2024高校大學《輔導員》招聘考試題庫(含答案)

2024高校大學《輔導員》招聘考試題庫(含

答案)

學校:_______班級：_______姓名:_______考號:

一、單選題(30題)

1.教育要適應人的發(fā)展的個別差異性，做到()

A.循序漸進B.教學相長C.因材施教D.防微杜漸

2.個人的自我感受、自尊、自愛、自卑、自信、內(nèi)疚、優(yōu)越感、成就感、

自我效能感等，屬于自我意識的()

A.自我認識B.自我調(diào)節(jié)C.自我體驗D.自我控制

3.君子之教，喻也”說明教師教學的語言應有0

A.邏輯性B.感染性C.科學性D.關聯(lián)性

4.與意志自覺性相反的品質(zhì)是()。

A.任性B.肓從性C.懦弱D.頑同性

5.在教學活動計劃實施過程中，對教學計劃、方案實施執(zhí)行情況進行的

評價是()

A.診斷性評價B.形成性評價C.總結性評價D.相對性評價

6.以感知過的事物的具體形象為內(nèi)容的記憶是0

A.形象記憶B.情景記憶C.情緒記憶D.運動記憶

7.成語杯弓蛇影”是心理學中的什么現(xiàn)象()

A.功能固著B.幻覺C.思維定勢D.錯覺

8.三農(nóng)”是指農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和。

A.農(nóng)產(chǎn)品B.農(nóng)民C.農(nóng)業(yè)技術D.農(nóng)民工

9.對外開放的基本格局是0。

A.全方位、多層次、寬領域B.全方位、多層次、全領域C?分地區(qū)、分

步驟、分層次D.分階段、分重點、分領域

10.認知接受說的提出者是()

A.布魯納B.奧蘇伯爾C.桑代克D.羅杰斯

11.高等學校的基本教育單位是()

A.學生班級B.課程C.專業(yè)D.系科

12.氣質(zhì)類型()

A.有好好壞B.都是好的C.都是壞的D.無好壞之分

13.高校思想政治教育工作的特點包括精神性、創(chuàng)造性、復雜性和0。

A.長期艱巨性B.具體性C.合作性D.理論性

14.共產(chǎn)主義人生觀與剝削階級人生觀的根本區(qū)別在于()

A.人生目的B.人生態(tài)度C.人生結局D.人生意義

15.衡量改革開放中一切工作是非得失的根本標準是()。

A.三個有利于”標準B.人民利益標準C.憶個中心.兩個基本點”的基本

路線D.經(jīng)濟效益標準

16.在一段時間的教學結束后，用于確定教學目標達到的程度，評定學生

的發(fā)展水平的教學評價是()

A.定位性評價B.形成性評價C.診斷性評價D.總結性評價

17.當你一走近感應玻璃門，它就會自動向左右打開；你一走遠，它又自

動關上。這是靠感應到人來的。

A.震動B.人體移動C.紫外線D.紅外線

18.在下列思想政治教育社會環(huán)境中，屬于微觀環(huán)境的是()

A.經(jīng)濟制度B.政治制度C.社會文化D.學校環(huán)境

19.有信路路暢通，無信寸步難行”主要體現(xiàn)的哲學原理是()。

A.世界是普遍聯(lián)系的，事物的聯(lián)系具有多樣性

B.意識具有反作用，正確的意識能促進客觀事物的發(fā)展

C.事物發(fā)展是前進性與曲折性的統(tǒng)一

D.實踐是檢驗認識是否具有真理性的唯一標準

20.有些教師甚至在黑板上寫字是都知道誰在做小動作，仿佛長有一雙后

眼睛似的，這體現(xiàn)了有效管理者的(特征

A.一心多用B.明察秋毫C.整體關注D.變換管理

21.下列選項中不屬于其他教育工作者的是()

A.教學輔助人員B.其他專業(yè)技術人員C.在民辦學校從教的教師D.教育

職員

22.心理學上的水下?lián)舭小睂嶒炈С值倪w移理論是()

