中學校長在家長會上講話

1、-最新資料介紹-中學校長在家長會上的講話中學校長在家長會上的講話望子成龍，望女成鳳是每個做家長的夢想，子女能如愿成才，也是做家長最引以為寬慰和驕傲的事情。但實質(zhì)生活中，由于家庭教育不得法，恨鐵不能鋼的現(xiàn)實以致更慘烈的家庭悲劇的發(fā)生(近三年發(fā)生了三起兒子殺母的悲劇)，從多個角度向做父親母親的敲響了警鐘。怎樣做一個合格的父親和母親，怎樣使父親母親的優(yōu)秀夢想與孩子健康成長，順利成才的目標有效對接起來，這就是我校舉辦家長學校的初衷。今天我想借這個機遇與各位家長講三個問題：一、給孩子以智愛而不喜愛什么叫喜愛，各位家長都知道，喜愛就是不論孩子的要求合不合理，都一味的去滿足他，智愛和喜愛的差異是：智愛是全面

2、的關(guān)懷，特別是關(guān)照孩子的心靈；而喜愛是片面的關(guān)懷，只關(guān)照孩子的表面需要。提及來簡單做起來難，我們做家長的應(yīng)怎樣做才能做到理智地去愛自己的孩子，促使孩子成才呢?第一，要教給孩子生計的本事。教孩子學會生計，這是做父親母親首要的責任。曾有人對XX年60多位高考狀元進行了檢查，在檢查1/15時給他們提出了一個相同的問題：你的父親母親最關(guān)懷你什么。從每一個人那處都獲取一個相同的答案，但這個答案不是學習，而是做人，這就是成功教育和不能功教育根本差異。做人教育是成功家教的靈魂，狀元父親母親們抓住了育人的綱，綱舉目張，只要做人做好了，其他問題都好解決。各位家長知道動物之王老虎是怎么培養(yǎng)幼虎嗎?占相關(guān)專家供應(yīng)的

3、資料講到，母虎撫養(yǎng)幼虎有三個過程。開始，它出去捕食回來，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂給幼虎吃；今后，它捕食回來，自己把肉吃掉，把剩下的肉骨頭扔給幼虎；再今后，它捕食回來，自己把肉吃掉，把骨頭扔掉，幼虎上前要吃，它就沖著它大吼一聲，伸出爪子阻截它，不讓它吃。這樣過了好幾天，幼虎餓得實在受不了了，就會走開母親，自己出去找食吃。開始，幼虎走了幾步回過頭來，看見母親在后邊望著它，就折回頭往回走，母虎就沖它大吼，揚起尖利的前爪，幼虎又轉(zhuǎn)過頭去往前走。這樣屢次幾次，直到幼虎真切走開，今后，它們不再相見。這個故事也許太殘忍了，但沒有這種殘忍的愛，幼虎永遠也學不會捕食，永遠無法長大，也永遠不會在動物王國中稱王

4、。動物尚能這樣，何況人呢?在培養(yǎng)孩子方面，我們怎樣才能教-最新資料介紹-孩子養(yǎng)成優(yōu)秀的習慣，學會做人呢?美國巨富洛克勒家族給了我們教育子女成立了典范。洛克家族有五個兒子，一個朋友曾這樣警告約翰二世，任何人有你的錢財和五個兒子，就有權(quán)益期望家里最少派有四只黑羊（敗家子）。象洛克菲勒這樣的豪富之家，人們會設(shè)想，小帝王們無疑會千姿百態(tài)，最少在物質(zhì)上是難得的，但是不，五兄弟在童年，沒有享受過任何超級富人的待遇，沒有游泳池，沒有網(wǎng)球場，沒有棒球場。在洛家莊園波坎鐵柯山，男孩們穿著同雇工兒子相同的一般游戲衣飾，玩著自行設(shè)計的各種游戲。關(guān)懷，但其實不喜愛，先教育他們做好人，這是洛克勒家放教育子女的一個特點。

