格和評優(yōu)資格，得達(dá)線分 20 分。（二）名次及名次變化項（20）1201510接班時，與街道同級部班級相比，每進步一個名次22129說明：包班老師依照綜合成績核算。進步獎以上學(xué)期末名次為準(zhǔn)。（三）區(qū)長杯奪杯（集體

8、項目）藝術(shù)：奪杯，402015體育：奪杯，402、3204-615多人同時指導(dǎo)平分得分（四）集體競賽獎（3020分、區(qū)級 10 分，多人同時指導(dǎo)平分獎金）705030503020302015201510（五）教科研成果獎勵經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，上級主管部門同意主持國家級科研項目（課題）立項，并且認(rèn)真研究按時結(jié)題的主持人國家級每項獎 503020102015105（六）其他獎勵1-3204-6名獎任課教師15分,7-10名獎1010訓(xùn)練多人平分。201510（說明，多人指導(dǎo)獎分多人平均）街道組織的單項比賽活動，如英語模仿秀、大課間比 5315311235學(xué)生個人單項獎，在各項教育主管部門組織的學(xué)生競賽中，

9、有獲獎等級證書的，關(guān)于輔導(dǎo)教師進行獎勵。獲獎級別 0.2（1、20.234名0.15.6名0.05、市0.4分、省0.80.10.20.30.40.10.20.3以集體組織獎給指導(dǎo)教師加分，不再計算學(xué)生個人得分。教師個人單項獎，在各級教育主管部門組織的各類課堂教學(xué)競賽（以學(xué)校下發(fā)按通知為準(zhǔn)，無學(xué)校通知，在學(xué)校 考核中一律不予承認(rèn)10.521320.553210論文在各級教育主管部門組織的各類論文比賽中（以學(xué)校下，10.5210.5310.55 分。同一篇文論，取最高計分。分管工作受到上級表彰的（以文件或證書為準(zhǔn)1231075（此2019-2020）(8教研組進行獎勵，作為教研組平時教研活動經(jīng)費

10、，本獎金從 元，第二名獎勵 700 元，第三名獎勵 500 元。（）附件二程哥莊小學(xué)班主任工作進程性積分評判標(biāo)準(zhǔn)（50）一、 指導(dǎo)思想：優(yōu)質(zhì)厚酬原則，特制定本考核標(biāo)準(zhǔn)二、 崗位津貼計算方法依照程哥莊小學(xué)績效工資實施方案要求，將崗位津7030%部分崗位津貼。積分項目文明班級積分標(biāo)準(zhǔn)702備注30晨誦17:40-7:55 晨誦,因特?zé)o故不靠班一次扣殊原因不能靠班，自己0.5提前安排教師靠班。午練11:10-1:25無故不靠班一次扣（1:40-1:55）練字。0.5課件或網(wǎng)絡(luò)有問題時，要組織學(xué)生自行練字。午休靠班1112:30-1:00分（12:30-1:30）午休材料上交1班主任工作手冊、各類了但

11、不按要求、糊主題班會教案、學(xué)生安弄、照搬照抄，又不0.5全保證書、回執(zhí)及臨時性工作等各種班級集2不參加的視為棄權(quán)，不體性活動二等獎加1.5分得分。11會等班主任 次扣 2工 作 料 及 照 片 為 準(zhǔn)12任活動中承 區(qū)級及以上活動加 擔(dān)重要任務(wù) 分的老師班級總成績班級成績總成績（兩31 分校值日檢查12個班依照平均分，依照 4:4:4 確定等531 分滿意度測評測評總成績給班主95-100%1090-95%8分,85-90%加 5 分。常規(guī)管理路隊隊伍整齊，無亂說話現(xiàn)象，背古詩聲音洪量、齊，有一人說話扣0.5分，有一人背古詩扣 0.5 分。班級衛(wèi)生區(qū)干凈，無紙屑等雜物，發(fā)現(xiàn)一塊紙花扣 0.5

