小講課心得體會6篇

1、Word 小講課心得體會6篇 心得體會是當(dāng)我們的內(nèi)心有了新的收獲之后所寫的一種感受性的文字，你知道怎么寫嗎，心得體會是抒發(fā)我們內(nèi)心情感的文章，有真情實感才能打動人，職場我今日就為您帶來了小講課心得體會6篇，信任肯定會對你有所關(guān)心。小講課心得體會篇1 4月26日星期五上午第四節(jié)課，我第一次站上了高20 xx級13班的講臺，經(jīng)過了一個多月的聽課，我最終迎來了屬于自己的第一堂數(shù)學(xué)課，說實話，雖然整堂課中，我的指導(dǎo)老師坐在教室后面聽我講課，但我一點也不緊急，或許是由于備課比較充分吧，當(dāng)時寫好教案后，感覺很茫然，不知所措，心里很沒底，老是擔(dān)憂自己能否講好這堂課。第一次試講時，問題許多，講得結(jié)結(jié)巴巴的，并

2、且前后連接不自然，規(guī)律性也不強，不過，我還是信念滿滿，樂觀改正自己的不足，力求下次講課時能講得順當(dāng)自然。 第一次正式上課，一方面，感覺時間過得很快，不知不覺，四非常鐘就過去了，另一方面，感覺自己還沒講過癮。講完課后，本以為自己講得很差，會被老師批判，沒想到后來指導(dǎo)老師告知我：“你的這次講課效果還可以”，聽到這句話，繃緊的神經(jīng)立刻松弛了，心里不禁樂了一番，不過這堂課也不是沒有問題，指導(dǎo)老師還是就備課、語言、姿態(tài)、激情等方面談了一些留意事項。下面就給大家共享一下指導(dǎo)老師的教導(dǎo)以及自己的心得體會。 1、要想上好一堂課，備課很關(guān)鍵。備課要在熟讀、討論課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上寫出自己對這堂課的理解，包括教學(xué)目標(biāo)

3、、學(xué)問點的講授挨次、重點的把握、難點的突破。備課是上課的基礎(chǔ)，一堂課備得充分與否，在很大程度上打算了這堂課的傳授效果。 2、要想上好一堂課，充分的備課當(dāng)然必不行少，但在課堂上肯定不要忘了調(diào)動同學(xué)的樂觀性。當(dāng)前的新課改無一例外都強調(diào)同學(xué)是學(xué)習(xí)活動的主體，老師只是同學(xué)學(xué)習(xí)的組織者，因此，在課堂上，可以多一些互動環(huán)節(jié)，互動既能讓同學(xué)參加課堂，又能提高同學(xué)樂觀性。 3、上課要有激情。演員是舞臺上的表演者，而老師則是講臺上的表演者，老師也需要表演藝術(shù)，其中最重要的莫過于老師在講臺上的語言，包括肢體語言，前者要有幽默感，并且講話時語速不宜過快，該慢下來時就慢下來，最好抑揚頓挫，該停頓的地方要停頓，后者要有

4、豐富而恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)。 4、老師在課堂上應(yīng)當(dāng)多聽取同學(xué)的看法。雖然我們備課備得很充分，但在課堂上不能一味地完全根據(jù)自己備課的思路來講，而是要依據(jù)課堂上同學(xué)的反應(yīng)狀況敏捷地調(diào)整授課思路。 5、隨時保持高漲的熱忱。新老師講課很簡單犯一個毛病，那就是課堂開頭的前十幾分鐘講得很有激情，接下來，聲音便漸漸變小了，說話的語調(diào)也開頭平淡了。假如根據(jù)這樣的狀態(tài)講下去，一堂課下來，同學(xué)可能只聽了前面那十幾分 鐘的內(nèi)容，后面的時間里，他們要么埋頭自學(xué)，要么走神了。 6、理論性不要太強。假如說高校的課堂重視理論性，那么中學(xué)的課堂便注意有用性及趣味性。有時，與其講一大堆理論，還不如舉一些實例以讓同學(xué)感受所學(xué)學(xué)問的詳細(xì)應(yīng)用