5、每星期六早餐此后，五個孩子一個一個排隊走進父親的辦公室，從童年時代起到離家上大學，每一個人用這種方式獲取一周的零花銷。開始每周給三角，十五歲時但是二元上下。大學時期每年一千五百元，與一個一般學生差不多。多用一分錢都要提出申請與詳細講解；提前花完津貼，必定囊中羞怯地等到下一次。幽默的是，每個孩子在領(lǐng)到津貼時還獲取一個小賬本，3/15用來記怎樣辦理錢，他們聽父親說：這是一個人能知道怎樣用掉錢和計劃怎樣用錢財?shù)奈ㄒ环椒?，力求?jié)約，不能夠浪費。津貼的數(shù)目總比需要的少，而且無法索取，于是未來的富豪們開始做家務(wù)事掙錢：逮到走廊上的蒼蠅每一百只一角，捉住閣樓上的耗子每頭五分，背柴火、垛柴火和拔草每小時若干，

6、等等。納爾遜和勞倫斯，當一個九歲、一個七歲的時候就獲取了擦全家皮鞋的特許權(quán)，皮鞋每雙五分，長統(tǒng)靴每雙一角。家中仆傭成群，但孩子們從小要學會生活自理。父親帶頭補衣服給他們看，教他們怎樣折迭衣服和整理旅行箱，還安排一個管家教男孩們當廚子。不久后每星期有一頓晚餐由孩子們準備，從配購作料、擺餐桌、煮、烤、上菜到事后整理所有，每個男孩都各司一職。若干年后，納爾遜和勞倫斯讀大學時，就憑能做飯的本事，暑期里在去北冰洋的一艘探險船被騙廚子，免費旅行了一次。約翰第二不使子女處于稀里糊涂只知享福的狀態(tài)。當美國參加者每一次世界大戰(zhàn)，造成物質(zhì)不足和定量供應(yīng)時，完好有財力食精膾細的洛家也和千萬戶老百姓相同轉(zhuǎn)向戰(zhàn)時經(jīng)濟，

7、控制飲食。比方，對每一子女配給食糖，必定為男孩們做點心時，就從各人的玻璃杯里取出等量的食糖去制作。-最新資料介紹-對于到星期四就已經(jīng)用完食糖配額的小男孩，不得不等到下星期一再發(fā)散。一個曾借居在洛家的孩子這樣寫信給父親母親：（洛家）男孩們清早吃麥片不加糖。我們每周只吃一口牛肉。我到洛家以來只見過兩次白面包。洛家幼子戴維在上大學時這樣寫道：從我們最初的歲月起就教我們不要把食品剩在盤子里，不用的時候不要讓電燈不亮著，不要缺少考慮地亂花銷，由于這些事情都是浪費。但是在所有形式的浪費之中，最令人憎惡的浪費是懶散。在這種嚴格要求之下，五個子女終于沒有一個成為敗家子，不但接下了他的班，還發(fā)展了洛克菲勒家族的

8、事業(yè)。由此能夠看出，喜愛所關(guān)照的其實不是孩子的心，而是孩子表面的需要。關(guān)懷不但要關(guān)照孩子的物質(zhì)需要，更重要的應(yīng)該關(guān)照孩子精神世界的成長，那才叫關(guān)懷到點子上。喜愛者看不到后者，只會從表面看到孩子愛吃冰激凌，愛去麥當勞、肯德基，結(jié)果這種嬌慣只能促成孩子養(yǎng)成了自私、懶惰的壞弊端。洛克家族對孩子不能謂不愛，但不是不過從物質(zhì)上去滿5/15足孩子們的要求，而是教會他們學會做人，學會勤奮節(jié)約，珍惜財富，先做好了人，爾后才談得上成才。這樣的愛才是智愛。愛其實不是壞事情。對孩子的愛應(yīng)該越多越好，實在沒有必要收起來一半。問題是現(xiàn)在令人害怕、害了孩子的喜愛其實其實不是真切的愛。那種不論結(jié)果，缺少理性，只懂得物質(zhì)上滿