A.形式訓練說B.共同要素說C.概括說D.關系轉換說

23.美國學者馬丁特羅提出，當一國高等教育入學人數(shù)與適齡入學人口

比率高于(時，屬于普及高等教育階段。

A.70%B.65%C.55%D.50%

24.下列成語中，體現(xiàn)事物普遍聯(lián)系的觀點是：O

A.水滴石穿B.唇亡齒寒C.聲東擊西D.瞎子摸象

25.(是精神分析理論的鼻祖。

A.弗洛伊德B.巴甫洛丈C.班杜拉D.斯金納

26.(把自己所具有的某些特質(zhì)加到他人身上的心理傾向。

A.第一印象效應B.刻板效應C.暈輪效應D.投射效應

27.從簡單分類來講，輔導員屬于(敢?guī)煛?/p>

A.德育B.智育C.任課D.管理

28.森田療法的兩個核心思想是()。

A.為所欲為B.順其自然，積極行動。C.一意孤行D.固執(zhí)己見

29.會講英語的人學習德語，學得比其他人快，這屬于()

A.正遷移B.負遷移C.縱向遷移D.逆向遷移

30.后面學習的材料對識記和回憶前面學習材料的干擾是()

A.前攝抑制B.倒攝抑制C.正抑制D.負抑制

二、多選題(20題)

31.若學生未按時歸還助學貸款，并且長期拖欠，違約信息多次載人中國

人民銀行個人征信系統(tǒng)后，會對違約學生未來的工作、生活帶來什么不

良影響？()

A.影響公務員錄取、出國

B.直接限制借款學生及共同借款人獲得房貸、車貸

C.直接限制借款學生及共同借款人開辦信用卡

D.直接限制借款學生及共同借款人享受幾乎所有與金融機構有關的金

融產(chǎn)品的申請與使用

32.與海南：?？凇边@組詞邏輯關系相近的有。

A.廣東：廣州B.四川：成都C.湖南：衡山D.河南：河北

33.高校中在學習上有問題的學生一般可以分為哪幾類()

A.學習態(tài)度有問題B.學習能力有問題C.學習方法有問題D.學習阻力問

題

34.大學生積極應對壓力的策略包括()。

A.增強自信B.利用認知的作用C.改變生活方式D.尋求社會支持

35.下列屬于短時記憶特點的是()

A.保持時間短B.容量有限C.意識清晰D.操作性強E.易受干擾

36.馬克思主義關于人的全面發(fā)展是指人的()的多方面發(fā)展

A.能力和志趣B.體力和智力C.道德精神D.審美情趣

37.教育部24號令中，認為輔導員是高校學生日常思想政治教育和管理

工作的()。

A.組織者B.骨干力量C.實施者D.指導者

38.德育過程是在一系列矛盾中展開的,是一系列矛盾運動和變化的過程。

這一系列矛盾主要包括()。

A.社會提出的道德要求和高校學生已有道德水平之間的矛盾

B.社會提出的道德要求和高校發(fā)展實際之間的矛盾

C.高校學生自身的道德水平與學校的道德教育目標之間的矛盾

D.高校學生自身的道德要求與其道德實踐能力之間的矛盾

39.輔導員的主要工作職責有：()

A.學生或者其監(jiān)護人知道學生有特異體質(zhì)，或者患有特定疾病，但未告

知學校的

B.了解和掌握高校學生思想政治狀況，針對學生關心的熱點、焦點問題，

及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關突發(fā)事件，維護好

校園安全和穩(wěn)定

C.落實好對經(jīng)濟困難學生資助的有關工作，組織好高校學生勤工助學，

積極幫助經(jīng)濟困難學生完成學業(yè)

D.積極開展就業(yè)指導和服務工作，為學生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導和信

息服務，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念

E.以班級為基礎，以學生為主體，發(fā)揮學生班集體在大學生思想政治教

育中的組織力量

40.軍訓內(nèi)容分(嘟分。

A.國防觀念教育，軍事知識教育

B.隊列訓練一一會操檢驗訓練成果

C.唱軍歌訓練

D.射擊訓練一一實彈射擊競賽

E.內(nèi)務衛(wèi)生的規(guī)范與訓練——內(nèi)務衛(wèi)生檢查與評比

41.現(xiàn)代戲劇是一種綜合的舞臺藝術。按照藝術形式和表現(xiàn)手法，現(xiàn)代戲

劇可分為O

A.歷史劇B.話劇C.歌劇D.舞劇

42.高等學校內(nèi)部管理體制改革，除了進一步完善黨委領導下的校長負責

制外，還有()

A.加強籌資體制改革B.加強學術組織結構改革C.擴大高等學校辦學自

主權D.加強教授治校、民主管理

43.輔導員進行誠信教育的方式可以有()

A.樹立誠信教育典范B.憑借學生自我覺醒C.建立信用考評體系D.替學

生承擔責任

44.思想政治教育過程是由基本要素相互聯(lián)系、相互作用構成的復雜的運

動過程。它的基本要素是()