5、。 7、在課堂上，老師應(yīng)當(dāng)多表揚同學(xué)、鼓舞同學(xué)，并且要留意表揚的方式方法。像“你太聰慧了”就不相宜拿來在中學(xué)的課堂上表揚同學(xué)，由于那是學(xué)校式的表揚，過于稚嫩以致于起不到激勵效果，表揚同學(xué)的時候盡量實行幽默搞笑或者比較正式的方式。 8、一般話應(yīng)當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)、板書應(yīng)當(dāng)工整。對于板書，該擦的可以擦去，一般保留最重要的內(nèi)容，并且重要內(nèi)容還應(yīng)當(dāng)寫在黑板上惹眼的位置。另外一點，寫板書的時候盡量側(cè)身書寫，不要背對著同學(xué)，這樣，老師講課時才不會背著同學(xué)說話，同時，也能把更多的留意力放在同學(xué)身上，做到邊寫邊講解。 以上是主要的幾個方面，當(dāng)然還有其他需要留意的地方，例如，上課節(jié)奏的把握、課上與同學(xué)的眼神溝通、老師的禮節(jié)

6、、提問的技巧等等。通過這次講課，我開頭有些明白“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話背后蘊含的深刻道理了，不管做什么事，肯定要有充分的預(yù)備。第一次正式講課的感受與經(jīng)受對于我來說是難忘的，而老師的點評也是刻骨銘心的，從中得到的收獲或許會對自己以后的老師生涯以及教育觀產(chǎn)生深刻的影響。對于接下來的實習(xí)工作，我將根據(jù)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，再接再厲！ 小講課心得體會篇2 一、參與這次競賽,我認(rèn)為大賽有以下幾個優(yōu)點： 1、各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。并親自參與聽課活動。來助威來鼓舞士氣。教學(xué)方法不一，大部分的課堂都體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念。 2、參賽老師均備課充分，嫻熟把握了授課的基本過程，語言表達(dá)力量強。特殊是形式多樣的分組教學(xué)

7、是本次活動的最大亮點。 3、運用多種多樣化的教具作為實施本堂課的幫助手段，使課堂直觀化、形象化提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好把抽象與實在，課堂與課外聯(lián)系起來。 4、本次競賽教案、教具全部都是自行設(shè)計制作的，比如劉xx老師的數(shù)學(xué)課，開頭利用一個手工剪紙“囍”子來要同學(xué)熟悉到對稱的感覺。無論從講課內(nèi)容、選材上都體現(xiàn)“教具”的幫助功能，有現(xiàn)場大量的圖片資料等等，資源特別豐富。 5、參與這次競賽，學(xué)到了不少新的創(chuàng)新，在他們舉手投足間我感受到他們風(fēng)情幽默、激情上進(jìn)。上課時口齒清楚，條理分明，很有水準(zhǔn)。這種語言，同學(xué)喜愛，有親和力。 6、教學(xué)是一門藝術(shù)，它不僅需要精湛的教學(xué)技藝，它更需要激情與活力。試想一位死氣沉沉、沒

8、有活力、沒有激情的老師在課堂上怎么可能用自身的魅力來激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的激情，活躍課堂的氣氛，點燃同學(xué)思維的火花呢？我們常常會有這樣的體會：今日老師自己的狀態(tài)良好，進(jìn)入操場會容光煥發(fā)，思維靈敏，進(jìn)而會帶動同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，會營造出一種和諧溫馨的學(xué)習(xí)氛圍，生的學(xué)習(xí)心情高漲。 7、利用有限的時間仔細(xì)討論教學(xué)策略，挖掘策略實質(zhì)，用策略指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計，仔細(xì)備課，做好參與縣優(yōu)質(zhì)評比活動的一切預(yù)備。課堂上活動在精不在多，活動要有層次，活動的目的要明確，要把活動進(jìn)行有機整合，使課堂上的各個環(huán)節(jié)連接自然，最好設(shè)計一個大情境，把各個活動串起來，讓同學(xué)在任務(wù)中完成學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動。 8、要留意思索課堂上的細(xì)節(jié)問題，從微小處完善