9、足孩子的所謂愛，連母雞都會，嚴格說已經(jīng)夠不上人類愛的現(xiàn)代水平。人類理智的愛應(yīng)該意味著關(guān)懷、理解、責任和敬愛四個方面。二、敬愛并理解孩子，給孩子創(chuàng)立一個民主、溫暖的家庭教育環(huán)境我也是一位高三學生的家長，明年6月孩子就要參加高考，這是人生的重點一搏，我和每個家長心情相同，望子成龍，希望明年一舉考上理想的大學，常給孩子施加壓力，孩子不但厭煩且時有頂撞之事發(fā)生，這使我很煩憂。為此事我曾向高考狀元的家長請教過，這才理解，光靠施壓是壓不出成績來的，相反還會引起孩子的抵抗情緒，從而使孩子成績下降，其實對孩子來說，他要經(jīng)過感情成熟、一般社交能力的成熟、智力成熟、鑒別或感知自我等歷程，是人期望已久的從兒童到成人

10、的最艱辛的過渡時期，他們羽毛其實不豐滿卻又期望遨游，所有青春的夢想、激動、彷徨、誘惑、壓迫和傷心都因此而生。隨著社會競爭越來越激烈，學生的學業(yè)負擔和心理負擔越來越重，那些本該由他們自由涂抹的嬌艷、亮麗的生命原色已被染上了-最新資料介紹-濃濃的灰色，好多孩子已經(jīng)讓生命中的沉沉負荷壓得喘不氣來。那么，社會、學校和家長終究應(yīng)該怎樣引導他們健康地成長，從而達到成人成材的目的呢？我們只有敬愛并理解孩子，給孩子創(chuàng)造一個民主、溫暖的家庭教育環(huán)境才能達到這個目的。每個成功孩子的背后都有一個合格的家長。但這個家長未必有什么浩浩蕩蕩的過人之處。好多人以為高考佼佼者的父親母親必然都是文化程度很高的知識分子，XX年考

11、入北大的51名狀元中，父親文化程度為高中的占36.9%,父親文化程度為初中的占26%；母親文化程度為高中的占49%,母親文化程度為初中的占21.5%。而且狀元父親母親也其實不是都是白領(lǐng)階層,父親的職業(yè)以工人最多，占34.7%，其次為中小學教師、干部、個體職業(yè)者、農(nóng)民。母親的職業(yè)占比率最大的也是工人，其次是會計、醫(yī)生、教師、農(nóng)民。父親母親對孩子的學習總是有操不完的心：沒考上重點怎么辦？孩子玩電腦怎么辦？學習不上心怎么辦？我們家長擔憂的東西太多以致在教育方式上有了偏差?，F(xiàn)在好多父親母親的涵養(yǎng)方式多半存在著這樣或那樣的問題。中國好多家庭存在過分保護、過分干涉等到不良的父親母親涵養(yǎng)子女方式，爸爸媽媽們

12、要么所有包辦，要么企圖左右孩子的認識和意志，但是21世紀需要的是有自主性和獨立思慮能力、自學能力的7/15人，父親母親這樣做不但影響孩子的心理健康也阻截了創(chuàng)新心理素質(zhì)和人格的發(fā)展，而這些與學習是有親密聯(lián)系的。大量實踐表示，孩子的潛能仿佛空氣，可壓縮于斗室，可充滿于天地，就看我們反孩子放在多在的自由空間里。孩子不打不能器好多家長仍對這句古話堅信不移。但新疆高考第一名的唐伯賢說：我要感謝我的父親母親，18年來他們?yōu)槲覄?chuàng)立了一個特別自由、特別廣闊的發(fā)展空間，他們不強求我做什么，所有都以我喜好為基礎(chǔ)，他們甚至不限制我看電視。他們充分相信我的自覺性。正是父親母親這種對孩子的敬愛使得他們發(fā)揮自己的潛力。民

