尋找新思路的拓展游戲

1、第頁碼13頁/總合NUMPAGES總頁數(shù)13頁找尋新思路的拓展游戲平結(jié)繩圈，找尋你的新思路道具：準(zhǔn)備長短不一的繩索若干條(依人數(shù)而定)說明：1、訓(xùn)練師將平結(jié)的打法教會學(xué)員，(注意平結(jié)是一種繩索的活結(jié)打法，節(jié)點能夠隨意伸縮)2、學(xué)員將平結(jié)打好后成一繩圈，放在地上，而后學(xué)員將腳放在繩圈以內(nèi)3、訓(xùn)練師提示學(xué)員：你們的腳在繩圈以內(nèi)了嗎?確認(rèn)安全了嗎?4、學(xué)員確認(rèn)以后，訓(xùn)練師說：開始換位，學(xué)員所有走開自己的繩圈并到其余的繩圈以內(nèi);三次以后，開始漸漸減少繩圈的數(shù)目，每次減少一個，并常常提示學(xué)員：你們的腳在繩圈以內(nèi)了嗎?確認(rèn)安全了嗎?;但要求就是所有學(xué)員不得在繩圈以外。(可能是幾個人同時擠在同一個繩圈里)5

2、、到最后只剩下一個繩圈的時候，所有人都站在一個繩圈里，不段減小圓圈，直到所有人都牢牢擠在一同;游戲第一階段結(jié)束6、游戲第二階段：當(dāng)訓(xùn)練師不停地將繩圈減小至極限范圍，其實不停咨詢所有人有沒有信心挑戰(zhàn)極限。學(xué)員不停地會進行挑戰(zhàn)，當(dāng)?shù)诌_極限的時候，常常會出現(xiàn)一些意想不到的結(jié)果：比方，有人會提示出我們有沒有方法找尋新的思路來挑戰(zhàn)極限。記著，培訓(xùn)師要注意掌握學(xué)員的場上氛圍，實時加以指引。假如學(xué)員沒有方法解決問題的時候，培訓(xùn)師視狀況將解決方法宣布所有學(xué)員能夠坐在地上，將腳放在繩圈內(nèi)，就切合游戲的要求：腳在繩圈以內(nèi)游戲評論：該游戲能夠分為兩個階段：第一階段可從團隊的角度發(fā)掘游戲的內(nèi)涵;第二階段能夠從創(chuàng)新的角

3、度發(fā)掘游戲的內(nèi)涵。培訓(xùn)師應(yīng)注意掌握分寸，不然會起不到游戲的成效。平結(jié)繩圈，找尋你的新思路道具：準(zhǔn)備長短不一的繩索若干條(依人數(shù)而定)說明：1、訓(xùn)練師將平結(jié)的打法教會學(xué)員，(注意平結(jié)是一種繩索的活結(jié)打法，節(jié)點能夠隨意伸縮)2、學(xué)員將平結(jié)打好后成一繩圈，放在地上，而后學(xué)員將腳放在繩圈以內(nèi)3、訓(xùn)練師提示學(xué)員：你們的腳在繩圈以內(nèi)了嗎?確認(rèn)安全了嗎?4、學(xué)員確認(rèn)以后，訓(xùn)練師說：開始換位，學(xué)員所有走開自己的繩圈并到其余的繩圈以內(nèi);三次以后，開始漸漸減少繩圈的數(shù)目，每次減少一個，并常常提示學(xué)員：你們的腳在繩圈以內(nèi)了嗎?確認(rèn)安全了嗎?;但要求就是所有學(xué)員不得在繩圈以外。(可能是幾個人同時擠在同一個繩圈里)5、

4、到最后只剩下一個繩圈的時候，所有人都站在一個繩圈里，不段減小圓圈，直到所有人都牢牢擠在一同;游戲第一階段結(jié)束6、游戲第二階段：當(dāng)訓(xùn)練師不停地將繩圈減小至極限范圍，其實不停咨詢所有人有沒有信心挑戰(zhàn)極限。學(xué)員不停地會進行挑戰(zhàn)，當(dāng)?shù)诌_極限的時候，常常會出現(xiàn)一些意想不到的結(jié)果：比方，有人會提示出我們有沒有方法找尋新的思路來挑戰(zhàn)極限。記著，培訓(xùn)師要注意掌握學(xué)員的場上氛圍，實時加以指引。假如學(xué)員沒有方法解決問題的時候，培訓(xùn)師視狀況將解決方法宣布所有學(xué)員能夠坐在地上，將腳放在繩圈內(nèi)，就切合游戲的要求：腳在繩圈以內(nèi)游戲評論：該游戲能夠分為兩個階段：第一階段可從團隊的角度發(fā)掘游戲的內(nèi)涵;第二階段能夠從創(chuàng)新的角度