A.教育主體B.教育客體C.教育內(nèi)容和方法D.教育環(huán)境

45.進行黨的基本路線教育，就是要進行()

A.以經(jīng)濟建設為中心的教育B.堅持四項基本原則的教育C.愛國主義教

育D.堅持改革開放教育E.形勢政策教育

46.創(chuàng)造性教學具有以下(理本特征。

A.問題性B.探究性C.想象性D.趣味性E.個性化

47.社會實踐是大學生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對于促進大學生()，增

強社會責任感具有不可替代的作用。

A.了解社會B.了解國情C.增長才干D.奉獻社會E.鍛煉毅力F遵守紀律

G培養(yǎng)品格

48.巴甫洛夫?qū)游锏母呒壣窠?jīng)活動分為()四種類型。

A.興奮型B.活潑型C.外向型D.安靜型E.弱型

49.談及大學生的愛情心理保健問題，應包括()。

A.樹立積極健康的愛情觀B.加強戀愛的道德感和責任感C.學習和培養(yǎng)

愛的能力D.正確對待失戀

50.以下關于共同借款人表述中，正確的有（）

A.共同借款人原則上應為借款學生父親或母親

B.如借款學生父母由于殘疾、患病等特殊情況喪失勞動能力或民事行為

能力的，可由借款學生其他直系親屬作為共同借款人，若為孤兒，可由

孤兒院、民政局等工作人員作為共同借款人

C.共同借款人戶籍與學生本人入學前戶籍均在本縣（市、區(qū)）

D.如共同借款人不是借款學生父母時，年齡需在25?60周歲之間

三、判斷題（15題）

51.很多人都有過入睡困難、睡眠不好的經(jīng)歷，這種現(xiàn)在通常稱為失眠。

0

A.正確B.錯誤

52.高校輔導員基本文化程度要求為：碩士研究生以上學歷。（）

A.正確B.錯誤

53.對學生的獎勵、處分材料，學校可以真實完整地歸入學校文書檔案和

本人檔案。（）

A.正確B.錯誤

54.根據(jù)美國心理學家卡特爾的觀點，流體智力隨機體的衰老而減退，而

晶體智力則隨一個人年齡的增長而增長。（）

A.正確B.錯誤

55.用人單位可以設立勞務派遣單位向本單位或者所屬單位派遣勞動者。

0

A.正確B.錯誤

56.古希臘時期高等教育的主要目的是培養(yǎng)僧侶。（）

A.正確B.錯誤

57.備課的基本要求是備教材、備學生、備方法。（）

A.正確B.錯誤

58.互補是指人際關系中雙方在需求方面如果能夠互相取長補短。（）

A.正確B.錯誤

59.為加強大學生心理健康教育，各校要逐步建立篩查、干預、跟蹤、控

制一體化的工作機制和學校、院保）、班級三級心理保健網(wǎng)絡。（）

A.正確B.錯誤

60.并非每個人都容易被催眠。（）

A.正確B.錯誤

61.化是一種生產(chǎn)力，是綜合國力的重要組成部分。（）

A.正確B.錯誤

62.先學漢語再學英語，已進行的漢語學習干擾了后來的英語學習.這種

干擾效應稱為倒攝抑制.（）

A.正確B.錯誤

63.如果一個人的智商為100.則可以認為他的智力水平非常優(yōu)秀。（）

A.正確B.錯誤

64.凡受到黃牌警告及以上處分者，將取消本人在受處分學年度獎、助、

貸、勤資格，但不取消本人及本班在受處分學年度的一切評先評優(yōu)資格。

0

A.正確B.錯誤

65.學校培養(yǎng)目標是教育目的的具體化。（）

A.正確B.錯誤

四、簡答題（5題）

66.貧困學生張某找到輔導員，訴說因父母亡故，家庭欠下多筆債務，為

緩解債務壓力，希望老師借錢給他還債，這種情況下你作為他的輔導員

應該怎么辦？

67.輔導員的角色定位？

68.大四男生張某，計算機水平很高，在大三就自主創(chuàng)業(yè)成立了一個網(wǎng)絡