13、主寬松的家教氛圍有助于孩子個性的充發(fā)散展和學習潛力的發(fā)揮。這些孩子有個性、有見解、獨立思慮能力強而且敬愛他人、樂于助人。不給孩子學習的壓力：你數(shù)學考了多少分啊，語文考了多少分啊報志愿禁止報某某專業(yè)這是家長們最簡單說的話，作為我們家長第一要相信孩子的自覺性，敬愛孩子的學習興趣，不強行讓孩子學這學那。其次是不給孩子定學習指標，從不規(guī)定每門課考多少分，也不規(guī)定考上什么學校。第三是考前不給孩子加壓。-最新資料介紹-告訴孩子只要全力就行。望子成龍是人之常情，只要恰到利處，有益無害；但若是過分，子女不但成不了龍，反而是可能成了蟲。在中國社會中，由于過分望而止步子成龍而毀了孩子前程甚至釀成悲的事情其實很常見

14、。常從報上看到某某不堪重任而離家出走，某某因家長逼迫，考不到多少分就不相同意回家的等而造成悲劇的層見迭出。過分望子成龍最罕有兩個危害：其一是極易拔苗滋生；其二是必然給子女造成過大的心理壓力。拔苗滋生，必然適得其反，甚至毀掉孩子的一世；過大的心理壓力和精神負擔，可能造成青少年心理不健康甚至以致心理變態(tài)與失態(tài)。由于過分的望子成龍，中國好多家庭的氛圍相當凝重，子女的學習成績關(guān)注的中心，成了全家人喜怒哀樂的晴雨表。家中有無笑聲、有無快樂，幾乎都取決于子女的學習成績。好多家庭對子女的學習成績都有名次上的要求，父親母親成天擔驚受怕，子女更是擔驚受怕，家庭生活也極為單調(diào)、無聊。子女一旦沒有達到預(yù)定的希望，一

15、些父親母親就會痛心疾首、捶胸頓足，甚至雷霆之怒?，F(xiàn)在的孩子實在可憐，他們同時生活在天堂和地獄里，他們9/15一方面獲取了過多的愛，另一方面又愛了過多的罪，過早的精神重負和競爭的慘烈同時體現(xiàn)在他們眼前。既然孩子需要的是心靈的發(fā)展，有孩子自己的規(guī)律，不是家長一廂夢想所能決定的。家長應(yīng)該想法站在孩子的角度，身臨其境的替他想。比方，有一個一年級的小學生精心飼養(yǎng)的雞死了，他特別悲傷，非要把雞埋藏，并進行哀悼。家長就應(yīng)該為這是孩子一種和藹感情和對生命的熱愛，恩賜一定的支持.，千萬不能夠粗暴的加以訓誡。有些家長不但對子女進行過分的干涉，甚至把偏執(zhí)的觀點帶到學校。如南京某重點中中學近期組織的一次優(yōu)秀班主任交流

16、會上，與會者不約而同地提出了一個耐人回味的問題，即個別家長不當介入學校教育，如：班主任抓功課，松了說不敬業(yè)，緊了又是說壓力太大；管行為，軟了說不負責任，硬了又說有偏見。有老師反響，有些家長一旦聽到孩子對學校或老師有點小意見，也不問是非曲直，就一個電話打到學校問罪，更有甚者，一紙投拆到報社。有些家長則不過依照孩子的一兩次測試成績，便聯(lián)名寫信給校方，要求調(diào)換老師。相當一部分家長為孩子成績不好探根尋源時幾乎眾口同聲：若是孩子在學若是對老師或?qū)W-最新資料介紹-少兒子智力挺好的，進了某老師的班后，成績就下來了。一些家長由于望子成龍心切而對孩子希望值過高，重視智力投資其實不錯，但把自己的各種努力都化作日益