5、發(fā)掘游戲的內(nèi)涵。培訓(xùn)師應(yīng)注意掌握分寸，不然會起不到游戲的成效。平結(jié)繩圈，找尋你的新思路道具：準(zhǔn)備長短不一的繩索若干條(依人數(shù)而定)說明：1、訓(xùn)練師將平結(jié)的打法教會學(xué)員，(注意平結(jié)是一種繩索的活結(jié)打法，節(jié)點能夠隨意伸縮)2、學(xué)員將平結(jié)打好后成一繩圈，放在地上，而后學(xué)員將腳放在繩圈以內(nèi)3、訓(xùn)練師提示學(xué)員：你們的腳在繩圈以內(nèi)了嗎?確認(rèn)安全了嗎?4、學(xué)員確認(rèn)以后，訓(xùn)練師說：開始換位，學(xué)員所有走開自己的繩圈并到其余的繩圈以內(nèi);三次以后，開始漸漸減少繩圈的數(shù)目，每次減少一個，并常常提示學(xué)員：你們的腳在繩圈以內(nèi)了嗎?確認(rèn)安全了嗎?;但要求就是所有學(xué)員不得在繩圈以外。(可能是幾個人同時擠在同一個繩圈里)5、到

6、最后只剩下一個繩圈的時候，所有人都站在一個繩圈里，不段減小圓圈，直到所有人都牢牢擠在一同;游戲第一階段結(jié)束6、游戲第二階段：當(dāng)訓(xùn)練師不停地將繩圈減小至極限范圍，其實不停咨詢所有人有沒有信心挑戰(zhàn)極限。學(xué)員不停地會進行挑戰(zhàn)，當(dāng)?shù)诌_極限的時候，常常會出現(xiàn)一些意想不到的結(jié)果：比方，有人會提示出我們有沒有方法找尋新的思路來挑戰(zhàn)極限。記著，培訓(xùn)師要注意掌握學(xué)員的場上氛圍，實時加以指引。假如學(xué)員沒有方法解決問題的時候，培訓(xùn)師視狀況將解決方法宣布所有學(xué)員能夠坐在地上，將腳放在繩圈內(nèi)，就切合游戲的要求：腳在繩圈以內(nèi)游戲評論：該游戲能夠分為兩個階段：第一階段可從團隊的角度發(fā)掘游戲的內(nèi)涵;第二階段能夠從創(chuàng)新的角度發(fā)

7、掘游戲的內(nèi)涵。培訓(xùn)師應(yīng)注意掌握分寸，不然會起不到游戲的成效。平結(jié)繩圈，找尋你的新思路道具：準(zhǔn)備長短不一的繩索若干條(依人數(shù)而定)說明：1、訓(xùn)練師將平結(jié)的打法教會學(xué)員，(注意平結(jié)是一種繩索的活結(jié)打法，節(jié)點能夠隨意伸縮)2、學(xué)員將平結(jié)打好后成一繩圈，放在地上，而后學(xué)員將腳放在繩圈以內(nèi)3、訓(xùn)練師提示學(xué)員：你們的腳在繩圈以內(nèi)了嗎?確認(rèn)安全了嗎?4、學(xué)員確認(rèn)以后，訓(xùn)練師說：開始換位，學(xué)員所有走開自己的繩圈并到其余的繩圈以內(nèi);三次以后，開始漸漸減少繩圈的數(shù)目，每次減少一個，并常常提示學(xué)員：你們的腳在繩圈以內(nèi)了嗎?確認(rèn)安全了嗎?;但要求就是所有學(xué)員不得在繩圈以外。(可能是幾個人同時擠在同一個繩圈里)5、到最

