小學(xué)美術(shù)人美三年級(jí)下冊(cè)恐龍世界教學(xué)設(shè)計(jì)

1、恐龍世界教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:1、了解恐龍的形態(tài)、生活狀態(tài)及年代,開(kāi)闊眼界,增長(zhǎng)科學(xué)知識(shí)。過(guò)程與方法。2、在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上提高觀察、想象、表現(xiàn)的能力和合作學(xué)習(xí)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀。3、在對(duì)恐龍世界的了解與表現(xiàn)過(guò)程中,激發(fā)科學(xué)探索精神,培養(yǎng)創(chuàng)作興趣,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。學(xué)情分析本課教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生,與低年級(jí)的學(xué)生相比,他們對(duì)事物的了解和認(rèn)識(shí)要豐富些,并且關(guān)于美術(shù)表現(xiàn)的多種材料和表現(xiàn)方法都已經(jīng)有了一定的了解,但是,恐龍并不是學(xué)生生活中真實(shí)的動(dòng)物在表現(xiàn)它們的外形特點(diǎn)、動(dòng)態(tài)等方面有一定的困難,因此,在學(xué)生創(chuàng)作中,要培養(yǎng)他們豐富的想象力和創(chuàng)造力。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):恐龍外部形態(tài)特征及生活環(huán)境,提高學(xué)生對(duì)動(dòng)物

2、的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn):把握黏土表現(xiàn)恐龍的外形，注意觀察分析，提高學(xué)生動(dòng)手能力。教學(xué)過(guò)程第一學(xué)時(shí)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】情趣導(dǎo)入師:我們自貢是燈之城、鹽之都、還是什么的故鄉(xiāng)呢？(恐龍)讓我們一起來(lái)走進(jìn)神秘的恐龍世界,感受自然的神奇、探究生命的奧秘吧! (板書(shū)-恐龍世界) 活動(dòng)2【討論】分組分組討論你認(rèn)識(shí)的恐龍，從名稱、食物、特點(diǎn)、環(huán)境這四個(gè)方面來(lái)分享你所認(rèn)識(shí)的恐龍。活動(dòng)3【講授】結(jié)構(gòu)分析陸地恐龍都是由五個(gè)大的部分組成,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)是哪些部分?(頭,頸,軀干,四肢,尾巴)活動(dòng)4【講授】欣賞觀察評(píng)論展示恐龍資料分析外形特點(diǎn)霸王龍、三角龍、竊蛋龍。1有順序的進(jìn)行觀察，并找出每個(gè)恐龍的特征；霸王龍：牙齒鋒利、前肢

3、短、后肢長(zhǎng)；三角龍：頭顱大、臉部有三根角；竊蛋龍：爪尖、尾長(zhǎng)、頭部似鳥(niǎo)類等等。2.恐龍可以分為食肉類、食草類和雜食類。活動(dòng)5【探究】生活環(huán)境： 我們發(fā)現(xiàn)來(lái)了這么多的恐龍,那現(xiàn)在讓我們一起感受恐龍生活的地方生1:“恐龍生活在樹(shù)木叢生、非常美的地方,正在奔跑著。” 生2:“恐龍生活在山青水秀的地方,正在休息中。”生3:“有的正在覓食;有的在散步,有的像在商討事情,還有的正在帶恐龍寶寶。”教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象,構(gòu)思恐龍的生活環(huán)境,并小組討論。活動(dòng)6【練習(xí)】欣賞優(yōu)秀作品了解用不同的表現(xiàn)形式來(lái)表現(xiàn)恐龍，線描、彩色、折紙、黏土等活動(dòng)7【作業(yè)】學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視1、作業(yè)要求:(1)抓住恐龍的主要特征。(2)用黏土制作恐龍身體及細(xì)節(jié)花紋等。2、學(xué)生創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)。 活動(dòng)8【測(cè)試】作業(yè)展評(píng)課后延伸1.集體展示2.作業(yè)評(píng)價(jià)3.指出問(wèn)題 恐龍已經(jīng)滅絕了,現(xiàn)在的恐龍形象是科學(xué)家根據(jù)恐龍化石還原的。