9、自己的課堂教學(xué)，對于課堂上消失的問題要仔細(xì)思索，細(xì)究深層次的緣由。 9、評價不但要全面，而且要有層次，有針對性，評價要與展現(xiàn)溝通相結(jié)合，與競爭相結(jié)合，與合作溝通相結(jié)合，給盡可能多的同學(xué)機會，突出同學(xué)主體地位，體現(xiàn)面對全體。 10、課堂預(yù)備要充分，尤其是要備好同學(xué)，把握所教班級的同學(xué)特點，依據(jù)同學(xué)特點，改進(jìn)完善教學(xué)活動設(shè)計，讓同學(xué)樂于參加活動，提高活動的效率，思維活躍，學(xué)習(xí)效果良好。 二、通過這次公開課，自己先是談幾點自己發(fā)覺的差距： 1、老師的引這是自己課后的最大感受，但也是最深的收獲。通過聽課，以及和自己的課作比較。我發(fā)覺自己的課在引導(dǎo)同學(xué)方面做得還很不足。老師講課突出的是引導(dǎo)，雖然自己的話

10、不多，但是卻能引導(dǎo)同學(xué)從一個問題走向另一個問題，一步一步很有層次和節(jié)奏。而且孩子還可以在課堂上始終保持很好的樂觀性和精神狀態(tài)。而回想自己的課堂，許多時間內(nèi)其實是在牽著孩子的鼻子走。自己帶到哪里，同學(xué)就跟到哪里。想放手讓同學(xué)實踐,但是缺少必要的閱歷和方法。孩子一節(jié)課的樂觀性，根本保持不了很長的時間。同樣是教,同事是引導(dǎo)，而我卻是在指揮。所以，今后自己還要多向別的有閱歷的老師課堂學(xué)習(xí),通過自己的觀看去實現(xiàn)自己的領(lǐng)悟。在向老老師的學(xué)習(xí)中，抓住引導(dǎo)的時機、關(guān)鍵詞,同時借鑒不同專家的教學(xué)實例進(jìn)行學(xué)習(xí)和對比。在對比中抓住相同點，反復(fù)琢磨、反復(fù)感悟。 2、老師用語上的問題老師的用語對于教學(xué)有很大的意義。自己

11、的課堂雖然可以實現(xiàn)掌握，但是還不行以收放自如。所以不科學(xué)的操控，就很可能導(dǎo)致同學(xué)在學(xué)習(xí)中該仔細(xì)時不仔細(xì)，該放松時卻提了一股勁。這樣一來，一節(jié)課上下來同學(xué)一頭霧水，仿佛湊喧鬧一樣，學(xué)習(xí)的一些關(guān)鍵或許就沒有抓住。 三、本次講課活動自己的收獲： 1、信念競賽前總是想一些消極的東西，但是競賽后，自己一下子收獲了那份久違的信念。雖說自己是年輕人，但是肯定不能妄自菲薄。有了壓力，應(yīng)當(dāng)看成動力。只用英勇地迎上去，才可以讓自己的頭抬起來。 2、貴在積累我不行能讓自己在兩周內(nèi)成為專家，所以今后要留意自己自身的積累。現(xiàn)在上課我們提倡同學(xué)一課一得，那我就要求自己一日幾得。只要能促進(jìn)自己的進(jìn)步，自己就不要怕累，動起來