8、后只剩下一個繩圈的時候，所有人都站在一個繩圈里，不段減小圓圈，直到所有人都牢牢擠在一同;游戲第一階段結(jié)束6、游戲第二階段：當(dāng)訓(xùn)練師不停地將繩圈減小至極限范圍，其實不停咨詢所有人有沒有信心挑戰(zhàn)極限。學(xué)員不停地會進行挑戰(zhàn)，當(dāng)?shù)诌_極限的時候，常常會出現(xiàn)一些意想不到的結(jié)果：比方，有人會提示出我們有沒有方法找尋新的思路來挑戰(zhàn)極限。記著，培訓(xùn)師要注意掌握學(xué)員的場上氛圍，實時加以指引。假如學(xué)員沒有方法解決問題的時候，培訓(xùn)師視狀況將解決方法宣布所有學(xué)員能夠坐在地上，將腳放在繩圈內(nèi)，就切合游戲的要求：腳在繩圈以內(nèi)游戲評論：該游戲能夠分為兩個階段：第一階段可從團隊的角度發(fā)掘游戲的內(nèi)涵;第二階段能夠從創(chuàng)新的角度發(fā)掘

9、游戲的內(nèi)涵。培訓(xùn)師應(yīng)注意掌握分寸，不然會起不到游戲的成效。平結(jié)繩圈，找尋你的新思路道具：準(zhǔn)備長短不一的繩索若干條(依人數(shù)而定)說明：1、訓(xùn)練師將平結(jié)的打法教會學(xué)員，(注意平結(jié)是一種繩索的活結(jié)打法，節(jié)點能夠隨意伸縮)2、學(xué)員將平結(jié)打好后成一繩圈，放在地上，而后學(xué)員將腳放在繩圈以內(nèi)3、訓(xùn)練師提示學(xué)員：你們的腳在繩圈以內(nèi)了嗎?確認(rèn)安全了嗎?4、學(xué)員確認(rèn)以后，訓(xùn)練師說：開始換位，學(xué)員所有走開自己的繩圈并到其余的繩圈以內(nèi);三次以后，開始漸漸減少繩圈的數(shù)目，每次減少一個，并常常提示學(xué)員：你們的腳在繩圈以內(nèi)了嗎?確認(rèn)安全了嗎?;但要求就是所有學(xué)員不得在繩圈以外。(可能是幾個人同時擠在同一個繩圈里)5、到最后

10、只剩下一個繩圈的時候，所有人都站在一個繩圈里，不段減小圓圈，直到所有人都牢牢擠在一同;游戲第一階段結(jié)束6、游戲第二階段：當(dāng)訓(xùn)練師不停地將繩圈減小至極限范圍，其實不停咨詢所有人有沒有信心挑戰(zhàn)極限。學(xué)員不停地會進行挑戰(zhàn)，當(dāng)?shù)诌_極限的時候，常常會出現(xiàn)一些意想不到的結(jié)果：比方，有人會提示出我們有沒有方法找尋新的思路來挑戰(zhàn)極限。記著，培訓(xùn)師要注意掌握學(xué)員的場上氛圍，實時加以指引。假如學(xué)員沒有方法解決問題的時候，培訓(xùn)師視狀況將解決方法宣布所有學(xué)員能夠坐在地上，將腳放在繩圈內(nèi)，就切合游戲的要求：腳在繩圈以內(nèi)游戲評論：該游戲能夠分為兩個階段：第一階段可從團隊的角度發(fā)掘游戲的內(nèi)涵;第二階段能夠從創(chuàng)新的角度發(fā)掘游

11、戲的內(nèi)涵。培訓(xùn)師應(yīng)注意掌握分寸，不然會起不到游戲的成效。平結(jié)繩圈，找尋你的新思路道具：準(zhǔn)備長短不一的繩索若干條(依人數(shù)而定)說明：1、訓(xùn)練師將平結(jié)的打法教會學(xué)員，(注意平結(jié)是一種繩索的活結(jié)打法，節(jié)點能夠隨意伸縮)2、學(xué)員將平結(jié)打好后成一繩圈，放在地上，而后學(xué)員將腳放在繩圈以內(nèi)3、訓(xùn)練師提示學(xué)員：你們的腳在繩圈以內(nèi)了嗎?確認(rèn)安全了嗎?4、學(xué)員確認(rèn)以后，訓(xùn)練師說：開始換位，學(xué)員所有走開自己的繩圈并到其余的繩圈以內(nèi);三次以后，開始漸漸減少繩圈的數(shù)目，每次減少一個，并常常提示學(xué)員：你們的腳在繩圈以內(nèi)了嗎?確認(rèn)安全了嗎?;但要求就是所有學(xué)員不得在繩圈以外。(可能是幾個人同時擠在同一個繩圈里)5、到最后只

