范本2017-2018學年度第一學期五六年級組工作總結

1、編號：_2017-2018學年度第一學期五、六年級組工作總結學校：_教師：_年_月_日（此文內容僅供參照，可自行更正）第1頁共5頁2017-2018學年度第一學期五、六年級組工作總結這一學期以來，我們五、六年級組全體教師立足崗位，團聯(lián)合作，求真務實，教書育人，順利而圓滿地達成了各項教育講課任務；我為了對本學期的工作有一個系統(tǒng)性的認識，促使此后工作的張開，特此總結以下：一、本學期張開的工作以下1、制定了工作計劃，有計劃地張開各項工作。學期初，組織本組全體教師學習了學校的工作計劃和行事歷，使每位老師對本學期的詳細工作做到胸中有數(shù)。在此基礎上，制定了年級工作計劃，各教師依據(jù)自己所擔當?shù)墓ぷ髦贫嗽敿?/p>

2、的工作計劃。2、增強了師德建設，提高了組內教師的思想認識和業(yè)務素質。經(jīng)過參加學校例會、年級組會議、出門學習等方式，提高了教師的思想認識，一致了思想，進而達到行動上的一致。增強了對教研組的監(jiān)管力度，要求組內教師均要踴躍參加教研組活動，充分利用教研活動時間，共同學習新課標的教育講課理論，用以更新圓滿自己的教育講課技巧。經(jīng)過結對幫扶、集體備課、踴躍商討、仔細上課、聽課、評課等方式來提高自己教育講課水平。在探請教法的同時講課生學法，力爭把現(xiàn)代教育思想的新理念落到實處。關注每位老師的思想動向，發(fā)現(xiàn)老師有不快樂的情緒實時做好思想工作。3、踴躍張開活動，提高教師的業(yè)務水平。為了促使骨干教師和青年教師的共同成

3、長，本學期張開示范課展現(xiàn)活動，主要經(jīng)過骨干教師和青年教師相互聽課，骨干教師、青年教師以及年級備課小組共同備課，青年教師上展現(xiàn)課這三個環(huán)節(jié)，來帶動全組第2頁共5頁教師的共同商討及專業(yè)成長。參加活動成員催經(jīng)秋、鄭育克、林文瓊、黃焯、黃之明、楊堅娟、劉寶中、蘇德強、陳斌、黃學敏、黃育敏、林日和。聽課要求五、六年級組的全體教師都要出席聽課，年級組長負責組織監(jiān)察。評課要求每位老師依據(jù)聽課狀況記錄并達成聽課狀況反應表，年級教組長組織今年級的老師當日對所聽的課進行集中評課，做好評課記錄。二、獲得的成績和存在的不足。經(jīng)過我組全體老師的努力，本學期獲得以下成績1、形成了一支精誠團結、踴躍向上、做事高效、戰(zhàn)斗力強

4、的教師隊伍。本組共有12位教師，全部是大專以上學歷，講課經(jīng)驗豐富，講課手段奇異，特別是黃學敏、林文瓊、陳斌、黃育敏、楊堅娟等老師，本著為學生服務，教書育人的精神，值的恭順。本組老師不論是經(jīng)驗豐富的老教師仍是充滿激情的年青教師，他們對本員工作極其負責，有激烈的敬業(yè)精神。2、學生的道德更規(guī)范了，浮現(xiàn)出了一大量德才兼?zhèn)涞膶W生，轉變了一批成績差的后進生。因為班級量化評選活動的張開，學生的競爭意識強了，在班級形成了“你追我趕”的班風。成績差的后進生也在優(yōu)秀班風的影響下，進步心更強了，學習態(tài)度更正直了。3、經(jīng)過各種各種的活動，增加了學生的見解，培育了學生多方面的能力。本學期的活動不多,主假如美文朗讀競賽，

5、經(jīng)過競賽使學生學會欣賞和朗讀的能力。即培育了學生的團隊協(xié)作能力，也增強了集體榮譽感。在獲得以上成績的同時也存在以下不足第3頁共5頁1、學生還沒有形成優(yōu)秀的衛(wèi)生習慣。仍有部分學生亂扔垃圾，走廊上經(jīng)常出現(xiàn)垃圾；主動撿垃圾的學生較少，主動撿垃圾的民風不濃；部分學生不講究個人衛(wèi)生，有的學生校服過臟，儀容儀表不合格。2、學生清晨到校后自覺早讀的習慣還沒有形成，需增強看守。3、個別老師清晨到班的時間禁止時。4、各班的家訪率偏低。在此后的工作中，我將率領老師們弘揚成績，填補不足，爭取把各項工作做得更好。三、此后工作的假想。1、連續(xù)增強師德建設，優(yōu)化教師隊伍，提高我組教師的整體素質。2、張開周核查制度。推行一周工作一總結，每周例會總結得失，促使新一周工作的張開。3、增強理論學習。主假如增強班主任老師對班級管理理論的學習，并將理論運用到實踐去，優(yōu)化班風班紀?；仡欉@學期的工作，堪稱忙繁忙碌而又收獲多多，獲得了一些成績，也存在一些不足。經(jīng)過一學期的磨煉，自己也總結出了一些經(jīng)驗。在今后的工作中，我將連續(xù)努力，提高