12、分，在規(guī)則時間內(nèi)不能清掃完班級衛(wèi)生區(qū)扣 2 分，不清掃扣 5 分。班主任不跟操每次扣 1 分。教室門窗、玻璃、墻壁、黑板、宣傳牌、室內(nèi)桌凳、電器設(shè)備等班級公物及學(xué)校公共設(shè)施每損壞一件次視損失輕重扣 2-5 分，扣完基分為止。注：13積分的結(jié)果作為評街道或區(qū)優(yōu)秀班主任（導(dǎo)員）重要依據(jù)之一。在積分相同的情況下一年級和六年級班主任優(yōu)先。扣分項上級組織的禁毒、安全平臺、安全小衛(wèi)士等各類網(wǎng)絡(luò)答題，有 1 人未完成扣 0.5 分?？倓?wù)處組織人員每周不定時關(guān)于班級物品擺放及衛(wèi)生5-10考核?？?、校值日、滿意度考評、民主評議為準(zhǔn)，其他各項自2019-2020學(xué)期內(nèi)進行。4:4:4100附件三：程哥莊小學(xué)教師教

13、育教學(xué)工作評判規(guī)則（討論稿）從德，能，勤、績進行量化考核。一、師德及學(xué)生安全（15）垂范。因體罰或變相體罰學(xué)生；進行有償家教，經(jīng)查實的， 或因不注重班級學(xué)生課間秩序的管理、上課不認(rèn)真組織課堂（放羊式（如：晨誦、午練、午休、就餐、放學(xué)、各項安全工作不即時完10能參加評優(yōu)，個人擔(dān)負(fù)一定經(jīng)濟賠償。并且按各級有關(guān)文件的規(guī)則進行處理。擔(dān)負(fù)經(jīng)濟賠償、解聘。不服從工作安排的或因個人原因在規(guī)則時間內(nèi)沒完報學(xué)前班處理；頂崗實習(xí)老師、學(xué)校招聘老師解聘。政府獎勵性績效考核獎的三分之一。二、出勤（10）1培訓(xùn)缺勤一次扣 1 分。1天扣 3 分。特殊情況經(jīng)學(xué)校研究公示后扣 1-2 分。1三、工作表現(xiàn)（25）完成教學(xué)常規(guī)

14、工作、積極完成學(xué)校部署的各項工作（上交的各項材料、承擔(dān)學(xué)校交給任務(wù)（含臨時性任務(wù)）的老師，根據(jù)各部門平時記錄實行積分管理。關(guān)于教學(xué)成績突出的（近兩年連續(xù)抽測成績在街道第一（每次街道或區(qū)統(tǒng)一檢測總成績都是第一）成績提升幅度在全街道同級部最高或個人訓(xùn)練的團隊集體滿分。評優(yōu)、評先資格，年度考核不能評為合格以上等次。70%，評議占70核工作小組評議占30%。（成績納入年終績效考核和年度考核評定中）（一）程哥莊小學(xué)教師教育教學(xué)工作進程性積分評判標(biāo)準(zhǔn)（考試科目教師）基礎(chǔ)分備課積分標(biāo)準(zhǔn)備注50備課上交一次加2 教考試科目且擔(dān)任其他小分；交了但存在問的老師，主課備課要有個備課節(jié)數(shù)（含題又不即時整改的 化備課，

15、小科備課可直接用）0.5數(shù)缺一次扣 0.5 分。應(yīng)達(dá)到規(guī)則節(jié)數(shù)聽課教師聽課節(jié)數(shù)每學(xué)期不少于20次，0.2作業(yè)規(guī)則的批改作業(yè)一 語文：新課堂、四線本、樣加1分沒按要求 文0.2 分。批改，又不即時整改 數(shù)學(xué)：新課堂、數(shù)學(xué)本的每樣只得0.2分英語：新課堂、英語本（有其他自行設(shè)計的自設(shè)一種作業(yè)）注：四線本、數(shù)學(xué)本、英語根據(jù)情況可得0.5 本要全批全改；新課堂、配1套練習(xí)冊、作文，教一個班班級全體學(xué)生整體 一科考試科目的全批全改； 包班或是教兩個或兩個以上0.5-1科目的教師可以只批后 100%。平日檢測專項檢測每單元一 有幾個單元，就得有幾次次，少一次扣2分項檢測和單元過關(guān)。各級2單元過關(guān)只做不批分