工作室，在創(chuàng)業(yè)初期非常艱難，經(jīng)常入不敷出，該生出現(xiàn)了明顯的焦慮

癥狀，不能專心工作學習，作為輔導員，你該如何幫助他？

69.工科專業(yè)班級（工管）幾乎全是男生，文科專業(yè)班級幾乎全是女生,

這些班級的少數(shù)5）生就成了弱勢都體，也成為心理問題的高危人群之

一。請問作為輔導員應該怎么處理？

70.某天上午，輔導員王老師突然接到某班班長電話，說班上一女生李某

沒有來上課，隨即，王老師開始聯(lián)系該同學，并讓班上同學開始尋找，

中午李某同寢室同學在宿舍桌子上發(fā)現(xiàn)了李某留下的一封信：親愛的室

友們，當你們知道我離開時，也許你們會很傷心，但我真的不希望這樣，

我希望你們笑，希望你們開心，忘了我吧！我會記住你們甜甜的笑容……

據(jù)了解，該同學平時乖巧內(nèi)向，剛和男友分手。作為輔導員應該怎么辦?

參考答案

1.C根據(jù)個體發(fā)展的個別差異性規(guī)律，教育必須因材施教，充分發(fā)揮每

個學生的潛能和積極因素，有的放矢地選擇適宜、有效的教育途徑和方

法手段，使每個學生都能得到最大的發(fā)展。

2.C自我體驗是自我意識的情感成分，在自我認識的基礎上產(chǎn)生，反映

個體對自己所持的態(tài)度。它包括自我感受、自愛、自尊、自信、自卑、

內(nèi)疚、自豪感、成就感、自我效能感等層次。

3.B教師教育學生，要注意運用比喻的方法，這要求教師的語言要有感

染性。

4.B

5.B形成性評價是在教學過程中，為調(diào)節(jié)和完善教學活動，保證教學目

標得以實現(xiàn)而進行的確定學生學習成果的評價。形成性評價的主要目的

是改進、完善教學過程。

6.A形象記憶是以感知過的事物的具體形象為內(nèi)容的記憶。

7.D

8.B竺農(nóng)問題”是指農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題。故本題答案選B。

9.A改革開放從建立經(jīng)濟特區(qū)、發(fā)展對外貿(mào)易、引進外資、擴大對外經(jīng)

濟技術交流與合作開始.逐步形成了全方位、多層次、寬領域的對外開放

格局。

10.B奧蘇伯爾提出了有意義接受學習論，又稱認知接受說。

ILC高等學校教學過程，是以專業(yè)作為基本教育單位而進行的。

12.D

13.A高校思想政治教育工作的特點有：精神性、創(chuàng)造性、復雜性和長期

艱巨性。因此，答案為A。

14.A

15.A竺個有利于”標準（是否有利于發(fā)展社會主義社會的生產(chǎn)力，是否

有利于增強社會主義國家的綜合國力，是否有利于提高人民的生活水

平），是我們衡量改革開放中一切工作是非得失的根本標準.當然也是衡

量改革開放得失成敗的標準。

16.D在課程評價領域，終結性評價是指一段時間、一門課程結束或一個

學年結束時進行的評價。

17.D所有溫度高于絕對零度的物質(zhì)都可以產(chǎn)生紅外線，紅外線感應門的

原理就是紅外探測器探測到熱量的變化而改變感應器的電壓輸出，從而

作出反應。故選D。

18.D

19.B有信路路暢通，無信寸步難行”的意思是說，講信用的人會路路暢

通，缺乏信用的人將會寸步難行。正確的意識能促進客觀事物的發(fā)展,

錯誤的意識將阻礙客觀事物的發(fā)展，這體現(xiàn)了意識能動的反作用。信用

作為一種正確的意識，能夠使講信用的人路路暢通。我們要重視意識的

作用，重視精神的力量，自覺樹立正確的思想意識，克服錯誤的思想意

識。故本題選B。

20.A

21.C

22.C賈德在1908年所做的水下?lián)舭小睂嶒?是經(jīng)驗泛化說（概括說）的經(jīng)