17、上漲的希望值，渴求投資都能有現(xiàn)實的、最好的立竿見影的回報，對于學校和老師，希翼能循著自己的其實不用然符合實質(zhì)的思路行事，這樣就不能取了，這樣既影響了學校正常的授課安排，又增加了孩子的學習壓力，對學校和孩子都不利。其他，對孩子百般的喜愛，并把家庭喜愛向?qū)W校等外界延長，就簡單使自己的作為變得有些偏執(zhí)，做事簡單帶上主觀色彩。當孩子在學校感覺壓力或愛委屈時，應(yīng)主動的、積極的找老師認識情況，配合學校引導好孩子。否則家長的上述心態(tài)和言行經(jīng)常阻截著孩子的成長，會產(chǎn)生不能估計的負面影響。由于，過多的操心與愛惜、過分的急于求成與包辦代替，都會影響孩子主動的意識，抹殺他獨立辦理問題的積極性，既而拘束孩子的個性發(fā)展

18、，使他阻滯在現(xiàn)有的知識和文化層次上。家庭中的喜愛若是延長到學校和社會中，會使孩子在成長中碰到各種特別因素的瓜葛，不但使學校和家庭教育割裂，而且直接影響孩子心理素質(zhì)的健康發(fā)展。家長不宜因一時的長短介入孩子的學校生活，習上有疑問要激勵他膽子大一些主動向老師請教，11/15校的安排或辦理有不相同見解時，也引導他自行地進行判斷，獨立地思慮。若這樣還有異議，便讓他英勇說出自己的見解。這樣，孩子才會有追求和進步的傾向，學會學習、做人和生活，而不再是把問題的包袱從學校背回家，扔給父親母親。家校的目的是相同的，都是希望把孩子培養(yǎng)成才。因此給孩子以敬愛和理解，給學校以敬愛和理解，也只有了敬愛和理解，學校才能按授

19、課規(guī)律做事，孩子才能產(chǎn)生學習的動力。青華家長學校就是想給家長一方陣地，家長可作為學校教育的參加者，支持者和結(jié)盟軍，讓我們家校聯(lián)起手來，為孩子創(chuàng)立一個溫暖、健康、積極向上的學習氛圍，讓孩子在這里健康、快樂的成長、成才。三、當孩子犯錯了，怎樣責怪才最有效對于一個孩子。做錯了事，說錯了話，這是一件正常的事情，成才尚且難免，何況孩子?作為父親母親，當孩子犯錯了的時候，應(yīng)該采用怎樣的責怪才最有準備呢?1.就事論事。孩子犯了錯誤，切忌不問三七二十一，出口就罵、動手就打。少兒子做錯事有些是故意的，父親母親第一要弄清楚孩子犯錯誤的原因，爾后再因材施教。父親母親應(yīng)給孩子解析錯在哪里，并說明為什么錯了，耐心的幫-

20、最新資料介紹-助、教育。如有些孩子在學校碰到老師要求回家做好事的宣傳和激勵后，就主動幫父親母親刷碗洗碟，結(jié)果在慌張之中反把碗碟給打爛了，孩子這是好心辦了錯事。對此，父親母親就不能夠過多地責怪孩子，而應(yīng)教給孩子最基本的勞動技術(shù)，并提示他今后做事既要快中求穩(wěn)，又要量力而為。處罰孩子時先要讓他理解犯了什么錯誤及錯誤的嚴重程度，就事論事，切忌無休止的重提孩子過去的錯誤，也許提出與此不相關(guān)的事加重處罰。否則，那些浮躁、強悍、專制的后代就在你的粗暴的教育下產(chǎn)生了。2.一件事不能夠處罰多次.父親母親對犯有錯誤的孩子的責怪要斬釘截鐵，腳扎實地，切不能夠夠偏概全，更忌使用諸如你真笨，你真沒用等話語傷害孩子的自尊心。因此父親母親對孩子的責怪要就事論事，與此事沒關(guān)的內(nèi)容就不要提及，待孩子有所改進后還要及時的恩賜必然，今后對此次錯誤就不再提了。切忌因孩子犯了一次錯