12、剩下一個繩圈的時候，所有人都站在一個繩圈里，不段減小圓圈，直到所有人都牢牢擠在一同;游戲第一階段結(jié)束6、游戲第二階段：當(dāng)訓(xùn)練師不停地將繩圈減小至極限范圍，其實不停咨詢所有人有沒有信心挑戰(zhàn)極限。學(xué)員不停地會進行挑戰(zhàn)，當(dāng)?shù)诌_極限的時候，常常會出現(xiàn)一些意想不到的結(jié)果：比方，有人會提示出我們有沒有方法找尋新的思路來挑戰(zhàn)極限。記著，培訓(xùn)師要注意掌握學(xué)員的場上氛圍，實時加以指引。假如學(xué)員沒有方法解決問題的時候，培訓(xùn)師視狀況將解決方法宣布所有學(xué)員能夠坐在地上，將腳放在繩圈內(nèi)，就切合游戲的要求：腳在繩圈以內(nèi)游戲評論：該游戲能夠分為兩個階段：第一階段可從團隊的角度發(fā)掘游戲的內(nèi)涵;第二階段能夠從創(chuàng)新的角度發(fā)掘游戲

13、的內(nèi)涵。培訓(xùn)師應(yīng)注意掌握分寸，不然會起不到游戲的成效。平結(jié)繩圈，找尋你的新思路道具：準(zhǔn)備長短不一的繩索若干條(依人數(shù)而定)說明：1、訓(xùn)練師將平結(jié)的打法教會學(xué)員，(注意平結(jié)是一種繩索的活結(jié)打法，節(jié)點能夠隨意伸縮)2、學(xué)員將平結(jié)打好后成一繩圈，放在地上，而后學(xué)員將腳放在繩圈以內(nèi)3、訓(xùn)練師提示學(xué)員：你們的腳在繩圈以內(nèi)了嗎?確認(rèn)安全了嗎?4、學(xué)員確認(rèn)以后，訓(xùn)練師說：開始換位，學(xué)員所有走開自己的繩圈并到其余的繩圈以內(nèi);三次以后，開始漸漸減少繩圈的數(shù)目，每次減少一個，并常常提示學(xué)員：你們的腳在繩圈以內(nèi)了嗎?確認(rèn)安全了嗎?;但要求就是所有學(xué)員不得在繩圈以外。(可能是幾個人同時擠在同一個繩圈里)5、到最后只剩

14、下一個繩圈的時候，所有人都站在一個繩圈里，不段減小圓圈，直到所有人都牢牢擠在一同;游戲第一階段結(jié)束6、游戲第二階段：當(dāng)訓(xùn)練師不停地將繩圈減小至極限范圍，其實不停咨詢所有人有沒有信心挑戰(zhàn)極限。學(xué)員不停地會進行挑戰(zhàn)，當(dāng)?shù)诌_極限的時候，常常會出現(xiàn)一些意想不到的結(jié)果：比方，有人會提示出我們有沒有方法找尋新的思路來挑戰(zhàn)極限。記著，培訓(xùn)師要注意掌握學(xué)員的場上氛圍，實時加以指引。假如學(xué)員沒有方法解決問題的時候，培訓(xùn)師視狀況將解決方法宣布所有學(xué)員能夠坐在地上，將腳放在繩圈內(nèi)，就切合游戲的要求：腳在繩圈以內(nèi)游戲評論：該游戲能夠分為兩個階段：第一階段可從團隊的角度發(fā)掘游戲的內(nèi)涵;第二階段能夠從創(chuàng)新的角度發(fā)掘游戲的

