甘肅版五年級下冊心理健康活動課《團結合作真快樂》教學設計

1、心理健康活動課教學設計團結合作真快樂【活動對象】小學五年級學生【活動目的】1、使學生初步認識到學會團結合作的重要性，增強團結合作意識。2、了解團結合作應有的正確態(tài)度，掌握與人團結合作的方式。3、通過游戲，讓學生明白同學間的團結合作和協(xié)調(diào)是集體力量來源的重要因素，培養(yǎng)學生團結合作的能力?！净顒又攸c】1、了解團結合作應有的正確態(tài)度和方法，并嘗試與同學團結合作。2、在創(chuàng)設的情境中領悟互相配合|、互相信任、互相謙讓、合理分工等團結合作的行為基礎。【活動難點】在活動中領悟到學會團結合作的重要性。引導學生從活動中發(fā)現(xiàn)道理，產(chǎn)生深刻的感受?！净顒訙蕚洹慷嗝襟w、課件、報紙、便簽、紙筆、籃球等【活動過程】一、在

2、情景中初步感知“團結合作”1、激趣導入：同學們歌唱童謠三個和尚（設計意圖：以童謠導入可以吸引學生的注意力，并借此讓他們初步感知與人團結合作的重要。）（看完后）學生交流討論：為什么人多了反而沒有水喝了？（大家互相推諉，不愿承擔，不團結，不懂合作，因此人多了，反而沒有水喝。）師：這三個和尚怎樣做才能有水喝呢？請大家?guī)蛶退麄兂龀鲋饕獍?（學生各抒己見）小結：看來，合作是非常重要的，三個和尚只有合作才能喝到水，也只有懂得團結合作的人，才能走向成功。二、課件出示課題團結合作真快樂1、引出主題：一滴水的哲理提示我們怎樣在生活中與人團結合作？“五指合作”體驗生活中因成功團結合作而帶來的喜悅。2、“你來說一說

3、”讓同學們說出自己所知道的有關“團結”的名言或者成語。例如：一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。滴水不成海，獨木難成林。團結就是力量。多一只手多一份力量，多一枝蠟燭多一分光。三、活動體驗團結合作的重要性師：我們參與的很多活動、游戲都需要與人團結合作，在與別人一起玩的時候會感到很快樂，很開心。這樣看來，有很多事情靠我們一個人是完成不了的，必須要大家齊心協(xié)力才行，下面我們就一起來體驗一下團結合作的力量吧！（設計意圖：用感官和思考的形式，通過列舉生活中因團結合作，獲得成功所帶來的喜悅，初步讓學生明白與人團結合作是件開心的事情。）緊急營救1、（情景再現(xiàn)）一家工廠發(fā)生火災，多

4、名工人困在了火災現(xiàn)場，現(xiàn)在有一間安全屋，大家要緊急避險，躲到安全屋內(nèi)，他們該怎樣逃生呢？請同學們來說一說，他們該怎樣逃生呢？（生回答，然后出示游戲規(guī)則）2.游戲規(guī)則：游戲規(guī)則：在教室地上的報紙就是我們的安全屋。請全班同學分成2組參與游戲。每組派7個人（規(guī)定時間）。每組同學可以用任何方式站到報紙上，但不可腳踏在報紙外。先完成活動任務的小組獲勝3、（采訪獲得勝利的學生）你們能順利完成任務有什么竅門？（其他同學也可以說一說）同時也請失敗的同學分析失敗的原因。（如：團結、眾志成城）4、游戲結束用電話形式告知同學們火災中的工人通過救援人員的努力終于得救。小結：通過剛才的游戲，我們明白到在合作完成任務的過

5、程中，只有充分信任對方，大家互相幫助，才能使團隊獲得最終的勝利。所以說，團結需要信任，需要互相幫助，這樣才能干好一件事情。（設計意圖：對于學生來說，用游戲教學的方式不僅能激起學生參與的興趣，也能讓學生進行親身的體驗，“緊急營救”這個游戲讓學生懂得因為有“團結合作”所以才能逃生，并在體驗中明白合作除了需要團結，還需要信任互相幫助的道理。）四、總結，主題升華師：同學們，今天通過活動，你們有什么收獲？（讓學生暢所欲言）總結：一根筷子易折斷，十根筷子難折斷；一根蠟燭的光亮是微弱的，許多蠟燭同時點燃，便會猶如滿天的繁星，照亮黯淡的夜空；一個人的力量是單薄的，眾人的力量卻可以譜寫萬里長城的偉大。因此，我們需要團結，更需要眾志成城。通過剛才的團結合作游戲，我想大家對團結合作有了新的認識，我們知道團結合作的范圍不限，可以是幾個人、幾十人、甚至更多；有了團結合作，我們的生活將會變得更加快樂美好。今天這節(jié)課，老師也和大家合作得非常愉快，希望在今后的生活中，