心理健康教育勢在必行

1、竭力為客戶提供滿意的產品和服務竭力為客戶提供滿意的產品和服務以人為本 誠信務實 勇于創(chuàng)新 樂于奉獻以人為本 誠信務實 勇于創(chuàng)新 樂于奉獻心理健康教育勢在必行競爭激烈，這一切都使當代學生自信心缺乏，常處于焦慮、多動、擔憂、挫折等自私自利，刁鉆刻薄，調皮搗蛋等等。長都采用簡單甚至粗暴的方式來“解決”這些問題。對中小學生心理需求的漠視、無視以至無知，致使中小學生心理問題越來越引起社會的關注。事實上，厭倦學習，懼怕考試，情緒波動大，存在交際障礙中小學生心理疾病逐年增多。一份調查報告指出：學習方面14%的小學生、29%的初中生、26%的高中生有厭學心理，高中生愿意上大學者 100%，但愿意學習者不到 1

2、0%；考試方面普遍存在考試焦慮、考場恐懼和認知變態(tài)現象；情緒意志方面33%41%68%的高中生情緒波動性大，42%的小學生、51%的中學生心理脆弱，抗挫折能力差；會自理，缺乏自立意識和生存能力；人際關系方面10%的小學生、28%的初中生、55的障礙，缺乏責任意識與合作精神。不難看出，當代中小學生潛在的心理問題較為嚴重。中小學生心理問題的嚴重程度遠不止于此。由于心理異常而引起的心理疾病現象，如抑郁癥、強迫癥、疑病癥、神經衰弱、青春期精神分裂癥或癔病，均呈逐年上升態(tài)勢。兩個群體都情緒壓抑，緊張焦慮。離異、單親家庭子女人數增加，在某些學?；騻€別班級占1312一學生群體沒有安全感，缺乏進取心，心理狀態(tài)

3、畸形。56%。21天已經勢在必行了。心理健康教育對于中小學生至少有以下四大意義： 有利于學生的身體健康成長。中學生正處在心理機能迅速發(fā)育成熟的時期，因此，開展心理健康教育，讓使學生知道什么是健康和不健康的心理學保持心理健康就能促進學生身體健康成長。 有利于學習、工作效率的提高。健康的心理對于學習、工作的效率起重要的作用，對競賽技能的發(fā)揮更為重要。一個心理健康的人是朝氣蓬勃，開朗樂觀，學習和工作就有勁，效率就高。既影響生活效率，也大大妨礙創(chuàng)造才能的發(fā)揮。 有利于智力與個性的和諧發(fā)展。心理健康對于促進人的智力與個性和諧發(fā)展，發(fā)揮人類最大的聰明才智，對于開發(fā)智力，充分發(fā)揮各種能力，有利于個性的和諧發(fā)

4、展。 有利于心理疾病的防治。心理疾病的發(fā)生，有一個從量變到質變的過程。我們重視學生的心理健康， 下面是一個真實的例子。剛畢業(yè)那年，我所帶的是一個紀律最差、成績最糟的初二（4，當時很多老反而激起我要改變他們的決心。改變張某，我為他建立了心理檔案。內容包括：他本人的基本情況，包括性別、年齡、家庭住址、聯系方式；家庭生活情況，包括家庭結構、父母受教育程度、父母職業(yè)、家庭學習環(huán)境；在學校學習情況，包括學習成績、學習態(tài)度。經他的家庭比較復雜，父母離異，他跟著爸爸生活，而爸爸做石材生意，平時忙于工作，疏于對他照顧，他缺少家庭的愛和溫暖，所以在學校他總是搗蛋，以此來引起同學和老師的注意。了解到這些情況以后，我便開始注重對他生活的關心、心理的輔導。每次談話，我都用關切的目光注視著他，給予充分的支持的力量， 每次參加活動，也總是給予及時的表揚。經過一段時間我發(fā)現，他開始變