15、內(nèi)涵。培訓(xùn)師應(yīng)注意掌握分寸，不然會起不到游戲的成效。平結(jié)繩圈，找尋你的新思路道具：準(zhǔn)備長短不一的繩索若干條(依人數(shù)而定)說明：1、訓(xùn)練師將平結(jié)的打法教會學(xué)員，(注意平結(jié)是一種繩索的活結(jié)打法，節(jié)點能夠隨意伸縮)2、學(xué)員將平結(jié)打好后成一繩圈，放在地上，而后學(xué)員將腳放在繩圈以內(nèi)3、訓(xùn)練師提示學(xué)員：你們的腳在繩圈以內(nèi)了嗎?確認(rèn)安全了嗎?4、學(xué)員確認(rèn)以后，訓(xùn)練師說：開始換位，學(xué)員所有走開自己的繩圈并到其余的繩圈以內(nèi);三次以后，開始漸漸減少繩圈的數(shù)目，每次減少一個，并常常提示學(xué)員：你們的腳在繩圈以內(nèi)了嗎?確認(rèn)安全了嗎?;但要求就是所有學(xué)員不得在繩圈以外。(可能是幾個人同時擠在同一個繩圈里)5、到最后只剩下

16、一個繩圈的時候，所有人都站在一個繩圈里，不段減小圓圈，直到所有人都牢牢擠在一同;游戲第一階段結(jié)束6、游戲第二階段：當(dāng)訓(xùn)練師不停地將繩圈減小至極限范圍，其實不停咨詢所有人有沒有信心挑戰(zhàn)極限。學(xué)員不停地會進行挑戰(zhàn)，當(dāng)?shù)诌_極限的時候，常常會出現(xiàn)一些意想不到的結(jié)果：比方，有人會提示出我們有沒有方法找尋新的思路來挑戰(zhàn)極限。記著，培訓(xùn)師要注意掌握學(xué)員的場上氛圍，實時加以指引。假如學(xué)員沒有方法解決問題的時候，培訓(xùn)師視狀況將解決方法宣布所有學(xué)員能夠坐在地上，將腳放在繩圈內(nèi)，就切合游戲的要求：腳在繩圈以內(nèi)游戲評論：該游戲能夠分為兩個階段：第一階段可從團隊的角度發(fā)掘游戲的內(nèi)涵;第二階段能夠從創(chuàng)新的角度發(fā)掘游戲的內(nèi)

17、涵。培訓(xùn)師應(yīng)注意掌握分寸，不然會起不到游戲的成效。平結(jié)繩圈，找尋你的新思路道具：準(zhǔn)備長短不一的繩索若干條(依人數(shù)而定)說明：1、訓(xùn)練師將平結(jié)的打法教會學(xué)員，(注意平結(jié)是一種繩索的活結(jié)打法，節(jié)點能夠隨意伸縮)2、學(xué)員將平結(jié)打好后成一繩圈，放在地上，而后學(xué)員將腳放在繩圈以內(nèi)3、訓(xùn)練師提示學(xué)員：你們的腳在繩圈以內(nèi)了嗎?確認(rèn)安全了嗎?4、學(xué)員確認(rèn)以后，訓(xùn)練師說：開始換位，學(xué)員所有走開自己的繩圈并到其余的繩圈以內(nèi);三次以后，開始漸漸減少繩圈的數(shù)目，每次減少一個，并常常提示學(xué)員：你們的腳在繩圈以內(nèi)了嗎?確認(rèn)安全了嗎?;但要求就是所有學(xué)員不得在繩圈以外。(可能是幾個人同時擠在同一個繩圈里)5、到最后只剩下一

18、個繩圈的時候，所有人都站在一個繩圈里，不段減小圓圈，直到所有人都牢牢擠在一同;游戲第一階段結(jié)束6、游戲第二階段：當(dāng)訓(xùn)練師不停地將繩圈減小至極限范圍，其實不停咨詢所有人有沒有信心挑戰(zhàn)極限。學(xué)員不停地會進行挑戰(zhàn)，當(dāng)?shù)诌_極限的時候，常常會出現(xiàn)一些意想不到的結(jié)果：比方，有人會提示出我們有沒有方法找尋新的思路來挑戰(zhàn)極限。記著，培訓(xùn)師要注意掌握學(xué)員的場上氛圍，實時加以指引。假如學(xué)員沒有方法解決問題的時候，培訓(xùn)師視狀況將解決方法宣布所有學(xué)員能夠坐在地上，將腳放在繩圈內(nèi)，就切合游戲的要求：腳在繩圈以內(nèi)游戲評論：該游戲能夠分為兩個階段：第一階段可從團隊的角度發(fā)掘游戲的內(nèi)涵;第二階段能夠從創(chuàng)新的角度發(fā)掘游戲的內(nèi)涵。培訓(xùn)師應(yīng)注意掌握分寸，不然會起不到游戲的