美術(shù)教學論文《教學中存在的問題及對策》

1、淺談初中美術(shù)課堂中存在的某些問題與對策摘要美術(shù)課堂中也出現(xiàn)了較多的客觀因素導致在美術(shù)教學過程中遇到了向于“造型表現(xiàn)”與“設計應用”而對于“欣賞評述 ”及“綜合探索”卻有些排斥甚至反感， 學生繪畫功底的好壞也直接關系到美術(shù)課堂能否順利的進行等。 本文將從初中美術(shù)課堂中常見的問題闡述了相應的對策。關鍵詞】 美術(shù)課堂；常見問題與對策如何提升學生的學習興趣是美術(shù)課堂的首要任務。在非專業(yè)人士的眼中常把繪畫與美術(shù)混為一團，甚至認為繪畫及綜合素質(zhì)的提升，但是若不能提起學生興趣則難以實現(xiàn)這一目標。1學生的學習興趣可以使美術(shù)課堂順利進行，但是新的問題又出現(xiàn)了如何培養(yǎng)學生對美術(shù)的學習興趣？初中的美術(shù)課每個星期只有

2、繪畫課那就使得真正意義上的美術(shù)課大打折扣，勢必會變得頭重腳輕。問題的實質(zhì)從而找到解決的辦法。具體方案如下：1、 摸清各個班級的具體情況，可針對：對美術(shù)的學習興趣、對美術(shù)課的建議或意見、對美術(shù)的認識，這幾個方面做一個調(diào)查來分析出各個班級所存在的具體問題以便于對癥下藥。2、 布置作業(yè)時要求合作完成，并有意識的將美術(shù)基礎好的同學與美術(shù)基礎差的同學組合到一起，這樣即便是不能有效提高學習效率也可以促進學生之間的相互交流，從中體會到合作學習的2快樂從而起到提升學習興趣的作用。3、 從側(cè)面來激發(fā)學生的興趣，如：某學生穿著打扮得體，可以夸他購買衣服的眼光不錯說明審美能力方面也不錯很有個性，某同學寫得一手漂亮的

3、字，可以引導他書法也是美術(shù)的一部分如果把你的字作為某幅好畫的題款也能與之相媲美。這樣不僅可以使他們認識到美術(shù)與生活息息相關，也能建立起他們的自信心從而對美術(shù)產(chǎn)生興趣。二、對于美術(shù)能否有個正確地認識也會直接影響到美術(shù)課堂效果。挑戰(zhàn)，對于學生來說也應該有個正確的認識。（二）引導學生正確認識美術(shù)課的具體解決方案如下：1、針對那些認為學習美術(shù)是浪費時間，或者是不太愿意將時間投入3也能使他自覺的把精力投入到課堂中。2、多制造一些愉悅的氛圍，例如：在課前利用兩到三分鐘時間將一接受美術(shù)教學活動。3、把課堂引入生活，熟話說“事不關己高高掛起”要讓學生意識到增添更多的色彩。例如：色彩搭配與服裝搭配，哪幾種顏色的

4、衣服穿的一些小創(chuàng)意，讓學生意識到美術(shù)與生活是非常貼切的。4、從多個角度來解決學生在美術(shù)課堂中所遇到的問題，幫助他們對美術(shù)有更多的正確認識。例如：在一次海報設計的過程中，某學生有他完成。 這樣則可以使學生對美術(shù)有更著更為深的認識，不一定要完全自己動手，借助外力同樣可以達到預想的效果。再例如：某學生4說并引導他從多個角度去細細的品味和欣賞。三、課堂教學應與作業(yè)練習緊密相連由于初中的學科眾多作業(yè)繁多，如果將作業(yè)布置在課外很多學生生完成課堂作業(yè)。四、學生準備工具的難題該如何解決設計應用會用到剪刀、鑷子、卡紙、膠水等工具。但是學生常常找借口放在宿舍忘記帶了，忘記買了，放在教室不見了，沒錢買，不閑話、聊天、走位子、看課外書等與課堂無關的事情。導致課堂一片得美術(shù)老師手無對策。5課堂上每一位同學都有工具材料，促使課堂順利的進行。五、小結(jié)的一門學生，教師除了應把心思放在教學技能上和專業(yè)水平的提高，還更應該從課堂教