12、，勤一點。 3、多請教，眾人力氣大在指導(dǎo)我備課的時候，各位老師集思廣益，為我出了不少的點子。所以，要知道每位老師都有屬于自己的東西，多學(xué)習(xí)，不丟人。 各位老師集思廣益，讓我吸取了很好的閱歷，同時，也開闊了自己的眼界，增長了自己的見識。自己的教態(tài)不完善，就通過各位老師的親身示范去改正。自己的語言不夠簡練，就嘗試敏捷貫穿運用有用的教學(xué)用語?？傊?，通過向其他老師的學(xué)習(xí)，讓自己一點點完善起來，不過自己現(xiàn)在還沒有到達(dá)那樣的境界，自己得到的許多東西，還是需要同事的關(guān)心,但是我已經(jīng)悟出來了，今后的進(jìn)步還要一步步走下去。也明確了自己找到了和學(xué)校的老師之間的許多差距。這次講課競賽，我感受己的不足，同時我要更加努

13、力地工作，去積淀了作為老師的點滴。但是我的確不知道自己要付出多少，積累多久。不過，我已經(jīng)做好了預(yù)備，究竟有這樣一個信念的支撐，我的奮斗也將更加坦然。 小講課心得體會篇3 xx年3月10日、11日兩天，我赴太原師范學(xué)院傾聽了來自北京、杭州等地的5位名師的展現(xiàn)課。 聽完之后，我思索許久，下面是思索之后的總結(jié)： 一、數(shù)學(xué)課堂是培育思維的課堂 牛獻(xiàn)禮老師給我們展現(xiàn)了熟悉長方體這一課，在這一課中牛老師教給同學(xué)的不僅僅是長方體的特征，更重要的是教會了同學(xué) 如何從數(shù)學(xué)的角度去熟悉長方體，探究長方體的基本特征。 牛老師教給同學(xué)的是如何從實物到圖形，如何從直觀進(jìn)展到抽象，是思維力量的提升！ 作為數(shù)學(xué)老師，我們就

14、應(yīng)當(dāng)像牛老師一樣去引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)展思維，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 二、老師應(yīng)當(dāng)深化理解教材 看似簡潔的教材，假如仔細(xì)討論，就會發(fā)覺教材的每個例題都有其深層內(nèi)涵，甚至每個習(xí)題的設(shè)計都是有肯定意圖的。作為老師 ，我們只有深化理解教材，才能把簡單的學(xué)問教的簡潔，把簡潔的學(xué)問教的厚重。 三、老師應(yīng)當(dāng)制造性地使用教材 在深化理解教材的基礎(chǔ)上，我們可以依據(jù)實際狀況將一些習(xí)題進(jìn)行改編：可以將靜態(tài)畫面變成動態(tài)畫面，將全直觀變成半直觀， 將單個的學(xué)問點進(jìn)行聯(lián)系等。 牛獻(xiàn)禮、劉德武等5位名師的課堂和講座，不是聽過就行了，而是值得我們?nèi)ニ妓?、去學(xué)習(xí)，由于那里面會給我們帶來更多的啟發(fā)！ 小講課心得體會篇4 星期五下班后，我們?nèi)メ?/p>

15、學(xué)校聽了梁老師的一堂課，真的是感受頗深。 梁老師講課的主題是：教育渡人渡己的事業(yè)。她以自己十幾年來真實的教育人生為例，帶給我們許多的啟示。之前就聽過梁老師的一節(jié)語文課，她的課堂感染力真的讓人覺得上語文課是一種享受。她的表情永久是笑咪咪的，正如她所說的，過著幸福的教育人生。我想，作為一名老師，我也要努力去做到，我每天走進(jìn)課堂時，用內(nèi)心的一面鏡子照一照，我的臉上有笑容嗎？或許用另外一中心態(tài)去面對，會有不一樣的效果吧！真的就象這句話“我的心中有春天，我的眼里就會有芳菲。”每個人都不行能是完善的，有自己的優(yōu)點和缺點，假如嘗試著先從同學(xué)的優(yōu)點上去看他，充分發(fā)揮我們的育人才智，我想肯定會在工作中體會到樂趣

