小學(xué)美術(shù)人美二年級(jí)上冊(cè)我們身邊的痕跡我們身邊的痕跡教案

1、課題名稱我們身邊的痕跡課時(shí)一課時(shí)教學(xué)對(duì)象二年級(jí)提供者溫玉婷教材內(nèi)容分析嘗試使用不同的美術(shù)表現(xiàn)方法，用拓印的形式，大膽、自由地表現(xiàn)生活中的各種物體。二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀）知識(shí)目標(biāo)：了解拓印的方法及簡(jiǎn)單的拓印技巧。能力目標(biāo)：能發(fā)現(xiàn)、采集不同肌理的材料，提高學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力及觀察能力。情意目標(biāo)：感受身邊物體肌理的美感。三、教學(xué)重點(diǎn)在感知采集不同材質(zhì)的肌理。四、教學(xué)難點(diǎn)拓印的技巧五、教學(xué)準(zhǔn)備教科書(shū)、鉛筆、蠟筆等六、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖二次備課導(dǎo)入新課同學(xué)們，老師今天給大家?guī)?lái)了一個(gè)小魔術(shù)，（拿起白紙和硬筆）我可以在一分鐘以內(nèi)就把這個(gè)硬幣變到這張白紙上去

2、，你們相信嗎？看好了！我先把這枚硬幣藏在這張白紙下面，藏好后，我需要一根魔術(shù)棒，就是我們的鉛筆，注意哦，我會(huì)這樣拿筆，平著拿，然后輕輕地在上面有規(guī)律的從上往下的涂畫(huà)，你看，這枚硬幣就出現(xiàn)了，神奇吧!同學(xué)們其實(shí)我們的魔法棒除了鉛筆還可以用其它有顏色的筆，比如我們 的彩鉛、油畫(huà)棒，你看，好看吧！如果再把它畫(huà)多一點(diǎn)還可以變成一顆搖錢(qián)樹(shù)呢！它用鑰匙代替了樹(shù)的樹(shù)干，真是太有意思了！進(jìn)行欣賞從中提出疑問(wèn)想辦法：印、畫(huà)、照相、錄制講授新課那么，同學(xué)們，看了老師的魔術(shù)，我們來(lái)猜一猜，你知道這張畫(huà)是怎么“畫(huà)”出來(lái)的嗎？這些字有時(shí)怎么“寫(xiě)”出來(lái)的呢？那讓老師來(lái)告訴大家吧，它們都是拓印出來(lái)的！你看它們都像剛剛老師的

3、那個(gè)魔術(shù)一樣，是拓印出來(lái)的？可是，什么是拓印呢？同學(xué)想一想，可以相互討論一下，想到了就舉手來(lái)說(shuō)一說(shuō)！同學(xué)們說(shuō)的真棒，拓?。壕褪前哑魑矬w上的文字或圖畫(huà)印在紙上。那么，同學(xué)們我除了硬幣可以拓印，還有什么樣的物品能拓印出圖像呢？對(duì)了表面有凹凸的較硬的物體都可以拓印。比如我們的鑰匙，樹(shù)皮等等。好，讓我們來(lái)看看同學(xué)的那么的拓印作品吧第一幅:蝴蝶。第二幅：花朵。第三幅：搖錢(qián)樹(shù)。第四幅：高樓。第五幅：魚(yú)兒。第六幅：帆船。（并介紹）那么，同學(xué)們，你們來(lái)小結(jié)一下，要把它們拓印出來(lái)需要什么步驟呢？（小結(jié)步驟）學(xué)生猜 以學(xué)生為中心，自然帶入所學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。提出拓印的要求，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)。指導(dǎo)布置作業(yè)1、每人拓一幅印痕清晰的圖案，看看怎樣變成一幅畫(huà)！提醒學(xué)生要把蠟筆“躺”在紙面上，“輕輕地”畫(huà)認(rèn)真思考，動(dòng)手創(chuàng)作進(jìn)一步加深對(duì)造型的理解，激發(fā)創(chuàng)作潛能展評(píng)作品、課后拓展展示并介紹自己的作品，師生評(píng)議。介紹自己的作品評(píng)一評(píng)，議一議，引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表意見(jiàn)，成功展示自我，愉快參與，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)我們身邊的痕跡拓?。哼x物 構(gòu)思 覆蓋 拓印八、總結(jié)與反思我們身邊的痕跡主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)拓印的方法來(lái)完成一幅有特點(diǎn)的畫(huà)面，因?yàn)樵诮淌依锷险n，不能找到很多能夠用來(lái)拓印作品的物體，有局限性，所以作品質(zhì)量都不高，如果能帶大家到學(xué)校操場(chǎng)去