典實驗。

23.D

24.BA項水滴石穿”體現(xiàn)了事物發(fā)展的質(zhì)量互變規(guī)律原理；B項唇亡齒

寒”中唇“與齒”緊密相連，體現(xiàn)了事物之間是普遍聯(lián)系的哲學原理；C

項聲東擊西”告誡人們看事情不能停留在表面，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)；D

項瞎子摸象”告誡人們看問題應切忌片面化，只看局部而忽視整體，要

多方面、多角度地觀察事物。故本題選B。

25.A

26.D

27.A

28.B

29.A英語學習的經(jīng)驗對德語學習起促進作用，這是一種正遷移。

30.B后學習的材料對保持和回憶先學習的材料的干擾作用，則稱為倒攝

抑制。

31.ABCD

32.AB本題考查的是對應關系。海南對應?？冢？谑呛Ｄ鲜〉氖?。

廣東對應廣州，廣州是廣東省的省會。四川對應成都，成都是四川省的

省會。

33.ABCD

34.ABC

35.ABCDE

36.ABCD

37.ABCD

38.ABCD

39.ABCDE

40.ABDE

41.BCD現(xiàn)代戲劇，是一種綜合的舞臺藝術。按照藝術形式和表現(xiàn)手法，

可分為話劇、歌劇、舞劇。按照劇情繁簡和結構可分為獨幕劇、多幕劇。

按照題材反映的時代可分為歷史劇、現(xiàn)代劇。按照矛盾沖突的性質(zhì)可分

為悲劇、喜劇、正劇。故本題答案選BCD。

42.ABCD措施：（1漁一步完善黨委領導下的校長負責制；（2加強教授

治學、民主管理；（3獷大高等學校辦學自主權；（4加強學術組織結構

改革；（5加強籌資體制改革。

43.AC

44.ABCD

45.ABD

46.ABE

47.ABCDE

48.ABDE巴甫洛夫研究發(fā)現(xiàn)神經(jīng)系統(tǒng)具有強度、平衡性和靈活性三個基

本特性。根據(jù)高級神經(jīng)活動基本特性結合的不同，可以形成四種高級神

經(jīng)活動類型：興奮型、活潑型、安靜型、弱型。

49.ACD

50.ABCD

51.A

52.B大學本科及以上。

53.B

54.A

55.B

56.B在古希臘，教育的主要目的是培養(yǎng)合格、良好的社會公民。

57.A備課要做好三方面的工作，即鉆研教材、了解學生、設計教法。

58.B

59.A

60.A

61.A文化是一種生產(chǎn)力，是綜合國力的重要組成部分。當今世界，文化

與經(jīng)濟、政治相互交融，在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出，

越來越重要。故本題判斷正確。

62.B稱為前攝抑制

63.B智商分數(shù)處于90T09之間，表明其智力水平屬于中等。智商在110?

129之間為優(yōu)秀。

64.B

65.A

66.【問題關鍵點】張某所說是否為實；【解決思路與實施辦法】1）通過

其學籍表、高考檔案等材料進行初步核實，然后聯(lián)系其家庭所在村委會、

居委會、相應的職能部門及其親屬進行進一步的核實，并落實其家庭現(xiàn)

在的具體情況。2）如果張某訴說情況不實，則對其進行批評教育，批評

其不誠信的言行，并進一步詢問其借錢用途，避免其進一步犯錯誤。如

果張某訴說情況屬實；1）輔導員可以發(fā)揮服務管理的功能，幫助學生爭

取助學貸款、貧困生補助等資金資助，為學生緩解求學壓力提供必要支

持。2）在自己經(jīng)濟條件允許的情況下，可以借一些錢解決其當下在校期

間的學習、生活上的經(jīng)濟困難。3）對于家庭債務，學生目前還在求學,

沒有經(jīng)濟來源，無力承擔家庭債務，可以幫助學生尋求法律援助，暫時

延緩還債壓力。4）向其所在班級班干部說明情況，班級中在平時多給與

張某一些關心幫助，讓其感受到學校和集體的溫暖，保持一個樂觀堅強

的狀態(tài)。5）從教育培養(yǎng)角度給予學生積極關注和關愛，多找其交流談心,

給與其幫助鼓勵，幫助學生更好的完成學業(yè)，提升個人能力，謀求更好

的職業(yè)發(fā)展，使學生有能力通過自己的努力改善自身經(jīng)濟條件。【經(jīng)驗

啟示】要及時的把握學生的生活狀況和家庭情況，幫助學生順利完成學

業(yè)。

67.思想問題的解惑者、專業(yè)學習的指導者、人生發(fā)展的領航者、生活心

理的關懷者。

68.【問題關鍵點】學生在校創(chuàng)業(yè)時出現(xiàn)了學業(yè)和創(chuàng)業(yè)調(diào)節(jié)失衡的情況。

1）創(chuàng)業(yè)屬于高動機、低反饋行為.特別是在創(chuàng)業(yè)初期，由于創(chuàng)業(yè)艱難、收

入微薄，極容易導致焦慮