16、。 還有其次個話題對我們的語文課堂也很有關(guān)心。我們上語文課，是教孩子課文，還是教孩子閱讀？特殊是對我們一班級，閱讀就更加重要了，由于一篇課文指導(dǎo)孩子多讀幾次，孩子自己就可以理解課文的內(nèi)容了，假如老師有過多的講解或分析其實有點多余。 平常忙勞碌碌的工作，覺得還是忽視了自身的學(xué)習(xí)。作為老師，肯定要具備學(xué)習(xí)品質(zhì)，我想梁老師，她的閱讀力量，表達(dá)力量能這么好，跟她每天看書讀書是分不開的。選擇進(jìn)步就要不斷的學(xué)習(xí)提升自己，由于誰也不想選擇卻步！ 最終，梁老師還送給我們一句話。修煉性格從容淡靜，心境平和，少計較外界，多要求自己！我想以后我處理任何事情，都要想想這句話。讓自己做一名歡樂的老師，喜愛工作，喜愛生活

17、！ 小講課心得體會篇5 一、課前預(yù)備 首先要自己先讀透和弄懂要講的這堂課的內(nèi)容，弄清重點和難點在哪里，并做好標(biāo)記，到時上課時要多給同學(xué)強調(diào)本課的難點，比較簡潔的學(xué)問點可以略微帶過。 由于同學(xué)是第一次上我們的課，同學(xué)對我們上課的風(fēng)格會感到比較生疏，到時上課時假如跟同學(xué)互動時可能會冷場，所以我們很有必要在課前跟同學(xué)進(jìn)行溝通。我們可以跟同學(xué)聊聊他們喜愛的東西，比如對于女生的話，我們可以跟她們聊聊衣服和美食之類的；而對于男生，我們可以跟他們聊聊嬉戲和體育運動之類的話題。這樣可以縮小跟同學(xué)之間的距離感，也是一種快速拉近關(guān)系的好方法。 二、課中 上課時可以多用幽默的語言刺激同學(xué)的感官，吸引同學(xué)的留意力，比

18、如同學(xué)表現(xiàn)的比較好的話，我們可以用“給力”之類的流行詞來贊美他們，這樣可以跟同學(xué)有共鳴，消退他們心中老師總是很“老古板”的形象，我們也可以適當(dāng)插入一些當(dāng)?shù)赝猎拋砀瑢W(xué)拉近距離，這樣同樣也有幽默的效果。 我們還要多跟同學(xué)互動，多讓同學(xué)參加其中，不能單自己一個 人在臺上講。比如我們講英語課時，我們可以要求幾組同學(xué)來扮演課文中的角色來朗讀課文，并且不管同學(xué)讀的好還是不好，肯定要多給同學(xué)一些鼓舞的話語，讓同學(xué)知道老師始終在確定他們所做的努力。 三、課后 上課快結(jié)束后，我們肯定要布置相關(guān)的練習(xí)要同學(xué)回去完成，這樣可以鞏固本節(jié)課的內(nèi)容。 上完課后我們還要跟同學(xué)進(jìn)行溝通，這樣可以讓我們準(zhǔn)時了解同學(xué)還有那些學(xué)問點沒聽懂，如能當(dāng)場給同學(xué)解決的可以準(zhǔn)時幫同學(xué)解決疑問，如不能當(dāng)場解決的，我們可以在下堂課進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。 這就是我這幾次上課的心得體會，信任只要做好以上幾點，再不段進(jìn)行完善，我們肯定可以使課堂氣氛輕松活潑，同時同學(xué)很簡單也會很主動接受我們所教授的學(xué)問！ 小講課心得體會篇6 昨天聽了正xx姐和趙xx的課，學(xué)習(xí)了她們先進(jìn)的教學(xué)理念，感受到了她們不同的教學(xué)風(fēng)格。從以下幾方面來比較一下： 一文本的作用與角色定位 正xx姐利用文本，指導(dǎo)同學(xué)自同學(xué)字，講解比較難寫的生字，體現(xiàn)了同學(xué)學(xué)習(xí)的主體地位。她引導(dǎo)同學(xué)質(zhì)疑辨析問題，針對“向?qū)г摬辉摪延敱Щ卮蠛！眳R報員當(dāng)堂進(jìn)行了辯論，此刻，她們真