16、在規(guī)則范圍內(nèi)少一次扣1分上交了但不按要求、糊材料上交（包弄照搬照抄又不括學(xué)科教學(xué)計即時整改扣0.5劃）在規(guī)則范圍內(nèi)少參加一次扣1分參加校內(nèi)、街道教研活動參加統(tǒng)一閱卷閱卷一次加1分積極承擔(dān)學(xué)校校級課1分2街道集備課除外安排的校級、街道級、區(qū)級區(qū)級及區(qū)級以上課3或區(qū)級以上的分上課活動網(wǎng)絡(luò)答題等臨或區(qū)級以上的分上課活動網(wǎng)絡(luò)答題等臨0.5時性工作積分結(jié)果納入年終績效考核和年度考核評定中。（二）程哥莊小學(xué)教師教育教學(xué)工作進程性積分評判標(biāo)準(zhǔn)分備課節(jié)數(shù)缺一分備課節(jié)數(shù)缺一0.5聽課教師聽課節(jié)數(shù)每學(xué)期不少于 20次，缺一次扣 0.2分訓(xùn)練學(xué)生1 人每訓(xùn)練一個多人訓(xùn)練一個團1隊，按人數(shù)比例積分項目積分標(biāo)準(zhǔn)備注基礎(chǔ)

17、分50備課備課上交一次加備課要有個性化備課節(jié)數(shù)（評課應(yīng)等于上課次數(shù)2問題，又不即時整改的只得0.5備課計分（學(xué)校）區(qū)及區(qū)級以上集體項 區(qū)一等獎獲（第 多人訓(xùn)練一個目獲獎一、二名）3分 隊，按人數(shù)比區(qū)二等獎獲（第 計分三、四名）2區(qū)三等獎獲（五、六名）11在規(guī)則范圍內(nèi)材料上少一次扣1分交（囊括學(xué)科教學(xué)計上交了但不按要劃）求、糊弄、照搬照抄，又不即時0.5在規(guī)則范圍內(nèi)參加校少參加一次扣1內(nèi)、街道教研活動參加統(tǒng)一閱卷分1積極承擔(dān)學(xué)校安排的校級課1分街道集備課除外2區(qū)級以上的上課活動區(qū)級及區(qū)級以上3網(wǎng)絡(luò)答題等臨時性工每缺一次扣0.5作分注：1需開具有關(guān)表明，并且經(jīng)校長批準(zhǔn)同意，則不扣分、不加分。 2.

18、積分結(jié)果納入年終績效考核和年度考核評定中。（三）積分量化考核部門統(tǒng)一檢測考試科目主科老師、非統(tǒng)一檢測考試科進行考核。中層級以上領(lǐng)導(dǎo)干部：由校長室進行考核（定依照上級要求進行）績效考核作為評優(yōu)評先的主要依據(jù)之一，街道、教研組推薦、校委會研究的辦法進行?？冃Э己俗鳛槟甓瓤己说闹饕罁?jù)之一，采取個人申報和組織推薦相接合的辦法，依照指標(biāo)數(shù)（減去拿出名 額）230（上下兩學(xué)期的平均數(shù)確定優(yōu)秀等次。51 個年度考核優(yōu)秀名額，由申請的教師進行競爭，但需滿足以下條件：一是服從學(xué)校分配，工作任勞任怨，二是任教師時1521辯即可確定為優(yōu)秀等級。2018-2019的成績?yōu)榛鶖?shù)。附件四程哥莊小學(xué)教師教輔工作課時暫行規(guī)

19、則本學(xué)期依照三定一聘中所涉及教輔工作項目，以實際情2019-2020行)。（討論稿）課時規(guī)則：體育教師主持課間操（含各類集體活動組織學(xué)生）0.5511121潔，檔案、使用記錄完備（含借用記錄1加，未按值護班要求盡職的不加。1（總結(jié)、備課、活動照片、作品收集等。迎接檢查檔案整理，參與者根據(jù)情況適當(dāng)加工作量， 10加課時。70.5員（安全員安全平臺的信息的上傳、反饋，信息、數(shù)據(jù)統(tǒng)計上報，應(yīng)急演練、日常巡視檢查等）62（總結(jié)、活動照片、作品收集等。10.5125（e（落實好食堂管理有關(guān)規(guī)則及檔案、賬目管理等）每周加 5211教師辦公室主任（規(guī)章制度的落實、材料收集上交等）0.51（計劃、總計、落實，每兩周至少組織一次教研活動等。0.51e20.51課時。85550120.5其它工作情況及活動（任論壇、體育藝術(shù)比賽等5045個項目，關(guān)于不承擔(dān)項目的在編老師年度考核不能評為優(yōu)秀， 不能評優(yōu)；幼兒編制教師交由學(xué)前辦公室研究決定；定崗實 習(xí)教師直接辭退，交流支教教師退回原單位，教師應(yīng)特殊情 況不能承擔(dān)項目的有校委會研究并且由教代會討論決定。因承 擔(dān)教輔工作不利