小學(xué)美術(shù)人美二年級上冊1茂密的花茂密的花 教學(xué)反思

1、茂密的花教學(xué)反思茂密的花是一節(jié)造型.表現(xiàn)課。根據(jù)新課標(biāo)中對第一學(xué)段學(xué)生在這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動要求,從課題上來看，本課教學(xué)重點是“茂密”的表現(xiàn)方法，表現(xiàn)茂密（“遮擋關(guān)系”）作為本課難點，我將學(xué)生的創(chuàng)作表現(xiàn)形式定位為繪畫表現(xiàn)，目的是培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、自主探究的能力和求異思維，激發(fā)學(xué)生的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,現(xiàn)將我的收獲和大家分享:我認為本課教學(xué)的優(yōu)點主要有以下三點：一、導(dǎo)入較新穎，激發(fā)學(xué)生興趣，加深學(xué)生對花的感受。世界上花的種類繁多，它們的結(jié)構(gòu)基本相同，但不同種類的花具有不同的外形特征，因此我以“猜謎語”這一游戲環(huán)節(jié)作為導(dǎo)入，先讓學(xué)生根據(jù)其內(nèi)容,猜猜出花的名字，再由一朵花引出一大束花,這就形成了

2、一組對比,體驗數(shù)量多,然后再這一大束花里面又很多種類常見的花,在讓學(xué)生來認識感受不同的花，為學(xué)生接下來的欣賞以及體會茂密作鋪墊。二、小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題的能力。由于“前后遮擋關(guān)系”這一知識點是本課的難點，我先用課件展示2組圖片,讓學(xué)生找到問題解決問題,再采用了小組合作探究的方法實踐,學(xué)生利用教師提供的若干貼花，創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生擺一擺,通過小組成員的合作，共同想辦法,表現(xiàn)“茂密”“前后遮擋關(guān)系”，學(xué)生在想辦法、拼擺的過程中都表現(xiàn)得很積極，解決教學(xué)難點。三、作品欣賞容量大，開拓學(xué)生視野，發(fā)展創(chuàng)造思維，增強對大自然美感的領(lǐng)悟。俗話說:“不打無準(zhǔn)備的仗”一節(jié)好課，課前準(zhǔn)備很重要,

3、為了讓學(xué)生體會到大自然的花各具特色的外形及種類的繁多，我在課前從網(wǎng)上下載了大量的花卉圖片，并選擇其中體現(xiàn)茂密的攝影作品,最有代表性大師作品,優(yōu)秀學(xué)生作品作為課件的欣賞部分，以此開拓學(xué)生的眼界，激發(fā)學(xué)生對花的外形的想象和創(chuàng)造，并從中感受花帶給人的美感。本節(jié)課教學(xué)還存在不足和遺憾，主要有：一、作業(yè)評價不夠到位在學(xué)生作業(yè)評價中,我設(shè)計的畫展環(huán)節(jié),畫的棒的將會收到神秘邀請卡,這樣可以提高學(xué)生的繪畫質(zhì)量和速度.可在評價中,由解說員評價小畫家,想做到學(xué)生與學(xué)生的互動,由于時間關(guān)系,在解說員解說時,表達不是很到位.教學(xué)過程中語速過快由于平時說話比較快，課堂上沒有注意到控制速度，學(xué)生在教學(xué)中聽得不是很明白，一定程度上影響了教學(xué)質(zhì)量，在以后的教學(xué)中，一定注